天津市武清區(qū)下朱莊街南湖初級中學2024-2025學年九年級上學期10月月考化學試題

第1頁/共1頁南湖中學2024—2025學年度第一學期第一次階段性練習九年級化學一、單選（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題意）1.下列詩句中不涉及化學變化的是A.烽火連三月，家書抵萬金 B.朱門酒肉臭，路有凍死骨C.夜來風雨聲，花落知多少 D.野火燒不盡，春風吹又生2.學習化學一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作正確的是A.取用固體 B.滴加液體C.加熱液體 D.檢查氣密性3.下列說法不正確的是A.不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應立即用濕抹布撲蓋B.實驗后剩余的藥品應放回原試劑瓶，避免浪費C.玻璃儀器洗凈的標準是內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下D.連接玻璃管和膠皮管，要先用水濕潤玻璃管口4.空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣5.區(qū)別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四種氣體，應選用A.澄清石灰水 B.燃著的木條C.帶火星的木條 D.燃著的木條和澄清石灰水6.下列物質中屬于純凈物的是（）A.液態(tài)氧 B.潔凈的空氣 C.汽水 D.水泥砂漿7.下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是A.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，產生二氧化碳B.磷在氧氣中燃燒產生大量白色煙霧C.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量D.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體8.用相關知識解釋下列現(xiàn)象，其中不正確的是（）A.氫氣球在高空膨脹分子體積變大B.品紅在靜置的水中會擴散分子在不停地運動C.食物變質食物中的分子種類發(fā)生了變化D.干冰升華變成二氧化碳體分子間的間隔變大9.硼是作物生長必需的微量營養(yǎng)元素，硼元素的相關信息如圖所示。下列有關硼的說法中正確的是A.屬于金屬元素 B.原子的核電荷數(shù)為5C.相對原子質量為10.81g D.原子核外有6個電子10.下列各圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是A. B.C. D.二、不定項選擇（本大題共5小題，每小題2分，共10分。每小題給出的四個選項中，有1—2個選項符合題意）11.下列符號既能表示一種物質，又能表示一個原子的是A.H2 B.Mg2+ C.2N2 D.He12.下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是A.50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL，是因為分子間存在間隔B.過氧化氫溶液能分解出氧氣，是因為過氧化氫中含有氧氣分子C.氦、氖等稀有氣體化學性質比較穩(wěn)定，是因為它們原子最外層都有8個電子D.五月初五，粽葉飄香，你能聞到香味是因為分子在不斷運動13.化學學科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學課程對學生發(fā)展的重要價值，下列示例說法不正確的是A.化學觀念：化學變化常伴隨著能量的變化，但有能量變化的不一定是化學變化B.科學思維：同種元素的質子數(shù)相同，所以質子數(shù)相同的微粒一定是同種元素C.科學探究與實踐；將火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中約1~2s后取出，探究火焰哪層溫度最高D.科學態(tài)度與責任；用紅磷測定空氣中氧氣含量，實驗結果小于，直接修改實驗數(shù)據(jù)14.某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為15mL，倒出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10mL，則該同學實際倒出液體的體積為A等于5mL B.大于5mL C.小于5mL D.無法確定15.NO在常溫下是一種氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速起反應生成NO2氣體現(xiàn)要收集一瓶NO氣體，應采用的收集方法是A.向上排空氣法 B.只能用排水法C.排水法或向上排空氣法 D.向下排空氣法第Ⅱ卷（非選擇題共70分）三、填空題（本大題3個小題，共21分）16.寫出以下儀器的名稱：用上述儀器的名稱填寫：（1）用來溶解物質的容器是________。（2）加熱試管內的液體物質時，用來夾持試管的儀器是________。（3）將硫粉放入集氣瓶中燃燒，所用的儀器是________。（4）量取一定體積液體時所用的儀器是________。17.在氧氣、二氧化碳、氮氣、氖氣和二氧化硫這六種氣體中，選擇適當物質填空。（填化學式）（1）能使澄清石灰水變渾濁的是________。（2）可用于制硝酸和氮肥的是________。