【考點解密】01 正確使用詞語（成語）（訓(xùn)練）（解析版） 高考語文二輪復(fù)習(xí)

01正確使用詞語（成語）

【復(fù)習(xí)任務(wù)】

【考情概覽】

年份試題類型題干特征及考核詞語

2020選擇題成語（新高考II卷，判斷正誤）文段中加點的詞語使用不當(dāng)?shù)囊?/p>

項是（）喜聞樂見老少皆宜爐火純青不一而足

2021選擇題成語及四字詞語（新高考I、II卷，辨析類）依次填入文中橫線

上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

I卷，相互映襯喧鬧無比絡(luò)繹不絕原汁原味

交相輝映熱鬧非凡連綿不斷汁醇味正

II卷，望而卻步不勝枚舉不言而喻寥寥無幾

躊躇不前不可低估心照不宜極其稀缺

2022填空題成語（新高考I、II卷）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

I卷，不解之緣密不透風(fēng)司空見慣

II卷，順理成章難以言喻迫不及待

【分析預(yù)測】

近幾年高考，正確使用訶語基本是必考的內(nèi)容，主要考核成責(zé)，有時考核?般詞語和虛

詞。試題由選擇題過渡到填空題。試題都在具體的語境中考核，選文多和傳統(tǒng)文化、社會熱

點、生活常識相關(guān)，和其它的考點混搭命題，選擇題重在考核詞語的辨析，填空題重在考核

根據(jù)語境填寫詞語的能力，

2923年商考根據(jù)語境填寫成語會成為調(diào)適考核的重點」注意根據(jù)諳境填寫美聯(lián)詞等虛

詞。

【考點解密】

【典例1?判斷成語使用正誤】閱讀下面的文字，完成下面小題。

依我之見，詩的佳不佳，根本不在是不是“偷古句”，而在有無詩才。有詩才者，雖“偷

古句”而能為我所用，往往令勺聲宿如王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”之于李白的“東風(fēng)已

綠瀛洲草”；無詩才者，以“務(wù)去陳言”而學(xué)弟?行，也一定乏善可陳。

事實上，藝術(shù)上這種.華修習(xí)的創(chuàng)作方法，不僅在詩歌中頗常見，在繪畫中也有不少成

功的例子。如敦煌莫高窟220窟的《維摩詰經(jīng)變》中，便“偷”了《歷代帝王圖》中的一個

形象：張大千《高士圖》的創(chuàng)作，也常從孫位《高逸圖》中“筑陳編而盜竊”。孔乙己說：

“竊書不能算偷?！边@句話的本意，是講學(xué)術(shù)為天下之公器，所以，別人書中、畫中的某一

段落、某一形象，我把它拿來據(jù)為己有摯直不過，在講究“原創(chuàng)”，講究“知識產(chǎn)權(quán)”

的今天，就需要我們對這一傳統(tǒng)的文藝創(chuàng)作方法作慎重的重新考慮了。

文段中加點的詞語，使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.令人擊節(jié)B.獨出機杼C.旁征博引D.理直氣壯

【解析】

A.令人擊節(jié)：讓人鼓掌，表示贊嘆。語境是說有詩才的人，即使是“偷古句”也能為我所

用，令人贊嘆，成語使用正確。

B.獨出機杼：比喻文章的命題和構(gòu)思獨特新穎，與眾不同。語境是說無詩才者即使努力構(gòu)思

角度新穎，也沒多少值得稱贊的東西，成語使用正確。

C.旁征博引：指為了表示論證充足而廣泛地引用材料。語境指類似上段中“偷古句”為我

所用的藝術(shù)創(chuàng)作方法，不能用“旁征博引”，應(yīng)改為“移花接木”?！耙苹ń幽尽北扔魇褂檬?/p>

段，暗中更換人或事物。

D.理直氣壯：理由正確而充分，說話的氣勢很盛。語境指學(xué)術(shù)是天下的公器，拿來使用理由

很正當(dāng)，成語使用正確。

故選C。

【答案】C

【技巧點撥】

判斷成語運用正誤的方法

方法一抓住關(guān)鍵字詞，判斷是否“望文生義”。

望文生義，即只按照字面意思來理解成語的含義，不了解成語的確切含義，僅從字面上去牽

強附會，造成不確切的理解，從而做出錯誤的判斷。如“不刊之論”，注意“刊”是“改變”

的意思，不是“刊登”；“五風(fēng)十雨”形容風(fēng)調(diào)雨順，不是天氣惡劣；

方法二注意適用對象，判斷是否“張冠李戴”。

有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命題者常常故意偷梁換柱、張冠李

戴，把使用的對象、特定的指向性有意弄錯。如“豆蔻年華”只能用于“十三四歲”的女子;

