湖北省咸寧市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題

2024—2025學(xué)年上學(xué)期九年級期中質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（本試題卷共8頁，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（共20分）班級開展“紅色文化·家國情懷”為主題的綜合實(shí)踐活動。小宇和小雯設(shè)計(jì)了一些語文小活動，請你來參加。1．（2分）下圖是小雨展示的“赤”字的早期寫法（由“大”和“火苗”構(gòu)成）。請你據(jù)此猜想古代先民的生活畫面，用一句話說說：____________。2．（2分）下面是小雯整理的關(guān)于“赤”字的資料卡片，請你在（1）（2）處分別補(bǔ)充一個(gè)含“赤”字的詞語?！俺唷钡谋玖x“赤”的引申義含“赤”字的詞語“赤”基本義為紅色。光著、露著赤膊上陣純真（1）空、盡（2）3．（2分）小雨在武漢“八七會議舊址”抄錄了一副楹聯(lián)：“天翻地覆換乾坤”“星火燎原成大勢”。返校后確定不了哪一句是上聯(lián)，哪一句是下聯(lián)。請你確定上下聯(lián)，參照地名把這副楹聯(lián)工整地抄寫到相應(yīng)位置（見下圖）。4．（8分）小雨在“分門別類輯名句”活動中編寫了下面這段話，請你依據(jù)學(xué)過的古詩文將這段話補(bǔ)充完整。“江山如此多嬌”，引歷代文人為之傾倒?！扒镲L(fēng)蕭瑟，①______”，滄海的氣勢如此磅礴氣勢；“②______，陰陽割昏曉”，泰山如此神奇秀麗；“蒹葭蒼蒼，③______”，古秦地之秋景如同一幅水墨畫；“浮光躍金，④______”，岳陽樓前的洞庭湖面這樣的靜好明媚：“大漠孤煙直，⑤______”，邊塞奇景何等壯麗；“簫鼓追隨春社近，⑥______”，山西村民風(fēng)如此淳樸；“月下飛天鏡，⑦_(dá)_____”，荊門的天地這般壯闊。綠水青山、煙波浩渺，為我們展開了一幅優(yōu)美的中國畫卷，我們心曠神怡，不禁吟誦“但愿人長久，⑧______”，傳達(dá)對中華兒女團(tuán)團(tuán)圓圓的美好祝愿。5．（3分）湖北有著悠久的革命文化傳統(tǒng)，也有富有創(chuàng)意的荊楚名菜。有創(chuàng)意的廚師將湖北本土家常菜賦予富有語文味的名稱，讓人在品嘗其獨(dú)特風(fēng)味的同時(shí)，感受到了漢語的博大精深。小雯搜集的兩個(gè)菜品名稱（見下圖）很有語文味，請你選擇其中一個(gè)品一品，說說你的發(fā)現(xiàn)。6．（3分）小雨梳理語文學(xué)習(xí)中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。（1）容易讀錯(cuò)的字：A．調(diào)和（hè） B．抽絲剝（bāo）繭（2）容易寫錯(cuò)的詞：A．驕揉造作 B．可望而不可及（3）容易說錯(cuò)的話：A．李阿姨，我的令堂到井岡山旅游去了。B．我們要積極傳承紅色文化、接受紅色文化的洗禮。二、閱讀與鑒賞（共45分）（一）閱讀下面古詩，完成7～8題兩則批注。（共4分）原文批注踏莎行歐陽珣雁字成行，角聲悲送。無端又作長安①夢。青衫小帽這回來，安仁②兩鬢秋霜重。孤館燈殘，小樓鐘動。馬蹄踏破前村凍。平生牽系為浮名，名垂萬古知何用?！咀ⅰ竣匍L安：借指汴京。②安仁：晉代潘岳，后人用“潘岳之鬢”代指中年鬢發(fā)斑白。這首寫于靖康初年，適逢金人大舉南犯，國家風(fēng)雨飄搖。7．（2分）批注一：意象盡意。通過“雁字”、“______”、“______”、“鐘動”等意象的疊加，營造了一種冷清、孤寂的氛圍。8．（2分）批注二：字字傳情?！坝帧弊郑磉_(dá)了重復(fù)、再次的意思，表達(dá)了詞人____________。（二）閱讀下面文言文，完成9～13題。（共14分）【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林（A）樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】惟公生有聞（B）當(dāng)時(shí)，死有傳于后世，茍能如此足矣，而亦又何悲！