2024讀書活動的總結(jié)（33篇）

2024讀書活動的總結(jié)（33篇）

2024讀書活動的總結(jié)（精選33篇）

2024讀書活動的總結(jié)篇1

按照《成都市錦江區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)組織開展讀書活動的通

知》（錦教發(fā)（20—）103號）的文件精神，我區(qū)以建設(shè)一支精銳之

師為重點，以閱讀人生、智慧育人為主題，通過開展形式多樣的活

動，激發(fā)起教師的讀書熱情，提高了全區(qū)教師的閱讀水平，提升了

教師的學(xué)術(shù)力和研究力，有效推進(jìn)了教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)

習(xí)型組織建設(shè)。三年來涌現(xiàn)出一批讀書活動有特色的先進(jìn)集體和先

進(jìn)個人。為宣傳典型，激勵先進(jìn)，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)，經(jīng)研究，決

定在全區(qū)開展教師讀書活動階段總結(jié)和表彰工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通

知如下：

一、教師讀書活動階段總結(jié)

各校（園）對照讀書活動方案做好教師讀書活動階段總結(jié)和先進(jìn)

個人的表彰工作。

二、教師讀書活動表彰工作

表彰分為讀書活動先進(jìn)集體和先進(jìn)個人兩個項目，請各校（園）

認(rèn)真組織，積極參評。

（一）錦江區(qū)教師讀書活動先進(jìn)集體

1、評選范圍：全區(qū)中小學(xué)、幼兒園。

2、評選條件：

(1)領(lǐng)導(dǎo)重視。建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，帶

頭參加閱讀與推廣活動；讀書活動納入校本研修，有讀書活動計劃、

有總結(jié)、有檢查;有專項經(jīng)費，圖書館設(shè)施較齊備，藏書較豐富，讀

書環(huán)境較優(yōu)美。

(2)機制完善。制定學(xué)習(xí)制度，讀書活動納入學(xué)校教師隊伍建設(shè)、

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;建立激勵機制，表彰先進(jìn)；總結(jié)工作經(jīng)驗，宣傳

讀書成果，推廣閱讀活動。

(3)氛圍濃厚。有良好的學(xué)習(xí)氛圍，有宣傳海報、標(biāo)語、格言警

句、櫥窗、專欄等°涌現(xiàn)出一批讀書積極分子，教師長期訂閱、閱

讀書刊。

(4)活動豐富。堅持海量閱讀和精讀，廣泛開展自主閱讀、團隊

閱讀、名師導(dǎo)讀、評比展示、交流分享等讀書活動。舉辦全校性的

讀書活動不少于3次。

(5)成效顯著c學(xué)校有多篇讀書心得、讀后感等在區(qū)級及以上

報刊發(fā)表或獲獎，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師;教師有良好的讀書習(xí)慣，學(xué)

風(fēng)、教風(fēng)明顯改善;教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

(二)錦江區(qū)教師讀書活動先進(jìn)個人評選要求

1、評選范圍：全區(qū)中小學(xué)、幼兒園在職在崗教師。

2、評選條件：

(1)熱愛讀書，有良好的讀書習(xí)慣，有讀書計劃；能引領(lǐng)、影響

他人閱讀，積極指導(dǎo)學(xué)生閱讀；積極參加冬種讀書活動。

（2）主動海量閱讀，閱讀一批與個人修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展相關(guān)書籍；

每年精讀書籍三本以上，其中教育教學(xué)書籍2本以上。

（3）有一定質(zhì)量和數(shù)量的讀書筆記、札記、論文等。

（4）堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，創(chuàng)新教育教學(xué)工

作，教育教學(xué)質(zhì)量提高，教育科研成果明顯。

三、工作要求

（一）錦江區(qū)教師讀書活動先進(jìn)集體和錦江區(qū)教師讀書活動先進(jìn)

個人評選采取自薦和學(xué)校推薦的方式，由專家評審組對照評選條件

結(jié)合學(xué)?；顒映尚嵭胁铑~評選，評出的建議表彰人選報區(qū)讀書活

動領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，經(jīng)公示無異議后予以表彰。

（二）各學(xué)校（園）要高度重視，做好階段總結(jié)，總結(jié)應(yīng)實事才是,

突出教師讀書活動成效和教師閱讀特色。學(xué)校要嚴(yán)格推薦條件，做

好先進(jìn)集體申報和先進(jìn)個人的推薦工作。學(xué)校推薦人選的公示期不

少于5個工作日。公示期滿后學(xué)校將階段總結(jié)（一式一份，含電子版）

和推薦材料（《錦江區(qū)教師讀書活動先進(jìn)個人推薦表》、《錦江區(qū)教

師讀書活動先進(jìn)集體推薦表》和《錦江區(qū)教師讀書活動先進(jìn)個人推

薦匯總表》一式兩份，含電子版，按匯總表順序裝訂成冊），加蓋單

位公章后，于11月8日星期五前報送至錦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師教

育研究室。

2024讀書活動的總結(jié)篇2

本學(xué)期，為了營造好的讀書氛圍，配合好學(xué)?！皶銤M校園”

讀、瀏覽等。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生，用老師的愛好潛移默

化地感染學(xué)生，用好學(xué)生帶動一般和差的學(xué)生。

3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法。在閱讀前給他們列出自讀提綱:

比如

(1)看見了題目你想到些什么？

(2)讀后你知道了什么？還想知道些什么？

(3)你還有哪些不明白的問題？并且讀過后要做簡單的摘抄好詞

佳句的讀書筆記。

(4)每天閱讀課讓學(xué)生閱讀《語文課外讀本》，閱讀課讓學(xué)生在

教室閱讀自讀本。

(5)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一

個朋友。

4、注重讀書評價的多元化。每月進(jìn)行一次讀書評比活動。評比

內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)

