幼兒園中班手工教學(xué)方案（2篇）

幼兒園中班手工教學(xué)方案手工教學(xué)在幼兒園的教育體系中占據(jù)著至關(guān)重要的位置，主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和藝術(shù)感知。以下是____年幼兒園中班手工教學(xué)計(jì)劃的精選集錦：一、構(gòu)建立體動(dòng)物模型：教師可指導(dǎo)幼兒使用不同色彩的紙張剪裁出動(dòng)物輪廓，隨后組合成立體形態(tài)。此活動(dòng)有助于幼兒理解三維空間，同時(shí)提升手眼協(xié)調(diào)性。二、紙板制作禮品盒：通過此類活動(dòng)，幼兒能掌握使用基本材料制作禮品盒的技巧，這不僅鍛煉了他們的手工技能，也培養(yǎng)了耐心和專注的品質(zhì)。讓幼兒體驗(yàn)到贈(zèng)送禮物的喜悅。三、創(chuàng)造立體季節(jié)場景：教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料制作出代表四季的特色景象，如春花、夏陽、秋果和冬雪。通過此類活動(dòng)，幼兒可了解季節(jié)更替，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和想象力。四、彩紙折紙藝術(shù)：折紙活動(dòng)簡單而富有樂趣，有助于培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。教師可提供彩紙，指導(dǎo)幼兒按照指示折疊出各種形狀，如飛機(jī)、動(dòng)物等，既鍛煉手工技巧，又激發(fā)創(chuàng)新和想象能力。五、自制簡易手工玩具：讓幼兒親手制作簡單的玩具，能讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。教師可引導(dǎo)幼兒利用常見材料制作如紙杯電話、風(fēng)箏、飛機(jī)等小玩具，既提升手工技能，又增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力。六、水彩畫創(chuàng)作：水彩畫是一種簡單而富有創(chuàng)意的繪畫形式，能讓幼兒感受色彩的魅力，同時(shí)發(fā)展他們的繪畫技巧。教師可提供水彩顏料和畫紙，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，通過自由繪畫，展示他們的想象力和創(chuàng)造力，享受繪畫帶來的樂趣。以上即為____年幼兒園中班手工教學(xué)方案的綜合匯編，這些活動(dòng)旨在讓幼兒在游戲與實(shí)踐中學(xué)習(xí)，有效提升他們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。期望這些教學(xué)方案能為您的教育工作提供靈感和指導(dǎo)！幼兒園中班手工教學(xué)方案（二）一、教育目標(biāo)：1.旨在提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)技巧。2.旨在激發(fā)和增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力。3.旨在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。4.旨在鍛煉幼兒的耐心和細(xì)致觀察能力。5.旨在樹立幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力。二、教育內(nèi)容：1.植物類手工活動(dòng)：制作小花瓶：通過此類活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維和耐心發(fā)展。制作植物標(biāo)本：讓幼兒實(shí)際觀察和收集植物，以提升其觀察能力和動(dòng)手能力。2.動(dòng)物類手工活動(dòng)：制作小魚玩具：通過此類活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新力。制作動(dòng)物面具：鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的動(dòng)物制作面具，以增強(qiáng)藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)新力。3.節(jié)日類手工活動(dòng)：制作卡片：在節(jié)日時(shí)教授幼兒制作精美的卡片，以培養(yǎng)創(chuàng)新力和團(tuán)隊(duì)合作能力。制作節(jié)日禮物：通過制作禮物，激發(fā)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。4.其他類手工活動(dòng)：制作手串：教導(dǎo)幼兒使用不同材料制作手串，以提升創(chuàng)新力和手眼協(xié)調(diào)能力。制作拼圖：引導(dǎo)幼兒用不同形狀的紙片制作拼圖，以鍛煉觀察能力和動(dòng)手能力。三、教育方法：1.示范教學(xué)法：教師通過展示手工制作的步驟和技巧，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和模仿。2.互動(dòng)探索法：鼓勵(lì)幼兒積極參與，通過提問激發(fā)他們思考和解決問題。3.小組合作法：將幼兒分組，共同完成手工任務(wù)，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。四、教育步驟：1.引入：介紹課程主題和目標(biāo)，激發(fā)幼兒興趣，并通過提問了解相關(guān)知識(shí)。2.示范教學(xué)：教師演示手工制作過程，讓幼兒觀察和學(xué)習(xí)。3.指導(dǎo)實(shí)踐：教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作，解答問題，給予積極反饋。4.展示分享：每個(gè)幼兒展示作品，分享制作體驗(yàn)和心得。5.評估總結(jié)：通過觀察和評估，總結(jié)課程內(nèi)容和成果。五、教育評估：1.觀察評估：通過觀察幼兒在制作過程中的表現(xiàn)，評估其動(dòng)手能力、創(chuàng)新力和耐心。2.作品評估：評價(jià)幼兒作品的美觀度、完整度和原創(chuàng)性。六、教育資源：1.各種顏色的紙張、彩色筆、剪刀、膠水等基本材料。2.植物和動(dòng)物的圖片、標(biāo)本等輔助教學(xué)材料。3.節(jié)日相關(guān)的圖片、卡紙、裝飾品等。4.其他多樣化的材料，如小珠子、線等。通過上述方案