幼兒園大班2024年科學(xué)親子活動(dòng)教案

幼兒園大班2024年科學(xué)親子活動(dòng)教案匯報(bào)人：2024-11-19活動(dòng)目標(biāo)與意義活動(dòng)準(zhǔn)備與安排親子科學(xué)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)意手工制作環(huán)節(jié)戶外實(shí)地考察與體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)與延伸CATALOGUE目錄01活動(dòng)目標(biāo)與意義引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察、思考和提問(wèn)，培養(yǎng)其科學(xué)探究的初步能力。鼓勵(lì)幼兒嘗試用科學(xué)方法解決問(wèn)題，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究興趣通過(guò)親子共同參與科學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的情感交流和互動(dòng)。增強(qiáng)親子間互動(dòng)與合作在合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)親子間的默契和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究，共同分享探究成果和樂(lè)趣。010203提供豐富的實(shí)驗(yàn)材料和操作機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。引導(dǎo)幼兒按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法和材料，激發(fā)其創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。提升幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力02活動(dòng)準(zhǔn)備與安排確定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間選擇一個(gè)周末的上午或下午，確保時(shí)間充裕且不影響家長(zhǎng)的正常工作?；顒?dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)的多功能活動(dòng)室或戶外場(chǎng)地，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和天氣情況靈活選擇。準(zhǔn)備相關(guān)器材與材料安全防護(hù)用品如手套、護(hù)目鏡等，確保幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全?；顒?dòng)材料準(zhǔn)備豐富的實(shí)驗(yàn)材料，如植物葉片、昆蟲(chóng)標(biāo)本、化學(xué)試劑等，以滿足不同實(shí)驗(yàn)的需求?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)器材如顯微鏡、放大鏡、磁鐵、電路實(shí)驗(yàn)套裝等，確保器材的安全性和易用性。通過(guò)幼兒園官方渠道或家長(zhǎng)群發(fā)送邀請(qǐng)函，明確活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和主題。發(fā)送邀請(qǐng)函與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一溝通，了解他們的需求和期望，以便更好地滿足他們的參與感。提前溝通鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起參與實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)親子間的交流與合作，共同體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，并提前溝通01020303親子科學(xué)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)了解植物從播種到生長(zhǎng)的全過(guò)程，包括種子的萌發(fā)、幼苗的生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果等階段。探究?jī)?nèi)容種子結(jié)構(gòu)、光合作用、植物營(yíng)養(yǎng)等科學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)涉及一起挑選種子、準(zhǔn)備土壤和工具，共同探究植物生長(zhǎng)的奧秘。親子互動(dòng)點(diǎn)探究主題：植物生長(zhǎng)過(guò)程準(zhǔn)備材料指導(dǎo)孩子正確播種，并告知如何照料植物，如澆水、施肥等，同時(shí)注意安全事項(xiàng)。播種與培育親子合作家長(zhǎng)和孩子一起參與植物的種植和照料過(guò)程，增進(jìn)親子間的交流與合作。選擇適合當(dāng)?shù)貧夂蚝图竟?jié)的植物種子，準(zhǔn)備肥沃的土壤、花盆或園藝用地，以及必要的園藝工具。實(shí)驗(yàn)操作：親子共同種植植物觀察記錄：定期記錄植物生長(zhǎng)情況觀察要點(diǎn)觀察并記錄植物的生長(zhǎng)情況，如發(fā)芽時(shí)間、生長(zhǎng)速度、葉片數(shù)量和形狀變化等。記錄方式可以采用拍照、寫(xiě)日記或制作生長(zhǎng)曲線圖等方式進(jìn)行記錄，便于回顧和總結(jié)?？茖W(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)通過(guò)觀察記錄，培養(yǎng)孩子的觀察力、記錄能力和科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。04創(chuàng)意手工制作環(huán)節(jié)準(zhǔn)備材料收集廢舊材料，如紙板、空瓶、廢舊電器零件等。設(shè)計(jì)構(gòu)思根據(jù)材料特性，構(gòu)思可以制作的科學(xué)小玩具，如紙板滑翔機(jī)、瓶子風(fēng)車等。制作過(guò)程親子共同動(dòng)手制作，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)意，家長(zhǎng)提供必要協(xié)助。玩法介紹向孩子介紹玩具的科學(xué)原理及玩法，引導(dǎo)孩子探索科學(xué)奧秘。