如公器質(zhì)之深厚，智識之高遠(yuǎn)，而輔學(xué)術(shù)之精微，故充于文章，見于議論，豪健俊偉，怪巧瑰琦①。其積于中者，浩如江河之停蓄；其發(fā)于外者，爛如日月之光輝。其清音幽韻，凄如飄風(fēng)急雨之驟至；其雄辭閎②辯，快如輕車駿馬之奔馳。世之學(xué)者，無問識與不識，而讀其文，（C）其人可知。嗚呼！自公仕宦四十年，上下往復(fù)，感世路之崎嶇；雖屯邅③困躓④，竄斥流離，而終不可掩者，以其公議之是非。既壓復(fù)起，遂顯于世；果敢之氣剛正之節(jié)至晚而不衰。（選自王安石《祭歐陽文忠公文》；有刪節(jié)）注釋：①瑰琦：瑰麗奇異；②閎：宏大；③屯（zhūn）遭（zhān）：處境困難，遭遇困頓和挫折；④困躓（zhì）：指遭遇困頓和挫折，無法前進(jìn)的狀態(tài)。9．（4分）請參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語。文言語句方法提示解釋（1）茍能如此足矣課內(nèi)遷移（是故學(xué)然后知不足）（2）如公器質(zhì)之深厚查閱詞典（①器具。②氣量、氣度。③才能。）（3）凄如飄風(fēng)急雨之驟至語境推斷（聯(lián)系上下句）（4）上下往復(fù)課內(nèi)遷移（樹林陰翳，鳴聲上下）10．（2分）請將“則”“之”“于”分別還原到文中括號處。A．（） B．（） C．（）11．（2分）請為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。果敢之氣剛正之節(jié)至晚而不衰。12．（2分）請翻譯乙文中畫波浪線的句子。其積于中者，浩如江河之停蓄13．（4分）歐陽修其人如何？蘇軾評價(jià)他：論大道似韓愈，論事似陸贄，記事似司馬遷，詩賦似李白。朱熹則認(rèn)為，歐陽修對儒家思想的理解還不夠深入，不具備大師的資格。閱讀【甲】【乙】兩篇文章，簡要談?wù)勀銓W陽修這位歷史人物的認(rèn)識。（三）閱讀下面文章，完成14～16題。（共7分）練真功夫成大境界牛曉民①堅(jiān)定理想信念，俯身扎根泥土，才能將一個(gè)個(gè)“問題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”，不斷創(chuàng)造價(jià)值增量。②刀在石上磨，人在事上練。習(xí)近平總書記叮囑年輕干部，要“愿挑最重的擔(dān)子、能啃最硬的骨頭、善接燙手的山芋，在直面問題、破解難題中不斷打開工作新局面”。在吃勁崗位上磨礪，多經(jīng)歷“風(fēng)吹浪打”、多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，真正長本事、長才干，才能鍛造棟梁之材。③“犯其至難而圖其至遠(yuǎn)”。長征路上的一座座高山、一條條大河，將士們用生命去跋涉；狂風(fēng)終日、寸草不生的西北戈壁，科學(xué)家用青春去刻寫；風(fēng)沙漫天、十山九禿的山西右玉縣，一代代人扎根沙海，“終見‘善無’變善有，已將沙洲換綠洲”。實(shí)踐告訴我們，把人生奮斗匯入時(shí)代洪流，練的是真功夫，成的是大境界。④不能勝寸心，安能勝蒼穹。步履的堅(jiān)定，源自對信仰的執(zhí)著追求。習(xí)近平總書記深刻指出：“年輕干部接好班，最重要的是要像鄧小平同志說的，接好‘堅(jiān)持革命斗爭方向的英勇精神的班’，也就是接好堅(jiān)持馬克思主義信仰、為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的班?！痹诎籽┌}皚的喀喇昆侖高原，戍邊官兵化青春為界碑，用清澈的愛，守護(hù)祖國疆土。在高溫、高鹽、高濕的南海島礁，黨員、干部曬出“西沙黑”，以行動詮釋“愛國愛島、樂守天涯”。無論身在何處，堅(jiān)定理想信念，俯身扎根泥土，才能將一個(gè)個(gè)“問題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”，不斷創(chuàng)造價(jià)值增量。⑤嫩竹做不了扁擔(dān)，軟肩挑不起重?fù)?dān)。擔(dān)當(dāng)大任、砥柱中流，既要德配其位，也要才配其位。