《12 在天晴了的時(shí)候》（同步訓(xùn)練）小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《12在天晴了的時(shí)候》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列詩句中缺失的詞語。詩句：在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著______的顏色，一下子______了你的眼睛。2、下面哪一句詩不是出自《在天晴了的時(shí)候》？A.在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走B.赤腳踏著水洼兒，聽雨點(diǎn)打在傘上C.不要擔(dān)心會(huì)滑倒，也不必害怕弄濕鞋子D.看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游3、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列詞語的正確書寫。（1）陰（）（）晴（）（）雨（）（2）稻（）草（）樹（）花（）4、根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。（1）課文中的“天晴了的時(shí)候”，作者的心情是怎樣的？（2）作者在文中提到了哪些事物？5、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空，并解釋所選詞語的意思。在天晴了的時(shí)候，小草（）地挺直了腰桿。A.慢慢B.快快C.高興D.傷心6、根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子并說明其含義。詩人說：“新陽推開了陰霾”，這里的“新陽”指的是_________，而“陰霾”則象征著_________。A.新升起的太陽；不愉快的心情B.清晨的第一縷陽光；下雨天的烏云C.剛剛放晴后的陽光；生活中的困難和挫折D.春日暖陽；冬季的寒冷二、閱讀理解（30分）【閱讀文章】在天晴了的時(shí)候天空剛放晴，陽光透過窗戶灑在房間里。小明和小紅在窗邊看著窗外的景色，心情格外愉悅。小明說：“小紅，你看那棵樹，它的葉子都挺直了，好像在向天空招手呢！”小紅笑著回答：“是啊，天氣這么好，我們出去走走吧！”他們來到了公園，看到小朋友們都在放風(fēng)箏。小明拿起一個(gè)風(fēng)箏，和小紅一起跑到草地上。他們一邊奔跑，一邊放線，風(fēng)箏越飛越高，仿佛要和白云嬉戲。陽光照在他們身上，灑下一片溫暖。就在這時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩坐在長(zhǎng)椅上，臉色蒼白。小明和小紅走過去，關(guān)切地問道：“小哥哥，你怎么了？是不是不舒服？”小男孩抬起頭，微笑著說：“我沒事，就是有點(diǎn)累了。你們看，那邊的花多美??！”小明和小紅順著他的目光望去，只見一片五彩斑斕的花海，花香四溢。文章中，小明和小紅在什么時(shí)候來到了公園？A.天剛放晴的時(shí)候B.陽光透過窗戶灑在房間里的時(shí)候C.放風(fēng)箏的時(shí)候D.看到小男孩的時(shí)候小明和小紅在公園里做了什么？A.看花海B.放風(fēng)箏C.和小男孩聊天D.休息小男孩為什么微笑著說：“我沒事，就是有點(diǎn)累了？”A.他覺得花很美B.他看到小明和小紅很友好C.他喜歡陽光D.他看到五彩斑斕的花海三、寫作題（34分）題目：請(qǐng)以“在天晴了的時(shí)候”為題，寫一篇200字左右的短文。描述一下雨后初晴時(shí)你所見到的景色，可以是自然風(fēng)光，也可以是你周圍的小景物。請(qǐng)運(yùn)用豐富的想象力和生動(dòng)的語言描繪出一幅美麗的畫卷，并表達(dá)出你的心情或感受?！?2在天晴了的時(shí)候》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列詩句中缺失的詞語。詩句：在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著______的顏色，一下子______了你的眼睛。答案：新鮮、洗凈解析：這道題目考查學(xué)生對(duì)課文《在天晴了的時(shí)候》中具體詩句的記憶和理解。通過詩句中的描述，我們可以了解到詩人描繪的是雨后大自然的新鮮與生機(jī)，“新鮮”一詞用來形容顏色給人的感覺是清新而有活力的，而”洗凈”則形象地表達(dá)了雨水沖刷之后，一切變得明亮清晰的效果，仿佛洗凈了眼睛一樣，讓人眼前一亮。2、下面哪一句詩不是出自《在天晴了的時(shí)候》？A.在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走B.赤腳踏著水洼兒，聽雨點(diǎn)打在傘上C.不要擔(dān)心會(huì)滑倒，也不必害怕弄濕鞋子D.看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游答案：B解析：選項(xiàng)A、C、D均來自于課文《在天晴了的時(shí)候》，體現(xiàn)了詩人對(duì)于雨后自然景色以及人們活動(dòng)場(chǎng)景的美好描寫。而選項(xiàng)B“赤腳踏著水洼兒，聽雨點(diǎn)打在傘上”雖然描繪了一個(gè)很生動(dòng)的雨景，但并不是課文原文中的句子。