2024年中考模擬試卷語(yǔ)文（山東濟(jì)南卷）

2024年中考第三次模擬考試（濟(jì)南卷）語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。2.答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。3.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答非選擇題時(shí)，用0.5毫米黑色簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（16分）閱讀下面的文字，完成各題。（12分）“立春東風(fēng)回暖早”，雪雨過(guò)后，春的愛(ài)音就已經(jīng)響起。大地還是一片沉寂，隨著日子的深入，使積雪加速融化，溪流不斷充盈，蕭索的原野在悄悄隱匿。山上那些瘦削的枝條開(kāi)始變得柔軟起來(lái)，每一棵樹(shù)都在向新一輪蔥蘢發(fā)起沖刺，雨水開(kāi)始平添了幾許婀娜。春寒還是料峭，溫訓(xùn)的憨憨的鴨子，已（振奮/振作）著精神，叫時(shí)光變得靈動(dòng)起來(lái)。因?yàn)檠嘧印⒘L等候鳥(niǎo)尚未歸來(lái)，麻雀就（義無(wú)反顧/當(dāng)仁不讓?zhuān)┳銎鹆酥鹘?。柳?shù)率先吐出葉蕾，______，______。______、______。迎春花果敢亮出了一串又一串的金黃，它是春天特別稱職的信使。1．下列字形和加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．瘦削（xiāo）

蔥蘢 B．婀娜（ē）

平添C．主角（jiǎo）

料峭 D．稱職（chèn）溫訓(xùn)2．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．振奮

當(dāng)仁不讓 B．振作

義無(wú)反顧C(jī)．振作

當(dāng)仁不讓 D．振奮

義無(wú)反顧3．在文中四處橫線上依次填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）①接著，葉蕾綻開(kāi)②一掛掛的枝條晃悠著白色的逗點(diǎn)③這樣，柳樹(shù)早早發(fā)筆，畫(huà)出了春日盎然的第一幅清亮的寫(xiě)意④河堤上、池塘邊就籠住了一團(tuán)團(tuán)的輕煙A．②①④③ B．①②④③ C．③①④② D．④③①②4．文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．隨著日子的深入，使積雪加速融化，溪流不斷充盈，原野的蕭索在悄悄隱匿。B．隨著日子的深入，使溪流不斷充盈，積雪加速融化，原野的蕭索在悄悄隱匿。C．隨著日子的深入，積雪加速融化，溪流不斷充盈，蕭索的原野在悄悄隱匿。D．隨著日子的深入，積雪加速融化，溪流不斷充盈，原野的蕭索在悄悄隱匿。5．中國(guó)，三千年文明歷史，崇尚“和”，和文化的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，和形式豐富多彩，和為貴歷來(lái)就是中國(guó)人民待人處事的行為準(zhǔn)則。社會(huì)主義核心價(jià)值觀也提出了“和諧”的社會(huì)建設(shè)。我校九（3）班舉行“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你也是其中一員，請(qǐng)你積極參與下列活動(dòng)。（4分）（1）【補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】根據(jù)下列一段話中畫(huà)線句，補(bǔ)寫(xiě)出對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。（2分）中華傳統(tǒng)文化中所提倡的和諧、和睦、和氣生財(cái)、和衷共濟(jì)、政通人和、和而不同、和平共處、家和萬(wàn)事興等，是中華民族歷史悠久的基本特征。這啟示我們要自覺(jué)傳承優(yōu)秀的“以和為貴”的思想。上聯(lián)：學(xué)習(xí)悠久和文化下聯(lián)：____________________________________（2）【設(shè)計(jì)內(nèi)容】此次活動(dòng)中你積極參與，對(duì)“和”一定有了更深的理解。班級(jí)舉行“以和為貴”的黑板報(bào)，班長(zhǎng)已經(jīng)設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊，請(qǐng)你再幫助設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。（2分）板塊一：探和之義板塊二：尋和之用板塊三：_________________________板塊四：______________________________二、（36分）（一）課內(nèi)外文言文閱讀。（21分）【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（選自《愚公移山》）【乙】祭遵，字弟孫，潁川潁陽(yáng)人也。少好經(jīng)書(shū)。家富給而遵恭儉惡衣服。喪母，負(fù)土起墳。嘗為部吏所侵，結(jié)客殺之。初，縣中以其柔也，既而皆憚焉。及光武潰王尋等，還過(guò)潁陽(yáng)，遵以縣吏數(shù)朝見(jiàn)，光武愛(ài)其容儀，署為門(mén)下史。從征河北，為軍市令①。光武為大司馬時(shí)，舍中兒②犯法，遵格殺之。光武怒，命取遵。時(shí)，主簿陳副諫曰：“明公常欲眾軍整齊，遵奉法不避③，是教令所行也。”光武悅，乃以為刺奸將軍。謂諸將曰：“當(dāng)避祭遵。吾舍中兒犯法尚殺之，必不私諸卿也?！卑菡魈攲④?，定封潁陽(yáng)侯。（選自《后漢書(shū)·祭遵傳》，有刪改）【注釋】①軍市令：官職名。②舍中兒：府中的家奴。③避：避讓。6．下列對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“始一反焉”的“反”，同“返”，往返。B．“雜然相許”的“許”，意為“贊同”。C．“少好經(jīng)書(shū)”的“好”，意為“喜好”。D．“始齔”，剛剛換牙，指十三四歲。7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．甚矣，汝之不惠

遵格殺之B．其如土石何

縣中以其柔也C．以殘年余力

乃以為刺奸將軍D．而山不加增

人不知而不慍8．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．【甲】文通過(guò)愚公移山的故事，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大魄力。B．【甲】文中愚公移山得到了眾人的熱烈響應(yīng)，卻得到了妻子的反對(duì)和智叟的極大嘲笑。C．【甲】文作者用“愚”和“智”這一對(duì)反義詞為兩人命名，增強(qiáng)了對(duì)比和諷刺的效果。D．【乙】文首段寫(xiě)祭遵少時(shí)愛(ài)好讀書(shū)、恭儉孝順，為下文刻畫(huà)其形象作了鋪墊。9．下面句子有二處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（2分）家富A給B而遵C恭儉D惡衣服10．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6分）（1）初，縣中以其柔也，既而皆憚焉。（2）吾舍中兒犯法尚殺之，必不私諸卿也。11．【甲】【乙】?jī)晌亩紘@“改變”塑造人物形象?！炯住课耐ㄟ^(guò)寫(xiě)愚公改變自然，表現(xiàn)了愚公____________________________________________的精神?！疽摇课闹袧h武帝對(duì)祭遵態(tài)度發(fā)生了多次改變，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概括其改變的原因：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4分）（三）詩(shī)歌閱讀。閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。（共7分）晚泊岳陽(yáng)歐陽(yáng)修臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹(shù)。正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫擊如飛。12．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第一聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人晚間臥聞城里鐘聲，系舟城下，與“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”場(chǎng)景相似。B．第二聯(lián)表面上寫(xiě)洞庭湖口空曠開(kāi)闊的景象，也暗示了詩(shī)人剛從遐想中醒來(lái)的茫然之情。C．最后兩聯(lián)轉(zhuǎn)向描寫(xiě)人的活動(dòng)，明月清輝，歸舟晚唱，詩(shī)人沉醉其中，但還未得盡興欣賞，就被疾去的輕舟帶走了。D．本詩(shī)視聽(tīng)交錯(cuò)，悠遠(yuǎn)的晚鐘，動(dòng)人的漁歌，蒼茫的云水，皎潔的月光，給讀者留下綿綿不盡的情思。13．請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌的最后兩聯(lián)，品味作者的情感。（4分）（四）根據(jù)原文默寫(xiě)。14．請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。（8分）主題古詩(shī)文名句思鄉(xiāng)情秋天最惹思鄉(xiāng)情，戍邊將士有家難還，借酒消愁，“①_______________，②________________”（范仲淹《漁家傲·秋思》）表達(dá)了他們憂國(guó)思家的情懷，而馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中“③__________________，④__________________”兩句也寫(xiě)盡羈旅之思。友情畢業(yè)在即，你給一個(gè)同學(xué)在“同學(xué)錄”上寫(xiě)下“⑤__________________，⑥__________________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）作為贈(zèng)別留念，表明萬(wàn)水千山隔不斷真摯的友誼。給另一個(gè)同學(xué)寫(xiě)下“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑦_(dá)___________________”（李白《行路難》）兩句，祝愿朋友要樂(lè)觀自信，執(zhí)著地追求自己的理想。愛(ài)國(guó)情“了卻君王天下事，⑧____________________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）抒發(fā)了辛棄疾的報(bào)國(guó)情懷。三、（7分）在第29個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，我校開(kāi)展“漫步名著，與經(jīng)典為友”為主題的“悅讀”活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成名著閱讀任務(wù)。15．任務(wù)一：【閱讀交流分享會(huì)】請(qǐng)你完成四位同學(xué)的名著閱讀交流觀點(diǎn)。（3分）《西游記》是①______________創(chuàng)作的古代章回體小說(shuō)，贊揚(yáng)了孫悟空等人不畏艱難險(xiǎn)阻、百折不撓的可貴精神，寄托了作者關(guān)于社會(huì)與人生的理想；老舍創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》以祥子買(mǎi)車(chē)的②______________為主線，描寫(xiě)了祥子從最初的善良勤勞走向自暴自棄、麻木懶惰，揭示了黑暗混亂的舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的迫害；《鋼鐵是怎樣煉成的》是閃爍著崇高的理想主義光芒的短篇小說(shuō)，以主人公③_______________的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，熱情謳歌了蘇聯(lián)青年人在血與火的洗禮中大無(wú)畏的革命英雄主義和樂(lè)觀精神。16．任務(wù)二：【閱讀闖關(guān)挑戰(zhàn)】根據(jù)閱讀交流分享，完成闖關(guān)任務(wù)。（4分）班級(jí)小組將以下六部名著分成了三組，請(qǐng)從內(nèi)容、主題、藝術(shù)手法等角度談?wù)?，你覺(jué)得哪組的組合最為合理？請(qǐng)闡明你的理由。A組：《海底兩萬(wàn)里》