四代人、四十年，堅(jiān)持不懈攻關(guān)，薪火相傳奮斗，吉林大學(xué)特種工程塑料研發(fā)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)某種關(guān)鍵新材料的自主創(chuàng)新；探尋珊瑚群落的生長規(guī)律，摸索珊瑚培育的科學(xué)技巧，一群年輕科學(xué)家拿出一項(xiàng)項(xiàng)開創(chuàng)性成果，在海南孕育五彩斑斕的“海底世界”……朝著德才兼?zhèn)涞姆较虿恍概?，終將破繭成蝶、成就夢想。⑥歲月韶華倏忽而過，歷史的腳步未曾停歇。新時(shí)代的長征路上，不畏艱險(xiǎn)、勇毅前行，在披荊斬棘中攻克一個(gè)個(gè)“婁山關(guān)”“臘子口”，就一定能書寫更精彩的答卷。（選自《人民日報(bào)》2024年06月14日第05版，命題需要，原文有刪減）14．（2分）下列說法不符合文意的一項(xiàng)是______。A．要將一個(gè)個(gè)“問題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”必須堅(jiān)定理想信念，俯身扎根泥土。B．在吃勁的崗位上多磨練，敢于直面問題進(jìn)而破解難題，才能不斷打開工作新局面。C．“犯其至難而圖其至遠(yuǎn)”的意思是說青年要戰(zhàn)勝最大的困難，追求最遠(yuǎn)大的目標(biāo)。D．德配其位，才配其位，朝著德才兼?zhèn)涞姆较虿恍概?，終將破繭成蝶、成就夢想。15．（3分）下面是某同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖，請你依據(jù)選文補(bǔ)充完整。練真功夫成大境界中心論點(diǎn)堅(jiān)定理想信念，俯身扎根泥土，才能將一個(gè)個(gè)“問題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”，不斷創(chuàng)造價(jià)值增量分論點(diǎn)1刀在石上磨，人在事上練。引用習(xí)近平總書記叮囑年輕干部的話語并展開論證。分論點(diǎn)2“犯其至難而圖其至遠(yuǎn)”。舉例論證：將士們用生命跋涉長征路等。分論點(diǎn)3不能勝寸心，安能勝蒼穹。舉例論證：①戍邊官兵守護(hù)祖國疆土；②A______；分論點(diǎn)4B______。舉例論證：①C______；②一群年輕科學(xué)家探尋珊瑚群落的生長規(guī)律，摸索珊瑚培育的科學(xué)技巧發(fā)出號召號召青年人在新時(shí)代的長征路上不畏艱險(xiǎn)，勇毅前行，攻克難題，書寫精彩答卷。16．（2分）作為當(dāng)代青年，要肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。請為下面語段橫線處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語。（）身處這個(gè)充滿激情與夢想的新時(shí)代，作為當(dāng)代青年，要不斷用奮斗______青春最亮麗的底色，在奮斗中______青春激情、追逐青春理想。A．擦亮釋放 B．點(diǎn)亮釋放 C．擦亮解放 D．點(diǎn)亮解放（四）閱讀下面文章，完成17～20題。（共12分）老兵的心事郝東紅①“易老最近狀態(tài)很好，沒有再到處跑吧？”市軍休所為抗美援朝老戰(zhàn)士易國安檢查身體后，我悄悄問他的小兒子易中華。②60多歲的易中華在軍休所里被人稱為“小易”。因父親易國安患有阿爾茨海默病，易中華退休后便搬過來和老人一起住。聽到我的問話，他搖搖頭，悄悄把我拉到了屋外。③“能不能幫我開個(gè)證明，以醫(yī)院的名義證明傷員已經(jīng)送到了，讓老爺子在家好好休養(yǎng)！”易中華告訴我，他的父親還是經(jīng)常“犯糊涂”，一“糊涂”就悄悄往外溜，或者非逼著他一起運(yùn)送“傷員”。④我認(rèn)識易老緣于10年前的一個(gè)電話。一個(gè)夏天的晚上，我在值班室接到電話，是從200多公里外的鄰市打來的。一名熱心群眾說在街上遇到一個(gè)走失的老人，自述要到志愿軍511醫(yī)院送“傷員”。他從網(wǎng)上了解到，我們醫(yī)院的前身就是志愿軍511醫(yī)院，并查到醫(yī)院電話打了過來。我第一時(shí)間聯(lián)想到，這位老人可能是醫(yī)院的離退休老干部。