外研版英語選修學(xué)案教學(xué)體會

外研版英語選修學(xué)案教學(xué)體會目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容分析1.2語言點(diǎn)解析1.3文化背景介紹二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材分析4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)解析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2課堂活動環(huán)節(jié)7.3鞏固環(huán)節(jié)7.4作業(yè)布置環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動8.2學(xué)生合作學(xué)習(xí)活動8.3學(xué)生展示活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.2板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計10.2作業(yè)形式設(shè)計十一、課件設(shè)計11.1課件內(nèi)容設(shè)計11.2課件形式設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)調(diào)整反思十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識拓展13.2跨學(xué)科延伸13.3校內(nèi)外活動延伸十四、附錄14.2教學(xué)課件14.3教學(xué)計劃教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容分析1.1.1課文主題分析1.1.2課文結(jié)構(gòu)分析1.1.3課文語言特點(diǎn)分析1.2語言點(diǎn)解析1.2.1單詞解析1.2.2短語解析1.2.3句型解析1.3文化背景介紹1.3.1相關(guān)文化知識介紹1.3.2課文相關(guān)文化背景介紹二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能掌握的單詞和短語2.1.2學(xué)生能運(yùn)用的句型和語法點(diǎn)2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高語言運(yùn)用能力2.2.2學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高綜合語言運(yùn)用能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.3.1學(xué)生能對課文主題產(chǎn)生興趣2.3.2學(xué)生能培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高跨文化交際意識三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1學(xué)生通過完成具體任務(wù)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1學(xué)生通過小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)3.3情境教學(xué)法3.3.1教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐四、教學(xué)資源4.1教材分析4.1.1教材內(nèi)容分析4.1.2教材結(jié)構(gòu)分析4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1相關(guān)文化背景的網(wǎng)絡(luò)資源4.2.2語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站和工具4.3實(shí)物教具4.3.1圖片、卡片等教具的使用五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1語言點(diǎn)難點(diǎn)5.1.2文化背景難點(diǎn)5.2重點(diǎn)解析5.2.1語言知識重點(diǎn)5.2.2語言技能重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教材、課件等教學(xué)資料6.1.2圖片、卡片等實(shí)物教具6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)生個人學(xué)習(xí)資料6.2.2學(xué)生合作學(xué)習(xí)所需資料八、學(xué)生活動8.1學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動8.1.1學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找生詞和短語8.1.2學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)8.2學(xué)生合作學(xué)習(xí)活動8.2.1學(xué)生分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)8.2.2學(xué)生互相練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力8.3學(xué)生展示活動8.3.1學(xué)生以小組或個人形式，進(jìn)行課堂展示九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.1.1重點(diǎn)單詞和短語9.1.2主要句型和語法點(diǎn)9.2板書形式設(shè)計9.2.1結(jié)構(gòu)圖、流程圖等直觀展示十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計10.1.1單詞和短語練習(xí)10.1.2語法和句型練習(xí)10.2作業(yè)形式設(shè)計10.2.1書面作業(yè)、口頭作業(yè)等多樣化形式十一、課件設(shè)計11.1課件內(nèi)容設(shè)計11.1.1課文內(nèi)容呈現(xiàn)11.1.2語言點(diǎn)和文化背景介紹11.2課件形式設(shè)計11.2.1圖片、音頻、視頻等多媒體元素十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)成果分析12.1.2教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況12.2教學(xué)方法反思12.2.1教學(xué)方法的適用性和有效性12.2.2學(xué)生反饋和教師觀察12.3教學(xué)調(diào)整反思12.3.1針對教學(xué)問題的調(diào)整方案12.3.2教學(xué)改進(jìn)的方向和目標(biāo)十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識拓展13.1.1與課文相關(guān)的學(xué)科知識介紹13.1.2拓展閱讀和聽力材料推薦13.2跨學(xué)科延伸13.2.1與其他學(xué)科相關(guān)的跨學(xué)科項(xiàng)目13.2.2跨學(xué)科合作學(xué)習(xí)活動13.3校內(nèi)外活動延伸13.3.1校內(nèi)英語角、演講比賽等活動13.3.2校外英語學(xué)習(xí)交流活動推薦十四、附錄14.1.1相關(guān)教材和學(xué)術(shù)著作14.1.2網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)術(shù)文章14.2教學(xué)課件14.2.1課件內(nèi)容和相關(guān)素材14.3教學(xué)計劃14.3.1學(xué)期教學(xué)計劃14.3.2單元教學(xué)計劃重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容分析1.1.1課文主題分析在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注課文主題的分析，明確課文所涉及的主要話題和中心思想。