《西游記》B組：《紅星照耀中國(guó)》

《鋼鐵是怎樣煉成的》C組：《儒林外史》

《駱駝祥子》四、（31分）（一）閱讀下面的材料，完成小題。（共12分）【材料一】經(jīng)常旅游的朋友們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多城市都保留了一座古代的鼓樓，而且這些建筑都成為了當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性景點(diǎn)之一。那么，這些鼓樓是做什么用的呢？其實(shí)，在古代，鼓樓是用來(lái)報(bào)時(shí)和警示的建筑，與“鐘樓”相對(duì)。大多數(shù)的鐘樓和鼓樓都坐落在城市的中心偏北側(cè)，而根據(jù)我們命名的習(xí)慣，鼓樓所在的位置就被稱為“鼓樓”。據(jù)記載最早的鼓樓在北魏時(shí)期建成，當(dāng)時(shí)的兗州刺史李崇為了防止盜賊的發(fā)生和穩(wěn)定治安，他命令每個(gè)村莊都建造一座高樓，樓頂懸掛一面巨大的鼓。一旦發(fā)現(xiàn)有盜賊出沒(méi)，就立刻敲響這面大鼓。附近的居民聽(tīng)到鼓聲后，就會(huì)立即封鎖各個(gè)通道，上報(bào)官府并準(zhǔn)備緝捕盜賊。這個(gè)方法非常有效，于是，各府州縣紛紛效仿。后來(lái)，建造鼓樓的位置逐漸從農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移到了城市，其作用也從最初的擊鼓防盜，演變成了祭祀、迎賓、報(bào)時(shí)等多種用途。鼓樓不僅是一座建筑，更是一種象征，一種文化，它是一個(gè)重要的歷史地標(biāo)，記錄著城市的演變與發(fā)展。它見(jiàn)證了無(wú)數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)、革命和和平，讓人們能夠深刻感受到歷史的滄桑。（素材來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）【材料二】2月8日，南寧重磅級(jí)文旅地標(biāo)——鐘鼓樓正式亮燈，鐘鼓樓亮燈，僅是邕州古城·中山路歷史文化街區(qū)華麗亮相的第一步。未來(lái)的中山路，將以“邕州古城”之名，通過(guò)與“三街兩巷”、水街成片打造、統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)，共同組成南寧市邕州古城景區(qū)，構(gòu)筑起南寧承古開(kāi)新的城市景象。鐘鼓樓，一直以來(lái)都是老南寧的象征之一。舊日南寧的鐘鼓樓建于明代，位于舊城北門(mén)與南門(mén)的軸線上，為古南寧最負(fù)盛名的一景。據(jù)《邕寧縣志》“古跡志·平楚樓”載：嘉靖十年，南寧衛(wèi)指揮僉事王佑鑄銅鐘置其上，今名鐘鼓樓?！辩姽臉堑溺娭?000斤，高1.8米，口徑1.2米，鐘上刻有“風(fēng)調(diào)、雨順、國(guó)泰、民安”等字樣，雕鑄在銅鐘頂端耳環(huán)處的兩條蒼龍栩栩如生，是南寧古代難得的珍貴文物和藝術(shù)珍品，現(xiàn)安置于南寧人民公園鎮(zhèn)寧炮臺(tái)。數(shù)百年來(lái)，巍巍鐘鼓樓與邕江之畔的南城門(mén)相互守望，迎送著一個(gè)又一個(gè)日月交替，見(jiàn)證了昔日“船舶綿延，桅帆交錯(cuò)”的南門(mén)之盛，亦歷經(jīng)了中山路的騎樓林立、商賈絡(luò)繹。鐘鼓樓晨鐘暮鼓之音日夜回蕩在邕城內(nèi)外，為百姓的勞作生息提供著準(zhǔn)確的時(shí)間信息。特別是樓里傳出的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的鐘聲，成為人們百“聽(tīng)”不厭的風(fēng)景。（素材來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）【材料三】鼓樓是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要象征之一，在歷史上曾被視為城市的中心和標(biāo)志性建筑物。鼓樓作為重要的歷史文化遺產(chǎn)，受到政府部門(mén)和各級(jí)文化機(jī)構(gòu)的高度重視和保護(hù)。近年來(lái)，相關(guān)部門(mén)對(duì)鼓樓進(jìn)行了多次修繕和保護(hù)，加強(qiáng)了其文化意義的傳承和保護(hù)。（素材來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）17．下列說(shuō)法與材料一、材料二不相符的一項(xiàng)是（

）（4分）A．很多城市都保留了一座古代的鼓樓，而且這些建筑都成為了當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性景點(diǎn)之一。B．鐘樓和鼓樓都坐落在城市的中心偏北側(cè)，我們習(xí)慣將鼓樓所在的位置稱為“鼓樓”。C．中山路、“三街兩巷”、水街成片打造、統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)，共同組成南寧市邕州古城景區(qū)。D．鐘鼓樓晨鐘暮鼓之音日夜回蕩在邕城內(nèi)外，為百姓的勞作生息提供準(zhǔn)確的時(shí)間信息。18．下列對(duì)材料二分析有誤的一項(xiàng)是（

