2024-2025學年新教材高中語文第3單元探索與發(fā)現(xiàn)7青蒿素：人類征服疾病的一小步一名物理學家的教育歷程教案新人教版必修下冊

PAGE17-青蒿素：人類折服疾病的一小步一名物理學家的教化歷程科學與文化論著研習本單元三課四篇課文對應“科學與文化論著研習”課標學習任務群，旨在引導我們體會和把握科學與文化論著表達的特點，提高閱讀、理解科學與文化論著的實力，開拓視野，培育求真求實的科學看法和勇于探究創(chuàng)新的精神。[單元目標]素養(yǎng)目標對應內(nèi)容學法指導語言建構(gòu)與運用品嘗文中精彩的語句和整體的語言風格，鑒賞文章的語言特點。1.讀懂課文。先略讀再精讀，直到能用簡潔的語言概括全文大意。2．理清思路。先理清總體思路，擬出全文綱要。然后理清局部思路，搞清各部分內(nèi)容的依次以及相互之間關系，找出重點，擬出各部分綱要。3．深化品讀。分析文章重點內(nèi)容，從文章中概括、提煉出事物的特征，駕馭文章介紹的科學學問和作者的觀點看法，分析說明事理的方法和邏輯思維。思維發(fā)展與提升通讀課文，駕馭不同文章的體裁特征和寫法。理解關鍵概念和術語，理清文章思路，把握寫作的邏輯依次。審美鑒賞與創(chuàng)建分析文章闡釋說明、邏輯推理的方法，結(jié)合自己的寫作體會，深化思索如何實際運用。文化傳承與理解培育科學的思維方法，學習用科學的眼光看待自然和社會現(xiàn)象，探究實際問題，形成自己的見解?！肚噍锼兀喝祟愓鄯膊〉囊恍〔健贰兑幻锢韺W家的教化歷程》人類科學探究的腳步從來沒有停止過，世界上每一次重大的科學發(fā)覺和科技進步，都是與科學家的辛勤努力和艱難探究分不開的。屠呦呦為了一個使命，執(zhí)著于千百次試驗，萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界。青蒿素的發(fā)覺，幫人類渡過一劫。加來道雄擅長視察，勤于思索，主動探究，養(yǎng)成了縝密的思維習慣，培育了敏銳的洞察力，靠著對科學領域的深厚愛好，最終走上了科學探究的道路，為發(fā)覺超空間理論打下了堅實的基礎?！吨袊ㄖ奶卣鳌纺闶切疫\的，你擁有一位博古通今的大師級父親，但你并不曾沉醉在父親那絢麗的光暈之中，而是靠自己的努力開創(chuàng)出了屬于自己的一片天地。為了撰寫《中國建筑史》，在長達幾十年的時間里，你跋山涉水，歷盡艱難，蹤跡遍布大半個中國。中華人民共和國成立后的每一項重要的設計，幾乎都傾注了你的心血，共和國的國徽上印滿了你深深淺淺的指紋……你的辛苦和才華和著水泥，澆注進宏偉的人民英雄紀念碑。你，就是宏大的建筑學家——梁思成。《說“木葉”》古詩中寫葉之詩作可謂多矣，有不知誰裁出的綠葉，有燈下白頭人看到的雨中黃葉，有未落時沃若的桑葉，又有紅于二月花的楓葉……然而，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”這一千古名句，在用衰葉紛落表現(xiàn)詩人那憂國憂民的無盡愁思時，為何用“落木蕭蕭”？“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，在用樹葉飄落表現(xiàn)情感的同時，為何用了“黃葉”落地？“醉貌如霜葉，雖紅不是春”，在用寒葉表達困難感情的同時，為什么用了“霜葉”已醉？古詩中還有“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”“亭皋木葉下，隴首秋云飛”“九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽”等眾多名句。為什么最受青睞的是木葉呢？由木葉又可嗅出古代詩歌怎樣的氣息呢？[語言建構(gòu)]一、讀準字音(一)單音字青蒿(hāo) 屠呦呦(yōu) 精髓(suǐ)相悖(bèi) 砒霜(pī) 芍藥苷(gān)瘀血(yū) 福祉(zhǐ)(二)多音字1．組詞辨析法(1)癥eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(癥狀（zhèng）,癥結(jié)（zhēng）)) (2)藏eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寶藏（zàng）,藏品（cáng）))2．語境辨析法他去北海出差(chāi)的時候，正趕上下大雪，司機師傅開車出現(xiàn)了偏差(chā)，結(jié)果多走了十多里路才到達目的地。