語文課引發(fā)的大學(xué)教育思考

語文課引發(fā)的大學(xué)教育思考目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文分析1.2教學(xué)篇目1.3教學(xué)知識點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2討論法3.3案例分析法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課講解7.3案例分析7.4課堂討論八、學(xué)生活動(dòng)8.1課前預(yù)習(xí)8.2課堂參與8.3課后作業(yè)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.2板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.2文化延伸13.3實(shí)踐活動(dòng)十四、附錄14.2教學(xué)大綱14.3教學(xué)計(jì)劃教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文分析1.1.1文章背景1.1.2文章主題1.1.3文章結(jié)構(gòu)1.2教學(xué)篇目1.2.1篇目選擇1.2.2篇目分析1.3教學(xué)知識點(diǎn)1.3.1生字詞解釋1.3.2語法點(diǎn)講解1.3.3文言文翻譯二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握生字詞2.1.2理解文章主旨2.1.3提高閱讀理解能力2.2過程與方法2.2.1課文朗讀2.2.2小組討論2.2.3寫作練習(xí)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)閱讀興趣2.3.2理解文化內(nèi)涵2.3.3提高審美情趣三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1課文講解3.1.2知識點(diǎn)闡述3.2討論法3.2.1小組討論安排3.2.2討論話題設(shè)定3.3案例分析法3.3.1案例選取3.3.2案例分析過程四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材版本4.1.2教材使用方法4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源使用說明4.3視頻資源4.3.1視頻資源名稱4.3.2視頻資源使用方法五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1難點(diǎn)內(nèi)容說明5.1.2難點(diǎn)解決方法5.2重點(diǎn)5.2.1重點(diǎn)內(nèi)容說明5.2.2重點(diǎn)鞏固方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1教具名稱6.1.2教具使用方法6.2學(xué)具6.2.1學(xué)具名稱6.2.2學(xué)具使用方法七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1導(dǎo)入方式7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容7.2新課講解7.2.1講解方式7.2.2講解內(nèi)容7.3案例分析7.3.1案例呈現(xiàn)7.3.2案例分析7.4課堂討論7.4.1討論主題7.4.2討論組織方式7.5.2拓展活動(dòng)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課前預(yù)習(xí)8.1.1預(yù)習(xí)要求8.1.2預(yù)習(xí)檢查8.2課堂參與8.2.1參與方式8.2.2參與評價(jià)8.3課后作業(yè)8.3.1作業(yè)布置8.3.2作業(yè)批改九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.1.1提綱內(nèi)容9.1.2提綱展示方式9.2板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)9.2.1設(shè)計(jì)原則9.2.2設(shè)計(jì)風(fēng)格十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)種類10.1.2作業(yè)難度10.2作業(yè)要求10.2.1完成時(shí)間10.2.2完成標(biāo)準(zhǔn)10.3作業(yè)評價(jià)10.3.1評價(jià)方法10.3.2評價(jià)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1結(jié)構(gòu)安排11.1.2內(nèi)容布局11.2課件內(nèi)容11.2.1內(nèi)容選取11.2.2內(nèi)容呈現(xiàn)11.3課件交互設(shè)計(jì)11.3.1交互方式11.3.2交互效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.1.1學(xué)生反饋12.1.2教學(xué)改進(jìn)12.2教學(xué)方法反思12.2.1方法適用性12.2.2方法調(diào)整12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.3.1內(nèi)容深度12.3.2內(nèi)容廣度十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.1.2拓展方式13.2文化延伸13.2.1延伸主題13.2.2延伸活動(dòng)13.3實(shí)踐活動(dòng)13.3.1活動(dòng)目的13.3.2活動(dòng)安排十四、附錄14.1.1文獻(xiàn)名稱14.1.2文獻(xiàn)來源14.2教學(xué)大綱14.2.1大綱內(nèi)容14.2.2大綱修訂14.3教學(xué)計(jì)劃14.3.1計(jì)劃安排14.3.2計(jì)劃調(diào)整重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文分析1.1.1文章背景1.1.2文章主題1.1.3文章結(jié)構(gòu)1.2教學(xué)篇目1.2.1篇目選擇1.2.2篇目分析1.3教學(xué)知識點(diǎn)1.3.1生字詞解釋1.3.2語法點(diǎn)講解1.3.3文言文翻譯二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握生字詞2.1.2理解文章主旨2.1.3提高閱讀理解能力2.2過程與方法2.2.1課文朗讀2.2.2小組討論2.2.3寫作練習(xí)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)閱讀興趣2.3.2理解文化內(nèi)涵2.3.3提高審美情趣三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1課文講解3.1.2知識點(diǎn)闡述3.2討論法3.2.1小組討論安排3.2.2討論話題設(shè)定3.3案例分析法3.3.1案例選取3.3.2案例分析過程四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材版本4.1.2教材使用方法4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源使用說明4.3視頻資源4.3.1視頻資源名稱4.3.2視頻資源使用方法五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1難點(diǎn)內(nèi)容說明5.1.2難點(diǎn)解決方法5.2重點(diǎn)5.2.1重點(diǎn)內(nèi)容說明5.2.2重點(diǎn)鞏固方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1教具名稱6.1.2教具使用方法6.2學(xué)具6.2.1學(xué)具名稱6.2.2學(xué)具使用方法七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1導(dǎo)入方式7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容7.2新課講解7.2.1講解方式7.2.2講解內(nèi)容7.3案例分析7.3.1案例呈現(xiàn)7.3.2案例分析7.4課堂討論7.4.1討論主題7.4.2討論組織方式7.5.2拓展活動(dòng)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課前預(yù)習(xí)8.1.1預(yù)習(xí)要求8.1.2預(yù)習(xí)檢查8.2課堂參與8.2.1參與方式8.2.2參與評價(jià)8.3課后作業(yè)8.3.1作業(yè)布置8.3.2作業(yè)批改九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.1.1提綱內(nèi)容9.1.2提綱展示方式9.2板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)9.2.1設(shè)計(jì)原則9.2.2設(shè)計(jì)風(fēng)格十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)種類10.1.2作業(yè)難度10.2作業(yè)要求10.2.1完成時(shí)間10.2.2完成標(biāo)準(zhǔn)10.3作業(yè)評價(jià)10.3.1評價(jià)方法10.3.2評價(jià)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1結(jié)構(gòu)安排11.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動(dòng)、形象的語言描述，讓學(xué)生更容易理解和記憶。1.2語調(diào)變化要豐富，避免單調(diào)，引起學(xué)生的興趣。1.3適當(dāng)使用幽默、夸張等修辭手法，增加課堂趣味性。二、時(shí)間分配2.1合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.2留出一定的提問和討論時(shí)間，讓學(xué)生充分參與。2.3控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免拖延或過于倉促。三、課堂提問3.1設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。3.2提問要面向全體學(xué)生，給予每個(gè)人機(jī)會(huì)回答。