）（4分）A．南寧文旅地標(biāo)鐘鼓樓亮燈，主要目的是打造邕州古城·中山路歷史文化街區(qū)。B．加點(diǎn)詞“之一”表明“鐘鼓樓”是老南寧的象征之一，體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。C．畫(huà)線句運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，主要是為了說(shuō)明鐘鼓樓的體積之大，造型之美。D．材料（二）的說(shuō)明對(duì)象是南寧重磅級(jí)文旅地標(biāo)——鐘鼓樓，主要介紹它的歷史。19．對(duì)于材料三中相關(guān)部門(mén)修繕和保護(hù)鐘鼓樓的做法，你認(rèn)為有意義嗎？請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）（二）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。（共19分）讓心歡喜的不是花曹化君①老家到處都是樹(shù)。河岸，路旁自不必說(shuō)，操場(chǎng)邊，胡同口，房前，屋后，院落……走路稍有分神，就會(huì)和樹(shù)撞個(gè)滿懷。樹(shù)，不僅是村莊的容妝，更是小孩子的樂(lè)園，粘知了，掏鳥(niǎo)窩，打紅棗石榴……②于我而言，樹(shù)就是詩(shī)和遠(yuǎn)方。站在高高的枝丫上，望田野堤壩，望天涯海角，望遠(yuǎn)方……累了，就坐在樹(shù)杈上，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，聽(tīng)云朵和風(fēng)說(shuō)悄悄話，或揪一片綠葉，放在嘴邊學(xué)著樣兒地吹口哨，兩條腿耷拉著，一擺一擺，多么愜意、自在。而且，會(huì)爬樹(shù)了，就不用拉著母親去夠扔到樹(shù)上的沙包或書(shū)包了，于是我下定決心學(xué)爬樹(shù)。③一天，下課后，我跑到教室后面的一棵大樹(shù)下，伸出兩條胳臂，緊緊抱住樹(shù)干，然后提起兩條腿，盤(pán)在樹(shù)干上，然后就一動(dòng)不動(dòng)地黏在樹(shù)干上了。“用腿夾住樹(shù)干，然后騰出一只手來(lái)，向上攀爬?！焙笞滥猩更c(diǎn)我說(shuō)。④我得了秘笈似的興奮不已，可是，手一松開(kāi)樹(shù)干，就滑了下來(lái)。怕后桌男生笑我笨，我找個(gè)借口跑掉了。⑤放學(xué)后，我一口氣跑到我家西面小樹(shù)林里的一棵大樹(shù)下接著練，一連爬了十來(lái)次，都是一松手就滑下來(lái)。我一點(diǎn)兒不泄氣，心想，爬到第一百次的時(shí)候，就不會(huì)滑下來(lái)了——我常常這樣勸說(shuō)自己，跳繩累了，就對(duì)自己說(shuō)，再跳一百下就停下來(lái)。想賴床了，就對(duì)自己說(shuō)，數(shù)到一百就起……我開(kāi)始算一筆賬，每天爬二十次，五天就學(xué)會(huì)了；每天爬三十次、四十次、五十次……我決定每天爬一百次，當(dāng)天就學(xué)會(huì)了。⑥可是，爬到第十五次的時(shí)候，天就黑了，而且也沒(méi)了力氣。第二天，胳膊疼得厲害，還有手心，皮都磨破了，一想起粗糲的樹(shù)干，心里就打怵。然而，想要學(xué)會(huì)爬樹(shù)的決心趕走了心里的“怕”，我用手絹把手纏起來(lái)，接著練。我接著上回爬的次數(shù)往下數(shù)，十六次，十七次，十八次……第二十三次的時(shí)候，我松開(kāi)的那只手竟然向上攀住了樹(shù)干，我下意識(shí)地騰出另一只手，向上攀，再騰出另一只手，再騰出另一只……⑦“我會(huì)爬樹(shù)啦！”我蹦著高兒對(duì)大樹(shù)喊，對(duì)小鳥(niǎo)喊，對(duì)風(fēng)喊……忽然看見(jiàn)后桌男生，我大聲朝他喊：“我會(huì)爬樹(shù)啦！”他斜我一眼，不以為意地說(shuō)：“會(huì)爬樹(shù)有什么好高興的?！狈路鹨慌枥渌疂驳筋^上，把我的高興勁兒給澆滅了，但很快，快樂(lè)的火苗兒又躥上來(lái)，在心里一跳一跳。⑧我奇怪，會(huì)爬樹(shù)是一件多么令人快樂(lè)的事情呀，后桌男生怎么說(shuō)“有什么好高興的”呢？⑨幾天后，數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)，后桌男生終于及格了，老師表?yè)P(yáng)了他，并說(shuō)放寒假時(shí)把進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀發(fā)給他。他高興得手舞足蹈，說(shuō)話的聲音也比平時(shí)高了好幾個(gè)分貝，放學(xué)回家的路上，追著我說(shuō)：“我得到獎(jiǎng)狀啦！”⑩回到家，眼前仍然浮現(xiàn)著后桌男生激動(dòng)的樣子，我不解，他為什么那么高興？母親說(shuō)：“他一定是下了苦功才取得這樣的成績(jī)的，就像你學(xué)會(huì)爬樹(shù)一樣，不也高興得追著這個(gè)說(shuō)追著那個(gè)說(shuō)嘛，雞都被你追得飛到墻頭上去了。”我似懂非懂。?多年后，當(dāng)我走進(jìn)姹紫嫣紅的花圃只是展顏一笑，卻看著自己在花盆里種下的幾?；ㄉ仆粒l(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，而驚喜了好幾個(gè)月，驚喜出一頁(yè)頁(yè)文字的時(shí)候，我懂了，讓心歡喜的不是花，是奔向花兒的路途中，美好的期待在汗水中一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的樣子，是汗珠忽而盛開(kāi)的驚詫和欣暢。20．下列對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是（

）（6分）A．選文標(biāo)題“讓心歡喜的不是花”運(yùn)用否定句式，有暗示中心的作用。B．選文材料處理詳略得當(dāng)，“我”和“同學(xué)”各自經(jīng)歷相互映襯，更有助于表達(dá)中心。C．第⑦段“我”的狂喜與后座男生的不以為意，形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了他對(duì)“我”的輕視。D．選文中的“我”既是主人公，又是線索人物，“我”的兩次不解都推動(dòng)了文章情節(jié)的發(fā)展。21．根據(jù)要求，完成下面的題目。（5分）（1）結(jié)合選文第②段，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的含義。（2分）于我而言，樹(shù)就是詩(shī)和遠(yuǎn)方。（2）選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，有什么作用？

（3分）一天，下課后，我跑到教室后面的一棵大樹(shù)下，伸出兩條胳臂，緊緊抱住樹(shù)干，然后提起兩條腿，盤(pán)在樹(shù)干上，然后就一動(dòng)不動(dòng)地黏在樹(shù)干上了。22．第⑤段畫(huà)線句運(yùn)用了什么記敘順序？表現(xiàn)了“我”有怎樣的性格特征？（5分）我常常這樣勸說(shuō)自己，跳繩累了，就對(duì)自己說(shuō)，再跳一百下就停下來(lái)。想賴床了，就對(duì)自己說(shuō)，數(shù)到一百就起……23．聯(lián)系全文，揣摩文中第?段畫(huà)線句的含義。（3分）讓心歡喜的不是花，是奔向花兒的路途中，美好的期待在汗水中一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的樣子，是汗珠忽而盛開(kāi)的驚詫和欣暢。五、（60分）24．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。古詩(shī)中蘊(yùn)含大智慧?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”道出了認(rèn)知角度的重要性。朋友，換個(gè)角度看問(wèn)題，坎坷也許變坦途，平庸也許變卓越。作為當(dāng)代中學(xué)生，上面這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)任選一個(gè)角度。自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2024年中考第三次模擬考試（濟(jì)南卷）語(yǔ)文·全解全析注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。2.答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。3.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答非選擇題時(shí)，用0.5毫米黑色簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（16分）閱讀下面的文字，完成各題。（12分）“立春東風(fēng)回暖早”，雪雨過(guò)后，春的愛(ài)音就已經(jīng)響起。大地還是一片沉寂，隨著日子的深入，使積雪加速融化，溪流不斷充盈，蕭索的原野在悄悄隱匿。山上那些瘦削的枝條開(kāi)始變得柔軟起來(lái)，每一棵樹(shù)都在向新一輪蔥蘢發(fā)起沖刺，雨水開(kāi)始平添了幾許婀娜。春寒還是料峭，溫訓(xùn)的憨憨的鴨子，已（振奮/振作）著精神，叫時(shí)光變得靈動(dòng)起來(lái)。因?yàn)檠嘧?、柳鶯等候鳥(niǎo)尚未歸來(lái)，麻雀就（義無(wú)反顧/當(dāng)仁不讓?zhuān)┳銎鹆酥鹘?。柳?shù)率先吐出葉蕾，______，______。______、______。迎春花果敢亮出了一串又一串的金黃，它是春天特別稱職的信使。1．下列字形和加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．瘦削（xiāo）

