高考地理題目標(biāo)與備考技巧

高考地理題目標(biāo)與備考技巧目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1高考地理試題的特點(diǎn)與要求1.2高考地理題目標(biāo)的確立1.3備考技巧的分類與分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1案例分析法3.2討論交流法3.3實(shí)踐操作法四、教學(xué)資源4.1教材與教輔4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)地考察資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)的確定5.2重點(diǎn)的提煉六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2知識(shí)講解7.3案例分析7.4互動(dòng)交流八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3展示分享九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識(shí)拓展13.2學(xué)習(xí)方法拓展13.3實(shí)踐應(yīng)用延伸十四、附錄14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1高考地理試題的特點(diǎn)與要求1.1.1試題結(jié)構(gòu)分析1.1.2試題難度等級(jí)1.1.3評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀1.2高考地理題目標(biāo)的確立1.2.1題目標(biāo)的確立依據(jù)1.2.2題目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成1.2.3題目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的對(duì)接1.3備考技巧的分類與分析1.3.1知識(shí)梳理技巧1.3.2試題訓(xùn)練技巧1.3.3應(yīng)試心態(tài)調(diào)整技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握高考地理試題的特點(diǎn)與要求2.1.2學(xué)會(huì)確立高考地理題目標(biāo)2.1.3提升備考技巧2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)案例分析，理解題目標(biāo)的確立過(guò)程2.2.2通過(guò)討論交流，掌握備考技巧2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣2.3.2增強(qiáng)學(xué)生的自信心三、教學(xué)方法3.1案例分析法3.1.1案例選取原則3.1.2案例分析步驟3.2討論交流法3.2.1討論話題的設(shè)定3.2.2交流互動(dòng)的引導(dǎo)3.3實(shí)踐操作法3.3.1實(shí)踐操作內(nèi)容設(shè)計(jì)3.3.2實(shí)踐操作步驟與指導(dǎo)四、教學(xué)資源4.1教材與教輔4.1.1教材內(nèi)容的篩選與整合4.1.2教輔資料的選取與運(yùn)用4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源的類別與獲取4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源的使用與評(píng)價(jià)4.3實(shí)地考察資源4.3.1實(shí)地考察的目的與意義4.3.2實(shí)地考察的實(shí)施與反饋五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)的確定5.1.1難點(diǎn)識(shí)別與分析5.1.2難點(diǎn)的突破策略5.2重點(diǎn)的提煉5.2.1重點(diǎn)內(nèi)容的梳理5.2.2重點(diǎn)的鞏固與運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具的種類與功能6.1.2教具的使用與維護(hù)6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具的種類與用途6.2.2學(xué)具的制作與使用指導(dǎo)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)習(xí)任務(wù)分配8.1.2學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控8.2合作探究8.2.1探究主題設(shè)定8.2.2探究過(guò)程指導(dǎo)8.3展示分享8.3.1展示內(nèi)容準(zhǔn)備8.3.2展示效果評(píng)價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.1.1板書關(guān)鍵詞確定9.1.2板書結(jié)構(gòu)布局9.2板書形式設(shè)計(jì)9.2.1板書字體與顏色選擇9.2.2板書圖表與符號(hào)運(yùn)用十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)種類劃分10.1.2作業(yè)難度分布10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)完成標(biāo)準(zhǔn)10.2.2作業(yè)提交時(shí)間10.3作業(yè)反饋10.3.1作業(yè)批改方式10.3.2作業(yè)評(píng)價(jià)與指導(dǎo)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.1.1課件章節(jié)劃分11.1.2課件內(nèi)容導(dǎo)航11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2.1課件文本內(nèi)容11.2.2課件媒體素材11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)11.3.1互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置11.3.2互動(dòng)效果評(píng)估十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生反饋收集12.1.2教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度分析12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1教學(xué)方法改進(jìn)點(diǎn)12.2.2教學(xué)方法調(diào)整計(jì)劃12.3教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