內(nèi)蒙古呼和浩特市學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課“寧為戰(zhàn)死鬼%2C不作亡國(guó)奴”說課稿 新人教版

內(nèi)蒙古呼和浩特市學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)第15課“寧為戰(zhàn)死鬼%2C不作亡國(guó)奴”說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為內(nèi)蒙古呼和浩特市學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)新人教版第15課《寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴》。本課主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)人民同仇敵愾，英勇抗擊日本侵略者的歷史事件。具體內(nèi)容包括：

1.盧溝橋事變和全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

2.國(guó)共兩黨合作抗日的偉大事業(yè)。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役及我國(guó)軍隊(duì)的英勇事跡。

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義及其對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析問題的能力，通過對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)史實(shí)的了解，引導(dǎo)學(xué)生理解民族精神和民族自豪感。

2.提升學(xué)生的家國(guó)情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)，激發(fā)學(xué)生維護(hù)國(guó)家安全和地區(qū)和平的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，使學(xué)生明白歷史的重要性，學(xué)會(huì)從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來的人生道路提供借鑒。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解歷史事件的基本脈絡(luò)，但在深入分析歷史事件的能力上還有所欠缺。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀和寫作能力，能夠通過課文和資料了解歷史，但歷史思維和分析能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的人文素養(yǎng)，對(duì)國(guó)家歷史有濃厚的興趣，但對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這段歷史的認(rèn)識(shí)可能還不夠深入。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，參與課堂討論，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中的情況。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生能夠跟隨課程的節(jié)奏學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，但對(duì)于課程中涉及到的深層次分析和理解，需要教師通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生的興趣和積極性需要教師的激發(fā)和保持，以確保他們對(duì)歷史學(xué)習(xí)的持續(xù)熱情。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片、戰(zhàn)役分布圖、相關(guān)歷史視頻片段等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀感受和理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，以輔助展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，提前規(guī)劃好討論區(qū)域，確保學(xué)生可以分組討論，促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是什么時(shí)期爆發(fā)的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片或視頻片段，如盧溝橋事變場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和重要性。

簡(jiǎn)短介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的定義，包括其時(shí)間范圍和參戰(zhàn)各方。

詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的組成部分，如國(guó)共合作、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)案例進(jìn)行分析，如百團(tuán)大戰(zhàn)、地道戰(zhàn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中體現(xiàn)的民族精神及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，并提出如何傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的背景、意義以及從歷史中可以得到的教訓(xùn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的背景、討論內(nèi)容和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教訓(xùn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中某個(gè)英雄人物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全史》、《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》等書籍，以深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程和影響。

（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)口述歷史：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)親歷者口述歷史》紀(jì)錄片，了解戰(zhàn)爭(zhēng)中普通人的生活和抗?fàn)幗?jīng)歷。

（3）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀《平原游擊隊(duì)》、《鐵道游擊隊(duì)》等抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文學(xué)作品，感受戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡和民族精神。

（4）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)電影：建議學(xué)生觀看《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》、《南京！南京！》等電影，以直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的氛圍和英雄的形象。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、烈士陵園等場(chǎng)所，讓學(xué)生身臨其境地感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍，增強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生開展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題的研究性學(xué)習(xí)，深入挖掘戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物、戰(zhàn)役背后的故事，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文化藝術(shù)作品，如歌曲、繪畫、戲劇等，了解戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人們的情感和精神面貌。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的文章或報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的歷史發(fā)展，思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)家、民族的影響，以及如何從歷史中汲取教訓(xùn)，為未來發(fā)展提供借鑒。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：九一八事變、盧溝橋事變

-重點(diǎn)詞：侵略、抵抗、國(guó)共合作

-重點(diǎn)句：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上的一次全民族抗戰(zhàn)，標(biāo)志著中國(guó)人民開始了艱苦卓絕的抗日救亡斗爭(zhēng)。

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)

-重點(diǎn)詞：戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略、犧牲、勝利

-重點(diǎn)句：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍隊(duì)采取了一系列靈活多變的戰(zhàn)術(shù)，如