蔥蘢 B．婀娜（ē）

平添C．主角（jiǎo）

料峭 D．稱職（chèn）溫訓(xùn)2．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．振奮

當(dāng)仁不讓 B．振作

義無(wú)反顧C(jī)．振作

當(dāng)仁不讓 D．振奮

義無(wú)反顧3．在文中四處橫線上依次填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）①接著，葉蕾綻開(kāi)②一掛掛的枝條晃悠著白色的逗點(diǎn)③這樣，柳樹(shù)早早發(fā)筆，畫(huà)出了春日盎然的第一幅清亮的寫(xiě)意④河堤上、池塘邊就籠住了一團(tuán)團(tuán)的輕煙A．②①④③ B．①②④③ C．③①④② D．④③①②4．文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．隨著日子的深入，使積雪加速融化，溪流不斷充盈，原野的蕭索在悄悄隱匿。B．隨著日子的深入，使溪流不斷充盈，積雪加速融化，原野的蕭索在悄悄隱匿。C．隨著日子的深入，積雪加速融化，溪流不斷充盈，蕭索的原野在悄悄隱匿。D．隨著日子的深入，積雪加速融化，溪流不斷充盈，原野的蕭索在悄悄隱匿?！敬鸢浮?．B2．A3．A4．D【解析】1．本題考查字音字形。A.瘦削（xiāo）——xuē；C.主角（jiǎo）——jué；D.溫訓(xùn)——溫馴；故選B。2．本題考查詞義辨析。振奮：精神奮發(fā)。振作：情緒高漲。寫(xiě)精神用“振奮”；當(dāng)仁不讓?zhuān)河龅綉?yīng)該做的事情，積極主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)起來(lái)，毫不推辭。義無(wú)反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。寫(xiě)“做起了主角”用“當(dāng)仁不讓”。故選A。3．本題考查銜接與排序。②“白色的逗點(diǎn)”承接上句“葉蕾”；①寫(xiě)葉蕾綻開(kāi)；④寫(xiě)葉蕾綻開(kāi)之后的景象；③總結(jié)全文。故選A4．本題考查病句。缺少主語(yǔ)，去掉“使”；搭配不當(dāng)，“蕭索的原野”改為“原野的蕭索”。故選D5．中國(guó)，三千年文明歷史，崇尚“和”，和文化的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，和形式豐富多彩，和為貴歷來(lái)就是中國(guó)人民待人處事的行為準(zhǔn)則。社會(huì)主義核心價(jià)值觀也提出了“和諧”的社會(huì)建設(shè)。我校九（3）班舉行“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你也是其中一員，請(qǐng)你積極參與下列活動(dòng)。（4分）（1）【補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】根據(jù)下列一段話中畫(huà)線句，補(bǔ)寫(xiě)出對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。（2分）中華傳統(tǒng)文化中所提倡的和諧、和睦、和氣生財(cái)、和衷共濟(jì)、政通人和、和而不同、和平共處、家和萬(wàn)事興等，是中華民族歷史悠久的基本特征。這啟示我們要自覺(jué)傳承優(yōu)秀的“以和為貴”的思想。上聯(lián)：學(xué)習(xí)悠久和文化下聯(lián)：____________________________________（2）【設(shè)計(jì)內(nèi)容】此次活動(dòng)中你積極參與，對(duì)“和”一定有了更深的理解。班級(jí)舉行“以和為貴”的黑板報(bào)，班長(zhǎng)已經(jīng)設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊，請(qǐng)你再幫助設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。（2分）板塊一：探和之義板塊二：尋和之用板塊三：_________________________板塊四：______________________________【答案】（1）傳承優(yōu)秀和思想（2）示例：講和之事示例：研和之法【解析】（1）本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，內(nèi)容相關(guān)，詞性相對(duì)。結(jié)合畫(huà)線句“這啟示我們要自覺(jué)傳承優(yōu)秀的‘以和為貴’的思想”可提煉出“傳承”與上聯(lián)的“學(xué)習(xí)”相對(duì)，兩者同是動(dòng)詞，“和思想”和“和文化”相對(duì)，兩者同是偏正短語(yǔ)。因此下聯(lián)可補(bǔ)寫(xiě)為：傳承優(yōu)秀和思想。下聯(lián)末字是三聲，符合對(duì)聯(lián)平仄要求。（2）本題考查活動(dòng)名稱擬寫(xiě)。注意活動(dòng)板塊的名稱應(yīng)與示例相同（“探和之義”與“尋和之用”都是動(dòng)賓短語(yǔ)）。示例：集和之句，溯和之源。二、（36分）（一）課內(nèi)外文言文閱讀。（21分）【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（選自《愚公移山》）【乙】祭遵，字弟孫，潁川潁陽(yáng)人也。少好經(jīng)書(shū)。家富給而遵恭儉惡衣服。喪母，負(fù)土起墳。嘗為部吏所侵，結(jié)客殺之。初，縣中以其柔也，既而皆憚焉。及光武潰王尋等，還過(guò)潁陽(yáng)，遵以縣吏數(shù)朝見(jiàn)，光武愛(ài)其容儀，署為門(mén)下史。從征河北，為軍市令①。光武為大司馬時(shí)，舍中兒②犯法，遵格殺之。光武怒，命取遵。時(shí)，主簿陳副諫曰：“明公常欲眾軍整齊，遵奉法不避③，是教令所行也。”光武悅，乃以為刺奸將軍。謂諸將曰：“當(dāng)避祭遵。吾舍中兒犯法尚殺之，必不私諸卿也?！卑菡魈攲④姡ǚ鉂}陽(yáng)侯。（選自《后漢書(shū)·祭遵傳》，有刪改）【注釋】①軍市令：官職名。②舍中兒：府中的家奴。③避：避讓。6．下列對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“始一反焉”的“反”，同“返”，往返。B．“雜然相許”的“許”，意為“贊同”。C．“少好經(jīng)書(shū)”的“好”，意為“喜好”。D．“始齔”，剛剛換牙，指十三四歲。7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．甚矣，汝之不惠