（3）可充入電光源中使用的是________。（4）可用于煉鋼、氣焊的是________。（5）造成酸雨的是________。18.將下列空格里填上適序號：①物理變化②化學變化③物理性質④化學性質⑤物質的用途膽礬是一種藍色固體_________，取些許膽礬固體溶于水形成藍色溶液_________，向內滴加少量的氫氧化鈉溶液后產生藍色沉淀_________，另取少許膽礬固體于試管中加熱，固體由藍色變?yōu)榘咨?，試管口有水珠，這說明膽礬受熱易分解_________，在農業(yè)上，膽礬可用于配制農藥波爾多液_________．四、簡答題（本大題3個小題，共22分）19.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科特點。（1）圖1中A是_______。（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，由原子構成的是______（填化學符號）。（3）圖2中A表示氧原子的原子結構示意圖，氧原子在化學反應中易______（填“得到”或“失去”）電子。（4）圖2中A表示氧原子的原子結構示意圖，氧原子與______（填字母編號）化學性質相似。（5）圖2中若A為氧離子，則方框內的數(shù)值是_______。（6）圖2中A、B兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的_______不同；氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的_______相同。20.寫出下列反應的符號表達式：（1）碳在氧氣中燃燒________。（2）鐵在氧氣中燃燒________。（3）硫在氧氣中燃燒________。（4）紅磷在氧氣中燃燒________。（5）在二氧化錳中滴入過氧化氫溶液________。（6）高錳酸鉀制取氧氣________。（7）其中屬于分解反應的是________（填序號，下同），屬于化合反應的是________．21.元素周期表是學習和研究化學的重要工具?；卮鹣铝袉栴}：（1）市場上有“富硒大米”“含鐵醬油”等商品，這里的“硒”和“鐵”指的是A.分子 B.原子 C.離子 D.元素（2）用化學符號表示：4個氖原子________；鈣元素________；3個氯原子________；2個硫離子________。五、實驗題（本大題2個小題，共27分）22.根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答問題：（1）寫出有標號儀器的名稱：①________②________。（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選擇的發(fā)生和收集裝置是________。A裝置出現(xiàn)一處錯誤：________，其作用是________。用排水法收集氧氣時需等到________，再開始收集。實驗結束后，若先撤離酒精燈，再將導管移出水面，其后果是________。（3）若用裝滿水的裝置G收集氧氣，則氣體應從______（填“a”或“b”）通入。（4）裝置C與D組合也可以制取氧氣，與裝置B和C對比，裝置C的優(yōu)點是________，用此方法收集氧氣時驗滿方法為________。（5）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小，極易溶于水。則要選擇的發(fā)生裝置是________，收集裝置是________。23.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質，A是無色無味氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C.D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質，請將物質的化學式填在空格內。A是_______；B是_______；C是_______；D是_______。24.如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，試回答下列問題：（1）打開彈簧夾后觀察到的實驗現(xiàn)象為：________。（2）實驗前集氣瓶A中加入的水的作用是________。（3）此實驗的結論是________。若反應后測量值偏小，則可能是________（填寫一種）。（4）此實驗能否用鐵絲代替紅磷完成？______（填“能”或“否”），原因是________。（5）實驗結束后集氣瓶內剩余的氣體主要是________，此實驗還可得出該氣體的物理性質：________，化學性質：________。25.實驗課上，老師讓同學們設計實驗探究“紅磚粉末是否也可作分解過氧化氫的催化劑”。以下是曉宇所在的小組進行的探究，請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白?！締栴}】紅磚粉末能不能作分解過氧化氫的催化劑？【猜想】（1）猜想Ⅰ：紅磚粉末能作分解過氧化氫的催化劑Ⅱ：___________?！緦嶒烌炞C】（2）曉宇進行了兩個實驗，請你將曉宇的實驗表格補充完整。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中①___________常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢實驗二②___________產生大量氣泡，木