“蕩氣回腸”只形容“文辭、樂曲等”委婉動人。

方法三注意感情色彩，判斷是否“褒貶誤用”。

成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類。在使用過程中，必須辨清褒貶。如“耳提

面命”“聞過則喜”是褒義詞，而“振振有詞”“冠冕堂皇”就是貶義詞。

方法四注意用語得體判斷是否“謙敬錯位”。

成語是約定俗成的，某些成語的使用須有一定的場合，有的還需要區(qū)別尊卑、長幼、主客、

男女等。這就要求我們在使用時注意場合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會

導(dǎo)致謙敬錯位。如“不情之請”“拋磚引玉”“一孔之見”等只能用于自己。

方法五注意準確簡潔查找是否“重復(fù)贅余”。

有些成語在運用時雖然看似符合語境，但跟句中某些詞語（一般緊挨著成語的詞語）的意義

重復(fù)，造成重復(fù)贅余。如“過分的溢美之詞”“能夠克勤克儉”“被貽笑大方”等。

方法六注意詞語程度，查找是否“輕重不分”。

有些成語詞義較輕，有曲成語詞義較重，這就要求考生根據(jù)特定的語言環(huán)境選用詞義輕重適

度的成語，既不能違背語境邏輯，也不能違背事理邏輯，以避免大詞小用或小詞大用。如“無

可厚非”和“無可非議”，“言不由衷”和“口是心非”等。

方法七注意語法功能，查找是否“功能紊亂”。

有些時候誤用成語是因為沒有注意其語法功能，因為成語在與相關(guān)詞語搭配時需遵循一定的

規(guī)則，如能否帶賓語，能否充當(dāng)某個成分，應(yīng)該與哪類詞語搭配，等等。如果使用時不顧其

規(guī)則，就容易造成功能紊亂的錯誤。如“不約而同”只作狀語，“語焉不詳”只作謂語，“莘

莘學(xué)子”不能用“一位”修飾，“求全責(zé)備”“出奇制勝”不能帶賓語等。

方法八注意審查語意，判斷是否“多義誤用”。

許多成語往往含有兩個或兩個以上的義項。如果對成語的意思把握不全面、理解不透徹、只

知其一不知其二，就極容易犯“多義誤用”的錯誤。還有的成語在現(xiàn)代大都使用其引申義或

比喻義，但偶爾還會使用其本義，故當(dāng)它們的運用回到其本義時，我們不能視其為錯。如“話

劇界老一輩悉數(shù)粉墨登場，重新排演《雷雨》等經(jīng)典劇目”中的“粉末登場”就屬于運用原

意，不屬于錯誤。

方法九注意審查語境，判斷是否“前后矛盾二

成語有其自身特定的含義，命題者有時故意使成語的含義與句子其他部分表達的語意產(chǎn)生矛

盾，如果考生未能準確地掌握成語的含義，就分辨不清。如“經(jīng)過與對手90分鐘的激戰(zhàn)，

球隊兵不血刃地以3:0戰(zhàn)勝對手”，中“兵不血刃”和“激戰(zhàn)”矛盾。

方法十注意詞義差別，查找是否“近似混淆”。

有些成語彼此相似，在使用中極易混淆，如果辨析不精細，就會導(dǎo)致錯用。對于此類詞語,

需要把握各自詞義的重點，用心辨析兩詞相異語素的含義，進而弄清兩詞的區(qū)別，才能避免

誤用。如“不負眾望”和“不負眾望”，“進退維谷”和“進退兩難二

【典例2?辨析成語】閱讀下面的文字，完成下面小題

中國古代很早就有“驛寄梅花，魚傳尺素”之說，在人類文明發(fā)展史上書簡是人類表達情

感、傳遞信息的重要載體。書簡在中華文化史上的地位同樣突出，一批批傳世書簡已成為重

要典籍，記載著民族的歷史與文化。古時，書簡是重要通信方式，“烽火連三月，家書抵萬

金”。及至?xí)r下，通訊發(fā)達，人與人之間的溝通便捷，音頻視頻瞬間抵達，書簡似不再有

。然而，疫情，“隔離”驟然闖入我們的生活。"隔離'’狀態(tài)下的親情、

友情、愛情、鄉(xiāng)土情、家國情，來得濃烈、來得澎湃。除了手機上的音頻、視頻，書簡又一

度登場，共同表達情感的濃烈與澎湃。

《戰(zhàn)“疫”書簡》共5輯。所列各篇，并非,而是你中有我，相互包含，親情

中含家國之思，成長中有篤志之愿。不論信出何人，誰在閱信，都是。每一封書

簡，都是一次深情的目送.每一次捧信閱讀，都會感覺到身后站著很多很多的人：你為這身

后許許多多人的歲月游好奔赴前線，逆行戰(zhàn)疫；他為身后許許多多人的平安健康堅守后方，

深情守望。一封書信，串聯(lián)起前方和后方，凸顯出滿滿的家國情懷、家國祈愿。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.一席之地突如其來涇渭分明見字如面

B.立錐之地突如其來涇滑分明如沐春風(fēng)

C.一席之地不期而至自成一格如沐春風(fēng)

D.立錐之地不期而至自成一格見字如面

【解析】

第一組，一席之地：是放一個席位的地方，比喻應(yīng)有的一個位置。立錐之地：強調(diào)極小的地

方。文中并不強調(diào)其小，而是著重說其位置的不可保，填入“一席之地二

第二組，突如其來：突然發(fā)生。不期而至：事先沒有約定而意外到來。疫情到來，“突然”

更合適，填入“突如其來”。

第三組，涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流大渭河時，清濁不混；比喻界限清楚

或是非分明。自成一格：形成自己獨特的風(fēng)格。從卜.文內(nèi)容可知，文意并不強調(diào)風(fēng)格，而是

內(nèi)容。“涇渭分明”與下文“你中有我，相互包含”形成對照，填入“涇渭分明”。

第四組.，如沐春風(fēng)：像坐在春風(fēng)中間，比喻同品德高尚且有學(xué)識的人相處并受到熏陶，就像

受到春風(fēng)的吹拂一般。見字如面：見到字就如同見到本人?？吹竭@些字的內(nèi)容，就像我當(dāng)面

跟你說話一樣。見字如面更符合“閱信”的內(nèi)容，填入“見字如面二

故選A。

【答案】A

【技巧點撥】

成語辨析試題步驟：

第一，明確成語的含義。

第二，抓住成語的中關(guān)鍵語素，分析兩個成語的強調(diào)的側(cè)重點。

第三，分析語境，看哪個成語和給出的語境明顯不吻合，進行排除，進而確定答案。確定哪

個成語更合乎語境注意結(jié)合前面判斷正誤的方法。

【典例3?填寫成語】閱讀下面的文字，完成下面小題。

在寒冷的極區(qū)，你舉目戚望，常?？吹?、五光十色的極光。天幕上，群星閃

爍，靜靜地俯瞰著黑色越的地面。突然，在大熊星座中飄酒出一縷彩虹般的神奇光帶，如煙

似霧，搖曳不定，最后化成一個碩大無比的光環(huán)，縈繞在北斗星的周圍，宛如皓月當(dāng)空，向

大地傾瀉下一片光華。極光形狀各異，世界上簡直找不出兩個一模一樣的極光形體。極光運

動所造成的瞬息萬變的瑰麗景象，時動時降，,是大自然這個魔法師，以蒼穹為

舞臺上演的一出光的活劇3更令人的還有極光的色彩，早已不能用五顏六色去描

繪。其本色不外乎紅、綠、紫、藍、白、黃，可是大自然這一超級畫家用出神入化的手法，

將隱顯明暗組合起來，一下子就變成了神寺的萬花筒。

請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

【答案】①千姿百態(tài)②變幻莫測③嘆為觀止

【解析】

第一空:依據(jù)后文“五光十色的極光”，可知前文也應(yīng)該是形容極光的，并且與“五光十色”