利用廢舊材料制作科學(xué)小玩具親子共同制作，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)環(huán)保意識(shí)教育在制作前向孩子介紹廢舊材料再利用的意義，引導(dǎo)孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。共同參與家長(zhǎng)與孩子一起收集材料、設(shè)計(jì)構(gòu)思，共同完成制作任務(wù)。節(jié)約資源在制作過(guò)程中注重節(jié)約使用材料，避免浪費(fèi)。環(huán)保行為培養(yǎng)鼓勵(lì)孩子在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，如垃圾分類、節(jié)約用水等。組織親子展示活動(dòng)，讓孩子向同伴和家長(zhǎng)展示自己制作的科學(xué)小玩具。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子分享制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)親子間的交流與互動(dòng)。鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)之間相互學(xué)習(xí)、借鑒，提高制作水平和創(chuàng)意能力。引導(dǎo)孩子在展示交流后，進(jìn)一步探索科學(xué)原理和創(chuàng)意制作方法，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。展示與交流，分享制作心得展示成果交流心得互相學(xué)習(xí)延伸活動(dòng)05戶外實(shí)地考察與體驗(yàn)首要考慮因素是地點(diǎn)的安全性，確保無(wú)危險(xiǎn)隱患，適合幼兒活動(dòng)。安全性考慮選擇具有豐富自然特征和教育意義的地點(diǎn)，如公園、植物園或動(dòng)物園等。教育性價(jià)值考慮地點(diǎn)的交通便利性和時(shí)間安排，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。便利性安排選擇適合戶外考察的地點(diǎn)010203在活動(dòng)前制定明確的觀察目標(biāo)，如觀察植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)或動(dòng)物的行為習(xí)性。制定觀察計(jì)劃通過(guò)親子共同觀察，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的互動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)自然科學(xué)的興趣。在觀察過(guò)程中，家長(zhǎng)或老師可以提出引導(dǎo)式問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心和探究欲。引導(dǎo)式提問(wèn)鼓勵(lì)孩子用繪畫(huà)、文字或口頭表達(dá)的方式記錄觀察結(jié)果，并與同伴和家長(zhǎng)分享。記錄與分享親子共同觀察自然現(xiàn)象收集與整理在戶外考察過(guò)程中，引導(dǎo)孩子收集感興趣的自然物作為標(biāo)本，如樹(shù)葉、花朵或昆蟲(chóng)。教授孩子正確的標(biāo)本收集方法，確保標(biāo)本的完整性和可保存性。收集標(biāo)本，豐富科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與探究通過(guò)觀察收集的標(biāo)本，幫助孩子了解不同自然物的特征和分類方法。借助相關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資源，深入探究標(biāo)本背后的科學(xué)知識(shí)，拓展孩子的視野。展示與交流組織孩子進(jìn)行標(biāo)本展示活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)向同伴和家長(zhǎng)介紹自己的收集成果。鼓勵(lì)孩子就標(biāo)本收集過(guò)程中的有趣發(fā)現(xiàn)或問(wèn)題進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)彼此間的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。06活動(dòng)總結(jié)與延伸科學(xué)知識(shí)掌握情況通過(guò)活動(dòng)，孩子們不僅掌握了相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究，提高了解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)流程回顧從活動(dòng)籌備、開(kāi)場(chǎng)引入、科學(xué)探究到成果展示，每個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。幼兒表現(xiàn)亮點(diǎn)孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與探究，展現(xiàn)出了良好的科學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?；仡櫥顒?dòng)過(guò)程，總結(jié)收獲對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表彰，肯定他們?cè)谔骄窟^(guò)程中的努力和成果。表彰優(yōu)秀表現(xiàn)鼓勵(lì)所有幼兒繼續(xù)保持對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，勇于嘗試新事物，不斷挑戰(zhàn)自己。鼓勵(lì)持續(xù)探索通過(guò)肯定和鼓勵(lì)，幫助幼兒建立自信心，相信自己有能力在科學(xué)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。提升自信心對(duì)幼兒表現(xiàn)給予肯定與鼓勵(lì)延伸活動(dòng)：家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)推薦簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)推薦一些適合家庭進(jìn)行的簡(jiǎn)單有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如“浮沉子”、“火山爆發(fā)”等，讓孩子們?cè)诩乙材芾^續(xù)