此題旨在考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度及細(xì)節(jié)記憶能力。正確答案為B，因?yàn)樗⒉粚儆谶@首詩的內(nèi)容。3、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列詞語的正確書寫。（1）陰（）（）晴（）（）雨（）（2）稻（）草（）樹（）花（）答案：（1）霾霾晴晴雨雨（2）稻草樹花解析：本題考查學(xué)生對(duì)生字詞的書寫能力。課文中出現(xiàn)的生字詞需要學(xué)生認(rèn)真書寫，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。答案中的字詞均為課文中的正確書寫。4、根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。（1）課文中的“天晴了的時(shí)候”，作者的心情是怎樣的？（2）作者在文中提到了哪些事物？答案：（1）作者的心情是愉悅、歡快的。（2）作者在文中提到了稻穗、草葉、樹葉、花朵等事物。解析：本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。通過對(duì)課文的閱讀，學(xué)生可以了解到作者在“天晴了的時(shí)候”的心情以及文中提到的事物。答案中的內(nèi)容是對(duì)課文內(nèi)容的概括。5、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空，并解釋所選詞語的意思。在天晴了的時(shí)候，小草（）地挺直了腰桿。A.慢慢B.快快C.高興D.傷心答案：C.高興解析：此處使用“高興”來形容小草在雨后天晴時(shí)的狀態(tài)，表達(dá)了小草生機(jī)勃勃、充滿活力的景象。雖然“慢慢”也可以用來描述小草逐漸恢復(fù)的過程，但沒有“高興”那樣生動(dòng)形象地傳遞出小草在陽光下的喜悅感。6、根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子并說明其含義。詩人說：“新陽推開了陰霾”，這里的“新陽”指的是_________，而“陰霾”則象征著_________。A.新升起的太陽；不愉快的心情B.清晨的第一縷陽光；下雨天的烏云C.剛剛放晴后的陽光；生活中的困難和挫折D.春日暖陽；冬季的寒冷答案：C.剛剛放晴后的陽光；生活中的困難和挫折解析：在這句詩中，“新陽”是指雨過天晴之后重新出現(xiàn)的陽光，它不僅指自然界的陽光，還隱喻著希望與新生。而“陰霾”則是比喻生活中遇到的障礙或不幸的事情，當(dāng)“新陽推開陰霾”時(shí)，意味著光明驅(qū)散了黑暗，帶來了新的開始和希望。這種表達(dá)方式富有詩意，能夠激發(fā)讀者對(duì)于克服困難、迎接美好未來的向往之情。二、閱讀理解（30分）【閱讀文章】在天晴了的時(shí)候天空剛放晴，陽光透過窗戶灑在房間里。小明和小紅在窗邊看著窗外的景色，心情格外愉悅。小明說：“小紅，你看那棵樹，它的葉子都挺直了，好像在向天空招手呢！”小紅笑著回答：“是啊，天氣這么好，我們出去走走吧！”他們來到了公園，看到小朋友們都在放風(fēng)箏。小明拿起一個(gè)風(fēng)箏，和小紅一起跑到草地上。他們一邊奔跑，一邊放線，風(fēng)箏越飛越高，仿佛要和白云嬉戲。陽光照在他們身上，灑下一片溫暖。就在這時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩坐在長(zhǎng)椅上，臉色蒼白。小明和小紅走過去，關(guān)切地問道：“小哥哥，你怎么了？是不是不舒服？”小男孩抬起頭，微笑著說：“我沒事，就是有點(diǎn)累了。你們看，那邊的花多美啊！”小明和小紅順著他的目光望去，只見一片五彩斑斕的花海，花香四溢。文章中，小明和小紅在什么時(shí)候來到了公園？A.天剛放晴的時(shí)候B.陽光透過窗戶灑在房間里的時(shí)候C.放風(fēng)箏的時(shí)候D.看到小男孩的時(shí)候小明和小紅在公園里做了什么？A.看花海B.放風(fēng)箏C.和小男孩聊天D.休息小男孩為什么微笑著說：“我沒事，就是有點(diǎn)累了？”A.他覺得花很美B.他看到小明和小紅很友好C.他喜歡陽光D.他看到五彩斑斕的花?！敬鸢浮緼BB三、寫作題（34分）題目：請(qǐng)以“在天晴了的時(shí)候”為題，寫一篇200字左右的短文。描述一下雨后初晴時(shí)你所見到的景色，可以是自然風(fēng)光，也可以是你周圍的小景物。請(qǐng)運(yùn)用豐富的想象力和生動(dòng)的語言描繪出一幅美麗的畫卷，并表達(dá)出你的心情或感受。寫作示例：《在天晴了的時(shí)候》當(dāng)天空終于露出久違的笑容，陽光如金紗般輕柔地披灑大地，世界仿佛被重新上色。我站在窗前，眼前的一切都顯得格外清新。小草們像是剛剛沐浴完畢，晶瑩剔透的水珠掛在尖端，折射著彩虹的顏色；花朵也爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)出甜美的香氣。遠(yuǎn)處的山巒輪廓分明，云霧繚繞間若隱若現(xiàn)，宛如仙境。鳥兒歡快地歌唱，似乎也在慶祝這難得的好天氣。我的心也隨之變得輕松愉悅，感受到大自然賦予我們的無盡恩賜。解析：本篇作文采用了比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象。例如，“陽光如金紗般輕柔地披灑大地”，將陽光比作金紗，不