我請這名熱心群眾暫時(shí)幫忙照看老人，并留下地址和聯(lián)系方式。之后，我趕緊通過電話向周邊的軍休所、干休所逐一詢問，查實(shí)是易中華的父親易國安走失。⑤易中華和兒子連夜驅(qū)車到鄰市，將父親接回家。我也了解了事情的原委。⑥易國安是原志愿軍511醫(yī)院5分院擔(dān)架連戰(zhàn)士。在朝鮮前線的一場戰(zhàn)斗中，由于前方戰(zhàn)事吃緊，潛藏在山坳中的擔(dān)架員派出一批又一批，傷員收治了一批又一批。因?yàn)槟昙o(jì)小、身材矮小，易國安在擔(dān)架連擔(dān)任通信員，平時(shí)很少被安排上前線接運(yùn)傷員。隨著戰(zhàn)事膠著，奔赴火線的擔(dān)架員能夠安全返回的越來越少，易國安便跟著最后一個(gè)班沖向戰(zhàn)場。⑦敵機(jī)在頭頂呼嘯，炸彈在身旁炸響，揚(yáng)起的石子、泥土劈頭蓋臉地砸來。顧不上個(gè)人安危，易國安和戰(zhàn)友們匍匐前進(jìn)、左沖右突，連背帶拖從戰(zhàn)場搶救了4名傷員?；氐缴桔?，分院已經(jīng)淪為一片火?！嗷忌习柎暮Ｄ『?，易國安的記憶停留在這一段時(shí)光，一直想著要把傷員送往鄰近的分院繼續(xù)救治。一次，他悄悄背著挎包、拎著兩根短竹竿，趁兒子、兒媳和門衛(wèi)不注意，溜出了軍休所。上了公共汽車后，他便迷失方向。那次，易國安在外10多天，中間多次被熱心群眾收留，仍反復(fù)悄悄溜走，逢人便問511醫(yī)院在哪兒。后來，他還在胸前掛了一塊硬紙板，請人在上面寫了一行字：“我要到511醫(yī)院送傷員，請搭我一程?！蹦嵌螘r(shí)間，易國安靠著熱心群眾救助的食物果腹，遇到公交車就上，許多司乘人員看他年紀(jì)大也沒有向他要車費(fèi)。就這樣，他一路走到200多公里之外的鄰市。⑨對易中華的請求，我深為理解。但這個(gè)“證明”怎么開，頗傷腦筋。⑩回到醫(yī)院，我在院史館發(fā)現(xiàn)了一枚原志愿軍511醫(yī)院某分院的印章。征得院領(lǐng)導(dǎo)同意后，一個(gè)計(jì)劃悄然展開。?那天，易老穿著舊軍裝，扎著綁腿，背著水壺、挎包，在易中華的陪同下來到了醫(yī)院。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到易老朝辦公樓走來，勤務(wù)保障分隊(duì)下士陸安、張峰跑步迎了上去，緊握易老的手說：“易國安同志，你是來送傷員的吧，軍醫(yī)已經(jīng)等候多時(shí)了！”?“報(bào)告軍醫(yī)，傷員安全送達(dá)！”邁進(jìn)辦公室，易老推開一直攙扶他的易中華，挺直身板，向我敬了一個(gè)莊重的軍禮。?“易國安同志，這是傷員接收證明，請你歸隊(duì)好好休養(yǎng)?！蔽伊⒓椿囟Y，并鄭重地將蓋有大紅印章的證明交到他手中。?“是！”立正，敬軍禮，易老轉(zhuǎn)身朝門外走去。還未走到門口，他忽然想起了什么，回身問道：“軍醫(yī)，我們送來的4名傷員怎么樣了？”?“除1人傷重不治外，其余3人已康復(fù)歸隊(duì)！”我脫口而出。?5年前，我在整理院史時(shí)，曾看到醫(yī)院一位老軍醫(yī)在日記中寫道：“1952年秋天，5分院被敵機(jī)所炸，矮個(gè)子擔(dān)架員易國安與4名戰(zhàn)友在戰(zhàn)役最艱難的時(shí)候，冒死從戰(zhàn)場救回4名傷員，3人救治成功?！保d于“華夏經(jīng)緯網(wǎng)”2024.6.27）17．（3分）讀一讀下面的句子，選出朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．要讀出易老的堅(jiān)定與責(zé)任感，我這樣讀：“報(bào)告軍醫(yī)，傷員安全送達(dá)！”B．要讀出易老對傷員安危的深切關(guān)心，我這樣讀：“軍醫(yī)，我們送來的4名傷員怎么樣了？”C．要讀出易出走的決心和行動，我這樣讀：“他悄悄背著挎包、拎著兩根短竹竿，趁兒子、兒媳和門衛(wèi)不注意，溜出了軍休所?！盌．為了緩解易老的擔(dān)憂并帶來些許安慰，我這樣讀：“除1人傷重不治外，其余3人已康復(fù)歸隊(duì)！”18．（3分）下面是一則關(guān)于本文第⑥段、第?段中在文中所起的作用的隨文批注。請你仿照示例，為第?段落寫一則閱讀批注。