遵格殺之B．其如土石何

縣中以其柔也C．以殘年余力

乃以為刺奸將軍D．而山不加增

人不知而不慍8．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．【甲】文通過(guò)愚公移山的故事，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大魄力。B．【甲】文中愚公移山得到了眾人的熱烈響應(yīng)，卻得到了妻子的反對(duì)和智叟的極大嘲笑。C．【甲】文作者用“愚”和“智”這一對(duì)反義詞為兩人命名，增強(qiáng)了對(duì)比和諷刺的效果。D．【乙】文首段寫(xiě)祭遵少時(shí)愛(ài)好讀書(shū)、恭儉孝順，為下文刻畫(huà)其形象作了鋪墊。9．下面句子有二處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（2分）家富A給B而遵C恭儉D惡衣服10．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6分）（1）初，縣中以其柔也，既而皆憚焉。（2）吾舍中兒犯法尚殺之，必不私諸卿也。11．【甲】【乙】?jī)晌亩紘@“改變”塑造人物形象。【甲】文通過(guò)寫(xiě)愚公改變自然，表現(xiàn)了愚公____________________________________________的精神?！疽摇课闹袧h武帝對(duì)祭遵態(tài)度發(fā)生了多次改變，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概括其改變的原因：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4分）【答案】6．D7．D8．B9．B、D10．（1）起初，縣中的人認(rèn)為他很柔弱，不久就都很害怕他。（2）我府中的家奴犯了法令尚且被殺了，他一定不會(huì)偏愛(ài)你們各位的。11．造福后代，勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)毅頑強(qiáng)等，意對(duì)即可。最初，光武帝喜歡祭遵的風(fēng)度儀表。后來(lái)，祭遵剛正不阿，殺死了光武帝府中的家奴。最后，光武帝認(rèn)識(shí)到祭遵能夠奉公守法不回避問(wèn)題，是在讓法令施行?！痉治觥?．本題考查理解文言重點(diǎn)詞句意思的能力。A.“始一反焉”句意為：才能往返一次。反：同“返”，往返。B.“雜然相許”句意為：家人紛紛表示贊同。許：贊同。C.“少好經(jīng)書(shū)”句意為：年輕時(shí)喜愛(ài)經(jīng)書(shū)。好：喜好。D.“始齔”句意為：剛剛換牙，指七八歲，而不是指十三四歲。故選D。7．本題考查理解文言重點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法的能力。A.結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯/代詞，府中的家奴；B.疑問(wèn)代詞，難道/代詞，指祭遵；C.介詞，憑借/介詞，讓?zhuān)籇.連詞，然而/連詞，然而；故選D。8．本題考查理解辨析選文內(nèi)容能力。B.依據(jù)【甲】文中“其妻獻(xiàn)疑曰：‘以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”句意可知，他的妻子只是提出移山過(guò)程中需要解決的問(wèn)題，并沒(méi)有組織之意。依據(jù)“河曲智叟笑而止之曰：‘甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？’”可知，智叟才是阻止和嘲諷愚公移山的行為。故選B。9．本題考查斷句的能力。根據(jù)文言文斷句的方法，可先梳理句子大意，然后依據(jù)句子意思進(jìn)行斷句。再結(jié)合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)輔助斷句。本句句意為：家里富裕，而祭遵恭謹(jǐn)儉樸，不愛(ài)穿華麗衣服。其中“家富給”是概括說(shuō)明家境能夠自給自足，“遵恭儉”“惡衣服”是記述他的日常生活的表現(xiàn)。故斷句為：家富給/而遵恭儉/惡衣服。所以，應(yīng)在B處和D處斷句即可。10．本題考查文言語(yǔ)句翻譯的能力?？梢圆扇≈苯臃g和意譯相結(jié)合的方法。同時(shí)注意一些特殊文言現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解與翻譯。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）初：當(dāng)初；以：認(rèn)為；柔：柔弱；既而：不久；皆：都；憚：害怕。（2）舍中：府中；兒：家奴；尚：尚且；必：一定；私：偏愛(ài)；諸：各位。11．本題考查分析概括能力。①空，依據(jù)【甲】文中的“聚室而謀曰：‘吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？’”可知，他想造福后代；依據(jù)“遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾”可知，他具有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?；依?jù)“北山愚公長(zhǎng)息曰：‘汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？’”可知，這表現(xiàn)了他堅(jiān)毅頑強(qiáng)的個(gè)性。據(jù)此總結(jié)概括即可。②空，依據(jù)【乙】文中的“光武愛(ài)其容儀，署為門(mén)下史”句意可知，一開(kāi)始，光武帝喜歡祭遵的風(fēng)度儀表；依據(jù)“光武為大司馬時(shí)，舍中兒犯法，遵格殺之”“光武怒，命取遵?！笨芍?，后來(lái)，祭遵剛正不阿，殺死了光武帝府中的家奴。管光武帝要治他的罪；依據(jù)“光武悅，乃以為刺奸將軍。謂諸將曰：‘當(dāng)避祭遵。吾舍中兒犯法尚殺之，必不私諸卿也?！卑菡魈攲④?，定封潁陽(yáng)侯’”句意可知，最后，光武帝認(rèn)識(shí)到祭遵能夠奉公守法不回避問(wèn)題，對(duì)他大家贊賞和褒揚(yáng)。參考譯文：【甲】北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對(duì)面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，可以嗎？”家人紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你太不聰明了，你簡(jiǎn)直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你的思想真頑固，頑固得沒(méi)法開(kāi)竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答。【乙】祭遵字弟孫，是潁川潁陽(yáng)人。年輕時(shí)喜愛(ài)經(jīng)書(shū)。家里富裕，而祭遵恭謹(jǐn)儉樸，不愛(ài)穿華麗衣服。母親去世，他背土堆起墳冢。他曾經(jīng)被下層官吏侵害，他糾集一群人把那個(gè)人殺了。起初，縣中人認(rèn)為他很柔弱，轉(zhuǎn)而都很忌憚他。等到光武帝打敗了王尋等人，返回經(jīng)過(guò)潁陽(yáng)，祭遵以縣吏身份幾次進(jìn)見(jiàn)，光武帝喜愛(ài)他的容貌儀表，令他暫任門(mén)下史。跟從征討河北，擔(dān)任軍市令。漢光武帝劉秀做大司馬的時(shí)候，一次自己府中的童仆犯了法，軍市令祭遵下令殺了他，劉秀知道了很生氣，命令部下收押祭遵。這時(shí)主簿陳副規(guī)勸說(shuō):“明公您一向希望軍中紀(jì)律嚴(yán)明?，F(xiàn)在祭遵依法辦事，正是依照您的軍令行事?。∵@有什么過(guò)錯(cuò)呢?”劉秀聽(tīng)了很高興覺(jué)得有道理，不但赦免祭遵，而且還讓他擔(dān)任了刺奸將軍。劉秀又對(duì)所有的將士們說(shuō)：“你們要當(dāng)心祭遵喔！我府中的童仆犯法，尚且被他所殺，可見(jiàn)他是個(gè)公正無(wú)私的人，一定不會(huì)包庇諸位?！辈痪茫蚊雷駬?dān)任征虜將軍，因立戰(zhàn)功被封為潁陽(yáng)侯。（三）詩(shī)歌閱讀。閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。（共7分）晚泊岳陽(yáng)歐陽(yáng)修臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹(shù)。正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫擊如飛。12．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第一聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人晚間臥聞城里鐘聲，系舟城下，與“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”場(chǎng)景相似。B．第二聯(lián)表面上寫(xiě)洞庭湖口空曠開(kāi)闊的景象，也暗示了詩(shī)人剛從遐想中醒來(lái)的茫然之情。C．最后兩聯(lián)轉(zhuǎn)向描寫(xiě)人的活動(dòng)，明月清輝，歸舟晚唱，詩(shī)人沉醉其中，但還未得盡興欣賞，就被疾去的輕舟帶走了。D．本詩(shī)視聽(tīng)交錯(cuò)，悠遠(yuǎn)的晚鐘，動(dòng)人的漁歌，蒼茫的云水，皎潔的月光，給讀者留下綿綿不盡的情思。13．請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌的最后兩聯(lián)，品味作者的情感。（4分）【答案】12．C13．夜深月亮灑下清輝，又傳來(lái)舟子晚歸時(shí)的歌聲。那一曲回家的歌兒令人聽(tīng)而不厭，只是輕舟轉(zhuǎn)眼已如飛而去，留下的只有詩(shī)人獨(dú)自面對(duì)江月，作者以景寓情，含蓄地表達(dá)自己失意和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。【解析】12．本題考查理解賞析詩(shī)歌。C.“一闋聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫擊如飛”的意思是：一串長(zhǎng)長(zhǎng)的歌聲還在耳邊回響，可舟子蕩起船槳，如飛似的駛過(guò)我停泊的地方。選項(xiàng)“但還未得盡興欣賞，就被疾去的輕舟帶走了”表述不正確；故選C。13．本題考查賞析詩(shī)句?！耙婚犅曢L(zhǎng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫擊如飛”的意思是：一串長(zhǎng)長(zhǎng)的歌聲還在耳邊回響，可舟子蕩起船槳，如飛似的駛過(guò)我停泊的地方?！拜p舟短楫去如飛”寫(xiě)的是輕快的小舟飛快地從身邊駛過(guò)，月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，作者卻無(wú)法歸鄉(xiāng)，帶出作者思鄉(xiāng)之情也表現(xiàn)了作者前途茫然的苦悶。（四）根據(jù)原文默寫(xiě)。14．請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。（8分）主題古詩(shī)文名句思鄉(xiāng)情秋天最惹思鄉(xiāng)情，戍邊將士有家難還，借酒消愁，“①_______________，②________________”（范仲淹《漁家傲·秋思》）表達(dá)了他們憂國(guó)思家的情懷，而馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中“③__________________，④__________________”兩句也寫(xiě)盡羈旅之思。友情畢業(yè)在即，你給一個(gè)同學(xué)在“同學(xué)錄”上寫(xiě)下“⑤__________________，⑥__________________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）作為贈(zèng)別留念，表明萬(wàn)水千山隔不斷真摯的友誼。給另一個(gè)同學(xué)寫(xiě)下“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑦_(dá)___________________”（李白《行路難》）兩句，祝愿朋友要樂(lè)觀自信，執(zhí)著地追求自己的理想。愛(ài)國(guó)情“了卻君王天下事，⑧____________________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）抒發(fā)了辛棄疾的報(bào)國(guó)情懷?！敬鸢浮繚峋埔槐胰f(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯海內(nèi)存知己天涯若比鄰直掛云帆濟(jì)滄海贏得生前身后名【解析】本題考查名篇名句的默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“濁、勒、夕、己、涯、濟(jì)、鄰、贏”等字的正確書(shū)寫(xiě)。三、（7分）在第29個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，我校開(kāi)展“漫步名著，與經(jīng)典為友”為主題的“悅讀”活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成名著閱讀任務(wù)。15．任務(wù)一：【閱讀交流分享會(huì)】請(qǐng)你完成四位同學(xué)的名著閱讀交流觀點(diǎn)。（3分）《西游記》是①______________創(chuàng)作的古代章回體小說(shuō)，贊揚(yáng)了孫悟空等人不畏艱難險(xiǎn)阻、百折不撓的可貴精神，寄托了作者關(guān)于社會(huì)與人生的理想；老舍創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》以祥子買(mǎi)車(chē)的②______________為主線，描寫(xiě)了祥子從最初的善良勤勞走向自暴自棄、麻木懶惰，揭示了黑暗混亂的舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的迫害；《鋼鐵是怎樣煉成的》是閃爍著崇高的理想主義光芒的短篇小說(shuō)，以主人公③_______________的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，熱情謳歌了蘇聯(lián)青年人在血與火的洗禮中大無(wú)畏的革命英雄主義和樂(lè)觀精神。16．任務(wù)二：【閱讀闖關(guān)挑戰(zhàn)】根據(jù)閱讀交流分享，完成闖關(guān)任務(wù)。（4分）班級(jí)小組將以下六部名著分成了三組，請(qǐng)從內(nèi)容、主題、藝術(shù)手法等角度談?wù)?，你覺(jué)得哪組的組合最為合理？請(qǐng)闡明你的理由。A組：《海底兩萬(wàn)里》