量(在這一個月中舉行的各種讀書活動中的表現(xiàn))，評選出優(yōu)秀同學(xué),

頒發(fā)證書，進(jìn)行表揚，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。

2024讀書活動的總結(jié)篇3

4月23日為世界讀書日，為了使廣大同學(xué)更好地了解這個節(jié)日

的意義及內(nèi)容，我們班開展了“我讀書，我快樂”的主題活動。

世界讀書日始于1995年，目的是推動閱讀和寫作，宣揚跟閱讀

關(guān)系密切的版權(quán)意識。4月23日對于世界文學(xué)領(lǐng)域是一個具有象征

性的日子，因為塞萬提斯，莎士比亞和加爾西拉索德拉維加都在

1616年的這一天去世。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或

去世的日子，如莫里斯德律恩、拉克斯內(nèi)斯、佛拉吉米爾納博科夫、

約瑟普拉和曼努埃爾梅希亞巴列霍等。因比1995年在巴黎召開的聯(lián)

合國教科文組織大會選擇這一天，向全世界的書籍和作者表示敬意；

鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂，并再度對那些為

促進(jìn)人類的社會和文化進(jìn)步做出無以替代的貢獻(xiàn)的人表示尊敬。

活動分五部分進(jìn)行：一是讀書心得交流；二是介紹世界讀書日的

來歷；三是推薦好書；四是讀書筆記交流；五是詩文朗讀。尤其在推薦

好書活動中，同學(xué)們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的

《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作

文》……等一些好書。在詩文朗讀結(jié)束后，我們班評選了詩文朗讀

之性，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏第二，張雅靚和尤丹并列第

三?？上в捎跁r間的關(guān)系同學(xué)們在戀戀不舍［注：原形容極其愛慕，

不能丟開。現(xiàn)多形容非常留戀，舍不得離開。］中結(jié)束了本次活動。

是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學(xué)們愛書、藏書、讀書,

我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機，引導(dǎo)同學(xué)們走入書的殿堂。

讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向

名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、

可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當(dāng)生活中有困難時，讀書可以

獲得解決的辦法；當(dāng)工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀

書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝

神思索，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律，

讀書也可以讓人反思自己。

我?！笆澜缱x書日”活動雖然結(jié)束了，但活動的開展將對我們

每個學(xué)生的健康成長起到促進(jìn)的作用。今后我們希望能夠繼續(xù)開展

相關(guān)讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)同學(xué)生們良好的愛書、

讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈，指引我們向“知識淵博、

性情通達(dá)、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力。

“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書

日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愿每個老師每個同學(xué)天天

愛讀書、天天讀好書。

2024讀書活動的總結(jié)篇4

讀萬卷書，行萬里路。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩

子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要,

生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命

質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的

習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，真正營造

濃郁的書香校園。我校開展了沐浴書香，靈慧成長的讀書活動。我

班也積極投身于這次讀書活動中。營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生。

讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際情況，切

實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的計劃：

為保證班級讀書活動有序、有效的進(jìn)行，在活動一開始我班就

依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的,

有步驟，有實效。

二、積極動員，激發(fā)讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以我讀書，我快

樂為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的

好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。司學(xué)們還踴躍上臺向全班

同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。我讀

書，我快樂的主題班會中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了書帶給他們的

無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，

蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到:

讀好一本書&&師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事&&教師

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣&&樹立一個讀書

好榜樣，實踐一種讀書精神。

1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的

藏書。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學(xué)

生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班

購置的圖書，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史,

天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效

的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強的

李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,

同時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學(xué)習(xí)園地。本更由馬梅英、王瑩睿、詹鳴

宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的

內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了

書香班級的讀書計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每

天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生

自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時間。每周星期三、

五是學(xué)生借書和還書時間。

三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)

代兒童的閱讀興趣加實際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)

生的身心、知識和經(jīng)驗，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選

擇閱讀，并在班級開展好書推薦活動，讓司學(xué)們把自己喜歡的書推

薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的

習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)

展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)

期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少

于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提

出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按

計劃有步驟地讀書C

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學(xué)

生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了我讀書，我快樂的班級讀書

口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,

引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓

學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書

興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。

三、教給學(xué)生讀書方法

授之以魚，不如授之以漁。教給學(xué)生簡潔、實用的讀書方法是

搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還

重點在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我專門在班級里上了一節(jié)

閱讀指導(dǎo)課，加強對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人

讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓

他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、

質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具

體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是：

1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你

想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不

明白的問題?對這些問題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。

2、重點強化不動筆墨不讀書的方法：①圈點勾畫：用相關(guān)的符

號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或

思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞

造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問

題的不同見解或由比引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀

交流課。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的

教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生

之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛使學(xué)生在閱讀中受到愛的教

育。同時也進(jìn)行了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。

我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：你交流一點知識，我交流一點

知識，對一個人來說就知道了很多知識。在讀書活動中，我要求學(xué)

生通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對讀過的寓言故事進(jìn)

行講一講、演一演、評一評，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得

意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故

事的習(xí)慣。

四、積極開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、

讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開故事會，讓

學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生向其

他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步；舉行賽詩會，開展

古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提

供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。

2、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我

讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、

寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,

成為讀書之星評選的依據(jù)。

3、建讀書檔案卡：讓每個學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才

藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲

等內(nèi)容。通過展示、評比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興

趣。

4、出讀書小報：學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、

報刊小資料、格言前讀書心得體會等，每月出一期讀書小報，班級

定期組織全班學(xué)生參觀、評比。同時，還積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓學(xué)

生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學(xué)生各顯神通，有許多精

美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。

5、舊書跳蚤市場：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)

校來，在班級里，甚至年級里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書交換，這樣就獲

得了資源共享。

6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學(xué)生把

讀到通過演加去深體會。故事大王比賽，讓孩子把看過的口頭表達(dá)

出來。作文比賽，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外，還有讀

書交流會、名人讀書故事會。讓學(xué)生在活動中充分感受到讀書的樂

趣。

7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺

來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學(xué)常識,

或是談?wù)勛约合矚g妁書。之后，教師要稍加點評，拓展些相關(guān)知識,

注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步

閱讀。

五、營造良好的家庭讀書氛圍

我班積極開展小手拉大手，同讀一本書親子共讀活動，將家庭

引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為

了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班

級、創(chuàng)建書香家庭妁計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合,

為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，

共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。

六、取得的成果

本學(xué)期，我班開展我讀書，我快樂讀書活動，從總體上來說取

得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他

們帶來的快樂，達(dá)到了享受閱讀，做一個快樂的讀書人的活動目的。

在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，

取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知

識面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開展的假期

讀書活動比賽中獲讀書小明星。伏星同學(xué)評為誦古詩靈慧娃。馬素

琴等六位同學(xué)獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得讀書靈慧娃、

讀書小狀元等稱號C

通過活動，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息

時間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)