二、寫對字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(guī（）寶,崔wéi（）)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(fú（）度,fú（）射))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(kuì（）贈,昏kuì（）))[答案](1)瑰嵬(2)幅輻(3)饋聵三、積累詞語1．理解辨析(1)啟示·啟發(fā)·啟迪“啟示”指啟發(fā)提示，使有所領悟。有時帶有莊重色調(diào)。“啟發(fā)”指不是干脆給出結(jié)論，而是通過確定的事例或事理，打開思路，引起聯(lián)想，使發(fā)覺并領悟。常說“啟發(fā)性、啟發(fā)式”?！皢⒌稀敝搁_導、啟發(fā)。只用于書面語中。(2)挽救·挽救“挽救”指救助?！巴炀取敝笍奈＜敝芯然貋?。“挽救”是褒義詞，多用于好的方面，如挽救災民于水深火熱之中，挽救人類，挽救人民，挽救家族。“挽救”是中性詞，既可用于好的方面，又可用于壞的方面，著重于設法從危急中救出來，如挽救生命，挽救失足青少年；為挽救敗局，他孤注一擲。2．明確詞義(1)精髓：______________________________________________________(2)相悖：______________________________________________________(3)滄海一粟：__________________________________________________(4)福祉：______________________________________________________[答案](1)比方事物最重要、最好的部分。(2)相違反，相反。(3)原指大海里的一粒谷子。比方特別渺小，微乎其微。(4)福氣；華蜜。[語言運用]1．推斷下面句子中加點的字的讀音、寫法和詞語運用的正誤，并將錯誤的改正。為此，我也中心感謝為青蒿素發(fā)覺和應用作出諸多貢獻的中國同事們和國際友人們。許久以來，中醫(yī)藥服務于中國和亞洲人民，無可厚非，對傳統(tǒng)醫(yī)藥的接著探究，會給這個世界帶來更多的良藥。我呼吁(xū)大力加強國際合作，推動對中醫(yī)以及其他傳統(tǒng)醫(yī)學的探討，使之最大程度地造福人類。改正：__________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“中”應寫作“衷”；“無可厚非”應為“毫無疑問”；“吁”應讀作“yù”。2．填入下面橫線處的句子，正確的一項是()________________，即所謂的生物力藥理學，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學影響相結(jié)合。A．和心腦血管疾病相關的一個新領域也正在發(fā)展B．一個和心腦血管疾病相關的新領域也正在發(fā)展C．一個新領域也正在發(fā)展，它和心腦血管疾病相關D．新的和心腦血管疾病相關的一個領域也正在發(fā)展A[“即所謂的生物力藥理學”前面的主語應當是“新領域”，屬于承前省略，D項將“領域”前的定語排列錯誤；C項將定語“和心腦血管疾病相關”單獨成句，不恰當；A、B兩項相比較，A項的多層定語排列依次更能起到強調(diào)作用。橫線處的句子必需與后面連接起來，這就必需突出“一個新領域”，最符合要求的就是讓“和心腦血管疾病相關”作定語，由此可判定選A。]3．指出下面句子中的語病，并改正。青蒿素聯(lián)合療法在全世界廣泛應用，極大地減輕了瘧疾的癥狀，挽救了很多人的生命，特殊是非洲孩子們的生命。改正：__________________________________________________________[答案]其次分句主語不明，應在“極大地減輕了瘧疾的癥狀”前補入“這一療法”。[資料鏈接]宏大的女科學家——屠呦呦屠呦呦，1930年生，藥學家。1951年考入北京高校，在醫(yī)學院藥學系生藥學專業(yè)學習。曾接受中醫(yī)培訓兩年半，并始終在中國中醫(yī)探討院(2005年更名為中國中醫(yī)科學院)工作，期間先后晉升為碩士生導師、博士生導師，現(xiàn)為中國中醫(yī)科學院的首席科學家。