化12.3.1教學(xué)內(nèi)容不足之處12.3.2教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化方案十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識(shí)拓展13.1.1拓展內(nèi)容選取13.1.2拓展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)13.2學(xué)習(xí)方法拓展13.2.1學(xué)習(xí)方法介紹13.2.2學(xué)習(xí)方法實(shí)踐與應(yīng)用13.3實(shí)踐應(yīng)用延伸13.3.1實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)13.3.2實(shí)踐成果展示與評(píng)價(jià)十四、附錄14.1.1文獻(xiàn)名稱與作者14.1.2文獻(xiàn)內(nèi)容簡(jiǎn)介14.2教學(xué)計(jì)劃14.2.1教學(xué)進(jìn)度安排14.2.2教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)14.3教學(xué)評(píng)估14.3.1評(píng)估指標(biāo)體系14.3.2評(píng)估結(jié)果與分析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1高考地理試題的特點(diǎn)與要求1.1.1試題結(jié)構(gòu)分析1.1.2試題難度等級(jí)1.1.3評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀1.2高考地理題目標(biāo)的確立1.2.1題目標(biāo)的確立依據(jù)1.2.2題目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成1.2.3題目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的對(duì)接1.3備考技巧的分類與分析1.3.1知識(shí)梳理技巧1.3.2試題訓(xùn)練技巧1.3.3應(yīng)試心態(tài)調(diào)整技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握高考地理試題的特點(diǎn)與要求2.1.2學(xué)會(huì)確立高考地理題目標(biāo)2.1.3提升備考技巧2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)案例分析，理解題目標(biāo)的確立過(guò)程2.2.2通過(guò)討論交流，掌握備考技巧2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣2.3.2增強(qiáng)學(xué)生的自信心三、教學(xué)方法3.1案例分析法3.1.1案例選取原則3.1.2案例分析步驟3.2討論交流法3.2.1討論話題的設(shè)定3.2.2交流互動(dòng)的引導(dǎo)3.3實(shí)踐操作法3.3.1實(shí)踐操作內(nèi)容設(shè)計(jì)3.3.2實(shí)踐操作步驟與指導(dǎo)四、教學(xué)資源4.1教材與教輔4.1.1教材內(nèi)容的篩選與整合4.1.2教輔資料的選取與運(yùn)用4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源的類別與獲取4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源的使用與評(píng)價(jià)4.3實(shí)地考察資源4.3.1實(shí)地考察的目的與意義4.3.2實(shí)地考察的實(shí)施與反饋五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)的確定5.1.1難點(diǎn)識(shí)別與分析5.1.2難點(diǎn)的突破策略5.2重點(diǎn)的提煉5.2.1重點(diǎn)內(nèi)容的梳理5.2.2重點(diǎn)的鞏固與運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具的種類與功能6.1.2教具的使用與維護(hù)6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具的種類與用途6.2.2學(xué)具的制作與使用指導(dǎo)七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.1.1導(dǎo)入方式選擇7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容設(shè)計(jì)7.2知識(shí)講解7.2.1講解方法選用7.2.2講解內(nèi)容詳略7.3案例分析7.3.1案例呈現(xiàn)方式7.3.2案例分析引導(dǎo)7.4互動(dòng)交流7.4.1交流話題設(shè)置7.4.2交流互動(dòng)組織7.5.2提升方向指引八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)習(xí)任務(wù)分配8.1.2學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控8.2合作探究8.2.1探究主題設(shè)定8.2.2探究過(guò)程指導(dǎo)8.3展示分享8.3.1展示內(nèi)容準(zhǔn)備8.3.2展示效果評(píng)價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.1.1板書關(guān)鍵詞確定9.1.2板書結(jié)構(gòu)布局9.2板書形式設(shè)計(jì)9.2.1板書字體與顏色選擇9.2.2板書圖表與符號(hào)運(yùn)用十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)種類劃分10.1本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1清晰度1.1.1發(fā)音準(zhǔn)確1.1.2語(yǔ)速適中1.2情感投入1.2.1語(yǔ)氣生動(dòng)1.2.2情感傳遞1.3邏輯性1.3.1條理清晰1.3.2過(guò)渡自然二、時(shí)間分配2.1教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間規(guī)劃2.1.1環(huán)節(jié)明確2.1.2時(shí)間控制2.2靈活調(diào)整2.2.1應(yīng)對(duì)突發(fā)情況2.2.2調(diào)整教學(xué)節(jié)奏三、課堂提問(wèn)3.1問(wèn)題設(shè)計(jì)3.1.1針對(duì)性3.1.2啟發(fā)性3.2提問(wèn)技巧3.2.1鼓勵(lì)回答3.2.2引導(dǎo)學(xué)生思考四、情景導(dǎo)入4.1導(dǎo)入設(shè)計(jì)4.1.1吸引注意力