《西游記》B組：《紅星照耀中國(guó)》

《鋼鐵是怎樣煉成的》C組：《儒林外史》

《駱駝祥子》【答案】15．吳承恩三起三落保爾·柯察金16．《儒林外史》《駱駝祥子》都運(yùn)用了對(duì)比手法?！度辶滞馐贰芬环矫嬲鎸?shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，二者之間形成鮮明的對(duì)比，從而寄寓了作者的理想。《駱駝祥子》用祥子早期的憨厚老實(shí)、善良勤懇、堅(jiān)忍不拔，同墮落之后的自暴自棄、行尸走肉進(jìn)行對(duì)比，揭露那個(gè)社會(huì)不讓好人有出路的黑暗?！窘馕觥?5．本題考查名著閱讀知識(shí)。第一空：由題干中提到的《西游記》是一部古代章回體小說(shuō)，并且贊揚(yáng)了孫悟空等人的可貴精神，寄托了作者關(guān)于社會(huì)與人生的理想可知，這部作品出自明朝著名文學(xué)家吳承恩之手。吳承恩通過(guò)創(chuàng)作《西游記》展現(xiàn)了他對(duì)人性、社會(huì)以及人生理想的深刻洞察，故此空應(yīng)填：吳承恩。第二空：題干中提到的《駱駝祥子》是老舍創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，這部作品以祥子買(mǎi)車(chē)為主線，描述了祥子從善良勤勞到自暴自棄、麻木懶惰的轉(zhuǎn)變過(guò)程。祥子在買(mǎi)車(chē)的過(guò)程中經(jīng)歷了多次的起伏和挫折，即“三起三落”，這一主線貫穿了整部小說(shuō)，深刻揭示了舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的迫害，故此空應(yīng)填：三起三落。第三空：題干中提到的《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的短篇小說(shuō)，該小說(shuō)以主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，熱情謳歌了蘇聯(lián)青年人在血與火的洗禮中大無(wú)畏的革命英雄主義和樂(lè)觀精神。這部小說(shuō)的主人公是保爾·柯察金，他通過(guò)不斷的努力和奮斗，最終成為一名堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，故此空應(yīng)填：保爾·柯察金。16．本題考查名著閱讀對(duì)比閱讀。本題旨在通過(guò)名著分組的方式，引導(dǎo)我們分析和理解不同名著之間的內(nèi)在聯(lián)系。題目要求從內(nèi)容、主題、藝術(shù)手法等角度，判斷哪組名著的組合最為合理，并闡述理由。在解答時(shí)，我們需要關(guān)注每組名著之間的共性和差異，以及它們是如何在各自的角度上形成互補(bǔ)或相互映襯的。示例：A組：《海底兩萬(wàn)里》與《西游記》內(nèi)容上，兩者都充滿了奇幻色彩?！逗５變扇f(wàn)里》描繪了一個(gè)神秘的海底世界，而《西游記》則講述了唐僧師徒的奇幻取經(jīng)之旅。主題上，二者都體現(xiàn)了對(duì)未知世界的探索精神。藝術(shù)手法上，兩部作品都運(yùn)用了豐富的想象力和生動(dòng)的描寫(xiě)。這組組合合理，能夠帶領(lǐng)作者進(jìn)入想象的冒險(xiǎn)的世界探險(xiǎn)。B組：《紅星照耀中國(guó)》與《鋼鐵是怎樣煉成的》這組作品在內(nèi)容和主題上都具有很高的契合度?！都t星照耀中國(guó)》記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍長(zhǎng)征的壯麗史詩(shī)，展現(xiàn)了革命英雄主義精神；《鋼鐵是怎樣煉成的》則講述了保爾·柯察金在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士的故事。藝術(shù)手法上，兩部作品都采用了寫(xiě)實(shí)與抒情相結(jié)合的手法，生動(dòng)地描繪了革命斗爭(zhēng)的艱難與偉大。這組組合合理，能夠引導(dǎo)讀者深入理解革命精神與英雄主義。C組：《儒林外史》與《駱駝祥子》這組作品在主題和藝術(shù)手法上具有顯著的共同點(diǎn)?！度辶滞馐贰吠ㄟ^(guò)對(duì)儒生群像的描繪，揭示了封建社會(huì)的種種弊端；《駱駝祥子》則通過(guò)祥子的命運(yùn)變遷，展現(xiàn)了舊社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難。藝術(shù)手法上，兩部作品都運(yùn)用了對(duì)比和諷刺的手法，突出了主題的深刻性。這組組合合理，能夠引導(dǎo)讀者深入思考社會(huì)與人性的復(fù)雜關(guān)系。四、（31分）（一）閱讀下面的材料，完成小題。（共12分）【材料一】經(jīng)常旅游的朋友們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多城市都保留了一座古代的鼓樓，而且這些建筑都成為了當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性景點(diǎn)之一。那么，這些鼓樓是做什么用的呢？其實(shí)，在古代，鼓樓是用來(lái)報(bào)時(shí)和警示的建筑，與“鐘樓”相對(duì)。大多數(shù)的鐘樓和鼓樓都坐落在城市的中心偏北側(cè)，而根據(jù)我們命名的習(xí)慣，鼓樓所在的位置就被稱為“鼓樓”。據(jù)記載最早的鼓樓在北魏時(shí)期建成，當(dāng)時(shí)的兗州刺史李崇為了防止盜賊的發(fā)生和穩(wěn)定治安，他命令每個(gè)村莊都建造一座高樓，樓頂懸掛一面巨大的鼓。一旦發(fā)現(xiàn)有盜賊出沒(méi)，就立刻敲響這面大鼓。附近的居民聽(tīng)到鼓聲后，就會(huì)立即封鎖各個(gè)通道，上報(bào)官府并準(zhǔn)備緝捕盜賊。這個(gè)方法非常有效，于是，各府州縣紛紛效仿。后來(lái)，建造鼓樓的位置逐漸從農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移到了城市，其作用也從最初的擊鼓防盜，演變成了祭祀、迎賓、報(bào)時(shí)等多種用途。鼓樓不僅是一座建筑，更是一種象征，一種文化，它是一個(gè)重要的歷史地標(biāo)，記錄著城市的演變與發(fā)展。它見(jiàn)證了無(wú)數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)、革命和和平，讓人們能夠深刻感受到歷史的滄桑。（素材來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）【材料二】2月8日，南寧重磅級(jí)文旅地標(biāo)——鐘鼓樓正式亮燈，鐘鼓樓亮燈，僅是邕州古城·中山路歷史文化街區(qū)華麗亮相的第一步。未來(lái)的中山路，將以“邕州古城”之名，通過(guò)與“三街兩巷”、水街成片打造、統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)，共同組成南寧市邕州古城景區(qū)，構(gòu)筑起南寧承古開(kāi)新的城市景象。鐘鼓樓，一直以來(lái)都是老南寧的象征之一。舊日南寧的鐘鼓樓建于明代，位于舊城北門(mén)與南門(mén)的軸線上，為古南寧最負(fù)盛名的一景。據(jù)《邕寧縣志》“古跡志·平楚樓”載：嘉靖十年，南寧衛(wèi)指揮僉事王佑鑄銅鐘置其上，今名鐘鼓樓?！辩姽臉堑溺娭?000斤，高1.8米，口徑1.2米，鐘上刻有“風(fēng)調(diào)、雨順、國(guó)泰、民安”等字樣，雕鑄在銅鐘頂端耳環(huán)處的兩條蒼龍栩栩如生，是南寧古代難得的珍貴文物和藝術(shù)珍品，現(xiàn)安置于南寧人民公園鎮(zhèn)寧炮臺(tái)。數(shù)百年來(lái)，巍巍鐘鼓樓與邕江之畔的南城門(mén)相互守望，迎送著一個(gè)又一個(gè)日月交替，見(jiàn)證了昔日“船舶綿延，桅帆交錯(cuò)”的南門(mén)之盛，亦歷經(jīng)了中山路的騎樓林立、商賈絡(luò)繹。鐘鼓樓晨鐘暮鼓之音日夜回蕩在邕城內(nèi)外，為百姓的勞作生息提供著準(zhǔn)確的時(shí)間信息。特別是樓里傳出的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的鐘聲，成為人們百“聽(tīng)”不厭的風(fēng)景。（素材來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）【材料三】鼓樓是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要象征之一，在歷史上曾被視為城市的中心和標(biāo)志性建筑物。鼓樓作為重要的歷史文化遺產(chǎn)，受到政府部門(mén)和各級(jí)文化機(jī)構(gòu)的高度重視和保護(hù)。近年來(lái)，相關(guān)部門(mén)對(duì)鼓樓進(jìn)行了多次修繕和保護(hù)，加強(qiáng)了其文化意義的傳承和保護(hù)。（素材來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）17．下列說(shuō)法與材料一、材料二不相符的一項(xiàng)是（