校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報二匕賽、讀書筆記評比、閱

讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好

成績。書香班級活動在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品

味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心

得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，

一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁

情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，

明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并

把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流

閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子

們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步！

2024讀書活動的總結(jié)篇5

“讀書貴神韻，無事守章句?！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著

核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文

教師的責(zé)任。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬字的

閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā)揮班級作用，營造書香班級,

可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì)。積極舉辦班級讀書會，讓讀書

成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的

事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程一

一踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。

一、教師，用書香潤澤心靈

和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵老師說：“我們

一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上

吹過去，童年心里就蔥蘢了“。哦，念書給孩子聽，是在心里種下

閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一個

充滿溫暖語言的快樂時光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，

我總感覺肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級讀書會的組織者和領(lǐng)

導(dǎo)者，個人素質(zhì)、愛心和精力的投入，決定了讀書活動的持久性和

成敗。熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，愿意與孩子們

共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會豐富的內(nèi)涵。

“凡是開頭難”，剛開始的時候，我是嘗試著在班級開展讀書活動,

苦于身邊無人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實踐邊摸索，摸著石頭過

河的過程是艱辛而盲目的。終于有一天，我看到了一片綠洲一一薛

瑞萍的教育隨筆《給我一個班，我就心滿意足了》，這是我在校信

通當(dāng)博腕時候得到的獎品。走進(jìn)字里行間，那純真實的教育原生態(tài)

紀(jì)錄，純真誠的關(guān)注學(xué)生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼

——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱

讀！于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和

的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、

《書聲瑯瑯的三年級》……。

一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇

之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味

的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實

用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像

身邊有了名師做指導(dǎo)。

二、了解，從閱讀童書開始

怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空？作為班級讀書會的引領(lǐng)者,

我們應(yīng)該在把一本書推薦給學(xué)生之前，自己一定要讀一讀，不要把

自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營

養(yǎng)品。”是的，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍,

就好像鳥兒沒有翅膀。學(xué)生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師

的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。

走進(jìn)一本本有趣的童書，我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本，與作者直接對

話：從書名和封面設(shè)計想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，閱

讀材料的優(yōu)點在哪里？預(yù)設(shè)一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較喜

愛？原因是什么呢?孩子們會提出什么問題?讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場

面？除此之外，我僅還應(yīng)該對作者的創(chuàng)作動機進(jìn)行深層次的思考，以

更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四

大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光

明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好

吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、

《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來

的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有

曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜！走在回歸本真的閱讀童書之

路上，我感覺自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真

切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。

三、活動，讓班級成為“巴學(xué)園”

“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只

要喜歡，什么時候來都可以。如果你的家里有什么好書，希望大家

都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學(xué)們看?？偠灾?，請你

們多多的讀書！”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民

主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園，這

方面也是重要的一個原因吧！那么，如何讓班級讀書會成為愛讀書的

孩子們的“巴學(xué)園”呢？我號召小書友們共同建立了班級圖書柜。

“眾人拾柴火焰高”，由每個學(xué)生提供一到兩本書，既方便了自己

課余閱讀，又可以和同學(xué)互通有無。雖然是班級自己的圖書，但有

專人負(fù)責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明白書是用錢買來的，每

一本都要珍惜愛護(hù)好。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識，

讓讀書成為一種生活，我利用家長會、個別交流等方式，倡導(dǎo)家長

朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進(jìn)每一個家庭。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！艾F(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了每

天看書、撰寫讀書筆記的習(xí)慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段;

從聯(lián)系生活實際、領(lǐng)悟人物個性，到樹立遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)……我相

信，學(xué)生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香

最致遠(yuǎn)，飄逸滿園春。

2024讀書活動的總結(jié)篇6

“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡

少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵學(xué)生選擇閱讀材料”。鑒

于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又結(jié)合我班的實際情況我做了學(xué)生閱讀情況調(diào)

查問卷，（有材料做依據(jù)）這個問卷共分為9個模塊，分別是讀書興

趣調(diào)查、讀什么樣的書調(diào)查、讀書習(xí)慣調(diào)查、讀書方法，策略，態(tài)

度調(diào)查、讀書量調(diào)查、課外閱讀閱讀時間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、

閱讀收獲，效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應(yīng)的總結(jié)，經(jīng)過這半學(xué)期

的實踐，感覺收獲了許多，現(xiàn)將這學(xué)期的所做的工作總結(jié)如下：

1、積累本的使用

這學(xué)期我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個積累本，把平時讀書中遇到的

好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等）我

告訴我的學(xué)生沒有事閑暇時多讀讀，不是讓你背，讀的遍數(shù)多了，

當(dāng)想用時，自然就會用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本

上，一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式（有材料做依據(jù)）內(nèi)容可分為

背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會;摘抄篇：摘抄優(yōu)美

句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準(zhǔn)備材料；創(chuàng)作篇：把所

學(xué)、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼?，供大家賞析；故事篇：講故事，意

在會講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了

豐富學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，同時也鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。）

2、小報的制作

讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質(zhì)，怎樣提高讀書

的質(zhì)呢?孩子們都喜歡做小報，如何將孩子們樂意做的事，不但做好,

而且有所收獲呢？我將小報分成幾個板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的

板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。

(1)文學(xué)常識

內(nèi)容分為：知識鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。

(2)優(yōu)美句段

內(nèi)容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報,

目的就是為了讓他積累。

(3)詞語鏈接

近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、

ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語的積累。

(4)讀書對聯(lián)積累。

⑸讀書名言積累。

(6)讀書故事積累。

以上活動通過“我愛閱讀手抄報”評比來檢測學(xué)生的積累情況。

3、抓住契機利用好教材

(1)、第六單元，“輕叩詩歌的大門“我制定了‘我最喜愛的詩

歌'的推薦表(有材料做依據(jù))

