2024年秋季學(xué)期中班數(shù)學(xué)公開課教案-以生活實(shí)例培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)意識(shí)

2024年秋季學(xué)期中班數(shù)學(xué)公開課教案——以生活實(shí)例培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)意識(shí)匯報(bào)人：2024-11-20目錄課程引入數(shù)字與數(shù)量的認(rèn)識(shí)形狀與空間感知訓(xùn)練邏輯推理與問題解決能力提升課程總結(jié)與家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)01課程引入Chapter熱情歡迎向孩子們表達(dá)熱烈的歡迎，并簡(jiǎn)要介紹自己，包括姓名、教學(xué)經(jīng)歷等，讓孩子們感受到老師的親切。班級(jí)規(guī)則說明簡(jiǎn)要闡述課堂規(guī)則，如尊重他人、積極參與、保持安靜等，幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歡迎與自我介紹闡述本節(jié)課的目的，即通過生活實(shí)例培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)意識(shí)，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)興趣。課程目的明確本節(jié)課后孩子們應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，如能夠理解數(shù)學(xué)在生活中的重要性、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題等。預(yù)期目標(biāo)課程目的與預(yù)期目標(biāo)生活中的數(shù)學(xué)小故事分享故事一購(gòu)物小達(dá)人。講述一個(gè)孩子在購(gòu)物過程中如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行價(jià)格比較、計(jì)算折扣等，最終成為購(gòu)物小達(dá)人的故事。故事二故事意義時(shí)間小管家。分享一個(gè)孩子如何通過學(xué)習(xí)鐘表上的時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，成為時(shí)間小管家的經(jīng)歷。引導(dǎo)孩子們思考這些故事中的數(shù)學(xué)元素和數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，以及如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。02數(shù)字與數(shù)量的認(rèn)識(shí)Chapter數(shù)字的組合與分解通過組合或分解物品的數(shù)量，引導(dǎo)孩子理解數(shù)字的加減法概念，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。數(shù)字與物品的對(duì)應(yīng)關(guān)系通過展示不同數(shù)量的生活物品，如水果、玩具等，引導(dǎo)孩子理解每個(gè)數(shù)字代表的具體數(shù)量，建立數(shù)字與物品之間的直觀聯(lián)系。數(shù)字的排序與比較利用物品的數(shù)量進(jìn)行數(shù)字的排序和大小比較，讓孩子在實(shí)際操作中掌握數(shù)字的順序和相對(duì)大小。從生活物品學(xué)習(xí)數(shù)字概念模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓孩子扮演顧客和收銀員，通過購(gòu)買和結(jié)算過程體驗(yàn)數(shù)量的增加和減少，理解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。購(gòu)物場(chǎng)景中的數(shù)量變化設(shè)計(jì)分配物品的情境，如分糖果、分玩具等，引導(dǎo)孩子思考如何公平、合理地分配物品，并理解分配過程中數(shù)量的變化。分配問題中的數(shù)量變化結(jié)合自然現(xiàn)象，如樹葉的掉落、花朵的開放等，引導(dǎo)孩子觀察并記錄數(shù)量變化，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的敏感性和觀察力。自然現(xiàn)象中的數(shù)量變化數(shù)量變化的實(shí)際案例探討03形狀與空間感知訓(xùn)練Chapter圖形卡片認(rèn)知提供日常生活中的實(shí)物，如盤子、盒子、門等，讓孩子找出與圖形卡片相對(duì)應(yīng)的實(shí)物，加深對(duì)圖形特征的理解。實(shí)物圖形匹配圖形組合與拆分通過拼圖游戲或手工制作，教孩子如何將基本圖形組合成更復(fù)雜的圖形，或從一個(gè)復(fù)雜圖形中拆分出基本圖形。準(zhǔn)備一系列包含圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等基本圖形的卡片，引導(dǎo)孩子觀察并描述各圖形的特征。識(shí)別并描述基本圖形特征空間方向感培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)01利用教室空間，給出“向前走、向后退、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”等方向指令，讓孩子根據(jù)指令行動(dòng)，培養(yǎng)空間方向感。