）（4分）A．很多城市都保留了一座古代的鼓樓，而且這些建筑都成為了當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性景點(diǎn)之一。B．鐘樓和鼓樓都坐落在城市的中心偏北側(cè)，我們習(xí)慣將鼓樓所在的位置稱為“鼓樓”。C．中山路、“三街兩巷”、水街成片打造、統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)，共同組成南寧市邕州古城景區(qū)。D．鐘鼓樓晨鐘暮鼓之音日夜回蕩在邕城內(nèi)外，為百姓的勞作生息提供準(zhǔn)確的時(shí)間信息。18．下列對(duì)材料二分析有誤的一項(xiàng)是（

）（4分）A．南寧文旅地標(biāo)鐘鼓樓亮燈，主要目的是打造邕州古城·中山路歷史文化街區(qū)。B．加點(diǎn)詞“之一”表明“鐘鼓樓”是老南寧的象征之一，體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。C．畫(huà)線句運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，主要是為了說(shuō)明鐘鼓樓的體積之大，造型之美。D．材料（二）的說(shuō)明對(duì)象是南寧重磅級(jí)文旅地標(biāo)——鐘鼓樓，主要介紹它的歷史。19．對(duì)于材料三中相關(guān)部門(mén)修繕和保護(hù)鐘鼓樓的做法，你認(rèn)為有意義嗎？請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）【答案】17．B18．C19．有意義。鼓樓不僅是一座建筑，更是一種象征，一種文化，它是一個(gè)重要的歷史地標(biāo)，記錄著城市的演變與發(fā)展；鐘鼓樓還是重要的旅游資源，可以帶動(dòng)旅游業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；我們應(yīng)傳承鼓樓文化，保護(hù)鼓樓建筑?！窘馕觥?7．本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，根據(jù)材料一中的描述，“大多數(shù)的鐘樓和鼓樓都坐落在城市的中心偏北側(cè)”，這里強(qiáng)調(diào)的是“大多數(shù)”，而不是所有鐘樓和鼓樓都位于城市的中心偏北側(cè)。另外，“我們習(xí)慣將鼓樓所在的位置稱為‘鼓樓’”這句話也與材料內(nèi)容不符。材料一只是提到鼓樓所在的位置被命名為“鼓樓”，但并沒(méi)有說(shuō)明是因?yàn)椤傲?xí)慣”這樣稱呼的；故選B。18．本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，該句通過(guò)列出鐘的重量（2000斤）、高度（1.8米）和口徑（1.2米）等具體數(shù)字，主要是為了精確地展示這個(gè)鐘鼓樓的鐘的規(guī)格和規(guī)模，凸顯其雄偉和壯觀。這確實(shí)體現(xiàn)了其體積之大。同時(shí)，描述中提到的“鐘上刻有‘風(fēng)調(diào)、雨順、國(guó)泰、民安’等字樣”以及“雕鑄在銅鐘頂端耳環(huán)處的兩條蒼龍栩栩如生”，則更多地是在展現(xiàn)其文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，說(shuō)明其造型之美；故選C。19．本題考查內(nèi)容理解和辨析。結(jié)合材料一第二段中“鼓樓不僅是一座建筑，更是一種象征，一種文化，它是一個(gè)重要的歷史地標(biāo)，記錄著城市的演變與發(fā)展。它見(jiàn)證了無(wú)數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)、革命和和平，讓人們能夠深刻感受到歷史的滄桑”可概括為：鼓樓不僅是一座建筑，更是一種象征，一種文化，它是一個(gè)重要的歷史地標(biāo)，記錄著城市的演變與發(fā)展；結(jié)合材料二第一段中“2月8日，南寧重磅級(jí)文旅地標(biāo)——鐘鼓樓正式亮燈，鐘鼓樓亮燈，僅是邕州古城·中山路歷史文化街區(qū)華麗亮相的第一步。未來(lái)的中山路，將以“邕州古城”之名，通過(guò)與‘三街兩巷’、水街成片打造、統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)，共同組成南寧市邕州古城景區(qū)，構(gòu)筑起南寧承古開(kāi)新的城市景象”可概括為：鐘鼓樓還是重要的旅游資源，可以帶動(dòng)旅游業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；結(jié)合材料三“鼓樓是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要象征之一，在歷史上曾被視為城市的中心和標(biāo)志性建筑物。鼓樓作為重要的歷史文化遺產(chǎn)，受到政府部門(mén)和各級(jí)文化機(jī)構(gòu)的高度重視和保護(hù)”可概括為：鼓樓是重要的歷史文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)傳承鼓樓文化，保護(hù)鼓樓建筑。（二）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。（共19分）讓心歡喜的不是花曹化君①老家到處都是樹(shù)。河岸，路旁自不必說(shuō)，操場(chǎng)邊，胡同口，房前，屋后，院落……走路稍有分神，就會(huì)和樹(shù)撞個(gè)滿懷。樹(shù)，不僅是村莊的容妝，更是小孩子的樂(lè)園，粘知了，掏鳥(niǎo)窩，打紅棗石榴……②于我而言，樹(shù)就是詩(shī)和遠(yuǎn)方。站在高高的枝丫上，望田野堤壩，望天涯海角，望遠(yuǎn)方……累了，就坐在樹(shù)杈上，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，聽(tīng)云朵和風(fēng)說(shuō)悄悄話，或揪一片綠葉，放在嘴邊學(xué)著樣兒地吹口哨，兩條腿耷拉著，一擺一擺，多么愜意、自在。而且，會(huì)爬樹(shù)了，就不用拉著母親去夠扔到樹(shù)上的沙包或書(shū)包了，于是我下定決心學(xué)爬樹(shù)。③一天，下課后，我跑到教室后面的一棵大樹(shù)下，伸出兩條胳臂，緊緊抱住樹(shù)干，然后提起兩條腿，盤(pán)在樹(shù)干上，然后就一動(dòng)不動(dòng)地黏在樹(shù)干上了?！坝猛葕A住樹(shù)干，然后騰出一只手來(lái)，向上攀爬?！焙笞滥猩更c(diǎn)我說(shuō)。④我得了秘笈似的興奮不已，可是，手一松開(kāi)樹(shù)干，就滑了下來(lái)。怕后桌男生笑我笨，我找個(gè)借口跑掉了。⑤放學(xué)后，我一口氣跑到我家西面小樹(shù)林里的一棵大樹(shù)下接著練，一連爬了十來(lái)次，都是一松手就滑下來(lái)。我一點(diǎn)兒不泄氣，心想，爬到第一百次的時(shí)候，就不會(huì)滑下來(lái)了——我常常這樣勸說(shuō)自己，跳繩累了，就對(duì)自己說(shuō)，再跳一百下就停下來(lái)。想賴床了，就對(duì)自己說(shuō)，數(shù)到一百就起……我開(kāi)始算一筆賬，每天爬二十次，五天就學(xué)會(huì)了；每天爬三十次、四十次、五十次……我決定每天爬一百次，當(dāng)天就學(xué)會(huì)了。⑥可是，爬到第十五次的時(shí)候，天就黑了，而且也沒(méi)了力氣。第二天，胳膊疼得厲害，還有手心，皮都磨破了，一想起粗糲的樹(shù)干，心里就打怵。然而，想要學(xué)會(huì)爬樹(shù)的決心趕走了心里的“怕”，我用手絹把手纏起來(lái)，接著練。我接著上回爬的次數(shù)往下數(shù)，十六次，十七次，十八次……第二十三次的時(shí)候，我松開(kāi)的那只手竟然向上攀住了樹(shù)干，我下意識(shí)地騰出另一只手，向上攀，再騰出另一只手，再騰出另一只……⑦“我會(huì)爬樹(shù)啦！”我蹦著高兒對(duì)大樹(shù)喊，對(duì)小鳥(niǎo)喊，對(duì)風(fēng)喊……忽然看見(jiàn)后桌男生，我大聲朝他喊：“我會(huì)爬樹(shù)啦！”他斜我一眼，不以為意地說(shuō)：“會(huì)爬樹(shù)有什么好高興的?！狈路鹨慌枥渌疂驳筋^上，把我的高興勁兒給澆滅了，但很快，快樂(lè)的火苗兒又躥上來(lái)，在心里一跳一跳。⑧我奇怪，會(huì)爬樹(shù)是一件多么令人快樂(lè)的事情呀，后桌男生怎么說(shuō)“有什么好高興的”呢？⑨幾天后，數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)，后桌男生終于及格了，老師表?yè)P(yáng)了他，并說(shuō)放寒假時(shí)把進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀發(fā)給他。他高興得手舞足蹈，說(shuō)話的聲音也比平時(shí)高了好幾個(gè)分貝，放學(xué)回家的路上，追著我說(shuō)：“我得到獎(jiǎng)狀啦！”⑩回到家，眼前仍然浮現(xiàn)著后桌男生激動(dòng)的樣子，我不解，他為什么那么高興？母親說(shuō)：“他一定是下了苦功才取得這樣的成績(jī)的，就像你學(xué)會(huì)爬樹(shù)一樣，不也高興得追著這個(gè)說(shuō)追著那個(gè)說(shuō)嘛，雞都被你追得飛到墻頭上去了?！蔽宜贫嵌?。?多年后，當(dāng)我走進(jìn)姹紫嫣紅的花圃只是展顏一笑，卻看著自己在花盆里種下的幾?；ㄉ仆?，發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，而驚喜了好幾個(gè)月，驚喜出一頁(yè)頁(yè)文字的時(shí)候，我懂了，讓心歡喜的不是花，是奔向花兒的路途中，美好的期待在汗水中一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的樣子，是汗珠忽而盛開(kāi)的驚詫和欣暢。20．下列對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是（