目的是讓學(xué)生多積累詩歌，并把自己積累的詩歌推薦給同學(xué)，

這樣互相背誦積累量明顯提升。

(2)、詩配畫

詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的‘景象，這就是詩

歌的意境，請你選一首詩或詞，反復(fù)誦讀，并畫一畫。讓我們一起

來品味“詩中有畫，畫中有詩”的意境，孩子們樂意做而且積累了。

(3)詩海拾貝

分兩部分寫，一種是學(xué)過的詩積累，一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩，不

僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。

4、利用好作文課

這學(xué)期我總是給學(xué)生很有計劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文

指導(dǎo)課，目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際

習(xí)作中來。

5、上好讀書匯報課

總之，所做的一切都是為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，只有當(dāng)學(xué)生

對課外閱讀產(chǎn)生了興趣時，他們才會產(chǎn)生強烈的求知欲，才會將

“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”，才能培養(yǎng)學(xué)生的課外閱

讀的持久性，才能提高學(xué)生的整體閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的語文綜合

素養(yǎng)。

2024讀書活動的總結(jié)篇7

為進(jìn)一步落實太倉市教培研中心，為提高我校廣大教師的整體

素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教

師閱讀書目，我校用心開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展

狀況的總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由陸振東校長任組長，各相

關(guān)科室負(fù)責(zé)人及教研組組長任成員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有

領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、

討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。

二、建立健全制度，措施到位

學(xué)校讀書活動，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣

傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師

進(jìn)行獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任

務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)狀況作

以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要資料。

三、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

根據(jù)太倉市教培研中心的工作安排，我校制定了詳實可行的讀

書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工

作。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要好處，透

過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識，為深入落實讀書

方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機組成部分。我校以此次讀書活動為

契機，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙

贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、

檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)

習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時光科學(xué)統(tǒng)一。

五、我校制定了用心有效可行的讀書活動實施方案

1、讀書評價。根據(jù)教培研中心讀書活動工作安排要求，并結(jié)合

我校實際，至少寫三篇高質(zhì)量的讀后感或書評，由學(xué)校讀書活動領(lǐng)

導(dǎo)小組組織評價，對優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。

2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自我的教育教學(xué)實踐，及時到圖

書室或閱覽室或自我上網(wǎng)查閱有關(guān)的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀

細(xì)讀。

3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘

要和讀書感悟結(jié)合起來，要求每位老師對所讀資料寫出三篇讀書心

得（每篇不少于600字），并且每學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文

檔，確切保證讀書活動的質(zhì)量。

4、交流研討。分階段讀書活動小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶

頭，并結(jié)合教育教學(xué)實際進(jìn)行反思、寫出讀書心得體會，作為教師

考評的一項重要資料。舉行教師讀書交流活動，讀書報告會，交流

自我在讀書活動中的心得體會，在學(xué)校教師隊伍中構(gòu)成良好的讀書

氛圍。

六、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發(fā)教師的

閱讀興趣

我校先后組織了讀書心得經(jīng)驗交流會，并選出了部分老師作為

讀書先進(jìn)個人在校會上做經(jīng)驗交流；組織教師參加讀書知識競賽活動,

大大促進(jìn)了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍

已在我校蔚然構(gòu)成.

總之，透過本階段的讀書活動，我校每位教師都能按計劃進(jìn)行

讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師透過學(xué)習(xí),

無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理

念運用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自

身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺

階奠定了堅實的基礎(chǔ)！

2024讀書活動的總結(jié)篇8

閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就

制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的

格言、名人讀書的小故事，從而使學(xué)生認(rèn)識到讀書的重要性。自第

二周開始，就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學(xué)生不動

筆墨不讀書，邊讀書邊學(xué)會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量

的優(yōu)美詞語和精美句子，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法，以用于自己的習(xí)作

中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的,精選視頻播放給

孩子們看，在東西方文學(xué)的對比中，學(xué)會為人處世的道理，陶冶情

操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后，安排學(xué)生閱讀古典名著《水

滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學(xué)生自讀，老師講解，

共同探討的基礎(chǔ)上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影

響對照閱讀，學(xué)生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文

學(xué)的美妙。最后兩周，學(xué)生集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學(xué)期來社團

活動的收獲?？粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳

肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認(rèn)

為閱讀社團是有意義有價值的。

當(dāng)然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：

一、有的學(xué)生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀

書時難免分心。

二、在學(xué)生讀書過程中，作為指導(dǎo)老師，在為學(xué)生講解讀書方

法這一部分做得還不夠。

三、個別學(xué)生讀后感寫得不真切，篇幅太短。

一學(xué)期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀

社團的學(xué)生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地

喜愛讀書，并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂趣。

2024讀書活動的總結(jié)篇9

一直以來，我們學(xué)校力求在初中學(xué)生心靈純凈空闊的少年時期,

引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩文，激發(fā)他們一生對文化的向往。我們

努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了

師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野，探求中華文化經(jīng)典，已將

我校開展的書香校園活動落到班級實處，創(chuàng)建了具有星光特色的書

香班級。

一、前期活動

1、前期在班級內(nèi)建立“班級圖書角”

班級圖書角的課外書籍至少100本；書籍種類主要以文學(xué)作品、

科技作品、傳記作品、教育類作品為主；書籍分組擺放、整齊美觀、

小組管理；有書籍借閱評比獎勵機制并能切實執(zhí)行。

2、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動

每個學(xué)生在班主任指導(dǎo)下，學(xué)會設(shè)計書簽，制作書簽在日常讀

書生活中使用。

二、具體活動安排

活動一：開展主題班會。給每位學(xué)生發(fā)放《星光文化閱讀手

冊》，在班級內(nèi)開展了“與好書交朋友”為主題的班會，并告訴他

們讀什么書、掌握正確的讀書方法，以培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

活動二：“圖書交易活動”O(jiān)在校園內(nèi)再次掀起多讀書、讀好

書的熱潮，營造良好的讀書氛圍，增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱

讀中開闊視野，增長見識，培養(yǎng)能力。給學(xué)生提供圖書交換的時間

和空間，拓寬圖書借閱的渠道，讓學(xué)生學(xué)會資源共享。進(jìn)一步深化

體驗教育的思想，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗角色的同時，學(xué)會交流、

合作、關(guān)心他人、幫助伙伴；培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)