突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素。2024年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。2017年1月9日，屠呦呦獲得2024年度國家最高科學技術獎。2018年12月18日，黨中心、國務院授予屠呦呦同志“改革先鋒”稱號，頒授“改革先鋒”獎章。2011年9月，青蒿素探討成果獲拉斯克臨床醫(yī)學探討獎。獲獎理由是“因為發(fā)覺青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特殊是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”。本文是屠呦呦2011年接受“拉斯克臨床醫(yī)學探討獎”時的演講，該獎由美國拉斯克基金會頒發(fā)，被認為是臨床醫(yī)學界的最高獎項。演講詞的特點演講詞，是指在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的文稿。它用來溝通思想，表達感情，發(fā)表看法和主見，提出號召倡議。演講詞主要有以下特點：(1)針對性。演講詞所提出的問題應是聽眾所關注的問題，所講內(nèi)容的深淺也應符合聽眾的接受水平。演講既要留意當時的時代氣氛，又要了解演講的詳細場合。(2)顯明性。演講的內(nèi)容必需表明自己的主見，闡明自己的見解。贊成什么，反對什么，表揚什么，指責什么，均應做到立場顯明、看法明確，不能模糊。(3)條理性。要使講話易被聽眾聽清、聽懂，就要條理清晰，層次分明，否則，所講內(nèi)容雖豐富、深刻，但散亂如麻，缺乏邏輯性，亦會影響講話效果。(4)通俗性。演講的語言，應通俗易懂，明白曉暢。句子不要太長，修飾不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口語，具有說話的特點。同時，也應當講究文采，以便雅俗共賞。(5)適當?shù)母星樯{(diào)。演講既要冷靜地分析，又要有真誠熱情的感情，這樣才能使講話既有勸服力，又有鼓動性。[文本鑒賞]這篇演講詞深化淺出地介紹了青蒿素的發(fā)覺過程及療效所引起的世界關注，高度評價了中國醫(yī)學對世界所做出的貢獻，充分體現(xiàn)了作為科學家的屠呦呦求真務實的精神和堅韌的毅力。①__________②__________[答案]①從分子到藥物②中醫(yī)藥學的貢獻任務一篩選信息，概括內(nèi)容要點1．屠呦呦和同事們是如何打開“開發(fā)新抗瘧藥物的大門”的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]第一步：發(fā)覺和揭示青蒿素，找到熔點在156～157℃的無色晶體；其次步：獨創(chuàng)和創(chuàng)建，將“青蒿素”這個自然分子變?yōu)樗幬?，采納膠囊的方式，取得了很好的療效。2．屠呦呦研發(fā)勝利青蒿素的客觀因素有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①團隊通力合作。在青蒿素研發(fā)過程中，“523”項目的合作者通力合作，②醫(yī)學文化深厚，文獻豐富。歷代醫(yī)籍、老中醫(yī)等相關文獻尤其是東晉名醫(yī)葛洪所著的《肘后備急方》，為其醫(yī)藥探討獨創(chuàng)供應了珍貴的閱歷和才智。③國家供應探討平臺。國家啟動全國范圍的“523”項目抗擊瘧疾，發(fā)起抗瘧大規(guī)模合作項目，為屠呦呦供應了探討平臺。如何篩選并整合文中信息所謂“文中信息”，是指文章所表達的學問內(nèi)容、觀點看法或其他未知領域的一些消息。它是閱讀者必需通過對信息載體(文章)進行閱讀、分析才能悟得到的消息。所謂“篩選信息”，是指依據(jù)試題要求，經(jīng)過辨別把相關的信息提取出來；或者說，依據(jù)題目要求，來區(qū)分信息的有無、主次、輕重等。篩選信息的前提是審清試題要求，要篩選出與題目有關的信息。科普文帶有確定科學技術含量。對科普文中的信息進行篩選、整合，要充分敬重文本，既不能以平素所積累的學問取代文本信息，也不能以個人的好惡作為推斷是非的標準。在進行篩選時，我們可以嘗試從下面五個方面入手：(1)從文中的名詞概念動身，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含名詞概念的關鍵語句。