統(tǒng)編人教版語文四年級上冊習(xí)作《記一次游戲》精美課件

習(xí)作：記一次游戲統(tǒng)編版語文四年級上冊第1課時(shí)新課導(dǎo)入從小到大，我們玩過好多游戲，比如丟沙包、老鷹捉小雞、跳長繩、兩人三足跑、跳皮筋、一二三木頭人……你喜歡這些游戲嗎？為什么？印象最深的是什么？

丟沙包，搶椅子，跳長繩，兩人三足跑，一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。

習(xí)作內(nèi)容這個(gè)游戲可以是個(gè)傳統(tǒng)游戲，也可以是個(gè)新游戲;可以是室內(nèi)的,也可以是室外的。如果大家能自己發(fā)明一個(gè)游戲，就更好了。游戲分類游戲地點(diǎn)傳統(tǒng)游戲新游戲室內(nèi)游戲室外游戲……方法培優(yōu)回顧自己做過的游戲，從中選出自己印象最深刻、感受最深的游戲來寫作。(1)確定習(xí)作內(nèi)容?；貞浻螒虻倪^程，說一說：哪一次的游戲令你印象特別深刻？你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？注意選擇令你印象深刻的游戲說出來，兩人或者幾個(gè)人一起做過的游戲都可以，室內(nèi)或者室外的游戲都可以。不但要想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺得印象最深刻。①交代清楚游戲開始的時(shí)間、地點(diǎn)和參加的人員。(2)按照事情的發(fā)展順序，將游戲的過程寫清楚。②按照游戲前、游戲中、游戲結(jié)束后的順序，寫清楚你所參加的游戲。比如游戲前,你做過哪些準(zhǔn)備;游戲中，你做了些什么，印象比較深的是什么，遇到過哪些困難或者激動(dòng)人心的時(shí)刻;游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受，你的心情怎么樣；等等，都可以寫下來。寫作前，可以嘗試著列個(gè)寫作提綱：記一次游戲游戲結(jié)束后的想法和感受游戲中游戲前交代游戲的時(shí)間、地點(diǎn)和參加的人員（略）（略）（略）（詳）行文時(shí)，可以運(yùn)用語言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫等方式寫清楚游戲時(shí)的想法和感受。如《牛和鵝》中寫了“我”小時(shí)候遇到鵝的事情，就運(yùn)用了許多語言、動(dòng)作、心理描寫，將“我”遭鵝襲擊時(shí)的恐懼感受寫得很清楚。(3)運(yùn)用多種描寫方法，表達(dá)真實(shí)感受。如《陀螺》中“曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了”，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)出“我”苦悶的心情。(4)恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使語言表達(dá)更加形象、生動(dòng)、有趣。(5)修改習(xí)作，并謄寫。讀一讀自己的習(xí)作，自主評價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫清楚了游戲的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，是否有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確。通過自評進(jìn)行自主修改。把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請其他同學(xué)表達(dá)聽后的感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。最后將修改過的習(xí)作謄寫清楚。

謄寫時(shí)，做到看一句寫一句，標(biāo)題、段落、標(biāo)點(diǎn)符號的格式要正確，書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成把修改后的習(xí)作謄寫清楚的好習(xí)慣。習(xí)作：記一次游戲統(tǒng)編版語文四年級上冊第2課時(shí)新課導(dǎo)入上節(jié)課，我們知道了此次習(xí)作的習(xí)作內(nèi)容和寫作方法，這節(jié)課就讓我們進(jìn)入寫作的環(huán)節(jié)，寫作前，先回顧一下課文中的寫法，共同欣賞并學(xué)習(xí)佳作的寫法，這樣有助于我們更好地寫作。經(jīng)典回放然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲?！锻勇荨菲我淮未螞_擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！

明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。老師開講這個(gè)片段選自教材第六單元第20課《陀螺》，作者用擬人的手法把兩只陀螺交鋒時(shí)的微妙戰(zhàn)斗寫得活靈活現(xiàn)。如“搖頭晃腦，挺著肚皮”，沖撞的大陀螺多老師開講像一位霸道的“將軍”呀，“圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的"。小陀螺似小人物樣頑強(qiáng)無比，又機(jī)靈又無畏，最終以小勝大，讓人驚嘆不已。技巧總結(jié)(1)確定習(xí)作內(nèi)容。(2)按照事情的發(fā)展順序，將游戲的過程寫清楚。(3)運(yùn)用多種描寫方法，表達(dá)真實(shí)感受。(4)恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使語言表達(dá)更加形象、生動(dòng)、有趣。（5）修改習(xí)作，并謄寫。范文點(diǎn)評趣味乒乓球比賽今天下午，我們班在操場上舉行了一場激烈又別開生面的乒乓球比賽。①①開篇交代了游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人物，以及游戲的主題，語言簡練明了。佳作引路名師評價(jià)

