《芣苢》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《芣苢》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《芣苢》說課稿——2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《芣苢》是統(tǒng)編版高中語文必修上冊中的一篇古文，選自《詩經(jīng)》，體現(xiàn)了古代勞動人民的生活情感與精神面貌。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過對文本的閱讀與理解，掌握古代詩歌的基本閱讀方法，了解《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的鑒賞能力。通過分析詩歌中的意象、韻律和情感，使學(xué)生深入理解作者對勞動的贊美和對美好生活的向往。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過解讀《芣苢》，提升古詩文閱讀理解能力，積累古代詩歌的語言特點。

2.思維發(fā)展與提升：分析《芣苢》的藝術(shù)特色，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造思維。

3.文化傳承與理解：了解《詩經(jīng)》的歷史背景和文化價值，增強文化自信。

4.實踐參與與創(chuàng)新：結(jié)合時代背景，探討詩歌中的勞動主題，激發(fā)學(xué)生的實踐參與意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文言文閱讀知識和古代文學(xué)的基本概念，了解《詩經(jīng)》的基本信息。

2.學(xué)生對古典文學(xué)有濃厚興趣，具備一定的文學(xué)鑒賞能力，喜歡探索文學(xué)作品背后的文化內(nèi)涵。他們傾向于通過討論和合作來學(xué)習(xí)，喜歡將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對古文詞匯和句式的不熟悉，以及對《詩經(jīng)》時代背景和詩歌象征意義的理解。此外，學(xué)生可能在分析詩歌情感和藝術(shù)特色時缺乏深入思考的能力。教學(xué)方法與策略采用講授法引入《芣苢》的背景知識，討論法分析詩歌內(nèi)容與情感，案例研究法探討《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色。設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生合作解讀詩句，角色扮演體驗古代勞動場景，以增強理解。利用多媒體展示古代文獻(xiàn)圖片和朗讀音頻，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-首先，我會通過多媒體播放一段《詩經(jīng)》的朗讀音頻，讓學(xué)生初步感受古典文學(xué)的韻味。

-然后，我會簡要介紹《詩經(jīng)》的歷史背景和文學(xué)價值，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題——《芣苢》。

2.文本解讀

-接下來，我會讓學(xué)生自主閱讀《芣苢》，并標(biāo)記出生詞和難以理解的句子。

-我會逐句講解詩歌的意思，幫助學(xué)生理解詩句中的意象和情感，并解釋生詞和古文句式。

-在解讀過程中，我會特別強調(diào)詩歌中的勞動主題，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對勞動的贊美。

3.詩歌分析

-我會讓學(xué)生分組討論，分析《芣苢》中的意象、韻律和情感，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-然后，我會邀請幾組學(xué)生代表進(jìn)行匯報，總結(jié)他們的分析結(jié)果。

-在此過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌的形式美和情感表達(dá)，突出全文的側(cè)重點。

4.情感體驗

-為了讓學(xué)生更深入地理解詩歌的情感，我會組織一次角色扮演活動。

-學(xué)生將分成小組，每組選擇詩歌中的一個角色（如采芣苢的女子、旁觀者等），并根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。

-通過角色扮演，學(xué)生可以親身體驗詩歌中的情感和情境，增強對詩歌的理解。

5.文化探討

-我會引導(dǎo)學(xué)生探討《芣苢》背后的文化意義，包括古代勞動人民的生活狀態(tài)和對美好生活的向往。

-學(xué)生將進(jìn)行小組討論，探討詩歌中的文化元素如何反映古代社會的生活和文化。

-最后，我會邀請學(xué)生分享他們的討論成果，并總結(jié)《芣苢》的文化價值。

6.總結(jié)與反思

-在課程結(jié)束前，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)他們從《芣苢》中學(xué)到的知識和感悟。

-學(xué)生將進(jìn)行個人反思，思考詩歌對他們個人生活的影響，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于實際。

-最后，我會給予學(xué)生正面的反饋，鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索古典文學(xué)的奧秘。

7.作業(yè)布置

-作為課后作業(yè)，我會讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《芣苢》的短文，內(nèi)容包括詩歌的意境、情感和自己的感悟。

-學(xué)生需要將作業(yè)提交至在線學(xué)習(xí)平臺，以便我進(jìn)行批改和反饋。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識視野，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《詩經(jīng)》其他篇目的選讀，如《關(guān)雎》、《蒹葭》等，以便學(xué)生更好地理解《詩經(jīng)》的整體風(fēng)格和主題。

-《古代詩歌鑒賞》一書中的相關(guān)章節(jié)，幫助學(xué)生掌握古代詩歌的鑒賞方法和技巧。

-《先秦文學(xué)史》中關(guān)于《詩經(jīng)》的歷史背景和文化意義的介紹，讓學(xué)生更深入地了解《詩經(jīng)》的文學(xué)價值和歷史地位。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-自選一首《詩經(jīng)》中的詩歌，進(jìn)行深入的解讀和分析，撰寫一篇鑒賞文章，分享自己的理解和感悟。

-搜集《詩經(jīng)》在不同歷史時期的解讀和評論，比較不同觀點的異同，形成自己的見解。

-探究《詩經(jīng)》中的愛情、勞動、戰(zhàn)爭等主題，分析這些主題在古代社會的意義和影響。

-觀看有關(guān)《詩經(jīng)》的紀(jì)錄片或講座，如《中國古典文學(xué)系列講座——詩經(jīng)篇》，加深對《詩經(jīng)》的理解。

-參與線上論壇或?qū)W術(shù)社群的討論，與其他同學(xué)交流對《詩經(jīng)》的見解和感悟。

-嘗試創(chuàng)作一首模仿《詩經(jīng)》風(fēng)格的詩歌，鍛煉自己的文學(xué)創(chuàng)作能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-《詩經(jīng)》的文學(xué)地位與歷史背景

-《芣苢》的詩歌主題與藝術(shù)