(2)針對文中的重要概念或重要語句，提取對其進行闡釋的信息，包括體現(xiàn)重要概念或重要語句內(nèi)容的若干要點(形成的條件、緣由或其他相關因素)。(3)從文章主旨、作者的寫作意圖動身，找尋有關的詞語或句子。(4)針對寓意含蓄的語句或在結(jié)構(gòu)層次中起重要作用的語句，從上下文提取有關信息并進行轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意詳細化、明朗化。(5)從運用的事例中獲得信息。事例中總是明示著或隱含著確定的信息。當然，從事例中提取信息時，要特殊留意作者對材料所作的評述，以把握作者對事務的看法。3．文章第四段中說：“青蒿素的發(fā)覺，則是中醫(yī)藥學贈予人類的珍寶。”為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①瘧疾威逼人類健康長達數(shù)千年，青蒿素聯(lián)合療法在全世界廣泛應用，這一療法極大地減輕了瘧疾的癥狀，挽救了很多人的生命，特殊是非洲孩子們的生命。②青蒿素與以往的抗瘧藥物相比，在化學結(jié)構(gòu)和作用特點上有明顯的差異，用雙氫青蒿素治療的病人復發(fā)率很低，而且，在分子中引入羥基，也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)建了更多的機會。③青蒿素的發(fā)覺是人類折服疾病進程中的一小步，基于青蒿素的聯(lián)合療法(ACT)已成為世界衛(wèi)生組織舉薦的一線抗瘧方案。任務二體會科學品質(zhì)，把握文章主題4．在屠呦呦身上凸顯出了哪些科學家應當具有的品質(zhì)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①治病救人、造福人類的高度責任感。一生以自己的學問和努力為多數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人帶來了生的希望。②埋頭苦干、鍥而不舍的科學精神。面對多重困難，堅持探討，最終開發(fā)出人類抗擊瘧疾的“有效武器”。③吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻精神。大量查閱本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，探討不輟，并英勇地做第一批嘗試青蒿提取物的志愿者。5．屠呦呦發(fā)覺青蒿素這件事，對你有何啟發(fā)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①任何的科學創(chuàng)新都是來自非凡的洞察力、視野和堅韌信念。成百上千次反復的嘗試極其枯燥、孤獨，沒有非凡的毅力，就不行能戰(zhàn)勝失敗的恐驚和迷茫，就不行能找到突破口，也就不行能獲得真正的成果。②大愛與醫(yī)者仁心，是取得勝利的力氣源泉。為保證病人用藥平安，為取得第一手臨床資料，屠呦呦帶頭試服，正是這種獻身的精神，才使得她最終發(fā)覺了青蒿素。任務三分析文體特征和寫作手法6．文章標題為“青蒿素：人類折服疾病的一小步”，我們知道，青蒿素是人類的一個重大發(fā)覺，作者為什么說青蒿素的發(fā)覺只是人類折服疾病的“一小步”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]此處用詞精確而嚴謹。就人類折服疾病的整體而言，這的確是“一小步”，因為這只是解決了眾多疾病之一；“一小步”也可見屠呦呦并沒有因這個重大發(fā)覺而傲慢自滿，這表現(xiàn)了作者的謙遜胸懷。7．本文是一篇演講稿，作者是如何依據(jù)演講主題與聽眾狀況來選擇材料的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①從演講主題的角度來看，演講稿的開頭部分首先表達了感謝之意，并概括了青蒿素發(fā)覺的重大意義；演講稿的主體分別從“發(fā)覺青蒿素的抗瘧療效”“從分子到藥物”“影響世界”“發(fā)展與超越”四個方面，以時間為縱線來介紹發(fā)覺、提取以及研發(fā)青蒿素的過程與經(jīng)驗。