大學生校園安全風險防范方案設(shè)計

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計目錄1設(shè)計背景情況介紹 校園安全風險防范方案1設(shè)計背景情況介紹校園安全問題一直沒有受到全社會的關(guān)注,我國評均每年大約有1.6萬名中小學生死于校園文化安全生產(chǎn)事故,平均每天大約有40多人由于國家食品質(zhì)量安全,自殺,溺水,等原因死亡,安全風險事故成了具有中國作為青少年死亡的最大原因。當今社會,校園安全已成為人們熱議的話題。校園中的安全隱患往往不易被人察覺,據(jù)筆者了解,校園中的安全隱患種類多達40多種,往往越不引人注意的那個地方越容易發(fā)生出現(xiàn)大事故,所以,校園安全事故危害一直以來是各大中學校園的一個心頭病,是學校要及時解決的校園頭等大事之一,如何有效預(yù)防突發(fā)校園各類安全事故的頻繁發(fā)生,如何在事前有效做好安全防范處理工作,成了我們學校人的首要任務(wù),故我們學校一定要時刻注意安全事故排查管理工作,加強安全的監(jiān)督檢查管理工作,妥善處理各類突發(fā)校園安全事故,有效率地降低校園安全事故的發(fā)生危害,而且每個人一定要不斷增強安全規(guī)范防衛(wèi)工作知識;總之,學校一定要從各個方面研究制定合理的安全防范工作方案,給我們?nèi)Ｈw師生學子提供一個安全,安靜的學習環(huán)境;如何打造一個平安靜的校園,不僅僅這是每所學校必須嚴格執(zhí)行的基本要求,同時也是學校樹立貫徹科學發(fā)展觀,以人為本的客觀現(xiàn)實要求。2校園安全風險事故的類型2.1安全事故包括校園學生相互毆打斗毆,校園肢體傷害、自殺以及校園火災(zāi),食物中毒，其中校園傷害是整個校園中最常見,傷害性最大,影響最深遠。2.2意外事故溺水、交通、踩踏或接觸一氧化碳化物中毒、房屋嚴重倒塌、溺水和交通事故是最大和最常見的。2.3自然災(zāi)害洪水，龍卷風，地震，塌方泥石流等3校園安全風險評估對于在我們所遇到的風險,都是學生會對社會我們的生活、生命、財產(chǎn)安全造成可大可小的影響。因此,我們將從以下幾個方面對校園安全風險進行綜合評估。3.1各類安全事故的評估由于上述有對安全事故的類型進行敘述，此次便對各種風險的范疇，概率，后果進行分析表1范疇概率后果溺水意外事故27.7%安全因素評估危險范圍確定概率評估后果學校溺水發(fā)生事故學校溺水發(fā)生事故學校溺水事件是對兒童學校安全的最大直接威脅之一,數(shù)據(jù)分析顯示,在溺水發(fā)達國家,每年約至少有5.7萬名成人兒童死于學校溺水,兒童死亡占所有學校溺水事故死亡的56.04%,溺水事故死亡在我國農(nóng)村貧困地區(qū)比在其他城市農(nóng)村地區(qū)更常見交通事故意外事故28.1%交通事故發(fā)生意外事故概率為8.1%交通事故問題也是影響學校，社會安全的最主要威脅因素之一,交通事故以騎電動車和私家車碰撞和行走在路上被撞的形式居多,還有一些少量因缺乏交通信息安全管理知識被撞的。校園傷害安全事故17.29%17.9%的校園傷害事故主要是打架斗毆造成的。主要原因是學生喜歡群起而攻之,在叛逆期通過打架來發(fā)泄自己的"熱血"。中毒，學生踩踏事件安全事故5.79%中毒、學生踩踏安全事故5.79%這類事故很少見,但一旦發(fā)生,危害很大。此外，此類事故只要學校加強宣傳和演練是完全可以避免的。自然災(zāi)害10%自然環(huán)境災(zāi)害10%此類安全事故絕對事故,如洪水,地震,臺風等無法通過阻止的事故,我們在面對不可控的事情,只能事先沒有做好企業(yè)預(yù)防管理工作;此外對于這類事故有極大的地域性,不同國家地區(qū)的災(zāi)害數(shù)據(jù)類型都不一樣,所以教師就要求我們要因地制宜,有針對的做預(yù)防教育工作。3.2安全事故發(fā)生場所的比率圖1根據(jù)對上述各類安全事故的調(diào)查分析,發(fā)生上述安全事故的發(fā)生地點由以下餅圖形式表示。這個數(shù)字清楚地顯示了近年來發(fā)生安全事故的地方的比率。據(jù)統(tǒng)計,5%的道路交通安全發(fā)生事故主要集中發(fā)生在家里,4%交通事故大多發(fā)生在主要上游河流和大型山洪水庫,3%交通事故主要發(fā)生在上下學路上,39%交通事故主要發(fā)生在普通高中學校。很明顯,學?？偛克诘刭Y源占到總投資額的比例最高。通過這張圖的分析,我們也可以看出學校安全防范措施的重要性。因此,要提前采取預(yù)防措施,提前設(shè)定可能發(fā)生的情況,從而采取相應(yīng)的預(yù)防措施,減少悲劇的發(fā)生

