一年級道德與法治上冊 第一單元 小學生活開始了 第2課《老師真好》說課稿 冀教版

一年級道德與法治上冊第一單元小學生活開始了第2課《老師真好》說課稿冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是冀教版一年級道德與法治上冊第一單元《小學生活開始了》中的第2課《老師真好》。本節(jié)課通過講述小學生與老師之間的互動，引導學生認識老師、尊敬老師，培養(yǎng)良好的師生關系。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過老師，對老師有一定的了解和感情。本節(jié)課將引導學生回顧幼兒園時與老師相處的美好時光，進而引入小學階段與老師的關系，讓學生明白尊敬老師的重要性。此外，本節(jié)課還與第一單元的主題“小學生活開始了”相呼應，幫助學生更好地適應小學生活。核心素養(yǎng)目標1.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生尊敬老師、熱愛學習的情感，懂得感恩和尊重他人，形成良好的道德品質(zhì)。

2.社會適應素養(yǎng)：通過了解和認識老師，提高學生與人溝通、交流的能力，增強團隊合作意識，適應小學生活。

3.法律意識素養(yǎng)：讓學生明白尊敬老師是遵守法律法規(guī)、維護社會秩序的基本表現(xiàn)，培養(yǎng)良好的法治觀念。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學生尊敬老師的情感，理解老師在工作中的辛勞和付出。

難點：如何讓學生從內(nèi)心深處真正感受到老師的關愛，并轉(zhuǎn)化為具體的尊敬行為。

解決辦法與突破策略：

1.通過講述真實的故事或案例，讓學生了解老師的工作日常，感受老師的辛勤付出，從而激發(fā)尊敬之情。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如“我給老師畫張畫”、“我給老師寫封信”等活動，讓學生表達對老師的感激和尊敬。

3.創(chuàng)設情境，模擬老師與學生之間的互動，讓學生在實際體驗中感受到老師的關愛和付出。

4.鼓勵學生在日常生活中積極與老師交流，體驗與老師相處的快樂，培養(yǎng)良好的師生關系。

5.家校合作，共同教育孩子尊重老師，通過家長會、家訪等形式，讓家長了解尊重老師的重要性，并在家庭中營造尊師的氛圍。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解尊敬老師的重要性，引導學生分享個人與老師互動的經(jīng)歷。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬老師與學生之間的互動，增強體驗感和同理心。

3.利用案例研究，分析教材中的故事，讓學生從中學習尊敬老師的行為表現(xiàn)。

4.運用多媒體教學，播放關于老師辛勤工作的視頻，直觀展示老師的工作情景。

5.安排小組合作游戲，如“老師的一天”拼圖游戲，讓學生在游戲中學習并體會老師的日常工作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布《老師真好》的預習資料，包括課文內(nèi)容摘要和預習思考題。

-設計預習問題：如“在你的生活中，老師是如何幫助你成長的？”

-監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保每位學生都參與了預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀課文，理解尊重老師的重要性。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和感受。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考題答案通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對老師的尊敬情感。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于老師關愛學生的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解尊重老師的原因和方法，結(jié)合課文中的實例進行解釋。

-組織課堂活動：設計“我給老師寫一封信”的寫作活動，讓學生表達對老師的感激之情。

-解答疑問：對學生在學習和活動中提出的問題進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考如何表達對老師的尊敬。

-參與課堂活動：學生積極參與寫作活動，表達自己對老師的感激。

-提問與討論：學生在活動中提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解知識點，幫助學生理解尊重老師的重要性。

-實踐活動法：通過寫作活動，讓學生將尊重老師的理念付諸實踐。

-合作學習法：鼓勵學生之間相互交流，共同完成寫作任務。

作用與目的：

-幫助學生深入理解尊重老師的重要性，掌握表達尊敬的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關于“我心中的老師”的繪畫作業(yè)，讓學生通過藝術(shù)形式表達對老師的尊敬。

-提供拓展資源：提供一些關于尊敬老師和師生關系的兒童故事書籍，供學生閱讀。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的繪畫作業(yè)，給予個性化的反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成繪畫作業(yè)，通過創(chuàng)作表達對老師的敬意。

-拓展學習：學生閱讀老師提供的書籍，進一步了解尊敬老師的意義。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，思考如何更好地尊敬老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和閱讀拓展資源。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程進行反思，提升自我認識。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的尊重老師的知識點和技能。

-通過拓展學習，豐富學生的知識視野，增強尊敬老師的情感。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提升自我修養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《老師，您好！》：一本關于師生關系的兒童故事書，通過一個個溫馨的小故事，展示了老師與學生之間的相互尊重和關愛。