演講稿的結(jié)尾以“中醫(yī)藥學的貢獻”為題總結(jié)全文，突出了中醫(yī)藥學為維護世界人民的健康與福祉而做出的新貢獻。②從聽眾的角度來看，作者演講所面對的聽眾大都是專業(yè)人士，因此演講稿里面選用了很多專業(yè)術語，如“熔點”“無色晶體——C15H22O5”“羥基”“衍生物”“芍藥苷”等。但是在保證科學性與嚴謹性的同時，作者還擅長運用具有深厚文學色調(diào)的語言，如“青蒿素的發(fā)覺是人類折服疾病進程中的一小步”“瘧疾重新起先肆虐”“這里所舉中醫(yī)藥對人類健康的貢獻，不過滄海一粟”[語言建構(gòu)]一、讀準字音(一)單音字驚詫(chà) 怪誕(dàn) 斑斕(lán)畏葸不前(xǐ) 鄙視(bǐ) 遐想(xiá)杜撰(zhuàn) 撒手人寰(huán)(二)多音字1．組詞辨析法(1)說eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(解說（shuō）,游說（shuì）)) (2)系eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(系列（xì）,系鞋帶（jì）))(3)刨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(刨根兒（páo）,刨子（bào）)) (4)柵eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(柵欄（zhà）,柵極（shān）))2．語境辨析法(1)在外久了，家鄉(xiāng)的模(mú)樣自然模(mó)糊成了一團。(2)花劍選手的臉部被面罩扎(zhā)傷倒地，他掙扎(zhá)著起來，在接受簡潔包扎(zā)后接著參與競賽。二、寫對字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(魚qí（）,shì（）好)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(cí（）場,zī（）事))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(纏rào（）,富ráo（）)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(斑lán（）,lán（）言,波lán（）))(5)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xiá（）想,xiá（）疵,無xiá（）顧及)) (6)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bàng（）秤,bàng（）議,牛bàng（）))[答案](1)鰭嗜(2)磁滋(3)繞饒(4)斕讕瀾(5)遐瑕暇(6)磅謗蒡三、積累詞語1．理解辨析(1)歷程·里程二者都是名詞。“歷程”指經(jīng)驗的過程，是時間上或精神上的經(jīng)驗?！袄锍獭敝嘎烦蹋妇嚯x上的度量。(2)振動·振動二者都有“因外力作用而動搖不定”的意思?！罢駝印敝甘艿酵饬τ绊懚秳樱?重大的事情、消息等)使人心不安靜?！罢駝印敝肝矬w通過一個中心位置，不斷地做往復運動。擺的運動就是振動。2．明確詞義(1)躊躇滿志：__________________________________________________(2)刨根究底：___________________________________________________(3)畏葸不前：___________________________________________________[答案](1)自以為了不得，表示很得意(多含貶義)。(2)比方追究底細，問事問根本，看事看內(nèi)在。(3)畏懼退縮，不敢前進。[語言運用]1．推斷下面句子中加點的字的讀音、寫法和詞語運用的正誤，并將錯誤的改正。池水表面變得渾亂，水中的睡蓮在洶涌(rǒnɡ)不息的水波沖刷下巋然不動。改正：__________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“渾”應寫作“混”；“涌”應讀作“yǒnɡ”；“巋然不動”應為“搖擺不定”。2．填入下面橫線處的句子，正確的一項是()我曾想，假如從池水中抓出一個鯉魚“科學家”，事情將會怎么樣呢？________________。A．