詞義類似，再結(jié)合后文的“彩虹般”“如煙似霧”“極光形狀各異”“宛如皓月當(dāng)空”“碩大無

比的光環(huán)”，可知填寫的成語強調(diào)極光的“形態(tài)多樣”，故可填寫“千姿百態(tài)”或“姿態(tài)萬千”。

“千姿百態(tài)”：形容事物或景色的姿態(tài)、形狀多種多樣?！白藨B(tài)萬千”：姿態(tài)多種多樣。

第二空：依據(jù)前文“極光運動所造成的瞬息萬變的瑰麗景象，時動時靜”，可知后文應(yīng)為形

容極光形成的景象變化多樣，故可填寫“變幻莫測”?！白兓媚獪y”：指事物變化很多不能

預(yù)料，變化多端，難以揣測。

第三空：依據(jù)后文“極光的色彩，早已不能用五顏六色去描繪。其本色不外乎紅、綠、紫、

藍、白、黃，可是大自然這一超級畫家用出神入化的手法，將隱顯明暗組合起來，一下子就

變成了神奇的萬花筒”，可知極光的色彩組合成的景象超出人們的想象，形容超乎想象的美

景可以用“嘆為觀止”或“贊嘆不已”?！皣@為觀止”：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好

到了極點?！百潎@不已”：連聲贊賞不止。

【技巧點撥】

一、分析語境中的表意要點，據(jù)此確定所填成語的表意范圍。

二、根據(jù)語境的表意范圍，確定一個語素，以此語素展開聯(lián)想，確定成語。如題中第一個成

語可聯(lián)系“形態(tài)多樣”，以“形”或“態(tài)”展開聯(lián)想；第二空可以“瞬息萬變”中的“變”

展開聯(lián)想。

三、確定成語之后帶回原文，結(jié)合上下文，綜合判斷是否恰當(dāng)。

【典例4?辨析虛詞】閱讀下面的文字，完成下面小題。

用軟軟的毛筆蘸著濃濃的墨，在樹皮和竹麻做成的紙上寫中國字，呈現(xiàn)出的是一種具象

的視覺：比如排布的美，錯落的美，顧盼的美，趺宕的美，縱橫的美，鋒鉆的美，牽絲的美，

連帶的美，纏繞的關(guān)，飛白的美，圖章的美，序跋的美，殘塊的美，模拗的美，漫溟的美，

滄桑的美，力量的美，厚重的美，由歲月流逝而沉淀出的古色的美。

這種色彩的絕美，是讓人難以抗拒，使當(dāng)代一些書法家沉溺其中，整天在

裝裱上下功夫。然而這些絕不是書法美的全部，它只是一種表象。書法之美重在內(nèi)涵，有內(nèi)

涵凸顯出的神采才是書法的真美，這猶如人的外表和內(nèi)涵一樣。張懷雄說：“深識書者，惟

現(xiàn)神采，不見字形。若精意玄鑒，則物無遺照，何有不通。”（《文字論》）這就是說，對書法

有深邃認識的人，只注重字形，更重要的是如何審視書內(nèi)之精神，即由書之點線、

間架、布白和章法，感悟它的神采、風(fēng)韻、意境。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.以及的確以至不是

B.乃至的確以致不僅

C.以及實在以致不是

D.乃至實在以至不僅

【解析】

第一組，以及：并列連詞，表示在時間、范圍上的延伸；連接并列的詞、詞組或短句。乃至：

遞進關(guān)系的連詞，表示事情所達到的范圍，相當(dāng)f?“甚至”，此處是列舉各種各樣的美，屬

于并列關(guān)系，故應(yīng)填“以及”。

第二組，的確：副詞，確實，實在，果然，果真。實在：誠實，不虛假；的確；其實,”確

實”是確認情況的真實性.“實在”是強調(diào)情況的真實性，此處是強調(diào)“色彩的絕美”，應(yīng)用

“實在”。

第三組，以至：表范圍、數(shù)量、程度、時間等延伸和發(fā)展。以致：表示由于前面所說的原因

而造成某種結(jié)果，多指不良結(jié)果或者不希望出現(xiàn)的結(jié)局。此處表示因果關(guān)系，應(yīng)用“以致”。

第四組，不是：用于并列關(guān)系或選擇關(guān)系復(fù)句中，常構(gòu)成“不是……而是……”“不是……

就是……”的格式。不僅：指不止這一個，還有類似的。同“還”“而且”配合用，與“而

且”配合時表示意思進一層，與“還”配合時表示結(jié)論不唯一。根據(jù)后句”更重要的是”看，

應(yīng)用“不是”與“只”銜接，構(gòu)成遞進關(guān)系。

故選Co

【答案】C

【技巧點撥】

辨析虛詞的五個切入點：

第一，辨析詞性

如，“偶然”是形容詞，“偶爾”是副詞。

第二，辨析表達語氣

如“難道”表反問，“大概”表猜測。難道，大概

第三，辨析詞義側(cè)重點

如“未免”表示委婉的否定，側(cè)重于評價，“不免”表示免不了不可避免，更側(cè)重于敘述，

重在于情感。

第四，辨析使用對象、場合、范圍

如“對和對于”，“對”相當(dāng)于是一個大范闈的包含，那“對于”它矛頭指向更加的精準，類

別更加的明確。

第五，注意是否贅余或殘缺

介詞在、當(dāng)、經(jīng)過、由于，經(jīng)常被濫用。

如“經(jīng)過我們仔細研讀課文，終于弄懂了作者的思想感情”中“經(jīng)過”就是介詞濫用，造成

成分殘缺。

答題時運用排除法作答。

【典例5?辨析關(guān)聯(lián)詞】閱讀下面的文字，完成下面小題。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作難度很大，我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體量龐大、種類豐富、

繽紛多彩，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一種活態(tài)存在，如何保護較難把握，沒有前人經(jīng)

險可資借鑒。面對這項充滿挑戰(zhàn)的工作，我們要左系統(tǒng)保護和修復(fù)涵養(yǎng)上下功夫，

要加快健全非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承體系。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.因為而而且既也

B.由于并且而且既然就

C.因為而尤其既然就

D.由于并且尤其既也

【答案】A

【解析】

本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力。

“我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體量龐大、種類豐富、繽紛多彩……”是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作

難度很大”的原因，故第一空應(yīng)填寫表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語；“如何保護較難把握”與

“沒有前人經(jīng)驗可資借鑒”之間存在遞進關(guān)系，故第三空要填寫表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語,

排除CD；“要在系統(tǒng)保護和修復(fù)涵養(yǎng)上下功夫”與“要加快健全非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承

體系”兩者是遞進關(guān)系，選用“既……也”更合適，排除B。

故選A.