變能力、理財能力，并提高學(xué)生參與社會實踐活動能力。

活動三：分年級特色活動展示，我們初二學(xué)生分別進(jìn)行了詩配

畫展示和故事比賽C“詩配畫”展示為人人制作，詩詞為學(xué)校必背

詩詞的內(nèi)容，學(xué)生都完成的很好，后來我們班出展板展示學(xué)生的獲

獎作品?！肮适卤荣悺卑嗉墐?nèi)部進(jìn)行了初賽，人人參與，推選出一

名學(xué)生參加年級的總決賽。最后在會議室進(jìn)行決賽，初二學(xué)生并進(jìn)

場觀看。

活動四：“書香家庭”、“書香班級”“書香少年”的評選。

我們班評選出了一位熱愛讀書，有良好的閱讀習(xí)慣，有較廣的閱讀

視野，閱讀量大的書香少年。我們班還評選出了一個家庭成員具有

良好的讀書習(xí)慣，孩子能堅持每天30分鐘以上的閱讀時間，家庭堅

持開展親子閱讀，有計劃化的共讀一本書。家庭成員愛書藏書，家

庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，有不少于

100冊的藏書量，家庭堅持每年購新書，有適合孩子的書籍和報刊

雜志。家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方

面有較好的影響。孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭。

2024讀書活動的總結(jié)篇10

一、營造閱讀氛圍，使讀書活動愉快進(jìn)行。

環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氛圍中，自

己的言行也會隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江

大河對于一滴水的重要，只有當(dāng)他沉浸在里面的時候，他才是歡快

的、生動的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的具體

做法是：

1全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置美化教室，使

教室富有“書香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆

弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書?！霸诤⒆觽冞M(jìn)教室時就提示孩子

們多讀書。教室的黑板報開辟閱讀長廊，黑板上書寫有關(guān)讀書的名

人名言，墻壁兩側(cè)懸掛熱愛讀書的書法作品：“房小學(xué)習(xí)大，人勤

文化高?！苯淌液竺媸菆D書角，讓孩子們浸潤在書香中。

2班級開展讀書競賽活動。如閱讀考級、課本劇競賽等，舉行

各類閱讀之星評比，比如上個學(xué)期我就在班級評選了“童話大王”、

“小說博士”、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子

們。我還根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍，通過開展

“講演、表演、寫作讀后感”等方式，推動學(xué)生熟讀好書，為學(xué)生

的成長打好底色。

二、做好讀書規(guī)劃，使讀書活動規(guī)范進(jìn)行。

開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣

將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動健康

有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我的具體做法是：

制定讀書計劃，使讀書活動有章可循。我每學(xué)期都要向家長推

薦一本好書，要求每個學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書。上學(xué)

年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向?qū)W生推薦了《小王

子》。在完成老師推薦的必讀書目之后，學(xué)生可以自己選擇喜愛的

書進(jìn)行閱讀。同時我利用家校通系統(tǒng)，每個月向?qū)W生家長推薦一本

好書，便于家長選擇和購買。

讀書活動是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個極其重要的,載體，是學(xué)生

學(xué)習(xí)的主要方式和獲取知識的主要渠道，大量的閱讀能使學(xué)生積累

知識，開拓視野。為了激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀

習(xí)慣，形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，我和我班的孩子們開展了課外閱

讀活動。

2024讀書活動的總結(jié)篇11

淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。承擔(dān)著“立人”職責(zé)的教育工作者

就應(yīng)靜得下心來，學(xué)習(xí)，思考，豐富知識，陶冶情操，讓自我徜徉

在思想和知識的海洋中，多一些書卷味兒，少一分銅臭氣；多一分深

邃，少一分淺?。欢嘁环指哐?，少一分世俗。但是，在這個充滿喧囂

與浮躁的時代，有多少人又能夠做到這一點呢？許多處于社會轉(zhuǎn)型期

的教師也和其他人一樣，一天到晚忙忙碌碌，把職業(yè)當(dāng)成了謀生的

手段，迷失了自我，讓理想離自我越來越遠(yuǎn)。所以讀書，讓教師更

加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書能夠使我們在人生的道路上少走

彎路，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。“多讀方知

書中味，勤寫始覺筆有神?！币虼私處煹某砷L離不開讀書，作為一

個新時代的人民教師，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法，課堂將會變得那

么空洞和無趣！

一向以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣，透過讀書提高

我們教師的個人修養(yǎng)，積淀自我的文化底蘊，讓書香飄滿校園。一

年來，我認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動方案,

認(rèn)真制定閱讀計劃，按照計劃，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目。

我將一年來的具體做法總結(jié)如下：

一、利用課余時光學(xué)習(xí)，提高自我的理論知識

每一天堅持抽時光讀書，認(rèn)真做好筆記，每個月撰寫4?6篇讀

書筆記以及讀書心得。透過讀書，我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育

孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。

我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營

養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。

二、用心參加學(xué)校的每月的主題讀書活動，豐富自我的讀書生

活

學(xué)校認(rèn)真落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動。我用

心參加學(xué)校每個月開展的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我

推薦”、“我讀書，我快樂，我成長”的征文活動、”好書我交

流”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與

成就”的論壇活動、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、戌長”

演講等主題活動。按照學(xué)校要求，我們每個月都將自我的學(xué)習(xí)心得

上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進(jìn)行交流。這種跨越空間的

交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。

三、用心參加各項培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)

我用心參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時觀看讀書光碟等各項

培訓(xùn)活動，并且仔細(xì)傾聽，認(rèn)真做好筆記，及時記下點滴收獲。培

訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自我的理論認(rèn)識，并

把這種知識運用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。

在這天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，作為

一名教師，對于教學(xué)務(wù)必全身心的投入，務(wù)必學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀

