中班美術(shù)繪畫教學(xué)方案：2024年夏季小花傘繪畫

中班美術(shù)繪畫教學(xué)方案：2024年夏季小花傘繪畫匯報(bào)人：2024-11-20目錄課程引入繪畫基礎(chǔ)技能講解小花傘繪畫步驟演示學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與拓展延伸01課程引入展示多彩多樣的小花傘圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同款式和圖案。視覺吸引講述小花傘在夏季的實(shí)用性，以及它給人們帶來的愉悅感受。情感共鳴鼓勵(lì)幼兒想象自己擁有一把獨(dú)特的小花傘，激發(fā)創(chuàng)作欲望。創(chuàng)意啟發(fā)激發(fā)興趣：小花傘的魅力010203描述夏季的天氣特點(diǎn)和人們的活動(dòng)，引出小花傘在夏季的用途。季節(jié)特征編講一個(gè)關(guān)于夏季與小花傘的有趣故事，吸引幼兒注意力。故事情節(jié)邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)一步加深對(duì)主題的理解。角色代入導(dǎo)入主題：夏季與小花傘的故事通過本次繪畫活動(dòng)，提升幼兒對(duì)色彩、線條和形狀的感知與運(yùn)用能力。技能培養(yǎng)創(chuàng)意展現(xiàn)情感表達(dá)鼓勵(lì)幼兒在繪畫過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的小花傘作品。引導(dǎo)幼兒通過繪畫表達(dá)自己對(duì)夏季和小花傘的喜愛之情。預(yù)設(shè)目標(biāo)：繪畫技能與創(chuàng)意表達(dá)02繪畫基礎(chǔ)技能講解輪廓線繪制在輪廓線的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察并繪制出小花傘上的花紋、圖案等細(xì)節(jié)，注意線條的疏密和變化。細(xì)節(jié)線條添加線條表現(xiàn)力通過示范和講解，讓幼兒了解不同線條（如直線、曲線、波浪線等）在表現(xiàn)小花傘輪廓和細(xì)節(jié)時(shí)的作用，提高線條表現(xiàn)力。指導(dǎo)幼兒觀察小花傘的外形特征，用流暢的線條勾勒出傘面和傘柄的基本輪廓。線條表現(xiàn)：小花傘的輪廓與細(xì)節(jié)向幼兒介紹夏季色彩的特點(diǎn)，如清新、明亮、多彩等，引導(dǎo)幼兒感受夏季色彩的魅力。夏季色彩特點(diǎn)講解色彩搭配的基本原則，如冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比、色相對(duì)比等，幫助幼兒掌握合理的色彩搭配方法。色彩搭配原則指導(dǎo)幼兒根據(jù)夏季色彩特點(diǎn)和搭配原則，為小花傘選擇合適的顏色進(jìn)行涂色，表現(xiàn)出小花傘的鮮艷與活力。小花傘色彩運(yùn)用色彩搭配：夏季色彩的運(yùn)用與搭配技巧創(chuàng)意構(gòu)圖鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用不同的構(gòu)圖方式和角度來表現(xiàn)小花傘，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。畫面布局引導(dǎo)幼兒思考如何將小花傘合理地安排在畫面中，注意主體與背景的關(guān)系以及畫面的均衡感?？臻g感營造通過示范和講解，讓幼兒了解近大遠(yuǎn)小、遮擋關(guān)系等構(gòu)圖技巧在營造畫面空間感中的作用，并嘗試運(yùn)用到自己的作品中。構(gòu)圖技巧：畫面布局與空間感營造03小花傘繪畫步驟演示選擇適當(dāng)大小的畫紙，確保畫面布局合理。畫紙準(zhǔn)備多種顏色的顏料，以便繪制豐富多彩的小花傘。顏料01020304準(zhǔn)備不同型號(hào)的畫筆，以適應(yīng)繪制不同細(xì)節(jié)的需求。畫筆橡皮、鉛筆、直尺等，用于起草和修改畫面。輔助工具準(zhǔn)備繪畫工具與材料繪制小花傘的基本形狀繪制傘頂在畫紙上確定傘頂?shù)奈恢?，畫出一個(gè)圓形代表傘頂。從傘頂向下畫出數(shù)條直線，代表傘骨，注意線條要均勻分布。繪制傘骨在傘骨下方繪制一個(gè)長條形狀，代表傘柄。繪制傘柄可以選擇小花、蝴蝶、雨滴等元素作為傘面的圖案。選擇圖案在傘面上合理分布所選圖案，注意圖案的大小和位置。分布圖案使用不同顏色的顏料給圖案上色，使其更加生動(dòng)鮮艷。上色添加傘面圖案與裝飾元素010203在傘的周圍添加背景元素，如天空、云朵、草地等，增強(qiáng)畫面感。繪制背景對(duì)傘骨、傘柄等細(xì)節(jié)進(jìn)行精細(xì)描繪，提高畫面的真實(shí)感。細(xì)節(jié)處理可以在畫面中添加一些小細(xì)節(jié)，如雨滴、陽光等，使畫面更加生動(dòng)有趣。修飾畫面完善背景與細(xì)節(jié)處理04學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)選擇繪畫材料引導(dǎo)學(xué)生思考小花傘的形狀、色彩和圖案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的小花傘。構(gòu)思小花傘造型動(dòng)手繪制在學(xué)生構(gòu)思完成后，讓學(xué)生開始動(dòng)手繪制小花傘。教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。為學(xué)生提供多種繪畫材料，如水彩筆、油畫棒、彩鉛等，讓學(xué)生自行選擇適合繪制小花傘的材料。動(dòng)手嘗試：學(xué)生自行繪制小花傘互助合作：小組內(nèi)交流繪畫心得與技巧分組交流將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相展示自己的作品，并交流繪畫心得和技巧?；ハ嘣u(píng)價(jià)共同進(jìn)步鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)建議。通過互相評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。