對于它們而言，這的確是一件可怖的事情。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？放回池水之前，它可能隨著我的察看而狂亂掙扎B．那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？放回池水之前，它可能隨著我的察看而狂亂掙扎。對于它們而言，這的確是一件可怖的事情C．放回池水之前，它可能隨著我的察看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？對于它們而言，這的確是一件可怖的事情D．放回池水之前，它可能隨著我的察看而狂亂掙扎。對于它們而言，這的確是一件可怖的事情。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢C[在池水中抓出一個鯉魚，依據(jù)語意連貫原則，鯉魚會狂亂掙扎，解除A、B兩項；“那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？”是問題，應在前，“對于它們而言，這的確是一件可怖的事情”是答案，應在后，解除D項。]3．指出下面句子中的語病，并改正。睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動的緣由，是因為有一種看不見的神奇力在對它起作用。改正：__________________________________________________________[答案]成分贅余，應去掉“的緣由”。[資料鏈接]超弦理論的奠基人——加來道雄加來道雄，生于1947年，日裔美國理論物理學家，畢業(yè)于美國哈佛高校，獲加利福尼亞高校伯克利分校哲學博士學位，后任紐約市立高校城市學院理論物理學教授，是當今高能物理和理論物理學中“超弦理論”的提出者之一。主要著作有《超越愛因斯坦》(與特雷納合著)、《量子場論》《超弦導論》等。在當代物理學中，有一些特別重要卻又艱深的思想，往往因犯難以形象淺顯地解說而不易為公眾所了解。而加來道雄不畏艱辛，在《超越時空》一書中用很生動的方式向讀者展示了現(xiàn)代物理前沿之一——超空間理論的來龍去脈。全書15章分為4篇，分別述說了超空間的早期歷史，超空間理論可能通往愛因斯坦夢寐以求的“物理學圣杯”——統(tǒng)一場論，從理論上探討通過超空間穿越時空的可能性，以及何時方能實際利用超空間理論所具有的潛在威力。高維空間現(xiàn)代理論物理學認為，統(tǒng)一四種力的前景，在于高維(如十維或更高)空間理論的確立。比如，對于古人來講，風暴是怎樣產(chǎn)生的，風暴會攻擊什么地方，什么時候襲來，什么時候結(jié)束，他們是一竅不通的，因為他們生活在平坦的大地上，只能靠肉眼從近似于二維平面的角度來視察，即使有簡潔的預報，也都是靠閱歷來推想的?，F(xiàn)在有了氣象衛(wèi)星，從太空這樣的三維角度視察地球，在地面上看起來神奇莫測的風暴被看得一清二楚，人們可以精準地預報風暴的動向。同樣，理論物理學家認為，傳統(tǒng)的四維(三維空間加上時間)理論太“小”，不能說明宇宙中的四種力。當他們超越四維而在更高維(如十維或更高)中尋求統(tǒng)一這四種力時，就能得到一種簡潔、美麗的解決模型(科學家認為宇宙應當是簡潔、和諧的)。[文本鑒賞]這篇文章以生動、簡明的語言介紹了作者加來道雄成為一名理論物理學家的歷程：對鯉魚世界的遐想和對愛因斯坦未竟事業(yè)的憧憬，啟迪作者走上科學探究的道路。并啟示讀者，要想在科學事業(yè)上取得勝利，必需具有想象力、樂趣和試驗精神等基本因素。①__________②__________[答案]①對鯉魚世界的幻想②建立試驗室任務一篩選信息，把握思想內(nèi)容1．作者在文章中說：“童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解，并且引導我走上成為一個理論物理學家的歷程?！边@兩件趣事是指什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]第一件趣事是指作者小時候在父母的帶領下，去舊金山巡游聞名的日本茶園。作者在那里發(fā)覺了豐富多彩的特別好玩的鯉魚世界。其次件趣事是指作者在八歲時曾聽過的一個人類歷史上最宏大的科學家的故事。2．