書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不一

樣的人才，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個享受教育的陽光

教師！

我一向認(rèn)為，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，

而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。

在必須好處上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。教師的讀

書不僅僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提。

如何做一名合格的教師？自我只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱

進(jìn)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教

師。教師讀書當(dāng)然不僅僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實施，教

師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過

程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。

在提倡素質(zhì)教育的這天，學(xué)校、家長對教師要求高，對學(xué)生的

期望高。而學(xué)生又自我卻無所謂，在這樣的狀況下，我們就應(yīng)怎樣

做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時我們自我都覺得茫然，束手

無策，不明白如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺。

現(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：

首先，敢于正確應(yīng)對自我，認(rèn)識自我。和幾十個學(xué)生比起來，

我們不如學(xué)生的地方實在太多了，學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比

我們豐富的多，這是個事實?？傊?，讓學(xué)生了解一個真實的你！

其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一

兩種業(yè)余愛好，這是用心休息，也是提高自我生活情趣的必要的手

段，如果整天只明白工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一

個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親

近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與

一個遠(yuǎn)離自我生活的人去溝通。

第三，做一個善于反省的人?！爸袊幕杏幸粋€詞是'反

省'，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學(xué)，包括我

們的學(xué)生，包括我們教師自我，對自我的長處和短處其實自身都有

較全面的認(rèn)識，但是真正會去反思還比較少。對于教師來說，反思

是一個用心的思維活動過程，同時也是用心的行為改善過程；讓教師

自我承擔(dān)起學(xué)習(xí)和潛力提高的職責(zé)，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)

習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。

第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個

鮮明的特點是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到此刻關(guān)注學(xué)知識

的“學(xué)生”°這種關(guān)注點的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理

念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級

管理改革卻相對滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)

生用心性的管理方式依然存在。滯后的班級管理改革制約著新課改

的整體推進(jìn)，因此班主任務(wù)必要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管

理理念和方式。

第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，就應(yīng)以平等的人格對待學(xué)生。

服務(wù)的好壞要學(xué)生耒評價。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)

生作為服務(wù)的對象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上去看問題，這

樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心

態(tài)，學(xué)生就會心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后，才會醒悟，才會更

好的回報教師。

總之，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法,

新推薦，都有其獨特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學(xué)習(xí)、充實、發(fā)展。

2024讀書活動的總結(jié)篇12

一、積極組織發(fā)動，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質(zhì)，使

每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，

開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教

師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教

育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書

心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。在青

年教師中開展晚自習(xí)自學(xué)的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都

有學(xué)習(xí)任務(wù)，從讀書中增長知識，成長起來。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎

罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾

向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具

體、做起來易行。

學(xué)校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是

“倡導(dǎo)全民讀書，共建文明鐘祥”。引導(dǎo)教師認(rèn)識、體味、暢談讀

書與社會發(fā)展進(jìn)步、人的全面發(fā)展的關(guān)系，倡導(dǎo)“愛讀書、讀好書”

的良好風(fēng)氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師

大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質(zhì)得到升華。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的

資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實施;各位教師

積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文

等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活

動，學(xué)校在語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、理化五個教研組中評選出了

五篇優(yōu)秀征文，掛在學(xué)校開辦的洋梓中學(xué)蘭臺讀書月活動交流博客

上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、

《堅強的面對一切》作為活動的一等獎?wù)魑摹?/p>

四、各項活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教

師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網(wǎng)

上專欄、好書推薦活動等。

2024讀書活動的總結(jié)篇13

區(qū)文旅局按照市文旅委的部署要求，結(jié)合我區(qū)實際，扎實開展

全民閱讀活動，深入推廣全民閱讀，不斷滿足人民群眾的多種文化

需求，努力營造“書香閱讀”的良好氛圍。現(xiàn)將全民閱讀活動開展

情況總結(jié)如下：

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強對全區(qū)全民閱讀工作的統(tǒng)籌安排，

成立了以區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)為組長，區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)單位負(fù)責(zé)

人為成員全民閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全民閱讀活動工作會議，將

全民閱讀工作納入國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)創(chuàng)建工作的.總伍規(guī)

劃中，明確職責(zé)，落實責(zé)任，為全民閱讀活動工作的開展奠定了良

好基礎(chǔ)。

（二）優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施。目前，全區(qū)1個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、2個全民閱

讀點、13個農(nóng)家書屋、20余個社區(qū)圖書閱覽室全部免費對外開放。

在原有文化設(shè)施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升和改造鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和社

區(qū)綜合文化中心，加快推進(jìn)全民閱讀點建設(shè)。

（三）開展各類閱讀活動。依托區(qū)圖書館、全民閱讀點、社區(qū)圖

書閱覽室、農(nóng)家書屋豐富的圖書資源，開展常態(tài)化閱讀活動。扎實

推圖書館總分館體系建設(shè)，推動公共圖書館服務(wù)向基層延伸，實現(xiàn)

圖書館資源的效能，根據(jù)基層服務(wù)點需求，開展“圖書漂流”活動,

更新豐富圖書種類，服務(wù)學(xué)生和居民群眾,

2024讀書活動的總結(jié)篇14

讀書是文化傳承的通道，教師讀書是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。開展

教師讀書活動，旨在以閱讀引領(lǐng)教師成長，讓教師親近書籍，與好

書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。讓教師在汲取中不斷充實自己,

不斷提升綜合素養(yǎng)C

一、指導(dǎo)思想

以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以提升教師專業(yè)素質(zhì)

為重點，以讀書活動為載體，結(jié)合師德師風(fēng)教育，組織和引導(dǎo)全區(qū)

教師讀書學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使每

個教師樹立“終身學(xué)習(xí)”、“開卷有益”的思想，努力建設(shè)一支充

滿生機和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)

新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、活動意義

1.讀書是教師的標(biāo)志，是教育的希望。教師是文化人，文化人

終生離不開讀書。教師肩負(fù)著“教書育人”的使命，只有孜孜不倦

地讀書學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起“百年樹人”的重任。

2.讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品

位閱讀的滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng);教師職業(yè)

特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài),

能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。

3.讀書是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書可以使人

們富有思想，成為一個精神貴族，可以使每個教育工作者平添“腹

有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務(wù)實向上的心氣、愛

生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。

三、活動目標(biāo)

