統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空》同步測(cè)試卷(帶答案)

第第頁(yè)統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空》同步測(cè)試卷(帶答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________時(shí)間：60分鐘分值：100分一、選擇題（每小題4分，共60分）1.“岳母刺字”“孟母三遷”的故事耳熟能詳；“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的治家格言，口口相傳。弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)旨在()①影響家庭成員的道德修養(yǎng)②提高公民的道德文化修養(yǎng)③豐富中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵④引導(dǎo)促進(jìn)家庭的幸福和諧A.①②B.①④C.②③D.③④2.“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵。下列初中生小閩的日常表現(xiàn)能體現(xiàn)“孝”的是()①主動(dòng)為爺爺朗讀報(bào)紙②常陪外公和外婆一起聊天③讓媽媽幫自己洗襪子④要求爸爸多給自己零花錢(qián)A.①②B.①④C.②③D.③④3.古人陸績(jī)懷橘遺親的故事感人至今，“中國(guó)好人”王宇鵬捐肝救母的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。這些孝行中蘊(yùn)含的“孝”文化對(duì)我們的啟示是()①要孝順和敬重父母，孝道在心更在行②孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德③建設(shè)美好幸福家庭，有利于社會(huì)進(jìn)步④孝敬父母要滿(mǎn)足父母的一切需求A.①②B.①③C.②④D.③④4.在第39個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，中央宣傳部、教育部評(píng)選出12位全國(guó)教書(shū)育人楷模，他們既是全國(guó)教師的榜樣，也是萬(wàn)千好老師的縮影。評(píng)選教書(shū)育人楷模有助于()①教師發(fā)展為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)②形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚③教師形成相同的教學(xué)方式④建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)A.①③B.①④C.②③D.②④5.“愿你偶爾會(huì)回想一張張臉龐，永遠(yuǎn)是你生活的希望，不管前方的路多長(zhǎng)，工作有多忙，我們會(huì)回到你身旁。”這是一群畢業(yè)班學(xué)生為他們的班主任創(chuàng)作的歌曲。一位學(xué)生這樣說(shuō)：“她不僅教我們?nèi)绾未鹁恚涛覀冊(cè)趺醋鋈?，我們想以此歌紀(jì)念這難忘的青春，更紀(jì)念這難忘的師生情誼?！边@體現(xiàn)了()①彼此理解接納，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始②老師是我們成長(zhǎng)的引路人，我們要尊重、感恩老師③老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用④在相互促進(jìn)的師生交往中，我們一定要和老師成為朋友A.①②B.①④C.②③D.③④6.小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作。一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷寫(xiě)小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫(xiě)了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收，小奇也被狠狠地批評(píng)了一頓。對(duì)此，小奇應(yīng)該()A.反思自己，理解老師的良苦用心B.欣然接受，對(duì)老師的話(huà)言聽(tīng)計(jì)從C.平等相待，當(dāng)面駁斥老師的批評(píng)D.不理不睬，以后對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之7.下列是課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié)：議題：深深淺淺話(huà)友誼情境：小閩與小福是形影不離的好朋友，他們彼此分享，互相幫助。有一次，他倆一起參加校園歌手選拔賽，只有小閩被選上，小福依然對(duì)小閩表示真誠(chéng)的祝賀?；顒?dòng)：閱讀情境，小組討論交流。任務(wù)：從情境中獲得對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí)。同學(xué)們的發(fā)言要點(diǎn)：①友誼是一種親密的關(guān)系②新朋友不如老朋友③友誼需要一方遷就包容④競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼以上同學(xué)們的發(fā)言要點(diǎn)符合任務(wù)要求的是()A.①②B.①④C.②③D.③④8.飯搭子、運(yùn)動(dòng)搭子、追星搭子……這種可以共享愛(ài)好又能保持合理的邊界感的搭子社交，讓年輕人感到更為舒適自在。下列對(duì)于搭子社交的理解正確的是()A.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼B.友誼不再是心靈的相遇C.志趣相投還要尊重對(duì)方D.志同道合就能成為密友9.右側(cè)漫畫(huà)啟示我們()A.友誼需要主動(dòng)付出，用心去關(guān)懷對(duì)方B.友誼需要把握好彼此的界限和分寸C.友誼需要正確處理沖突，理解體諒對(duì)方D.友誼需要在競(jìng)爭(zhēng)中坦然接受并欣賞朋友的成就10.“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句。下列詩(shī)句表達(dá)的情感與此一致的是()①秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春③莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情A.①②B.①③C.②④D.③④11.空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)以維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整為使命，他們從單打獨(dú)斗到成體系作戰(zhàn)，快速成長(zhǎng)為我軍一支重要的空中力量。由此可見(jiàn)，他們的快速成長(zhǎng)得益于()①擁有輝煌的戰(zhàn)績(jī)②具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神③擁有共同的愿景④具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)A.①②B.①④C.②③D.③④12.執(zhí)行神舟十八號(hào)飛行任務(wù)的航天員乘組由葉光富、李聰、李廣蘇3名航天員組成。