2024年小班語言課件：糖果雨中的語言練習

2024年小班語言課件：糖果雨中的語言練習匯報人：2024-11-19糖果雨來啦感受糖果雨的氛圍語言互動游戲：糖果猜猜樂糖果雨中的語言挑戰(zhàn)創(chuàng)意寫作：我的糖果雨經(jīng)歷回顧與總結(jié)CATALOGUE目錄01糖果雨來啦孩子們的反應面對突如其來的糖果雨，孩子們有的忙著撿拾地上的糖果，有的張開嘴巴品嘗著不同口味的糖果，還有的與小伙伴們分享著這份甜蜜的快樂。夢幻般的場景在一個充滿奇幻色彩的小鎮(zhèn)上，突然下起了一場五彩斑斕的糖果雨，孩子們歡呼雀躍，盡情享受著這場甜蜜的盛宴。糖果雨的由來據(jù)說，這場糖果雨是天空中的糖果仙子為了慶祝孩子們的快樂時光而特意灑下的，每一顆糖果都蘊含著仙子們的美好祝福。糖果雨的故事背景各種各樣的糖果名稱水果糖色彩繽紛、口感酸甜的水果糖是孩子們的最愛，它們有的像櫻桃一樣紅潤，有的像檸檬一樣黃亮。巧克力糖泡泡糖濃郁香醇的巧克力糖是糖果中的經(jīng)典之作，它們有的裹滿了堅果碎，有的則添加了柔滑的奶油夾心?？梢源党龃笈菖莸呐菖萏鞘呛⒆觽兊耐姘?，它們五彩繽紛，吹出的泡泡輕盈飄逸，讓孩子們盡享歡樂的吹泡泡時光。描述糖果的顏色和形狀形狀各異糖果的形狀也是千奇百怪，有的像小星星一樣閃爍，有的像小愛心一樣可愛，還有的像小動物一樣栩栩如生，這些形態(tài)各異的糖果激發(fā)了孩子們的好奇心和想象力。顏色豐富糖果的顏色多種多樣，有鮮艷的紅色、明亮的黃色、清新的綠色以及神秘的紫色等等，這些五彩斑斕的糖果就像一道道彩虹，給孩子們帶來了無盡的驚喜。02感受糖果雨的氛圍天空中飄灑著五顏六色的糖果，像一場夢幻般的彩色雨。繽紛色彩空氣中彌漫著糖果的香甜氣息，仿佛置身于一個甜蜜的童話世界。甜蜜氣息各種各樣的糖果從天而降，有巧克力、棒棒糖、軟糖等，形狀各異，大小不一。糖果種類用語言描繪糖果雨的場景010203突如其來的糖果雨讓人感到既驚訝又興奮，仿佛置身于一個意想不到的驚喜之中。驚喜交加在糖果雨中，孩子們盡情地歡笑、玩耍，享受著這份甜蜜的快樂。快樂無比糖果雨帶來了一種夢幻般的感受，讓人仿佛置身于一個充滿奇幻色彩的童話世界中。夢幻感受表達在糖果雨中的心情最愛的糖果回憶與糖果相關的美好記憶，如小時候第一次吃到某種糖果的情景，或者曾經(jīng)用糖果做過哪些有趣的事情。糖果的記憶糖果的寓意探討糖果在人們生活中的寓意，如代表甜蜜、幸福等，并分享自己對于糖果寓意的理解和感受。講述自己最喜歡的糖果種類，以及為什么喜歡它，是因為它的味道、顏色還是形狀？分享自己與糖果的小故事03語言互動游戲：糖果猜猜樂游戲規(guī)則介紹規(guī)則一分組進行，每組兩人，一人看提示卡片然后用語言描述糖果特征，另一人猜出糖果名稱。規(guī)則二描述者不能說出糖果名稱中的任何一個字，只能通過描述其形狀、顏色、口感等特征來提示猜測者。規(guī)則三每猜對一個，該組得一分，規(guī)定時間內(nèi)得分高者獲勝?！八且环N圓圓的、硬硬的糖果，外面有一層彩色的糖衣，里面是很甜的水果味。”描述示例一“這種糖果長長的、扁扁的，外面包裹著巧克力，里面有果仁，吃起來很香?！泵枋鍪纠M量用生動形象的語言描述糖果的特征，可以從形狀、顏色、口感、氣味等方面進行描述，以便讓猜測者更容易猜出答案。技巧提示用語言描述糖果特征讓對方猜猜中后的喜悅表達語言表達當猜測者猜中答案時，可以用“太棒了！”、“恭喜你，猜對了！”等語言表達自己的喜悅之情。身體語言同時可以通過鼓掌、擁抱等身體語言來傳遞自己的興奮和高興。鼓勵與贊美對于猜測者的正確答案，要給予充分的肯定和贊美，以增強其自信心和參與游戲的積極性。04糖果雨中的語言挑戰(zhàn)學習新的糖果相關詞匯詞匯1糖果（cándy）：指一種甜味食品，通常由糖、巧克力、水果等制成，外形多樣，色彩鮮艷。