2024高中語文教研組的工作要點(diǎn)計(jì)劃月歷表（31篇）

2024高中語文教研組的工作要點(diǎn)計(jì)劃月歷表（31篇）

2024高中語文教研組的工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，立足本校實(shí)際，

思考探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新世紀(jì)語文教學(xué)理念，嘗試建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代需

求及我校實(shí)際，具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教

學(xué)新體系，推進(jìn)課程改革，全面提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量和效益。

二、工作要點(diǎn)

1.以備課組為單位，組織學(xué)習(xí)《全日制普通（初）高中語文教學(xué)大

綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立信息時(shí)代新的語文教育和教學(xué)觀念，

尋找社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展之間的張力，教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn)，注重

教學(xué)方法的先進(jìn)性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，增強(qiáng)深化學(xué)科教學(xué)改革、全

面推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺性和責(zé)任感。

2.開展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)，立足基礎(chǔ)，敢于創(chuàng)

新，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向四十分鐘要效益。

圍繞優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)理

念，立足基礎(chǔ)的同時(shí)，敢于打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，鼓勵(lì)新思維、高效

益的個(gè)性教學(xué)，力求摸索出操作性強(qiáng)，活潑生動(dòng)，富有生命力，具有

我校特色的語文教學(xué)實(shí)踐模式。

3.抓好備課組的建設(shè)，明確備課組長(zhǎng)的職責(zé)，規(guī)范備課組備課研

討要求。

備課組是任務(wù)實(shí)施的最小單位，備課組活動(dòng)經(jīng)常，有中心人物起

作用，其教學(xué)質(zhì)量就有保證。要定期集體研究教材，集體備課、聽課

和評(píng)課，鼓勵(lì)備課組互相聽課、上公開課，聽課后加強(qiáng)研討，相互交

流，共同提高，切實(shí)整體使各年級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

4.要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作

業(yè)。

要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量，對(duì)閱讀量有硬指標(biāo)，每

學(xué)期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）

課外讀物（像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每周一篇課外練

筆或剪報(bào)、評(píng)報(bào)。作文，則一定要有堂上作文，且不能少于規(guī)定的量：

初中作文每學(xué)期6篇大作文，高中每學(xué)期8篇大作文。要配合閱讀搞

好閱讀評(píng)價(jià)，方法視學(xué)生情況而定。

5.關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤改革熱點(diǎn)，要緊緊圍繞中考、高考發(fā)

展的新形勢(shì)和要求，搞好年級(jí)階段性測(cè)試的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱

環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的彌補(bǔ)措施。

6.深入研究考試學(xué)，本學(xué)期備課組安排專題進(jìn)行有關(guān)命制試題的

研究工作，從科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面提高檢測(cè)的效益。

7.舉辦全校性的語文知識(shí)競(jìng)賽、演講賽和作文競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生投

入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性，并逐步引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提高口頭

表達(dá)能力以及書面表達(dá)水平。

8.建立與校外兄弟學(xué)校教學(xué)教研工作的聯(lián)系。

擬與同層次學(xué)校的語文科結(jié)成兄弟科組，定期進(jìn)行教學(xué)觀摩、教

研交流。本學(xué)期爭(zhēng)取安排一次外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2024高中語文教研組的工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期，語文教研組的工作重點(diǎn)是：以新課程實(shí)施為契機(jī)，以促

教風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，緊緊圍繞穩(wěn)步提高語文科教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，狠抓

落實(shí)工作，推動(dòng)語文教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

1、認(rèn)真研究高中新課程實(shí)施方案，確保新課程的順利實(shí)施。

本學(xué)期，是我校全面實(shí)施新課程的第一學(xué)期，教研組全體成員，

尤其是高一備課組，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、區(qū)、校實(shí)施新課程的方案和

意見，扎實(shí)做好新課程的探索、研究工作，吃準(zhǔn)吃透相關(guān)精神，確保

實(shí)施工作無遺漏、無紙漏，確保實(shí)施工作順利、成功。

2、搞好教育科研工作。

全組教師應(yīng)立足本校，立足語文科，以校本教研為突破口，開展

教學(xué)反思，多撰寫教研論文，特別是多撰寫操作性強(qiáng)，見解新穎獨(dú)到，

層次品位高的教學(xué)反思（總結(jié)）及論文。教師應(yīng)鼓勵(lì)并多推薦學(xué)生發(fā)