航天員李廣蘇在采訪中說(shuō)：“李聰可以把自己操作的精準(zhǔn)性淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，我可以把我的細(xì)心程度展現(xiàn)出來(lái)，指令長(zhǎng)葉光富把我們整個(gè)乘組的統(tǒng)籌全局以及空間站的運(yùn)營(yíng)管理安全把控住，我覺(jué)得我們這個(gè)組合還真的是挺完美的?！庇纱丝梢?jiàn)()①集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作②個(gè)人力量通過(guò)優(yōu)化組合實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力③集體是人們聯(lián)合起來(lái)的整體，集體力量一定大于個(gè)人④集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以改變一個(gè)人A.①②B.①③C.②④D.③④13.賽龍舟是我國(guó)端午節(jié)的習(xí)俗之一。在龍舟競(jìng)技中，每個(gè)隊(duì)員需根據(jù)指揮員的鼓點(diǎn)密切配合，保持一致的劃槳力度和頻率，齊喊口號(hào)揮槳劈浪，奮勇?tīng)?zhēng)先沖向終點(diǎn)。從中我們可以感受到()A.集體成員為了共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)協(xié)作B.集體利益和個(gè)人利益之間存在矛盾C.集體生活可以涵養(yǎng)品格和發(fā)展個(gè)性D.美好集體是相互禮讓與充滿(mǎn)活力的14.一棵樹(shù)如果孤零零地生長(zhǎng)于荒野則很難長(zhǎng)得有氣勢(shì)，多半是枯矮畸形，甚至死亡；而生長(zhǎng)在森林之中的樹(shù)木，則枝枝爭(zhēng)搶水露，棵棵競(jìng)?cè)￡?yáng)光，以致參天聳立，郁郁蔥蔥。有人將此現(xiàn)象稱(chēng)之為“森林效應(yīng)”?？梢?jiàn)()①個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)具有十分重要的作用②良好的集體往往造就心智健康的人，不良的集體可能會(huì)造就心智不健康的人③在集體中能喚起學(xué)生積極的個(gè)性狀況，發(fā)展、完善、豐富他們的個(gè)性④在集體中，首先保證個(gè)人利益，以自己的興趣愛(ài)好為主A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③15.“雙向奔赴”是2023年度十大流行語(yǔ)之一，指相關(guān)方朝著共同的目標(biāo)一起努力，相互靠近。從用于個(gè)人到用于國(guó)家，“雙向奔赴”的使用范圍得到了延伸擴(kuò)展，價(jià)值內(nèi)涵得到了豐富升華。生活中的“雙向奔赴”可以使()①師生之間教學(xué)相長(zhǎng)②朋友相處不講原則③個(gè)人集體相互成就④親子共創(chuàng)和諧家庭A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題（共40分）16.(20分)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一我和小美是同桌，也是好朋友。最近，我想認(rèn)識(shí)些新朋友，和小玲走得近，小美很生氣，指責(zé)我背叛了友誼，要求我不要和小玲來(lái)往。學(xué)習(xí)上我擅長(zhǎng)英語(yǔ)，小美向我請(qǐng)教語(yǔ)法我總是耐心解答。有一次,我數(shù)學(xué)考砸了,很失落,向數(shù)學(xué)成績(jī)好的小美求助,她卻不愿意幫助，還嘲諷我：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你真笨！自己想?！蔽蚁牒托∶篮煤谜?wù)劇牧隙?024年4月26日，神舟十八號(hào)載人飛船與在軌執(zhí)行任務(wù)的神舟十七號(hào)航天員乘組勝利會(huì)師,這一壯舉凝聚了無(wú)數(shù)航天人的拼搏與夢(mèng)想。中國(guó)載人航天工程是一項(xiàng)規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程，直接參與的研究機(jī)構(gòu)、基地等單位有百余個(gè)，配合參與的單位有三千多個(gè)。無(wú)論科研人員還是保障人員,無(wú)論火箭、飛船的研制者,還是發(fā)射場(chǎng)、著陸場(chǎng)的建設(shè)者,情系載人航天事業(yè)的千軍萬(wàn)馬,把齒輪嚙合般的協(xié)作精神加注到了托舉神舟的火箭之中。(1)閱讀材料一，談?wù)勎闹械摹拔摇睉?yīng)該向小美講清楚哪些道理。(6分)(2)錢(qián)學(xué)森曾說(shuō)：“航天是系統(tǒng)工程，不能靠我一個(gè)人，要靠一大堆人?！苯Y(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?6分)(3)結(jié)合材料二，談?wù)勗鯓咏ㄔO(shè)美好的集體？(8分)17.(20分)小花常常通過(guò)寫(xiě)信與人交往：父母看信后，心里洋溢著幸福；老師看信后，增添了幾分欣慰。請(qǐng)你閱讀下列兩封信件，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題。信件一敬愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！家里經(jīng)歷了很多事情，讓我懂得了你們的辛勞，感謝你們的付出。昨天沖著你們大喊大叫，是我不對(duì)。現(xiàn)在，我理解你們的嘮叨了……信件二尊敬的吳老師，您辛苦了！您不僅傳授了我們豐富的知識(shí)，還培育了我們健康的心理。您既是我們的恩師，也是我們的朋友……(1)從信件一中小花對(duì)父母的道歉，可以看出一個(gè)家庭的建設(shè)需要什么？(6分)(2)信件一中小花的做法，啟示我們可以如何化解與父母的沖突？(6分)(3)為了建立起信件二中所描述的師生關(guān)系，你有哪些好的建議？(8分)

參考答案1-5BAADC6-10ABCAD11-15CAADC16.(1)①友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心。②友誼是平等的、雙向的。我們要接受朋友的幫助，也要主動(dòng)幫助對(duì)方。③交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸。(2)①集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。②集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。③集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人能力的提升和健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)，相互成就，共同發(fā)展。(3)①建設(shè)美好集體，需要我們確定共同的愿景。②建設(shè)美好集體，需要我們樹(shù)立主人翁意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)集體責(zé)任。③建設(shè)美好集體，需要我們有序參與集體生活。④建設(shè)美好集體，需要我們堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。17.(1)①建設(shè)美好家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。②建設(shè)