“鯉魚‘科學家’”對“世界”的相識是怎樣的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①“水池之外看不見的世界沒有科學意義?！雹凇八鼈?yōu)樗徸约耗軌蜻\動而困惑不解”——它們以神奇的“力”來掩蓋自己的無知。③鯉魚“科學家”的“消逝”和“重現(xiàn)”——它們認為是“可怖的事情”，是“奇跡”，而不愿去探究緣由。④鯉魚“科學家”的“傳奇故事”，真實地證明另一個世界的存在，而它們卻認為“胡言亂語”，荒謬絕倫，違反它們的“自然規(guī)律”。任務二體會作者的科學精神3．“人類歷史上最宏大的科學家”是指誰，他的哪些地方把作者迷住了？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“人類歷史上最宏大的科學家”是指愛因斯坦，他多年潛心探討的，但在他死之后仍舊沒有完成的論文(或者理論)深深地吸引了作者。這也就促使了作者不斷地通過自己的努力，去了解愛因斯坦，在這個過程中，作者也愛上了科學。4．作者說“我確定要對這一隱私刨根究底，縱然為此而必需成為一名理論物理學家也在所不辭”，在作者心中“理論物理學家”應當是怎樣的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]理論物理學家的工作是抽象、枯燥的，受試驗條件的限制，自己的學說很難得到試驗的證明，甚至可能到死也得不到成就。這樣的人必需耐得住孤獨，必需有恒心和奉獻精神。“在所不辭”意味著“理論物理學家”道路的艱辛。任務三鑒賞作品的藝術特色5．作者用了大量的筆墨寫自己兒時視察水池中的鯉魚，進而想象水池中鯉魚“科學家”的一系列思維活動的事情，這是典型的想象手法，作者是怎樣想象的？運用想象有何好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)作者搖身一變，以鯉魚的眼光來諦視鯉魚世界，對鯉魚世界以外的看不見的世界持否定看法；運用了擬人手法，形象地寫出了鯉魚“科學家”的愚昧、無知，對自己生存的世界在相識上有根深蒂固的偏見。(2)作者用這一生動的想象說明人對自然環(huán)境的理解和鯉魚“科學家”對水池的理解是一樣的，這樣就將不太好說明的道理深化淺出地闡釋出來，通俗易懂，便于讀者接受。6．本文題目是“一名物理學家的教化歷程”，但文章并沒有依據(jù)事務依次來記敘其成長經(jīng)驗，那么，本文在材料的處理上有什么特點？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]本文在材料的處理上重點突出，詳略得當。①從整體上看，文章的題目雖然是“一名物理學家的教化歷程”，但作者并沒有從童年到小學到初中到中學，按時間依次敘事，而是通過童年的兩件趣事和中學時建立試驗室的事例，突出他成長為一名“物理學家”的“教化歷程”，并不旁及其他成長的體驗。②從局部上看，如中學階段，作者看了很多有關統(tǒng)一場論方面的書，并常常去斯坦福高校的物理學圖書館。相關的理論書籍是怎樣啟發(fā)、引導他探討的，這里確定有很多精彩的故事，但是作者只是一筆帶過，重點放在制造自己的“原子對撞機”上，其中詳細的數(shù)據(jù)敘述得很詳盡，讓人體會到作者嚴謹、踏實的性格，以及成為物理學家所須要的內(nèi)在的基本素養(yǎng)。奇妙剪裁，詳略得當所謂詳寫，是指對能干脆表現(xiàn)中心愿思的主要材料加以詳細的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心愿思有關但不是干脆表現(xiàn)中心愿思的材料，少用筆墨，進行概括式的敘述。在寫作時，奇妙剪裁，詳略得當可以使文章主次分明，重點突出。那么，怎樣才能做到詳略得當呢？(1)明確中心。文章的詳略是依據(jù)所要表達的中心思想確定的。所以，我們首先要確定文章的中心，依據(jù)它所要表達的中心思想選擇材料，與中心思想關系親密的，是主要內(nèi)容，要詳寫；關系不很親密的，是次要內(nèi)容，可以略寫。(2)點面結(jié)合。要有“點”有“面”地寫文章，“面”要略寫，“點”要詳寫?！懊妗鄙系膬?nèi)容只是渲染氣氛，交代背景，起烘托作用。“點”上的內(nèi)容才是文章的重點，干脆體現(xiàn)中心思想。當然，在重點突出詳寫部分的同時，也不能忽視略寫的部分。(3)詳略有度。那么，詳寫的材料應當“詳”到什么程度？略寫的材料應當“略”到什么程度呢？