在交流過程中，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互幫助，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。教師可以適當(dāng)參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討繪畫技巧。教師輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生問題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題在繪畫過程中，教師要密切關(guān)注學(xué)生的繪畫情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在造型、色彩運(yùn)用等方面存在的問題。個(gè)性化指導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的具體問題，教師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。可以通過示范、講解等方式幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的繪畫水平。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新在指導(dǎo)過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技法。同時(shí)，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，允許學(xué)生按照自己的興趣和風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。05作品展示與評(píng)價(jià)展示互動(dòng)在展示過程中，鼓勵(lì)其他學(xué)生提問或發(fā)表看法，與展示者進(jìn)行互動(dòng)交流，增強(qiáng)課堂氛圍。展示準(zhǔn)備學(xué)生將自己的小花傘繪畫作品放在展示臺(tái)上，調(diào)整好位置和角度，確保全班同學(xué)都能清晰看到。展示過程學(xué)生依次上臺(tái)，向全班同學(xué)介紹自己的作品，包括繪畫構(gòu)思、色彩搭配、線條運(yùn)用等方面的特點(diǎn)。作品展示：學(xué)生上臺(tái)展示自己的小花傘繪畫作品教師引導(dǎo)學(xué)生制定簡單的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如色彩是否鮮艷、線條是否流暢、構(gòu)圖是否合理等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生之間互相觀看作品，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給出自己的評(píng)價(jià)，可以用語言描述，也可以用星級(jí)或其他符號(hào)表示。評(píng)價(jià)方式鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流評(píng)價(jià)意見，對(duì)于評(píng)價(jià)較高的作品可以給予掌聲或其他形式的肯定。評(píng)價(jià)反饋互相評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相欣賞、評(píng)價(jià)作品01亮點(diǎn)總結(jié)教師根據(jù)學(xué)生的作品，總結(jié)出色彩運(yùn)用、線條表現(xiàn)、創(chuàng)意構(gòu)思等方面的亮點(diǎn)，給予肯定和表揚(yáng)。不足分析針對(duì)學(xué)生在繪畫過程中出現(xiàn)的問題，如色彩搭配不協(xié)調(diào)、線條不夠流暢等，進(jìn)行逐一分析，并提出改進(jìn)建議。改進(jìn)建議根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)色彩對(duì)比、多練習(xí)線條運(yùn)用等，幫助學(xué)生提高繪畫水平。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生保持創(chuàng)作熱情，不斷嘗試新的繪畫風(fēng)格和技法。教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)學(xué)生作品亮點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)建議020306課程總結(jié)與拓展延伸繪畫基礎(chǔ)技能總結(jié)學(xué)生在構(gòu)圖方面的理解和實(shí)踐，如何巧妙地將小花傘的各個(gè)元素組合在一起，形成富有創(chuàng)意的畫面。小花傘的構(gòu)圖與創(chuàng)意色彩搭配與運(yùn)用分析學(xué)生在色彩選擇和搭配方面的表現(xiàn)，探討如何運(yùn)用色彩來營造畫面氛圍和表達(dá)情感。回顧本次課程中所學(xué)的線條、色彩、形狀等繪畫基礎(chǔ)技能的運(yùn)用，以及在小花傘繪畫中的具體體現(xiàn)。課程回顧：總結(jié)本次課程所學(xué)知識(shí)與技能類似主題的創(chuàng)作嘗試鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的小花傘繪畫技能應(yīng)用于其他類似主題的創(chuàng)作中，如夏日海灘、雨后彩虹等，以檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)技能。不同繪畫材料的探索創(chuàng)意性繪畫構(gòu)思拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于其他繪畫主題中引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的繪畫材料和工具，如水彩、油畫棒、彩鉛等，來豐富自己的繪畫體驗(yàn)和表現(xiàn)手法。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們構(gòu)思并創(chuàng)作出更多具有個(gè)性和創(chuàng)意的