3.3校園安全風險防范指標體系大學校園安全管理風險進行重點防范的內(nèi)容有選址安全,學習基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備信息安全,消防安全,飲食安全,綜治安全。表2依據(jù)內(nèi)容選址安全《中華人民共和國中小學建筑設(shè)計規(guī)范》《中華人民共和國國家標準GB8771_88》1.泥石流，山體滑坡等自然災(zāi)害是否存在潛在的安全隱患;。學校附近是否沒有任何污染源;4.檢查學校校舍是否附近有大型集貿(mào)市場、加油站和公共休閑娛樂場所;小學校舍、設(shè)施以及設(shè)備安全；校舍，設(shè)施設(shè)備安全教育部等11部委《國家中小學校建筑安全工程實施細則》;教育部等政令第3號,《中小學幼兒園安全管理辦法》1.每棟職工宿舍樓都有沒有的專業(yè)施工技術(shù)鑒定資格評估書及工作檢查報告并及時發(fā)放,《結(jié)構(gòu)信息安全檢測分析報告》;2.檢查校舍是否需要進行加固或停止建造;無論是對設(shè)備還是基礎(chǔ)性設(shè)施定期維修系統(tǒng):3.檢查設(shè)備的配套裝置是否滿足了國家規(guī)定的有關(guān)安全技術(shù)質(zhì)量標準,是否有安全標志:4.特殊工種的工作管理人員是否具備安全操作證和安全教育技能可以執(zhí)行規(guī)程飲食安全《中華人民共和國食品安全法》1.是否有無健康食品經(jīng)營許可證;.從業(yè)者有無身體健康證;2.視頻演示資料食品是否齊全需要依法獲得國家食品健康監(jiān)督管理經(jīng)營許可證或食品檢查檢驗合格證;3.飯菜是否需要嚴格執(zhí)行每日飯菜四小時的定量留樣檢查管理制度;4.食堂或餐廳的衛(wèi)生條件及其食品存放要求應(yīng)符合本地衛(wèi)生防疫標準;。消防安全教育部牽頭引發(fā)的《中小學信息安全管理工作指南》1.有無制定消防安全制度;2.有無應(yīng)急處理預(yù)案;3.沒有消防安全教育培訓和演練;綜治安全教育部發(fā)布的《中小學安全工作指南》1.是否有兼職的法律副校長或者是法律顧問;有無門衛(wèi)的管理制度;2.有無優(yōu)良的保安員;3.有無企業(yè)采取封閉式管理,憑證和卡片進出,實行對來訪工作人員的信息進行注冊企業(yè)的制度;4.校園周圍的房間是否安裝了一個電子安全防控系統(tǒng),設(shè)置有攝像頭:5.校門口的道路上是否設(shè)置了交通警示標志和自動減速帶;有無對學校的師生和職業(yè)員工的作品進行了社會性的心理檢驗,化解了心理發(fā)展的障礙;6.學校與當?shù)氐墓矙C關(guān)是否聯(lián)合保安,對周邊的安全環(huán)境進行了檢查.4校園安全風險防范方案設(shè)計校園安全風險是應(yīng)該防范的。上述風險分析如下:4.1密切注意安全隱患，從思想上重視隱患整治很多隱藏的危險,可能會引起重大的事故,若對安全風險隱患未進行信息安全管理檢查,則可能發(fā)生安全生產(chǎn)事故,因此,為了能夠確保全體師生的安全,通常我們可以同時通過研究以下幾種方式排查隱患問題:

首先，從學校設(shè)施設(shè)備層面：學校樓道欄桿高度應(yīng)符合國家標準,1987年頒布的《中小學校建筑設(shè)計規(guī)范》明確規(guī)定,欄桿的高度不得低于1.1米,.學生宿舍缺少晾衣桿,有學生站在欄桿上晾曬衣物;教學樓窗戶的爛玻璃從玻璃上掉了下來。這些現(xiàn)象在農(nóng)村地區(qū)比在城市地區(qū)嚴重得多。