表作文，以此作為作文教學(xué)的突破口。

3、采取多種有效措施，進(jìn)一步提高語文科教學(xué)質(zhì)量。

高三備課組要認(rèn)真研究考試說明及202X18套高考試題（特別是

全國卷）；及時(shí)捕捉高考信息，做好高考命題預(yù)測(cè)工作；編制好每一

套考練試題；認(rèn)真分析學(xué)情，抓優(yōu)生，促后進(jìn)，確保語文成績(jī)名列全

區(qū)前列。

高二、高一年級(jí)確保期末統(tǒng)考全區(qū)第一。

4、搞好常規(guī)工作。

以“增強(qiáng)職業(yè)道德，樹立師表形象”為主題，不斷提高全組教師

的師德修養(yǎng)。精心備課，認(rèn)真研教，增強(qiáng)責(zé)任心；抓好教案檢查、賽

教等工作，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。

2024高中語文教研組的工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，規(guī)范行為；聚焦課

堂，減負(fù)增效;注重科研，推進(jìn)課題;創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵(lì)。我們組將

緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要

全面貫徹校長(zhǎng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,

以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)

質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全

面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新

局面。

二、奮斗目標(biāo)

1.進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立向規(guī)范要質(zhì)量意識(shí)。

2.多管齊下，探索語文教學(xué)減負(fù)增效的具體策略。

3.以《綱要》為指引提升新基礎(chǔ)教育研究水平，促教師更快更好

發(fā)展。

4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

6.教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重

過程，有收獲。

三、工作思路

（一）進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)

全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)

教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有

關(guān)要求，抓好教學(xué)五認(rèn)真（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)

真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文

學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)

一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。

推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師

備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）

或結(jié)對(duì)聽課記錄（每周至少2節(jié)）、每課后的、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案

和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

（二）多管齊下，探索語文教學(xué)減負(fù)增效的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。

在目前社會(huì)中減負(fù)呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，廣大語文教師必須在如何

實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。

推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組

集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教

師來校指導(dǎo)等途徑探索減負(fù)增效的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量

穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填

寫《集體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期

末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期繁星杯首屆讀書節(jié)成功開展的基

礎(chǔ)上，著手成立繁星文學(xué)社，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。

（三）以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升新基礎(chǔ)教育研究水平，

促教師更好更快發(fā)展。

1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)發(fā)展

路線圖。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的

發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、

備課組長(zhǎng)以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展

規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,

設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的路線圖。

2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

新學(xué)期，教研紐將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形

式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)

內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合,

學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、

專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活

動(dòng)開展的實(shí)效性。（具體安排見后）

3.分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。

新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分

為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞教師四大新基本功以及學(xué)生

五大新常規(guī)的要求，對(duì)三類群體合理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)c尤

其，要求教師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中

反饋教師四大基本功：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問

題設(shè)計(jì)的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基

礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要

求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捐捉針對(duì)性資源，在資源的

處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資

源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及

時(shí)的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，

這就要求教師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力。學(xué)生五大新常規(guī)：包括如學(xué)生

思維靈活、開放；學(xué)生學(xué)會(huì)記錄；學(xué)生積極參與，自主交流；學(xué)生具備

傾聽、思辨能力；學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等五大新常規(guī)。

4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日?；?、系列化。

新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文研究的專題將是對(duì)原有研究的延續(xù)和延

伸，主要將致力于新基礎(chǔ)課型研究。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大

年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)行細(xì)化研究，將研究重心下

移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo),

如參與指導(dǎo)研究組組長(zhǎng)制定專題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究中的問題，

改革研究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化、

深入化、日?；?。

（四）聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)形成的實(shí)踐，已經(jīng)

成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個(gè)案得到了老師們的充分肯定。本學(xué)

期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期，

具體分工及崗位職責(zé)見下表：

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)：引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學(xué)科和本教研組的發(fā)展。

教研組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)教研組工作。

備課組長(zhǎng)；引領(lǐng)、建設(shè)好年級(jí)備課組，全面負(fù)責(zé)年級(jí)組日常教學(xué)

工作、質(zhì)量管理、課型研究。

五、主要工作

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)學(xué)

習(xí)型教研組建設(shè)。

L繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行

之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著,

讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會(huì)議。加強(qiáng)課堂教學(xué)的

研討。

（1）本學(xué)期，以閱讀教學(xué)為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽，

同年級(jí)老師同上一堂課研討活動(dòng)。

（2）開展高效課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，教師自愿報(bào)名參加，以賽促教，

促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。（詳見行事歷）

隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)教師聽課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)不

達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。

2.抓好校木教研，如畫話寫話等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們

語文組的教研活動(dòng)。

3.倡導(dǎo)案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的

工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

4.積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，

全面提高教師的潛能。

5.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位青年

教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽課不少于

15節(jié)，組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)。

（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1.強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重姿源的共同分享，做到備課