我們說，詳寫，并不是越“詳”越好，只要重點內(nèi)容充分地表現(xiàn)了中心思想，就達到了要求，切不行畫蛇添足；略寫，也不是越少越好，也要依據(jù)中心思想的要求，簡練地敘述次要內(nèi)容，做到簡潔概括，清晰明白，決不能簡潔幾筆，草草了事。任務四合作探究7．屠呦呦發(fā)覺青蒿素，加來道雄在物理學上的重大成就，這都是人類在科學上的重大成果，他們也因此得到社會的廣泛認可，因而，屠呦呦獲得諾貝爾獎，加來道雄業(yè)已被冠以世界聞名物理學家的稱號；但這光環(huán)背后卻是一條漫長而艱辛的求索之路。當然，科學道路確定是崎嶇不平的，不只是這兩位科學家，世界上其他科學家也是如此，比如愛迪生、陳景潤等中外科學家。請同學們結(jié)合屠呦呦、加來道雄及其他科學家的狀況，探討一下他們?nèi)〉弥卮蟪删偷木売伞_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】(觀點一)新奇心和對科學的深厚愛好。《青蒿素：人類折服疾病的一小步》提到屠呦呦對“中草藥的新奇心”；加來道雄為漸漸暢游的鯉魚所沉醉，懷著一顆新奇的童心，讀著有關愛因斯坦及其他人的理論的每一本書，最終決心當一名理論物理學家；而愛迪生和陳景潤，分別鬧出了坐在雞蛋上孵小雞，為思索一個數(shù)學難題走路時撞到電線桿上的笑話。(觀點二)孜孜以求、不怕艱辛的奮斗精神。這些科學家們都是經(jīng)驗過數(shù)十甚至數(shù)百次的失敗，以不達目的誓不罷休的精神才最終取得驚人成果的。屠呦呦探討了2000種中草藥，“進展甚微”；愛迪生探討電燈屢屢失敗，最終才勝利。因此，要想取得一番成就，這兩個緣由是必不行少的。[寫法借鑒]1．寫作特色細膩的心理描寫《一名物理學家的教化歷程》雖然是一篇科普文章，但很有文采，尤其是寫小時候大膽想象的心理更是細致入微。如在水池旁突然來了一場暴雨，作者用了兩段寫自己的遐思：一是寫水中鯉魚的困惑，睡蓮沒有人搖動怎么會自己運動起來呢？二是“鯉魚‘科學家’們”的杜撰，簡直引人發(fā)笑。發(fā)笑之后，不得不佩服小孩子豐富的想象力。2．寫法指導常專心理描寫“四方法”(1)干脆描寫式。這是最為常見的、運用最廣泛的一種人物心理描寫法，有的句子中含有“想”等關鍵的字眼作為明顯的標記。(2)夢境描繪式。這是一種簡潔忽視的心理描寫法。夢境是人所想的集中表現(xiàn)，它同樣能揭示人物的性格特征，深化文章的主題等。(3)心理分析式。這種心理描寫的方法通過剖析人物的心理來呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓讀者對人物的所思所想更加明白。如本文運用擬人手法對鯉魚們的心理描寫。(4)幻覺呈現(xiàn)式。這種人物心理的描寫，是通過對人物幻覺的展示，來刻畫人物的心理，能揭示文章的主題。如安徒生在《賣火柴的小女孩》中對小女孩的幻覺描寫，很好地刻畫出小女孩天真、單純和對溫飽渴求的心理。同時，又深刻地揭露了資本主義社會的不平與黑暗。3．遷移運用試著描寫一段心理活動，來表達某人物“半吐半吞”的心態(tài)和神態(tài)，150字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】面如死灰的他眼里突然出現(xiàn)一縷光線，嘴角微微上揚；但是，她接下來的一句話讓他愣了，他皺了皺眉，快速地思索著，卻尋不著一絲痕跡；本想開口的他這時不過是緊緊地閉著嘴唇。說，還是不說呢？思緒在他的腦海里已然是一團亂麻，究竟應不應當說出事實的真相呢？或許一切并沒有我想的那么的糟糕……不，不行，萬一正如她所說的那樣，我確定會懊悔死的！不能說！可是……他的唇動了動，抬起眼睛怔怔地看，卻再次快速低下了頭。[素材采擷]一1．素材積累屠呦呦入職時正值中醫(yī)探討院初創(chuàng)期，條件艱苦，設備奇缺，試驗室連基本通風設施都沒有，常常和各種化學溶液打交道的屠呦呦身體很快受到損害，一度患上中毒性肝炎。除了在試驗室內(nèi)“搖瓶子”外，她還常?！耙活^汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問題，為防治血吸蟲病做出貢獻；結(jié)合歷代古籍和各省閱歷，完成《中藥炮炙閱歷集成》的主要編著工作。屠呦呦最引人矚目的成就是發(fā)覺青蒿素，作為防治瘧疾的一線藥物。為什么屠呦呦可以在平凡崗位上大有作為？或許我們可以從她說過的一句話中找到答案：“一個科技工作者，是不該