L實現(xiàn)教師有效積累，補充教師理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu),

提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進(jìn)課程改革,

有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

2.構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思

考習(xí)慣。

3.加強教師隊伍建設(shè)，使教師朝著有哲學(xué)的頭腦、學(xué)者的風(fēng)范、

精湛的教藝和愉悅的心境這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

2024讀書活動的總結(jié)篇15

一、領(lǐng)導(dǎo)到位，全員參與

為了確保我校閱讀活動的順利進(jìn)行，我校成立了課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)

小組，學(xué)校制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃。各班級結(jié)合學(xué)生需要

讀書的內(nèi)容，制訂了班級閱讀活動計劃、活動方案，有效地促進(jìn)閱

讀活動的順利進(jìn)行C

二、營造讀書氛圍，提高圖書利用率

1、活動指引

結(jié)合舉行的讀書活動，我們在本校開展了讀書研討會，所有語

文教師參加也研討，研討如何上閱讀課，司時，學(xué)校要求教師閱讀

一定量的書籍并做好筆記。

2、設(shè)立班級圖書角

在學(xué)校統(tǒng)一訂購圖書的基礎(chǔ)上，發(fā)動學(xué)生從家里拿一些課外書,

每班一廚，并在使用的過程中不斷更換、補充，這樣每班相當(dāng)于一

個“小小的圖書館”。

3、營造讀書氛圍

為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我們學(xué)校開展一系列的讀書活動,

調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，具體活動如下：

（1）班級讀書會：本學(xué)期各班通過舉辦各種語文活動如“成語

擂臺賽”、“古詩文朗誦會”、“童話故事比賽”等豐富多彩的閱

讀展示活動。

（2）學(xué)校的專題活動；為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我校的四五

年級舉辦了“讀書筆記”評選活動，這樣不僅拓寬了學(xué)生的知識面,

而且對學(xué)好語文知識奠定了基礎(chǔ)。

（3）朗讀比賽：每班定期評出“閱讀之星”，每月的“班星”

再在全校競爭評選“校星'，以榜樣的力量帶動全體學(xué)生，激發(fā)閱

讀興趣。

另外，我們學(xué)校規(guī)定每周的晨讀時間是語文老師和學(xué)生的必讀

時間，閱讀課任何學(xué)科都不能占用，這樣就有效的保證了學(xué)生的閱

讀時間。

當(dāng)然，還存在著課內(nèi)和課外結(jié)合不夠緊密，其他學(xué)科重視不夠,

個別班級對學(xué)生的課外閱讀檢查落實重視不夠具體等不足之處。今

后，我們對小學(xué)生的閱讀還要不斷加強，重視過程管理，使小學(xué)生

的閱讀落實到實處，讓孩子有好書相伴，真正做到“我讀書，我快

樂”。

2024讀書活動的總結(jié)篇16

我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感觸很大。

書中是這樣講述的：有一個生命垂危的病人在外面看見一棵樹,

樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說:

當(dāng)樹葉落完，我也要死了。

一位老畫家知道以后，想了一個辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛

在樹上。這片樹葉永遠(yuǎn)沒有落下來，這個病人居然活了下來。

我明白了：信念就像一個火炬，它能燃起生活的希望。我們的

人生有時也面臨著山重水復(fù)疑無路的問題，但只要有柳暗花明又一

村的信念，路總會在腳下延伸，直到成功的彼岸。

暑假我讀了少年兒童百科全書，里面有好多好多我不曾知道的

科學(xué)知識。

夏天用電風(fēng)扇很涼快，可是你知道為什么嗎？是電風(fēng)扇的分是涼

風(fēng)嗎？不是哦，其實電風(fēng)扇本身不會制造涼氣。那么你為什么會感到

涼快呢？原來電風(fēng)扇說吹出來的風(fēng)，不過是與室溫同樣的熱風(fēng)，你身

上有汗的話，這股風(fēng)就會迅速地使汗水蒸發(fā)，離開皮膚。汗水蒸發(fā)