要深。鼓勵(lì)老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫、備在書

上亦可）。鼓勵(lì)教師寫教學(xué)小故事。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，

充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高

課堂教學(xué)效益。

作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要精，體現(xiàn)輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要

細(xì)，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu),

使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等

習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打

下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)

秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)

一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

L各班開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦新課標(biāo)里中學(xué)

生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按

課程表開足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查c各班進(jìn)行獻(xiàn)五本，讀百本

的讀書獻(xiàn)書活動(dòng)，班級(jí)的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館

去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立讀書筆記本，辦好手抄報(bào),

各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全校讀書周活動(dòng)。另外,

本學(xué)期將繼續(xù)舉行七至九年級(jí)課外閱讀競(jìng)賽。

2.寫字訓(xùn)練，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)

到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學(xué)的督察，以保證

我校語言文字工作達(dá)標(biāo)。

（四）抓好常規(guī)，集思廣益，促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階

1.定期開展教研組和備課組活動(dòng)，注重活動(dòng)的質(zhì)量。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學(xué)法，善于積累相關(guān)的資料，注

重課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。

3.提倡相互聽課，認(rèn)真評(píng)課。每人一學(xué)期必須完成12節(jié)本學(xué)科

的聽課任務(wù)。

4.認(rèn)真對(duì)待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性,

難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵(lì)電腦打印試卷，能附有答題紙c同

時(shí)，能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過場(chǎng)，能及時(shí)調(diào)整自己

的教學(xué)策略。

5.認(rèn)真抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,

考后應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作，評(píng)

分應(yīng)該公正，準(zhǔn)確，不徇私舞弊，弄虛作饅。

6.積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的語文活動(dòng)，盡量

為學(xué)生搭建舞臺(tái)。

7.做好初三年級(jí)語文復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在升學(xué)考中，能在原

有基礎(chǔ)上帝進(jìn)一步的提高。

（五）抓好課題研究，促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作

1.繼續(xù)開展提高學(xué)生各類文體閱讀的研究工作，并在實(shí)踐中能有

所體現(xiàn)。圍繞我校激勵(lì)教育這一總課題，我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重

點(diǎn)，各備課小組通過集體備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教

案。

2.結(jié)合學(xué)校的展示活動(dòng)，推出2節(jié)公開課。同時(shí)開展三課二反思

的教學(xué)研討活動(dòng)，反復(fù)磨課，寫出較有質(zhì)量的課案。通過這些活動(dòng),

使語文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。

3.完成本組的校重點(diǎn)課題，定期開展課題小組研討活動(dòng)。

2024高中語文教研組的工作計(jì)劃篇4

一、工作思路

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，理解語文學(xué)科特性所在一--喚醒并

培育學(xué)生心靈的幸福，堅(jiān)持給課堂注入活力，用生命詮釋語文的教學(xué)

思想，深入合作、學(xué)習(xí)、教研、科研、信息、奉獻(xiàn)服務(wù)六種意識(shí)。

二、工作重點(diǎn)

（一）用課本教學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材。

1、文言文教學(xué)中著力抓好誦讀，突出精神，重視歸納，注意積

累。像《過秦論》、《鴻門宴》、《師說》、《阿房宮賦》四篇傳統(tǒng)課文,

更要督促學(xué)生背誦c

2、重視文本，整體把握，走進(jìn)作者心靈。譬如《祝?！?、《邊城》

小說教學(xué)，不僅要把握人物性格，而且深入一步，探尋人物的心路歷

程。這樣可能會(huì)得到比人物性格分析更鮮活也更寶貴的東西。

3、努力做到每一堂課是精品課，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)設(shè)計(jì)中要善于抓住

文本中的一個(gè)詞、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)動(dòng)作等，由其

統(tǒng)領(lǐng)全文，貫穿全課，一意貫之，一氣呵成。

（二）加強(qiáng)集體備課，追求教學(xué)的高水平。

1、針對(duì)實(shí)驗(yàn)班、平行班、新世紀(jì)的不同情況不同學(xué)情：

指導(dǎo)思想：新世紀(jì)班注重學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)平行班注重技能、技巧的傳

授試驗(yàn)班注重學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，分層次教學(xué)以單元知識(shí)為綱、教材的課為

單位，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，保證教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，調(diào)

整教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)C

2、在南北校區(qū)語文備課組溝通基礎(chǔ)上，做到南區(qū)語文組集體備

課，互相多聽課、多學(xué)習(xí)。發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)做好六項(xiàng)常規(guī)工作。

3、針對(duì)語文知識(shí)連貫性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)，用周六和晚課時(shí)間精