其次,從食品企業(yè)安全技術(shù)層面:食品安全是校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要工作環(huán)節(jié),需要我們學校加強對食堂的管理和監(jiān)控。一、根據(jù)《中華人民共和國食品安全法》的規(guī)定,學校應(yīng)當實行留存、票務(wù)、視頻監(jiān)控制度。因為如果學生飯后出現(xiàn)異常情況,用樣品、門票、視頻監(jiān)控,可以查找異常原因,找出肇事者;。積極開展宣傳教育普及學校的食品衛(wèi)生安全技術(shù)知識,增強學校的師生安全問題的意識和應(yīng)急自救能力;嚴把學校的食品質(zhì)量安全,從源頭上強化對校園衛(wèi)生食品健康風險的管理,及時調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)并消除隱患;最后從流動性的層次分析:1.注意各個學校的導出,做好審核登記工作;.根據(jù)自己在學校的住宿情況,及時搜集可能出現(xiàn)的安全隱患;實行安全責任制,掌握有關(guān)國家安全監(jiān)督管理的信息,排查安全風險隱患,做好資料統(tǒng)計和上報工作;4.定期組織舉辦安全教育實踐講座,組織學習教育部印發(fā)的《學生傷害事故處理管理條例》和其他有關(guān)保護和加強學生安全的規(guī)章制度和政策性文件,認清情況和形勢,把維護學生安全擺到首位。4.2引導安全行為文化，從管理上預(yù)防安全事故安全的行為和文化建設(shè)是推進校園安全文化的重要關(guān)鍵,學校也應(yīng)該加強對此方面的教育,引導廣大學生正確規(guī)范自己的不當行為,預(yù)測和防范可能存在出現(xiàn)的各種安全隱患,使廣大學生能夠在日常的學習和生活中培養(yǎng)自己安全的行為習慣。首先,是做好大型企業(yè)活動的安全保障社會工作。學校在定期組織大型學生集體安全活動時,應(yīng)當定期成立臨時安全防護小組,提前對全體學生家長開展安全防護知識科普宣傳教育,并在集體活動現(xiàn)場應(yīng)當配備必要的安全防護工作人員和安全保潔工,應(yīng)對突發(fā)性的交通安全事故。提前制定安全應(yīng)急預(yù)案,并組裝相應(yīng)的安全設(shè)施，事先與相關(guān)管理部門進行溝通并制定相應(yīng)地安全風險防范措旋。此外,還任命了合格的教職員工。教職員工必須首先滿足任職資格和條件；其次,要教學生以正確的價值觀遵守法律；最后,定期進行開展網(wǎng)絡(luò)安全演練;1.學校各級教師單位應(yīng)當通過定期的組織實施對自然環(huán)境安全事故緊急分析和解決的演練,提高廣大師生在學習中的避險、逃跑、自救能力;制定校園事故應(yīng)急預(yù)案;建立和完善安全體系。4.3加強對校園安全監(jiān)督管理，從制度上落實安全責任首先,我們要建立健全安全問責制和檢查制度。制定了責任制,建立一個安全風險防范工作研究組,該小組首先要負責起到企業(yè)領(lǐng)導,組織,指揮的安全管理職責,同時通過建立學習組要合理地分配人員進行學習,并制定相應(yīng)的責任和留根制度,切實使我們能夠從追責到人,從制度上落實企業(yè)安全教育的責任,而且我們對于在大型企業(yè)事故中發(fā)生多發(fā)地段要加強監(jiān)督和檢查。排查所有可能存在的安全隱患,力求做到以及學生們的人身和財產(chǎn)信息安全。其次，實行學校分管領(lǐng)導負責制,分級管理,對人細致,切實加強學校各方面的具體工作,提高工作效率;最后，其次,實行學校分管領(lǐng)導負責制,分級管理,對人細致,切實加強學校各方面的具體工作,提高工作效率;總之，總之,只有一個安全問題得到社會保障,學校教育才能進行安全生產(chǎn)工作,師生關(guān)系才能實現(xiàn)安全的學習;安全永遠是學校的首要工作,只有讓安全保護工作人員深入到每一個學生的心中,讓安全風險管理會計工作制度化和規(guī)范化,我們才能給學生第二個安全的家,才能讓學生在平安,快樂,幸福的環(huán)境下成長,學習。

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法制博覽.

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教師.

2019