（80字左右）第④段第?段①交代了易國安在朝鮮前線戰(zhàn)場上的英勇事跡；②為后文他患病后仍堅(jiān)持尋找511醫(yī)院送傷員的行為埋下伏筆；③增強(qiáng)了文章的歷史厚重感和感染力。19．（3分）文中畫波浪線的句子“立正，敬軍禮，易老轉(zhuǎn)身朝門外走去”是對易國安老人的動作描寫，請你簡要分析這一動作描寫的妙處。20．（3分）阿爾茨海默病是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的退行性病變，主要發(fā)生在老年或老年前期。疾病的主要特征包括進(jìn)行性的認(rèn)知功能障礙和行為損害。離退休老干部易國安老人不幸患上阿爾茨海默病，但他仍堅(jiān)持尋找511醫(yī)院，還要送傷員。請你簡要分析易國安老人這一舉動的原因。（五）閱讀下面名著選段，完成21～24題。（共8分）名著導(dǎo)讀：艾青的童年有乳母“大堰河”相伴，“大堰河”給與其溫暖和歸屬感；魯迅的童年有貌似“粗鄙”的阿長陪伴，阿長給與他心靈的安慰。這兩個(gè)人物分別影響著艾青、魯迅的文學(xué)創(chuàng)作。艾青詩選·大堰河，我的保姆（節(jié)選）……你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。//……朝花夕拾·阿長與《山海經(jīng)》（節(jié)選）……大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個(gè)月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”……這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！屎窈诎档牡啬负?，愿在你懷里永安她的魂靈！21．（2分）兩段選文均飽含情感。下面對兩選文情感的共同點(diǎn)概括最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．感激、懷念 B．贊美、敬仰 C．贊美、同情 D．憐憫、敬仰22．（2分）兩選文中，兩位主人公分別體現(xiàn)了哪些母性的關(guān)懷和無私的愛？請結(jié)合文本進(jìn)行說明。23．（2分）《大堰河，我的保姆》（節(jié)選）和《阿長與〈山海經(jīng)〉》（節(jié)選）在寫法上有何異同？請簡要概括回答。24．（2分）艾青的童年有乳母“大堰河”相伴，“大堰河”給與其溫暖和歸屬感；魯迅的童年有貌似“粗鄙”的阿長陪伴，阿長給與他心靈的安慰。請結(jié)合你的閱讀實(shí)踐，探究這兩個(gè)人物分別對艾青、魯迅的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了怎樣的影響并將你的發(fā)現(xiàn)寫在下面。三、表達(dá)與交流（共55分）25．（5分）人的一生要走過許多“驛站”，每個(gè)“驛站”都意味著前一段旅途的結(jié)束和新征程的開始。班上擬開展“青春驛站與你同行”主題活動，請你從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。任務(wù)一：為了紀(jì)念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，如果由你來策劃編寫流程，請條理清晰地將你的策劃寫下來。（80字左右）。任務(wù)二：青春，是那么的美好，那么的無怨無悔，那么的令人貪念。恰同學(xué)少年的你，“青春”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和想象？請你寫一首小詩與同學(xué)們分享。（不少于四行；如超出四行，詩行間用“/”標(biāo)示。）26．（50分）請從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。任務(wù)一：誰的青春沒有夢想，沒有夢想的青春定然暗淡無光。請以“放飛青春夢想”為題，寫一篇文章。任務(wù)二：眼里的青春是永開不敗的花朵。請將“青春是______”補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。