【技巧點撥】

一、明確表示各種關(guān)系的常見關(guān)聯(lián)詞語。

1.轉(zhuǎn)折關(guān)系

盡管……可是……，雖然……但是……，……卻……，……然而……

2.假設(shè)關(guān)系

如果……就……，即使……也……，要是……那么……，倘若……就……，既然……就……

3.條件關(guān)系

只要……就……，只有……才……，無論……都……，不管……也……，即使……也……

4.因果關(guān)系

因為……所以……，由于……因此……，既然……那么……，既然……就……，之所以……

是因為……

5.并列關(guān)系

不僅而且...，一邊……一邊，一方面一方面....，有時....有時....，既....

又……，不是……而是……

6.承接關(guān)系

.....就....，起先....后面....

7.遞進關(guān)系

不但……而且……，不光……也……，不僅……還……

8.選擇關(guān)系

不是……就是……，是……還是……，或者……或者……，要么……要么……，與其……不

如……、寧可……也不……，不但……而且……、不光……也

9.目的關(guān)系

不是……就是……，是……還是……，或者……或者……，要么……要么……，與其……不

如……，寧可……也不……。

二、分析語境中句子之間的關(guān)系，排除有明顯錯誤的選項，進而選用合適的關(guān)聯(lián)詞語。

【典例6?填寫關(guān)聯(lián)詞】閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，其實版的“45度讓路法”在成都上演，3公里左右，救護車用了不到4分鐘穿越而

過。相關(guān)資深交警、救護車駕駛員都表示，該讓路法是一種科學(xué)高效的讓路法。（）“45

度讓路法”在現(xiàn)實當(dāng)中也要根據(jù)具體情況來執(zhí)行，（）它至少讓不少司機知道了遇到緊急

車輛時可以選擇科學(xué)的方式來合理讓行?？梢哉f，“45度讓路法”的關(guān)鍵不在于“45度”，而

是“讓路”。它的成功傳播，是對社會避讓意識的一種推廣和普及。

這對互聯(lián)網(wǎng)時代的科普也是一種非常有價值的啟示。像“45度讓路法”模擬視頻在朋友圈流

行（）有趣、直觀，（）完全沒有刻意強調(diào)科普，（）能夠吸引更多的轉(zhuǎn)發(fā)和參

與"（）,當(dāng)前的科普工作，就應(yīng)該多校據(jù)互聯(lián)網(wǎng)傳鼎創(chuàng)新的潛力C

請在文中括號處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

【答案】雖然但是因為即使也因此

【解析】

本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。

第?二處，“工5度讓路法，在現(xiàn)實當(dāng)中也要根據(jù)具體情況來執(zhí)行”與“它至少讓不少司機知道

了遇到緊急車輛時可以選擇科學(xué)的方式來合理讓行”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)選“雖然……但

是……

第三處，”有趣、直觀''是"25度讓路法'模擬視頻在朋友圈流行”的原因，二者構(gòu)成因果關(guān)系，

此處應(yīng)用“因為”。

第四、五處、依據(jù)“這對互聯(lián)網(wǎng)時代的科普也是一種非常有價值的啟示”可知，“啟示”是就未

發(fā)生的事情而言，應(yīng)選“即使而與“即使”搭配的關(guān)聯(lián)詞是“也

第六處，最后一空與前文“因為”相搭配，應(yīng)選“因此”。

【技巧點撥】

一、分析語境，確定句子之間的邏輯美系。

二、根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系選用合適的關(guān)聯(lián)詞語。

三、選用時注意避免以下問題：

】.亂套

把兩套表示不同關(guān)系或同一關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語混雜在一起，造成搭配不當(dāng)。

如：培養(yǎng)一代新風(fēng)，不只是學(xué)校的事，而是整個社會的事，必須動員社會各方面的力量。

“不只是”和“而是”不是同套的關(guān)聯(lián)詞語，不能搭配使用，根據(jù)句意，分句間應(yīng)為遞進關(guān)

系，應(yīng)將“而是”改為“而且是”。

2.錯用

本來該用關(guān)聯(lián)詞語甲，卻用了關(guān)聯(lián)詞語乙，造成關(guān)聯(lián)詞語與所要表達的意思不一致。

如，貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利

益。

“進而”表示繼續(xù)往前，進一步，它是個表順承關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。這一句里“忽視了集體和

國家的利益”是“貪圖小利……打自己的小算盤”的結(jié)果，前后句為因果關(guān)系，故“進而”

一詞應(yīng)改為“因而”等。

3.濫用

不必用而用，就是濫用。濫用關(guān)聯(lián)詞語，就會使句子顯得羅嗦生硬，甚至不能準確表達語意。

如，因為怕要下雨，所以我還是帶把傘走。

句子是口常生活用語，因果關(guān)系清楚，去掉“因為”“所以”顯得簡潔自然。

4.錯位

關(guān)聯(lián)詞語的位置如果擺得不對，就會使句子不順暢，意思不清楚。

如，全國各級政府的領(lǐng)導(dǎo)如果都愿意作伯樂，那么國內(nèi)的千里馬就很可能是萬千成群廣。

句子單重復(fù)句，“全國各級政府的領(lǐng)導(dǎo)”不是整個復(fù)句的主語，所以關(guān)聯(lián)詞語“如果”應(yīng)放

在“全國各級政府的領(lǐng)導(dǎo)”的前邊。

【強化訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

我并不是說在農(nóng)業(yè)性的鄉(xiāng)土社會基岫上并不能建立橫暴權(quán)力。相反的，我們常見這種社

會是皇權(quán)的發(fā)祥地，那是因為鄉(xiāng)土社會并不是一個富亍抵抗能力的組織。農(nóng)業(yè)民族受游牧民

族的侵略是歷史上不斷的記錄。這是不錯的，東方的農(nóng)業(yè)平原正是帝國的領(lǐng)域，農(nóng)業(yè)的帝國

是座遒明工此皇權(quán)不能促使國力強盛，能支配強大的橫暴權(quán)力的基礎(chǔ)不足，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的剩

余跟著人口增加而日減,和平又導(dǎo)致人口增加的機會。

中國的歷史很可助證這個看法：一個雄圖大略的皇杈，為了開疆辟土，筑城修河，這些

原不能說是什么虐政，正可視作一筆投資，和羅斯福造田納西工程性質(zhì)可以有相類之處。但

是缺乏儲蓄的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟卻受不住這種工程的費用，沒有足夠的剩余，于是①，與汝

偕亡地和皇權(quán)為難了。這種有為的皇權(quán)不能不同時加強它對內(nèi)的壓力，費用更大，陳涉、吳

廣之流②，天下大亂了。人民死亡遍地，人口減少了，于是亂久必合，又形成一個

沒有比休息更能引誘人的局面，皇權(quán)力求無為，所謂養(yǎng)民。養(yǎng)到一個時候，皇權(quán)逐漸累積了

一些力量，這力量又刺激皇帝的雄圖大略，這種循環(huán)也③。

（摘自《鄉(xiāng)土中國?無為政治》）

1.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

2.文中畫浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得

改變原意。

【答案】

I.①怨聲載道②揭竿而起③周而復(fù)始

2.①關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“因此”改為“因為”，②“和平又導(dǎo)致人口增加的機會”搭配不當(dāng)，“導(dǎo)

致”“機會”動賓不搭配。改為“又給增加人口帶來了機會”。

【解析】

1.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力.