時，帶走了熱量，這樣你就會覺得涼快了。哈哈，你知道了吧！

另外，我從書上知道了氣球為什么用針一扎就爆了，氣球是橡

膠做的，吹足了氣的氣球比沒有吹氣的氣球表面積大十幾倍。它的

伸縮力很大。所以用針扎一下吹足氣的氣球，瞬間就會爆炸，沒吹

氣的用針扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了嗎？

書上還有很多很多知識，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道

T,很滿足、很得意，好開心呀！

2024讀書活動的總結(jié)篇17

我們精心挑選了書簽，并在書簽上寫有名人名言，派送給來觀

看的游人，我們還出了5張關(guān)于讀書節(jié)的海報，以供游人觀看，大

致知道舉辦的什么活動，還有一張10米的橫幅，打出了活動的主題。

早上結(jié)合好社團的成員，于9點到達(dá)紅梅公園，把海報展示好,

拉起了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的

人來了解讀書的重要性，向游客派發(fā)書簽，邀請他們來簽名，展示

我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性。

本次活動買書簽花費50元，制作橫幅花費50元，以及路費15

乘2=30元。

本次活動我充分我認(rèn)識到：

1、做活動的做好充分的準(zhǔn)備工作，那些活動的必需品是一定的,

還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動的時候就有公

園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請，要不

還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準(zhǔn)備，考

慮周全。

2、做事得要有責(zé)任心，仔細(xì)，認(rèn)真。當(dāng)我們展示海報的時候有

游客向我們提出來說海報上有錯別字，我一看果真有2個錯別字，

令我們相當(dāng)尷尬。不知道他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺

得通過這次活動我認(rèn)識到，做事一定得認(rèn)真仔細(xì)了，不可馬虎讓人

家笑話。

3、做人一定得做個人樣來，不可讓人把話說。本社團很多成員

由于周六得去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員，可是23

日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很

不好，如果真的有事可以說明批準(zhǔn)，但是不想去，由于懶或者怕麻

煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動

我獲得很多，以后做事得認(rèn)真對待，把事情做好，不可以把話給別

人說。

4、這次活動的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進(jìn)行面對面的溝

通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動，活動的目的是說明，

而且我們小組的成員進(jìn)行的配合，合理分工，讓我們認(rèn)識到一個集

體的重要性，使成員之間的交流更進(jìn)一步的增加了。不僅鍛煉了我

們的團隊合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這才是做好的收

獲。

5、活動中我僅有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有

些游客問的，我們并沒有回答上來，準(zhǔn)備工作并不是很好，實的做

的很好，可是有些虛的準(zhǔn)備的并不是很充分。

舉辦活動的目的，一方面是通過活動本身，讓更多的人知道活

動的主題和意義，另一方面，通過活動，般煉到社團的成員，對以

后的工作，學(xué)習(xí)，生活，都是一個很好的幫助，以便讓我們以后做

的更好。我們走出去代表的是機電經(jīng)管系，但是也體現(xiàn)了我們每一

個人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以后做的更好更棒。我

們都是最棒的，只要我們?nèi)ヅψ隽?，雖然有瑕疵，但是通過一次

次的鍛煉，我們會漸漸的變得完善。

2024讀書活動的總結(jié)篇18

高爾基的《童年》舉世聞名。

主人公阿廖沙的童年生活打動了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕

的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，

卻經(jīng)常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,

他認(rèn)識了很多親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不

顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。

樸實、深愛著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的

鞭子，盡管會被抽得紅腫，但強壯的他，之后卻在幫二舅雅科夫抬

十字架時給活活壓死了……

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：

貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常

常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、

堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默

她教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情

太多了，有時甚至連他自我都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好

在有外祖母一一全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人:

搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的

一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂的；是沒有煩惱痛

苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，

因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此

之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而

打架爭吵之類兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端

地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。

如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每一天

生活在蜜罐里，被甜水泡著……我們是多么幸福呀！我們從來不用研

究衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。

因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之

力。我們多天真啊c的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到

“人間”獨自闖蕩C但讀過《童年》之后，我們應(yīng)當(dāng)悔過自我以往

的奢侈，我們應(yīng)當(dāng)不再浪費，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會珍惜。

那么，就從此刻開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為

長輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)當(dāng)開始滿足自我的幸福生活。為了以

后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

2024讀書活動的總結(jié)篇19

一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日

停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。

“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)

生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。

使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制造性地開展教書育人工作。

常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、

面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把

教師知識的儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”

的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的

河流。

在讀書活動中我閱讀了教育書刊《幼兒教育》、《學(xué)前教育》

等，《幼兒教育》這一雜志也是我在工作中最得力的助手。從“研

究與探索”中學(xué)習(xí)到先進(jìn)的課程理念和教學(xué)方法，從“經(jīng)驗薈萃”

中吸收先進(jìn)經(jīng)驗，為我所用。知道教學(xué)合一，是教學(xué)的最高境界!教

師的教既要跟幼兒的學(xué)聯(lián)絡(luò)起來，也要和教師自身的學(xué)聯(lián)絡(luò)起來。

有了這樣的聯(lián)絡(luò)，教師和幼兒都能自得自動，都能探索新理！現(xiàn)在的

新課程思想正是“教學(xué)合一”的思想，新課程以“一切為了每一位

幼兒的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，面向全體，使每個幼兒的個

性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才?！?/p>

對于教師而言，首要任務(wù)就是建構(gòu)新課程有效課堂教學(xué)理念，

進(jìn)行有效課堂教學(xué)，因為孩子的學(xué)習(xí)時間主要在課堂；從“保育與健

康”中體會如何使孩子們擁有健康的體魄和心靈。從“教育論壇”

中讓我感受到做人要寬容，要學(xué)會感恩。我們做教師的更應(yīng)該寬容

的對待每一個學(xué)生°讀書是一種享受，讀書更是一種提高自我的途

徑，也許你不曾感到，那小小的一本書中蘊涵著多么強大豐富的營

養(yǎng)，滋補著你的精神世界，讓你的知識層次漸漸增高。

在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，我們

作為教師，就應(yīng)該以積極的心態(tài)，在教學(xué)中與孩子共同成長。在今

后的工作中要尊重、熱愛、關(guān)心孩子，使幼兒們感到有親切感、信

任感，做他們的知心朋友，把微笑帶給孩子，讓孩子感到自己被關(guān)

注，縮短師生間的距離，使孩子主動投入到學(xué)習(xí)中來。一本好書，

能改變一個人的人生。指的就是書中有人生的哲理、有豐富的精神

食糧，能解惑、一本好書能對自己的工作、學(xué)習(xí)、生活提供有益的

借鑒。作為一個新時代的人民教師，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法，課

堂將會變得那么空洞和無趣！

讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃

有余，始終充滿激情。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它

會為我?guī)碡S盈的人生！

我相信，在我園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，一

定會更加完善我得的.讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階！

開出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！

2024讀書活動的總結(jié)篇20

一年來，—區(qū)圖書館按照省、市主管部門的要求，結(jié)合地方實

際，深入開展全民閱讀閱讀活動，大力推廣全民閱讀，進(jìn)一步倡導(dǎo)

全民閱讀社會風(fēng)尚，努力在全區(qū)形成“多讀書、讀好書、好讀書”

的良好氛圍，在推動地方全民閱讀，創(chuàng)建書香社會發(fā)揮了積極作用。

現(xiàn)將一年來活動總結(jié)如下：

（一）加強傳統(tǒng)閱讀推廣。一是不斷補充館藏，滿足讀者基本閱

讀需求。結(jié)合圖書館館藏結(jié)構(gòu)和讀者需求，新購置各類圖書1300余

種2600余冊，側(cè)重青少年讀物，購書比例不少于30%。二是開展圖

書推薦活動，借閱室、少兒閱覽室設(shè)“新書專架”和“新書薦讀”

專欄，及時向讀者推薦好書、暢銷書，一年來共向讀者推薦各類圖

書300余種。三是免費發(fā)放借閱證，向機關(guān)、企事業(yè)單位發(fā)放借閱

證160余張，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書館，走進(jìn)圖書館。四是

開展“送書下鄉(xiāng)”活動。春節(jié)期間，選購圖書80種560冊，拷貝共

享工程光盤資源140張，送到全區(qū)