）（6分）A．選文標(biāo)題“讓心歡喜的不是花”運(yùn)用否定句式，有暗示中心的作用。B．選文材料處理詳略得當(dāng)，“我”和“同學(xué)”各自經(jīng)歷相互映襯，更有助于表達(dá)中心。C．第⑦段“我”的狂喜與后座男生的不以為意，形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了他對(duì)“我”的輕視。D．選文中的“我”既是主人公，又是線索人物，“我”的兩次不解都推動(dòng)了文章情節(jié)的發(fā)展。21．根據(jù)要求，完成下面的題目。（5分）（1）結(jié)合選文第②段，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的含義。（2分）于我而言，樹(shù)就是詩(shī)和遠(yuǎn)方。（2）選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，有什么作用？

（3分）一天，下課后，我跑到教室后面的一棵大樹(shù)下，伸出兩條胳臂，緊緊抱住樹(shù)干，然后提起兩條腿，盤(pán)在樹(shù)干上，然后就一動(dòng)不動(dòng)地黏在樹(shù)干上了。22．第⑤段畫(huà)線句運(yùn)用了什么記敘順序？表現(xiàn)了“我”有怎樣的性格特征？（5分）我常常這樣勸說(shuō)自己，跳繩累了，就對(duì)自己說(shuō)，再跳一百下就停下來(lái)。想賴床了，就對(duì)自己說(shuō)，數(shù)到一百就起……23．聯(lián)系全文，揣摩文中第?段畫(huà)線句的含義。（3分）讓心歡喜的不是花，是奔向花兒的路途中，美好的期待在汗水中一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的樣子，是汗珠忽而盛開(kāi)的驚詫和欣暢?！敬鸢浮?0．C21．（1）“詩(shī)和遠(yuǎn)方”就是“我”站在樹(shù)上所眺望到的遠(yuǎn)方美好的風(fēng)景和坐在樹(shù)上享受到的自在愜意的快活時(shí)光。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，跑、伸、抱、提、盤(pán)、黏等一系列動(dòng)作展示了“我”爬樹(shù)笨拙、不得要領(lǐng)的狀態(tài)，寫(xiě)出了“我”想學(xué)會(huì)爬樹(shù)的迫切心理。22．插敘。跳繩累了再跳一百下，體現(xiàn)了“我”堅(jiān)持的性格；賴床給自己要求一百就起床，體現(xiàn)了“我”自律的性格。23．這句話的含義是讓人喜悅的不是簡(jiǎn)單的心愿達(dá)成，而是心愿在自己努力下一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，以及心愿實(shí)現(xiàn)后的驚喜和努力奮斗后的暢快?！窘馕觥?0．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析與理解。C.“表現(xiàn)了他對(duì)‘我’的輕視”錯(cuò)誤，結(jié)合第⑦段“‘我會(huì)爬樹(shù)啦！’我蹦著高兒對(duì)大樹(shù)喊，對(duì)小鳥(niǎo)喊，對(duì)風(fēng)喊……忽然看見(jiàn)后桌男生，我大聲朝他喊：‘我會(huì)爬樹(shù)啦！’他斜我一眼，不以為意地說(shuō)……但很快，快樂(lè)的火苗兒又躥上來(lái)，在心里一跳一跳”可知，“我”的狂喜與后座男生的不以為意，形成鮮明對(duì)比，突出了“我”心愿實(shí)現(xiàn)后的驚喜和努力奮斗后的暢快。并沒(méi)有表現(xiàn)他對(duì)“我”輕視之意。故選C。21．（1）本題考查詞語(yǔ)含義理解。結(jié)合第②段“站在高高的枝丫上，望田野堤壩，望天涯海角，望遠(yuǎn)方……累了，就坐在樹(shù)杈上，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，聽(tīng)云朵和風(fēng)說(shuō)悄悄話，或揪一片綠葉，放在嘴邊學(xué)著樣兒地吹口哨，兩條腿耷拉著，一擺一擺，多么愜意、自在”分析，“詩(shī)和遠(yuǎn)方”就是“我”站在樹(shù)上能夠望田野堤壩，望天涯海角，望遠(yuǎn)方；坐在樹(shù)杈上，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，聽(tīng)云朵和風(fēng)說(shuō)悄悄話，或揪一片綠葉，放在嘴邊學(xué)著樣兒地吹口哨，享受愜意、自在的快活時(shí)光。（2）本題考查語(yǔ)句的賞析。結(jié)合第③段“我跑到教室后面的一棵大樹(shù)下，伸出兩條胳臂，緊緊抱住樹(shù)干，然后提起兩條腿，盤(pán)在樹(shù)干上，然后就一動(dòng)不動(dòng)地黏在樹(shù)干上了”可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“跑”寫(xiě)出“我”想學(xué)會(huì)爬樹(shù)的迫切心理，“伸”“抱