第一處，由前文”為了開疆辟土，筑城修河，這些原不能說是什么虐政”“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟卻受不住

這種工程的費用，沒有足夠的剩余”可知，由于皇權(quán)需要開疆拓土等，導(dǎo)致經(jīng)濟入不敷出，

以致“與汝偕亡地和皇權(quán)為難”，因此空缺處是說百姓內(nèi)心充滿了對朝廷的怨憤，填寫“怨聲

載道”。怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路。形容人民普遍不滿。

第二處，語境是說皇權(quán)壓迫百姓，于是陳涉、吳廣開始起義，因此填寫“揭竿而起”。揭竿而

起：砍了樹干當(dāng)武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，進行反抗，指人民起義。

笫三處，由前文可知，皇權(quán)壓迫，百姓反抗，之后皇權(quán)養(yǎng)民，積聚力量，繼續(xù)施展雄圖大略，

于是引發(fā)新一輪的反抗，因此填寫“周而復(fù)始”。周而復(fù)始：轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。

2.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句有以下語?。?/p>

第一處，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，因此，因為這個。"此''指代前文內(nèi)容。因為：關(guān)聯(lián)詞，表示因果

關(guān)系。根據(jù)文意可以看出，句子的原因是“皇權(quán)不能促使國力強盛，能支配強大的橫暴權(quán)力

的基礎(chǔ)不足”，而不是“此”指代的“農(nóng)業(yè)的帝國是虛弱的“，將咽此”改為“因為”。

第二處，搭配不當(dāng)，“導(dǎo)致”“機會”動賓不搭配，應(yīng)改為又給增加人口帶來了機會”。

故原句改為：東方的農(nóng)業(yè)平原正是帝國的領(lǐng)域，農(nóng)業(yè)的帝國是虛弱的，因為皇權(quán)不能促使國

力強盛，能支配強大的橫暴權(quán)力的基礎(chǔ)不足，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的剩余跟著人口增加而口減，和平又

給增加人口帶來了機會。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

鋪天蓋地的流行歌曲整天家的在耳邊轟鳴，讓你不聽也得聽?？粗沸亲鍌?nèi)绨V如醉的

樣子，不由你不相信這是一個它的時代；看看詩人們①的樣子,不由你不承認這是一個

沒有了詩歌的世界。曾經(jīng)輝煌過的詩歌在這種似乎不怎么高雅的流行歌曲而前，只能低下高

貴的頭，用一個成語說叫“②漢堡包三文治填飽肚皮就出發(fā)的快節(jié)奏生活里，人們不

再有時間細細品味詩里精微幽深的滋味。老話說“詩腸須曲”，可是，含蓄委婉的詩只適于案

頭清賞,無論如何總比不上滿街傳唱的流行歌曲，濃濃的味道泣啼的喘聲沙沙的嗓音和從丹

田直奔喉嚨的感情更讓人覺得痛快。詩歌從來沒有像今天這樣真的成了③，也從來沒有

像今天這樣真的淪落到曲高和寡，除了自己圈內(nèi)人那幾聲喝彩外，詩人很難享受到“掌聲響

起來”的愜意。面對這滿世界的流行歌曲，看著詩歌集子版權(quán)頁上越來越可憐的印數(shù)，我又

不免產(chǎn)生一點兒疑惑，是不是“詩”的時代真的要讓位給“歌''的時代，就像唐詩過后是宋詞？

3.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

4.文中畫橫線的兩處、可以分別改為“漢堡包、三文治填飽肚皮就出發(fā)的快節(jié)奏生活里”“濃

濃的味道、哨哨的喘聲、沙沙的噪音和從丹田直奔喉嚨的感情，見讓人覺得痛快”、為什么

原句的表達效果更好？請簡要說明理由。

【答案】

3.①失魂落魄②俯首稱臣③陽春白雪

4.①原句節(jié)奏急促，給人紛亂之感，這種言語形式正好是對現(xiàn)代快節(jié)奏生活直觀的描摹，

表達出作者對這種生活的調(diào)侃；②改句結(jié)構(gòu)清晰，節(jié)奏放緩，反而削弱了現(xiàn)代快節(jié)奏生活與

清賞滋味的對比效果。

【解析】

3.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①處，形容詩人們在流行歌曲面前失落恍惚的樣子，可用“失魂落魄，失魂落魄：形容極度

驚恐不安或心煩意亂，精神恍惚的樣子。

②處，“只能低下高奏的頭”形容詩歌在流行歌曲面前的屈服之態(tài)，可用“俯首稱臣”。俯首稱

臣：泛指向?qū)Ψ角?/p>

③處，結(jié)合“曲高和其”可知，語境形容詩歌過于高深，脫離群眾，可用“陽春白雪”。陽春白

雪：原指戰(zhàn)國時代楚國的較高雅的歌曲，后比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。

4.本題考查學(xué)生分析句子表達效果的能力。

與改句相比，原句在“漢堡包三文治X濃濃的味道喻啼的喘聲沙沙的嗓音”并列短語之間省略

了標(biāo)點，也就是省略了原本應(yīng)該有的停頓，造成一種節(jié)奏和語氣的急促和緊張，帶有一種調(diào)

侃的韻味，而這種語言形式更適合表現(xiàn)原語境所要表達的快節(jié)奏生活的感覺。

而改句“漢堡包、三文治”“濃濃的味道、嘀響的喘聲、沙沙的噪音”加入了標(biāo)點，有了停頓,

舒緩了語氣，反而不利于表現(xiàn)這種快節(jié)奏感，影響了表達效果。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