通過對課文主題的深入理解，幫助學(xué)生更好地把握課文內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。1.1.2課文結(jié)構(gòu)分析教師需要仔細(xì)分析課文的結(jié)構(gòu)，包括引入、發(fā)展、高潮和結(jié)尾等部分。了解課文是如何圍繞主題展開的，有助于教師更好地設(shè)計教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。1.1.3課文語言特點(diǎn)分析教師應(yīng)關(guān)注課文的語言特點(diǎn)，包括詞匯、語法、修辭等方面。這有助于教師確定教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，為設(shè)計針對性的教學(xué)活動提供依據(jù)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能掌握的單詞和短語教師需要明確學(xué)生需要掌握的單詞和短語，并關(guān)注這些單詞和短語的意義和用法。通過各種教學(xué)活動，幫助學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這些單詞和短語。2.1.2學(xué)生能運(yùn)用的句型和語法點(diǎn)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生需要掌握的句型和語法點(diǎn)，通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些句型和語法點(diǎn)，提高他們的語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1學(xué)生通過完成具體任務(wù)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力教師需要設(shè)計具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識和技能，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源4.1教材分析4.1.1教材內(nèi)容分析教師應(yīng)深入分析教材內(nèi)容，了解每個單元的主題和目標(biāo)，以便于設(shè)計和組織教學(xué)活動。4.1.2教材結(jié)構(gòu)分析教師需要關(guān)注教材的結(jié)構(gòu)，包括每個單元的組成部分和各個部分之間的關(guān)系。這有助于教師合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1語言點(diǎn)難點(diǎn)教師需要識別和分析語言點(diǎn)難點(diǎn)，如復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)、特殊語法現(xiàn)象等，并為學(xué)生提供充分的練習(xí)和輔導(dǎo)。5.1.2文化背景難點(diǎn)教師應(yīng)關(guān)注與文化背景相關(guān)的難點(diǎn)，通過引入相關(guān)文化元素和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。5.2重點(diǎn)解析5.2.1語言知識重點(diǎn)教師需要明確語言知識重點(diǎn)，如重要詞匯、關(guān)鍵句型等，并通過各種教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用這些知識。5.2.2語言技能重點(diǎn)教師應(yīng)關(guān)注語言技能的重點(diǎn)，如聽力理解、口語表達(dá)、閱讀分析、寫作技巧等，并通過有針對性的練習(xí)和活動，提高學(xué)生的語言技能。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教材、課件等教學(xué)資料教師需要準(zhǔn)備教材、課件等教學(xué)資料，以確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。6.1.2圖片、卡片等實(shí)物教具教師應(yīng)準(zhǔn)備圖片、卡片等實(shí)物教具，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找生詞和短語教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文，查找生詞和短語，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。7.1.2學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)教師可設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢測他們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。7.3鞏固環(huán)節(jié)7.3.1學(xué)生以小組或個人形式，進(jìn)行課堂展示教師可組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生有機(jī)會運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的表達(dá)能力和自信心的同時，鞏固所學(xué)知識。八、學(xué)生活動8.1學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動8.1.1學(xué)生通過完成具體任務(wù)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力教師可設(shè)計一些自主學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。8.2學(xué)生合作學(xué)習(xí)活動教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在討論和互動中，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。8.3學(xué)生展示活動教師可鼓勵學(xué)生以小組或個人形式進(jìn)行展示，讓他們有機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高他們的表達(dá)能力和自信心的同時，鞏固所學(xué)知識。九、板書設(shè)計9.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用清晰、緩慢、有力的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟隨。在重要的知識點(diǎn)或解釋時，適當(dāng)提高音調(diào)，以引起學(xué)生的注意。使用肢體語言和面部表情，增強(qiáng)語言的感染力。二、時間分配在課程開始前，明確每個環(huán)節(jié)的時間限制，并嚴(yán)格遵守。為每個活動分配適當(dāng)?shù)臅r間，確保學(xué)生有足夠的時間參與和理解。三、課堂提問設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過問題引導(dǎo)思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。鼓勵學(xué)生主動參與，通過提問激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入通過故事、情境、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，創(chuàng)建生動的學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)合