-《尊重他人，從小做起》：一本介紹尊重他人重要性的兒童讀物，其中包含了對老師的尊重，以及如何在不同場景下表現(xiàn)出尊重的行為。

-《我心中的老師》：一本收錄了孩子們對老師感恩和尊敬心情的繪畫作品集，通過孩子們的視角，展現(xiàn)了老師在他們心中的形象。

-《師生情深》：一部記錄師生互動的短片，通過真實鏡頭，展示了老師在教育中的辛勤付出和學生對老師的感激之情。

2.課后自主學習和探究活動：

-學生可以自主選擇一本拓展閱讀材料進行閱讀，記錄下自己的感悟和收獲，下節(jié)課與同學分享。

-學生可以采訪自己的父母或家人，了解他們對于尊敬老師的看法和經(jīng)歷，寫成一篇小作文。

-學生可以嘗試創(chuàng)作一首關于尊敬老師的詩歌或歌曲，通過藝術(shù)形式表達對老師的敬意。

-學生可以觀察身邊的老師，記錄下老師一天的工作流程，分析老師在工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，思考如何更好地支持老師的工作。

-學生可以參與社區(qū)志愿者活動，如幫助清理學校周邊環(huán)境，體驗服務他人的快樂，培養(yǎng)尊重他人的品質(zhì)。

主題一：老師的日常工作

-活動建議：學生可以設計一份問卷調(diào)查，了解老師一天的工作內(nèi)容，包括教學、批改作業(yè)、管理班級等，通過數(shù)據(jù)收集和分析，了解老師的工作量和壓力，從而更加理解老師的辛勤付出。

主題二：尊敬老師的方式

-活動建議：學生可以列出自己在學校中可以實施的尊敬老師的行為，如主動問好、認真聽講、積極參與課堂活動等，并嘗試將這些行為付諸實踐，記錄下自己的感受和變化。

主題三：老師在我們心中的形象

-活動建議：學生可以繪制一幅關于自己心中理想老師的畫像，或?qū)懸黄枋隼硐肜蠋熖卣鞯亩涛模ㄟ^創(chuàng)作表達對老師的期待和尊敬。

主題四：師生關系的意義

-活動建議：學生可以小組討論師生關系的重要性，以及良好師生關系對學習和成長的影響，每組準備一份討論報告，分享給全班同學。內(nèi)容邏輯關系①教學重點知識點：

-尊重老師的意義：理解尊重老師是體現(xiàn)學生素質(zhì)和修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

-老師的工作內(nèi)容：了解老師在教學、管理、輔導等方面的工作內(nèi)容和辛勞。

-師生互動的方式：學習如何與老師進行有效的溝通和互動。

②教學重點詞匯：

-尊重、感激、互動、溝通、理解、支持、關愛、辛勤。

③教學重點句子：

-“老師，您辛苦了！”：表達對老師辛勤工作的感激之情。

-“我明白了，老師！”：表示對老師講解的理解和認同。

-“請問，老師，我可以……嗎？”：學習如何禮貌地向老師提出請求。教學反思與總結(jié)今天的課堂上，我教授了冀教版一年級道德與法治上冊第一單元《小學生活開始了》中的第2課《老師真好》?；仡櫿麄€教學過程，我深感教學既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學的一些反思與總結(jié)。

在教學策略方面，我嘗試了多種方法來激發(fā)學生的學習興趣。我通過講故事來導入新課，這個方法很有效，因為它能夠迅速吸引學生的注意力，并且讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動中，部分學生可能因為性格內(nèi)向或者膽怯，參與度不夠高。我意識到，我應該更加注意調(diào)動每一位學生的積極性，例如，可以通過小組合作的方式，讓每個學生都有機會參與到討論和活動中來。

在教學方法上，我使用了講授法、實踐活動法和合作學習法。通過詳細講解知識點，結(jié)合實例幫助學生理解尊重老師的重要性。同時，設計的小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握了尊重老師的技能。我發(fā)現(xiàn)，學生在實踐活動中的表現(xiàn)往往比單純的聽講更加積極和投入，這也讓我更加堅信實踐是檢驗真理的唯一標準。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松和諧的學習氛圍，鼓勵學生提問和討論。但是，我也注意到，有時候?qū)W生的討論可能會偏離主題，這時候我需要及時而巧妙地引導他們回到正題。此外，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些學習基礎較弱的學生，我需要給予更多的關注和指導，以確保他們能夠跟上教學進度。

在教學效果上，我認為本節(jié)課取得了不錯的成果。學生們對尊重老師的理解有了更深的認識，他們能夠用自己的語言表達對老師的尊敬和感激。通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)，我也看到了學生在情感態(tài)度上的進步。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在課堂活動中，有些學生還是顯得比較被動，這可能是因為他們還沒有完全適應小學的學習方