王澤山葬土長期從事含能材料方面的教學(xué)與研究,他建立了發(fā)射裝藥理論，發(fā)明了低溫

感技術(shù)，研究和開發(fā)了廢棄火炸藥再利用的理論和綜合處理技術(shù)，是我國著名的火炸藥專家。

在王澤上看來，只要國家需要，任何專業(yè)都可以光焰四射。19歲上大學(xué)時，他①

選擇了冷門的“火炸藥”專業(yè)，選擇研究方向時，他沒有跟風(fēng)去追逐前沿材料設(shè)計，而是選

擇了裝藥設(shè)計。

王澤山為人低調(diào)謙和，但在專業(yè)領(lǐng)城的競爭中，他總是②,搶占制高點。在日

常的科研中，他從不一味跟蹤、模仿國外的理論和成果，他總是能打破科研上的慣性思維，

在別人意想不到的地方找到突破點，發(fā)覺不引人注意的現(xiàn)象和細節(jié)，為一籌莫展的難題提供

③的解決方法，而這也正是他在科學(xué)研究上取得成功的秘訣之一。

是什么成就王澤山院士？正是60多年全心投入火炸藥研究的執(zhí)著，正是始終如一的自

強不息與創(chuàng)新追求，正是“一輩子只做一件事”的癡心不改。惟其如此，才使我國獲得了火

炸藥領(lǐng)域引領(lǐng)國際的實力，做出超越國外水平的原創(chuàng)成果，讓中國古代“四大發(fā)明”之一的

火藥在現(xiàn)代重?zé)s光。

5.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

6.請將文中畫波浪線的剖分改成一個長單句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變

原意。

【答案】

5.①義無反顧；②當(dāng)仁不讓；③別具一格。

6.長期從事含能材料方面的教學(xué)與研究，建立了發(fā)射裝藥理論，發(fā)明了低溫感技術(shù)，研究

和開發(fā)了廢棄火炸藥再利用的理論和綜合處理技術(shù)的王澤山院士是我國著名的火炸藥專家。

【解析】

5.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第①空根據(jù)后文的“冷門的”“他沒有跟風(fēng)去追逐前沿材料設(shè)計“可知，他當(dāng)時選擇的并非是傳

統(tǒng)意義上的熱門的、吃香的專業(yè)，即使是冷門的“火炸藥”專業(yè)，他也亳不猶豫地選擇，故可

填“義無反顧義無反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。

第②空，前文說“王澤山為人低調(diào)謙和”，而在這之后，也有一個關(guān)聯(lián)詞“但“說明他在專業(yè)領(lǐng)

域的競爭中“搶占制高點”的相反表現(xiàn)，即他主動積極作自己該做的事情，故可填“當(dāng)仁不讓”。

當(dāng)仁不讓：遇到應(yīng)該做的事情，積極主動地擔(dān)當(dāng)起來，亳不推辭。

第③空，根據(jù)前文“他總是能打破科研上的慣性思維”可知，此處應(yīng)與“意想不到”“不引人注

意”等類似的表示另辟蹊徑的成語，故可填"別具一格別具一格：另有一種獨特風(fēng)格）。

6.本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。

首先，從多個分句中確定一個句子主干：王澤山院士是我國著名的火炸藥專家。

然后，把他的活動過程“長期從事含能材料方面的教學(xué)與研究”，和他取得的成績”建立了發(fā)

射裝藥理論，發(fā)明了低溫感技術(shù)，研究和開發(fā)「廢棄火炸藥再利用的理論和綜合處理技術(shù)”

作主語“王澤山院士''的定語。

最后，改成的長單句是：長期從事含能材料方面的教學(xué)與研究，建立了發(fā)射裝藥理論，發(fā)明

了低溫感技術(shù)，研究和開發(fā)了廢棄火炸藥再利用的理論和綜合處理技術(shù)的王澤山院士是我國

著名的火炸藥專家。

四、閱讀下面的文字，完成下列小題。

四川廣漢三星堆考古遺址，出土的高大的青銅立人像、詭異的縱目人面像、形態(tài)各異的

青銅人頭像，組成了一個（1）且栩栩如生的神秘群體。還有奇特的青銅神樹和

眾多的鳥、虎、龍、蛇等飛禽走獸青銅造像，鑄造精美，造型神異，令人（2）。

三星堆考古發(fā)現(xiàn)還揭示了古蜀與南亞、中亞的遠程貿(mào)易和交流，三星堆出土的大量海貝就來

自溫暖的印度洋海域，蜀布與絲綢就通過很早西南古商道兜售到了古印度、大夏（阿姆河流

域）與古羅馬。由此可見，古代蜀人大門向著世界敞開，道路向著世界延展,目光向著世界

眺望，羽暨向著世界擁抱,很早便與世界上很多國家有了經(jīng)濟貿(mào)易往來。中華文明自古以來

也是開放的，與世界的交流可謂（3）,三星堆考古發(fā)現(xiàn)對此也是一個很好的印

證。（4）的三星堆考古發(fā)現(xiàn)，所揭示的百科全書式的文化內(nèi)涵和穿越時空的藝術(shù)

魅力，將永遠閃爍著輝煌而燦爛的光芒。

7.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

8.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得

改變原意。

蜀布與絲綢就通過很早西南古商道兜售到了古印度、大夏（阿姆河流域,）與古羅馬。

9.文中畫波浪線的句子有怎樣的表達效果？請結(jié)合具體語境簡要分析。

【答案】

7.（1）千姿百態(tài)（2）嘆為觀止（3）源遠流長（4）舉世矚目

8.蜀布與絲綢很早就通過西南古商道銷售到了古印度、大夏（阿姆河流域）與古羅馬。

9.①運用排比和比喻：②形象地表現(xiàn)了古觀人熱情開放的心態(tài)思想；③充分有力地證明了

中華文明自古以來是開放的（如答成“有力地印證了三星考古發(fā)現(xiàn)在世界文明中的歷史地位

和作用”“古蜀國很早便與世界上很多國家有了經(jīng)濟貿(mào)易往來”亦可）。

【解析】

7.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，語境“出土的高大的青銅立人像、詭異的縱目人面像、形態(tài)各異的青銅人頭像”強調(diào)

青銅人頭像多種多樣，可滇寫“千姿百態(tài)千姿百態(tài)：形容事物或景色的姿態(tài)、形狀多種多

樣。

第二空，語境“還有奇特的青銅神樹和眾多的鳥、虎、龍、蛇等飛禽走獸青銅造像，鑄造精

美，造型神異”強調(diào)產(chǎn)生的效果，可填寫“嘆為觀止嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善