詞匯2甜蜜（sweet）：形容味道甘甜，也用來形容感到幸福、愉快的心情。詞匯3口味（taste）：指食品的味道，糖果有多種口味，如草莓味、巧克力味等。詞匯4五彩繽紛（colorful）：形容色彩繁多、艷麗，用來形容糖果的顏色豐富多彩。用新學的詞匯造句句子1我最喜歡吃草莓味的糖果，它們甜蜜可口，讓我心情愉快。句子2糖果雨落下了五彩繽紛的糖果，我撿起了一顆口味獨特的巧克力糖。句子3在糖果雨中，我感受到了甜蜜的氛圍，每顆糖果都帶給我不同的驚喜。句子4看著五彩繽紛的糖果，我忍不住想品嘗每一種口味的甜蜜。01020304與小伙伴分享自己的句子我向小伙伴描述了我撿到的那顆口味獨特的巧克力糖，他聽得津津有味，也想嘗嘗看。分享101小伙伴告訴我她最喜歡吃檸檬味的糖果，因為那種酸甜口味讓她感覺很清新。分享202我們一起想象如果有一場真正的糖果雨，那該是多么五彩繽紛、甜蜜美好的場景?。》窒?03通過分享句子，我們發(fā)現(xiàn)了更多共同話題和興趣愛好，增進了彼此之間的友誼。分享40405創(chuàng)意寫作：我的糖果雨經(jīng)歷糖果雨的顏色讓孩子們想象糖果雨的顏色，是五彩繽紛的，還是單一色調(diào)的？每種顏色又代表了什么樣的味道或情感？糖果雨的形狀糖果雨的味道啟發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)意引導孩子們思考糖果雨中的糖果形狀，是傳統(tǒng)的圓形、方形，還是奇特的動物、植物形狀？這些形狀又是如何激發(fā)孩子們的想象力的？讓孩子們想象如果糖果雨真的下起來，他們會嘗到哪些味道？是甜蜜的、酸甜的，還是帶有果香的？這些味道又是如何與孩子們的日常生活經(jīng)驗相聯(lián)系的？撰寫一篇關于糖果雨的小短文短文主題讓孩子們圍繞“我的糖果雨經(jīng)歷”這一主題，撰寫一篇小短文，描述他們在糖果雨中的所見所聞所感。細節(jié)描寫引導孩子們在短文中加入豐富的細節(jié)描寫，如糖果雨下落時的景象、糖果的顏色和形狀、自己和其他人的反應等，以增強短文的生動性和可讀性。情感表達鼓勵孩子們在短文中表達自己的情感和感受，如對糖果雨的喜愛、驚喜、好奇等，以培養(yǎng)孩子們的情感表達能力和文字感染力。作品分享讓孩子們輪流上臺分享自己的作品，可以朗讀全文或者選取精彩片段進行展示，讓其他同學感受到自己作品的魅力。分享并點評彼此的作品互相點評在分享過程中，鼓勵孩子們互相點評彼此的作品，可以從內(nèi)容、語言、創(chuàng)意等方面進行評價，并提出建設性的意見和建議，以幫助同學們更好地改進自己的作品。教師總結(jié)最后，由教師進行總結(jié)性點評，肯定孩子們的努力和創(chuàng)意，指出作品中的亮點和不足，并提出針對性的指導建議，為孩子們今后的寫作提供有益的參考和借鑒。06回顧與總結(jié)掌握了與糖果相關的詞匯，如“糖果”、“巧克力”、“甜味”等，并能夠在語境中正確運用。詞匯學習通過模仿和練習，學會了使用“我喜歡吃……”、“……是甜的”等句型來表達自己的喜好和感受。句型練習提高了對課堂講解和故事內(nèi)容的聽力理解能力，能夠準確捕捉關鍵信息。聽力理解回顧本次課程學到的知識點分享自己在課程中的收獲和感受學習興趣提升通過生動有趣的故事和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)了對語言學習的興趣和熱情。表達能力增強在課程中積極參與討論和表演，提高了自己的口語表達能力和自信心。團隊合作意識培養(yǎng)在小組活動中與同伴互相配合，共同完成任務，培養(yǎng)了團隊合作精神。期待更多互動環(huán)節(jié)希