三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 1.4 同學相伴說課稿 新人教版

三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴1.4同學相伴說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴1.4同學相伴說課稿新人教版”本節(jié)課旨在引導(dǎo)三年級學生理解和感受同伴關(guān)系的重要性，學會尊重、幫助和關(guān)心同伴。教材通過生動的案例和互動活動，幫助學生認識到與同伴相互陪伴、共同成長的意義，從而培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密結(jié)合，易于激發(fā)學生的興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了二年級道德與法治課程中的基本道德規(guī)范，能夠理解基本的同伴交往原則，如分享、合作等。

2.三年級的學生對周圍事物充滿好奇心，他們喜歡通過游戲和互動來學習。在同伴交往中，他們表現(xiàn)出不同的學習風格，有的善于觀察，有的喜歡動手操作，有的則傾向于表達和分享。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何處理同伴間的矛盾和沖突，如何表達自己的感受和需求，以及如何理解和尊重他人的感受和需求。此外，部分學生可能在公開場合表達自己時感到緊張或羞澀。教學方法與手段1.教學方法：采用討論法引導(dǎo)學生主動參與，通過小組合作交流促進生生互動；運用情景模擬法，讓學生在模擬的社交場景中實踐所學知識；利用問答法，激發(fā)學生思考，鞏固知識點。

2.教學手段：使用多媒體設(shè)備展示生動的案例和圖片，增強視覺效果；運用教學軟件設(shè)計互動游戲，提高學生的學習興趣；利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多元化的學習材料。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學生回顧已學的同伴交往原則，如“我們之前學過哪些和同伴相處的規(guī)則？”接著引出本節(jié)課的主題“同學相伴”，讓學生思考同伴在日常生活中的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解同伴關(guān)系的定義和重要性，通過展示教材中的案例，讓學生理解同伴間的相互支持和幫助。接著，通過小組討論，讓學生分享自己與同伴的美好時光和解決同伴間矛盾的經(jīng)驗。最后，教師總結(jié)同伴交往的技巧，如傾聽、尊重、合作等。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設(shè)計幾個情景模擬活動，讓學生在小組內(nèi)模擬同伴交往的場景，練習如何表達自己的感受、傾聽他人、提出建議和解決問題。教師巡回指導(dǎo)，給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請學生分享在情景模擬活動中的體會和收獲，強調(diào)同伴間相互陪伴的重要性，并總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生回家后與家長分享本節(jié)課學到的內(nèi)容，并嘗試在家庭或?qū)W校生活中運用所學技巧，記錄下自己的實踐經(jīng)歷和感受。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《同伴的力量：兒童社交能力培養(yǎng)手冊》、《友誼的小船說翻就翻：兒童社交故事集》等，這些書籍通過故事的形式，幫助學生更好地理解同伴交往的技巧和重要性。

-視頻資源：播放關(guān)于同伴互助、合作共贏的教育視頻，如《一起成長的故事》、《同伴的力量》等，通過視覺沖擊讓學生更直觀地感受同伴關(guān)系的作用。

-文學作品：選取一些關(guān)于友誼和同伴關(guān)系的兒童文學作品，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，讓學生通過閱讀感受同伴間的情感紐帶。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如志愿服務(wù)、團隊建設(shè)活動等，通過實踐活動體驗同伴合作的重要性。

-建議學生與家長一起觀看教育視頻，并在觀看后進行討論，加深對同伴關(guān)系的理解。

-創(chuàng)建班級社交圈，如微信群、QQ群等，讓學生在課外時間也能進行交流和互助，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。

-開展班級內(nèi)的同伴互助小組，讓學生在小組內(nèi)分享學習經(jīng)驗，相互解答疑問，培養(yǎng)合作精神。

-鼓勵學生參與角色扮演游戲，通過模擬不同社交場景，提高他們的社交技能和解決問題的能力。

-推薦學生閱讀相關(guān)的兒童文學作品，通過故事中的角色和情節(jié)，讓學生更加深入地理解友誼和同伴關(guān)系。

-定期組織班級內(nèi)的分享會，讓學生分享自己在同伴交往中的成功經(jīng)驗和遇到的問題，共同學習和成長。

-鼓勵學生參與學校組織的各種團隊競賽活動，如體育比賽、科技競賽等，通過團隊合作體驗同伴合作的力量。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習生活，了解孩子在校的同伴交往情況，與教師共同關(guān)注和指導(dǎo)孩子的社交發(fā)展。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情景模擬法，讓學生在模擬的社交場景中實踐所學知識，這種方法提高了學生的參與度和積極性，使得理論知識更加生動有趣。

2.我還引入了家長參與環(huán)節(jié)，通過家長與孩子共同完成作業(yè)，增強了家校聯(lián)系，同時也讓學生在家庭環(huán)境中實踐和鞏固所學社交技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學生的個性化關(guān)注不夠，沒有充分考慮到每個學生的特點和需求，導(dǎo)致部分學生在課堂參與度上不夠積極。

2.在教學方法上，雖然使用了多種互動方式，但課堂節(jié)奏控制不夠精準，有時討論時間過長，導(dǎo)致課堂內(nèi)容未能完全按計劃進行。

3.在教學評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要依賴口頭反饋和課堂表現(xiàn)，缺乏量化的評價標準，不利于全面了解學生的學習效果。

（三）改進措施

1.為了更好地關(guān)注每個學生的個性化需求，我計劃在課前進行更細致的學生需求分析，并根據(jù)學生的特點調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課堂上得到適當?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)。

2.在課堂節(jié)奏控制方面，我將提前制定詳細的課堂時間分配表，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成。同時，我會適時調(diào)整討論時間，避免因討論過熱而占用其他重要環(huán)節(jié)的時間。

3.對于教學評價的改進，我計劃引入更多的評價方式，如學生自我評價、同伴評價以及定期的書面作業(yè)評價等。此外，我會制定明確的評價標準，確保評價的公正性和全面性。板書設(shè)計①重點知識點：

-同伴關(guān)系的定義

-同伴間相互陪伴的重要性

-同伴