擺放一些孩子熟悉的物品，如玩具、書籍等，然后讓孩子描述這些物品之間的相對(duì)位置關(guān)系，如“書在玩具的左邊”等。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的迷宮圖案，讓孩子在迷宮中尋找指定路徑，鍛煉空間感知和方向判斷能力。0203方向指令游戲物品位置描述迷宮游戲04邏輯推理與問題解決能力提升Chapter游戲一老師需清晰說明數(shù)字范圍及回答方式，引導(dǎo)孩子們通過有效提問縮小猜測(cè)范圍。游戲規(guī)則游戲二猜數(shù)字。老師選定一個(gè)范圍內(nèi)的數(shù)字，孩子們通過提問和老師的回答來(lái)猜測(cè)數(shù)字，鍛煉孩子們的邏輯推理能力。老師需先講解排序規(guī)則，并示范操作，再引導(dǎo)孩子們獨(dú)立完成排序任務(wù)。排序游戲。提供一系列圖案或物品，讓孩子們根據(jù)某種規(guī)則（如大小、顏色等）進(jìn)行排序，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和條理性。邏輯推理游戲介紹及規(guī)則講解游戲規(guī)則場(chǎng)景一購(gòu)物計(jì)算。模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓孩子們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算商品總價(jià)、找零等，提高孩子們的實(shí)際運(yùn)用能力。訓(xùn)練內(nèi)容老師可準(zhǔn)備一些商品道具和模擬貨幣，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算練習(xí)。場(chǎng)景二時(shí)間規(guī)劃。引導(dǎo)孩子們制定簡(jiǎn)單的日程安排，如一天的活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間和順序。訓(xùn)練內(nèi)容老師可提供時(shí)間規(guī)劃表格，讓孩子們填寫自己的活動(dòng)計(jì)劃，并講解時(shí)間規(guī)劃的重要性和方法。場(chǎng)景三圖形拼接。利用不同形狀的圖形拼塊，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行拼接組合，培養(yǎng)孩子們的空間想象力和創(chuàng)造力。訓(xùn)練內(nèi)容老師可提供多種形狀的圖形拼塊，讓孩子們自由拼接并分享自己的作品，同時(shí)引導(dǎo)孩子們觀察和分析圖形之間的關(guān)系。結(jié)合生活場(chǎng)景解決簡(jiǎn)單問題訓(xùn)練01040205030605課程總結(jié)與家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)Chapter數(shù)字?jǐn)?shù)量的概念通過生活中的實(shí)例，如購(gòu)物、分發(fā)零食等場(chǎng)景，教授孩子理解數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感。簡(jiǎn)單的加減法利用故事、游戲等形式，讓孩子在實(shí)際操作中掌握基本的加減法運(yùn)算。形狀與空間的認(rèn)知引導(dǎo)孩子觀察生活中的各種形狀，通過拼搭積木等活動(dòng)提升空間智能。回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容對(duì)在課堂上表現(xiàn)積極、回答問題正確的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。表現(xiàn)突出的孩子針對(duì)部分孩子在課堂上表現(xiàn)出的問題，給予建議和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谙鹿?jié)課中有所改進(jìn)。需要進(jìn)步的孩子強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上互相幫助、分享學(xué)習(xí)心得。團(tuán)隊(duì)合作與分享孩子表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)010203家長(zhǎng)參與討論，分享心得體會(huì)對(duì)課程的建議征求家長(zhǎng)對(duì)課程的意見和建議，以便進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容和方法。互動(dòng)交流鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間互相交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何更好地培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)意識(shí)。家長(zhǎng)的感受邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享孩子在課程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及自己在陪伴孩子學(xué)習(xí)過程中的感受。預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容布置一些與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)和練習(xí)，鞏