比賽前，全班同學(xué)被分為紅、黑兩隊(duì)，我被分到了黑隊(duì)。老師強(qiáng)調(diào)了比賽的規(guī)則:要求一邊端著乒乓球球拍一邊走，端著的乒乓球球拍上面放一個(gè)乒乓球，不許用手碰到球，如果球掉了，就從掉球的地方撿起球，將球重新放到球拍上，繼續(xù)走到終點(diǎn)，換下一個(gè)人。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。然后，大家各就各位。老師一聲口令:“開始！”只見紅、黑兩隊(duì)打頭陣的兩名隊(duì)員一邊小心翼翼地邁著步，一邊緊緊地盯著自己球拍上的球，一刻也不敢松懈，生怕球掉到地上。②②動(dòng)作描寫，寫出參賽隊(duì)員比賽時(shí)緊張認(rèn)真的狀態(tài)。我看著他們緊張的狀態(tài)，不以為地想:“小小的球到了我的手中，難道還不乖乖聽我的話嗎？”很快，輪到我上場了，我突然覺得有一點(diǎn)兒緊張，心里七上八下的。我接過球拍，一邊小心翼翼地走向終點(diǎn)，一邊死死地盯住球?？赡乔蚱臀页凑{(diào)，在球拍上滾來滾去。突然，我的手一抖，球“啪”的一聲就掉到了地上。我非常著急，趕忙去追球，但球掉到地上后就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，東跑西跳，一點(diǎn)兒也不老實(shí)，③詳細(xì)描寫了比賽前“我”的心理活動(dòng)和“我”比賽的過程，突出了“我”從比賽前的大意到比賽中的緊張、遺憾的心理變化。最后當(dāng)我拿到球，重新回到掉球的地方時(shí)，已經(jīng)浪費(fèi)了很長時(shí)間。我想:“呀！肯定輸定了！③在這場比賽中，曹一鳴給我留下了深刻的印象。他右手穩(wěn)穩(wěn)地端著球拍，球像個(gè)聽話的乖孩子，安靜地坐在球拍上。他很快就順利到了終點(diǎn)。④④詳細(xì)描寫了這次比賽中讓“我”印象最深刻的人的具體表現(xiàn)。圍觀的同學(xué)們看著大家比賽，心里也特別緊張，他們有的高聲叫喊“穩(wěn)著點(diǎn)兒，穩(wěn)著點(diǎn)兒啊”；有的見隊(duì)友的球掉了，急得直⑤運(yùn)用排比的修辭手法，寫出圍觀的同學(xué)們的各種表現(xiàn)，反映出游戲現(xiàn)場熱鬧的氣氛。跺腳，恨不得去幫他們；還有的在一旁一聲不吭，只是手握拳頭為賽場上的好朋友打氣。⑤比賽結(jié)束了。紅隊(duì)贏了，我們黑隊(duì)輸了?？粗t隊(duì)隊(duì)員興高采烈的樣子，我們黑隊(duì)隊(duì)員一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣。但是，失敗是成功之母，這次失敗了，下次爭取成功。想到這里，我們的心情也好多了。⑥⑥講述游戲結(jié)果和游戲結(jié)束后的感受，體現(xiàn)了文章的完整性。

作者按照事情發(fā)展的順序，先介紹比賽的規(guī)則，然后細(xì)致描寫“我”和同學(xué)們在比賽中的表現(xiàn)，最后說明“我”的收獲。此外，文中的心理、動(dòng)作等描寫生動(dòng)精彩。名師點(diǎn)評習(xí)作互評1.習(xí)作完成后，同桌之間互相讀一讀習(xí)作，說說自己的建議。2.根據(jù)同桌的建議修改自己的習(xí)作。同學(xué)們，來分享一下你們的游戲吧！習(xí)作展示習(xí)作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫好后張貼在班級里，大家互相展示自己的作品與分享自己的喜好，是件快樂的事情。

辦一期“記一次游戲”習(xí)作專欄。貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)分享。習(xí)作記一次游戲教案匹配版四年級語文·上跳長繩捉迷藏跳房子習(xí)作記一次游戲你準(zhǔn)備寫什么游戲呢？把你的作業(yè)單和同學(xué)交流一下吧。我喜歡玩的游戲有______、______、______等。本次習(xí)作，我準(zhǔn)備寫______，因?yàn)開_____________________________。打開思路，圍繞“有趣”原則，修改作業(yè)單，重新選材。依據(jù)教材指導(dǎo)，說說怎么寫。寫的時(shí)候按照游戲前、游戲過程中、游戲結(jié)束后的順序?qū)憽Ｓ螒蚯耙獙憸?zhǔn)備活動(dòng)，游戲中要寫自己做了什么、印象比較深的是什么，游戲后要寫自己的感受。有順序?qū)憣懺谟螒蛑辛钭约河∠笊羁痰膱鼍埃⒔涣?，評議。說說自己在習(xí)作時(shí)的困惑之處。不知道怎樣寫詳細(xì)，寫出來的內(nèi)容很沒意思。思維語言共發(fā)展我們先一起來玩一個(gè)“心有靈犀”的游戲吧。游戲規(guī)則：四人小組為單位，一個(gè)人比畫三個(gè)人猜。猜的時(shí)候，不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，每組有一次放棄的機(jī)會。猜詞的時(shí)間為一分鐘，猜對數(shù)量最多的組獲勝。心有靈犀游戲開始情景回放，把你覺得有趣的地方說清楚。一波三折，辦法總比困難多。抓耳撓腮、情不自禁一波三折，克服困難抓“小雞”。遷移修改游戲開始了，我開始抓“小雞”?！半u媽媽”張開雙臂，護(hù)住身后的“小雞”。第一次抓捕失敗。我向隊(duì)伍中間的“小雞”跑過去?！半u媽媽”帶著“雞寶寶們”轉(zhuǎn)向我的方向，躲閃成功。聲東擊西，我騙過“雞媽媽”，成功抓住最后面的“小雞”。趣味十足，動(dòng)作、心情加進(jìn)去。信心十足—失望—著急—垂頭喪氣—哈哈大笑請你像這樣修改自己的作品，寫后自己讀一讀，用修改符號改正錯(cuò)別字和不通順的句子。修改后展示。你想給這篇作文加個(gè)什么題目呢？學(xué)習(xí)命題《老鷹捉小雞真有趣》《我是最聰明的“老鷹”》《巧動(dòng)腦筋助我成功》你認(rèn)為哪