盡美，好到了極點。

第三空，語境“很早便與世界上很多國家有了經(jīng)濟貿(mào)易往來。中華文明自古以來也是開放的”

強調(diào)中華文明歷史悠久，而且很早就與世界很多國家交流，可填寫“源遠流長源遠流長：

河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。

第四空，語境”所揭示的百科全書式的文化內(nèi)涵和穿越時空的藝術(shù)魅力，將永遠閃爍著輝煌

而燦爛的光芒”強調(diào)三星鑿考古發(fā)現(xiàn)在世界上的影響非常大，可填寫“舉世矚目”。舉世矚目：

指全世界的人都注視著，形容影響很大。

8.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

一、語序不當(dāng)，“很早”應(yīng)放在“就通過”之前。

二、搭配不當(dāng)，“蜀布與絲綢”與“兜售”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“兜售”改為“銷仲。

9.本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

“大門向著世界敞開，道路向著世界延展，目光向著世界眺望，雙臂向著世界擁抱''中”……

向著世界……”句式一致，運用排比修辭，用四個短句充分有力地證明了中華文明自古以來

是開放的，很早便與世界上很多國家有了經(jīng)濟貿(mào)易往來；

把古代蜀人對待世界的開放態(tài)度比喻為“大門向著世界敞開，道路向著世界延展“，運用比喻，

更加深厚、含蓄的將古代蜀人對待世界的開放態(tài)度表達H來了，其中描寫古代蜀人向著世界

“敞開，，”延展，，，，眺望，，，，擁抱，，等詞形象地表現(xiàn)了古蜀人熱情開放的心態(tài)思想。

五、閱讀下面的文字，完成下面小題。

華燈初上，藍絲絨般的夜寐拉起，夜幕下開始鋪陳別樣的繁華。登上圓通寺或西山山頂

俯瞰，穿云的高樓與璀璨的燈火，為這座美麗的城市勾影涂色。你看,比肩而宓的東主搭、

西寺塔，倒影成型；你瞧，克虹閃爍的金馬碧雞坊，流光溢彩；你觀，遺世獨立的大觀樓，

身姿挺拔……

夜晚最讓人①的便是美食.“一二一大街”上,大概就是昆明夜晚最迷人的模樣。近百

家商鋪檔口經(jīng)營著來自昆明各地的特色美食，老奶洋芋、騰沖餌絲、官渡杷杷、汽鍋雞、燒

餌塊、路南乳餅、過橋米餞,，尤其是石屏包漿臭豆腐。民謠云：臭豆腐，要數(shù)臨安府，聞著

臭，吃著香，脹鼓圓圓黃燦燦，四棱八角討人想，三頓不吃心慌慌。林林總總的店鋪中冒著

熱氣的美食，無不刺激著來自②的游客的味著，令人口舌生津。一個地方若有了美食，就有

了人的煙火氣。③的食客完美詮釋了“民以食為天”的俗語。光影交織間，一座城市最具活

力的一面被無限釋放。

伴隨在璀琛如畫的夜族中，愜意地漫步街頭，酣暢淋漓地享受美食，使你會不由得感嘆，

昆明真是一座秀美靈動而煙火氣的城市！

10.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

11.文中畫波浪線的句子使用了擬人與排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。

12.文中畫橫線的句子有沿病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得

改變原意。

【答案】

10.①垂涎欲滴②五湖四海③絡(luò)繹不絕

11.①“比肩而立”生動形象地寫出東、西寺塔并排聳立的形態(tài)，“遺世獨立”寫出夜間大觀樓

遠離塵囂、游客稀少的特點，“身姿挺拔”又寫出其高聳挺立的狀貌。

②連用“你看……你瞧……你觀”，句式整齊，節(jié)奏感強，加強語勢，寫出昆明夜景下繁多的

美景，流露出作者由衷的喜愛和贊美之情。

12.答案示例：在璀璨如畫的夜幕中，愜意地漫步街頭，酣暢淋漓地享受美食，你會不由得

感嘆，昆明真是一座秀美靈動而極具煙火氣的城市！

【解析】

10.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一處，此處形容美食，再結(jié)合后文“討人想，三頓不吃心慌慌”可知，應(yīng)填“垂涎欲滴”。垂

涎欲滴：形容非常貪饞想吃的樣子。

第二處，此處形容來自各個地方的游客，應(yīng)用“五湖四海五湖四海：意思是指全國各地,

有時也指世界各地；現(xiàn)有時也比喻廣泛的團結(jié)。

第三處，此處是說昆明各地的特色美食吸引了很多食客前來品嘗，應(yīng)用“絡(luò)繹不絕”。絡(luò)繹不

絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

11.本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

“比肩而立的東寺塔、西寺塔”“遺世獨“?的大觀樓，身姿挺拔”運用擬人的修辭手法，“比肩

而立”是肩并肩地站立的意思，此處形容塔，生動形象地寫出東、西寺塔并排聳立的形態(tài)；”遺

世獨立”意思是指超然獨立于現(xiàn)實世界之外，此處形容樓，寫出夜間大觀樓遠離塵囂、游客

稀少的特點，“身姿挺拔”賦予大觀樓人的特點，寫出其高聳挺立的狀貌。

“你看……你瞧……你觀''運用排比手法，將景物描寫得細致入微，能深層次清楚地描寫，達

到寫景細膩、形象、生動之效：同時句式整齊，節(jié)奏感強，語勢節(jié)律強勁，寫出昆明夜景下

各種景色的美麗，傳達了作者的喜愛和贊美之情。

12.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

一是成分贅余，“伴隨在……中”，去掉“伴隨”；

二是成分殘缺，“……使你……”缺主語，去掉“使”；

三也是成分殘缺，“煙火■”前加上“極具”或"具有”等。

修改為：在璀璨如畫的夜幕中，愜意地漫步街頭，酣暢淋漓地享受美食，你會不由得感嘆，

昆明真是一座秀美靈動而極具煙火氣的城市！

六、閱讀下面的文字，完成下面小題。

從革命炮火中走來，詩人李季對土地和人民一直有著特殊的感情。青年時代，他孤身一

人從河南奔赴陜北，踏上革命的道路。那時，身處異鄉(xiāng)大地，如何寫出當(dāng)?shù)厝刷俚?/p>

作品，始終縈繞在他的心頭。

李季跑遍了大小村落、溝壑山川，讓回蕩在風(fēng)中的民間曲調(diào)變成詩歌創(chuàng)作的新鮮血液，

把人民大眾樸實真摯的情感，深深融化在自己的靈魂里。就是這樣，《王貴與李香香》《卜學(xué)