任務(wù)三：青春逝去，將永遠(yuǎn)不能再重來。在每一個(gè)人的字典里，青春都會有不同的定義。你將如何定義你的青春？請自選角度、自擬題目，寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在橫線上；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。2024—2025學(xué)年上學(xué)期九年級期中質(zhì)量監(jiān)測語文答案1．（2分）示例：古代先民圍坐在熊熊大火旁，以大地為席，共同分享食物，火光映照著他們的臉龐。2．（2分）示例：（1）赤子之心，赤膽忠心，赤誠；（2）赤地千里，赤手空拳，赤貧3．（2分）①右邊：天翻地覆換乾坤；②左邊：星火燎原成大勢4．（8分）①洪波涌起；②造化鐘神秀；③白露為霜；④靜影沉璧；⑤長河落日圓；⑥衣冠簡樸古風(fēng)存；⑦云生結(jié)海樓：⑧千里共嬋娟5．示例1：我選擇圖片一?！八で唷边@個(gè)名字不僅準(zhǔn)確地描述了這道菜的外觀特點(diǎn)，還巧妙地運(yùn)用了中國傳統(tǒng)文化的元素，賦予了它一種高雅、清新的氣質(zhì)。示例2：我選擇圖片二?！罢渲榕疵淄枳印辈粌H簡潔明了地表達(dá)了菜品的外觀、食材和形狀，還通過形象的比喻和寓意，使得這一名稱充滿了詩意和美感。（3分）6．（1）A項(xiàng)，“調(diào)和（hé）”應(yīng)為“調(diào)和（hé）”：B項(xiàng)，“抽絲剝（bāo）繭”應(yīng)為“抽絲剝（bō）繭”。（2）A項(xiàng)，“驕揉造作”應(yīng)為“矯揉造作”：B項(xiàng)，“可望而不可及”應(yīng)為“可望而不可即”。（3）A項(xiàng)，應(yīng)為“李阿姨，我的媽媽到井岡山旅游去了?！保築項(xiàng)，“我們要積極傳承紅色文化、接受紅色文化的洗禮”應(yīng)為“我們要積極接受紅色文化的洗禮、傳承紅色文化。”。（3分）7．（2分）角聲孤館殘燈小樓（冰）凍……（一空1分，兩個(gè)正確即可得滿分）8．（2分）對過去歲月的深切懷念和對未來前途的迷茫與憂慮9．（4分）（1）滿足：（2）③或“才能”：（3）凄切：（4）或上或下，這里指官位升升降降。10．（2分）A．之B．于C．則（答對1-2空得1分）11．（2分）果敢之氣/剛正之節(jié)/至晚而不衰12．（2分）在心胸中的才力，浩大有如江水的積儲。13．（4分）①一位具有深厚學(xué)識和廣闊視野的文學(xué)家；②一位有著與民同樂的政治理想的官員；③一位具有剛正之氣和果敢之氣的文人；④一位有著高尚品質(zhì)和偉大理想的歷史人物。（答出一點(diǎn)2分，三點(diǎn)可得4分）【乙文參考譯文】先生在世時(shí)，聞名于當(dāng)代：先生死后，有著述流傳后世。有這樣的成就已經(jīng)能夠滿足了，我們還有什么可悲切的呢！先生才能深厚，見識高遠(yuǎn)，加以精微的學(xué)術(shù)功力，因此作為文章，發(fā)為議論，豪放、強(qiáng)勁，英俊、奇?zhèn)?，神奇、巧妙、燦爛、美好。在心胸中的才力，浩大有如江水的積儲：發(fā)為文章，明亮有如日月的光輝。那清亮幽雅的韻調(diào)，凄切如急雨飄風(fēng)的突然來到：雄偉博大的辯論，明快敏捷如輕車駿馬奔馳。世上的學(xué)者，不問他是否熟識先生，只要讀到他的著作，就能知道他的為人。唉！先生做官四十年來，官位升升降降，外貶又召回，使人感到人世道路的崎嶇不平。雖然處境艱難困苦，到邊遠(yuǎn)州郡流放，但到底不會埋沒無聞，因?yàn)槭鞘欠欠?，自有公論。既?jīng)壓抑，再又起用，就名聞全國。先生果敢剛正的氣節(jié)，到老年還是保持不衰。14．C（2分）（“犯其至難而圖其至遠(yuǎn)”的意思是“向最難之處攻堅(jiān)，追求最遠(yuǎn)大的目標(biāo)”其強(qiáng)調(diào)的是面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要有勇往直前的精神，不畏艱難，敢于挑戰(zhàn)，以此來實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。）15．A黨員、干部愛國愛島、樂守天涯；B嫩竹做不了扁擔(dān)，軟肩挑不起重?fù)?dān)；C吉