村演義必鳳凰岔歷劫記》等一大批回蕩著黃土地氣息、充盈著勞動者熱情的詩作②。

在陜北方言和民間曲藝的基礎(chǔ)上，李季走出了一條別開生面的與人民同行之路。

談起這個時期季季的創(chuàng)作風(fēng)格?首都師范大學(xué)中文系教授吳思敬感慨：一位優(yōu)秀的詩人,

不僅要視語言為生命，更要視語言為工具：詩人要改變?nèi)藗儗θ粘ＵZ言習(xí)慣的近乎麻木，從

全新的新角度對詩的語言進行審美觀照。

新中國成立不久，季季響應(yīng)黨中央號召，置著一件老羊皮襖,離開了農(nóng)村和鄉(xiāng)土，來到

蒼茫戈壁上的油田。他寫巖石油人的詩驅(qū)散了荒原上的風(fēng)沙和寂寞，奏響了時代的強音，無

數(shù)年輕人手捧著《生活之歌》《玉門詩抄》《致以石油工人的敬禮》，從③奔赴大西

北，甘當(dāng)中國的石油拓荒者，將青春奉獻給社會主義事業(yè)。

13.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

14.文中畫橫線的句子有涪病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得

改變原意。

15.文中畫波浪線的句子若改寫成：“李季響應(yīng)黨中央號召，披著一件老羊皮襖，離開了他

熟悉的農(nóng)村和鄉(xiāng)土，奔向蒼茫戈壁上的油田?！皬恼Z義上看，與原文基本相同；從表達效果

看，修改后的句子更好。為什么？

【答案】

13.①喜聞樂見②應(yīng)運而生③五湖四海

14.示例：一位優(yōu)秀的詩人，不僅要視語言為工具，更要視語言為生命；詩人要改變?nèi)藗儗?/p>

日常語言習(xí)慣的近乎麻木的心態(tài)，從全新的角度對詩的語言進行審美觀照。

15.①把原文的“穿著”改成了“披著“，突出了李季的衣著形態(tài)，更能表現(xiàn)他“與人民同行”的

形象；②加上了“他熟悉的“，更能體現(xiàn)“李季對土地和人民一直有著特殊的感情”；③把原文

的“來到”改成了“奔向”，表現(xiàn)了李季為了事業(yè)和“響應(yīng)黨中央號召”的義無反顧。

【解析】

13.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，通過語境分析，比處應(yīng)是表達李季想創(chuàng)作出當(dāng)?shù)厝讼矚g聽，樂意看的作品，可以填

入“喜聞樂見“喜聞樂見”，喜歡聽，樂意看。形容很受歡迎。

第二空，根據(jù)語境，此處應(yīng)是表達李季在跑遍大小村落、溝壑山川后，將對大眾樸實真摯的

情感注入進自己的詩歌創(chuàng)作中去，自然產(chǎn)生了一批優(yōu)秀作品，可以填入“應(yīng)運而生”應(yīng)運

而生”，原意是順應(yīng)天命而產(chǎn)生的人或事物；后多指順應(yīng)適當(dāng)?shù)臅r機或時代要求而出現(xiàn)的人

或事物。

第三空，文中是要表達因為受到李季作品的影響，全國各地的青年奔赴大西北，甘當(dāng)中國的

石油拓荒者，將青春奉獻給社會主義事業(yè)?？梢蕴钊搿拔搴暮！??！拔搴暮！保珖鞯?

有時也指世界各地；現(xiàn)有時也比喻廣泛的團結(jié)。

14.本題考查修改病句的能力。

畫橫橫線句子有三處語?。?/p>

（1）語序不當(dāng)。遞進關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)將“不僅要視語言為生命，更要視語言為工具”改為“不僅

要視語言為工具，更要視語言為生命

（2）成分殘缺。“改變”后缺少與之搭配的賓語，應(yīng)在“近乎麻木”后面加上“的心態(tài)”。

（3）成分贅余?！叭隆迸c“新角度”中“新”語義重復(fù)，去掉“新角度”中的“新”字。

故正確表述為：一位優(yōu)秀的詩人，不僅要視語言為工具，更要視語言為生命；詩人要改變?nèi)?/p>

們對日常語言習(xí)慣的近乎麻木的心態(tài)，從全新的角度對詩的語言進行審美觀照。

15.本題考查學(xué)生分析句子表達效果的能力。

首先，“穿著”一詞比較普通，而“披鏟一詞則是比較具體形象，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一般都是“披著”羊

皮襖，這個詞突出了他的衣著形態(tài)與當(dāng)?shù)厝嗣竦囊轮螒B(tài)是一致的，更能表現(xiàn)他“與人民同

行”的形象。

其次，改后的句子加上了“他熟悉的“，聯(lián)系前文“李季跑遍了大小村落、溝顰山川，讓回蕩

在風(fēng)中的民間曲調(diào)變成詩歌創(chuàng)作的新鮮血液，把人民大眾樸實真摯的情感，深深融化在自己

的靈魂里”，從中可以看出李季對人民和這塊土地的深厚情感，所以加上了“他熟悉的“，更

能體現(xiàn)“李季對土地和人民一直有著特殊的感情”。

最后，原文的“來至/用詞過于平淡，無法表達李季為了事業(yè)和“響應(yīng)黨中央號召''義無反顧的

情態(tài)，而“奔向”則更能體現(xiàn)一種主動性，更好的表現(xiàn)了李季對革命事業(yè)的熱情。

七、閱讀下面的文字，完成下列小題。

龍游石窟是一個成年已久的巨型地下建筑群，在方圓0.38平方公里的山上似有規(guī)律地

分布著不同大小、不同造型的24個洞盒，洞盒內(nèi)均科學(xué)地分布著3—4根巨大的“魚尾形”

石柱，石柱與洞頂渾然一沐，其布局與形狀似乎是依照力學(xué)原理而設(shè)，難道古代人早已參悟

了建筑學(xué)的真諦？更讓人①的是洞壁、洞頂和石柱上都鑿著極有規(guī)律的半葉脈裝飾

紋，似乎一氣呵成。這一切，都引發(fā)游客的猜想。每個人都有自己的觀點，同伴之間還常常

爭得②o

據(jù)說，龍游石窟與范盛有關(guān)。范蠡是越國和國，在越國兵敗吳