講練習(xí)。做到及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)。

4、針對(duì)不同的學(xué)情，定期進(jìn)行單元測(cè)試。

（三）夯實(shí)語文基礎(chǔ)，做到厚積薄發(fā)。

夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)，要做到以下五點(diǎn)堅(jiān)持：

1、高中第二冊(cè)的寫作教材，著重培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文和說明文

的能力。本學(xué)期大作文10篇，堅(jiān)持作文批改，可有詳有略，堅(jiān)持講

評(píng)到位。

2、堅(jiān)持練習(xí)小楷。

3、堅(jiān)持大量詩詞背誦，各班語文課代表負(fù)責(zé)。

4、堅(jiān)持語文基礎(chǔ)知識(shí)板塊訓(xùn)練。

5、堅(jiān)持閱讀的積累。推薦《時(shí)文花雨》、《智文星空》、《凝視大

家》、《回眸歷史》、《美文如歌》、《語文晨讀》等眾多短小、清新、雋

永、鮮活的閱讀材料。讓學(xué)生沒有任何負(fù)擔(dān)的進(jìn)行閱讀，學(xué)會(huì)閱讀,

愛上閱讀，受益終生。

（四）開好豐富多彩的選修課，按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行選修課的教學(xué)，開

拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生提高人文素養(yǎng)，把選修課

上得有成效，有意義，不擺花架子。

（五）認(rèn)真落實(shí)春蠶公開課

（六）備課組每周活動(dòng)時(shí)間：每周五的七、八堂課。

2024高中語文教研組的工作計(jì)劃篇5

新的學(xué)期開始了，我們語文組在上一學(xué)年里取得了一定的成績(jī)，

但我們深知成績(jī)屬于過去，經(jīng)驗(yàn)屬于未來，未來的工作還很艱巨。為順

應(yīng)形勢(shì)，進(jìn)一步參與我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育

成果，本學(xué)期本組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)"求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念，提高

教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)有效課堂特點(diǎn)，加強(qiáng)校本課程建設(shè)。為此，特?cái)M定本學(xué)

期教研組工作計(jì)劃C

一.指導(dǎo)思想

新的學(xué)期巳經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞”以學(xué)生發(fā)展為根

本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一

指導(dǎo)思想，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程

標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際情況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以教

師教學(xué)能力提高為核心，從教學(xué)能力水平、知識(shí)水平、表達(dá)水平、與

學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面，苦練內(nèi)功，使高中組語文教師逐步向"學(xué)者型

"“專家型"教師轉(zhuǎn)變。

二、工作目標(biāo)

1、把握語文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組

的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；運(yùn)用語文教

學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》，

借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)

的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路，提高思想認(rèn)識(shí)。

3、在教研中，結(jié)合我校實(shí)際情況，研究學(xué)情,從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀

實(shí)際的認(rèn)識(shí)我校學(xué)生，找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)

狀，全面提高語文水平。

三、具體措施

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)

真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水

平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

高一年級(jí)，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)、研究

新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確

教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的

教學(xué)行為的途徑和方法，。

高二年級(jí)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，積極探索

提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,

做好選修課的安排，增加學(xué)生的知識(shí)容量，完善學(xué)生的知識(shí)體系，為高

三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)0同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn)。

高三年級(jí)，認(rèn)真積極地做好高考專項(xiàng)練習(xí)階段的工作，科學(xué)地、有

序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，夯實(shí)好基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，

有針對(duì)性地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī)。

四、活動(dòng)安排

1、在新的學(xué)期里，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)

容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵;精心

設(shè)計(jì)教案，每課教案要做到“六有”:有明確的教學(xué)目的,有具體的教學(xué)

內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適

精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式。

2、各年級(jí)備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，每個(gè)年組不少

于4節(jié)。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,

要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到

基本統(tǒng)一；備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)

俱進(jìn)。

3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課、評(píng)課意識(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建

設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用。優(yōu)質(zhì)課的申報(bào)要選取年青骨干教師，

要起到模范作用。每個(gè)年組至少出一節(jié)公開課。對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、

悉心指導(dǎo)，做好以老帶新工作，幫助青年教師加快成長(zhǎng)；完成學(xué)校的聽

課要求，要做到互相聽課、評(píng)課，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽別科，每周最少聽課5

節(jié)，多多益善。

4.根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，開展第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活,

調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開

發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組計(jì)劃開展一些征文、演講、古

詩文、名句等知識(shí)競(jìng)賽。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開

展,進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶。

5.每個(gè)年組每月進(jìn)行一次月考，認(rèn)真分析每次成績(jī)與不足，針對(duì)

出現(xiàn)的問題逐一解決，更好地提高教學(xué)成績(jī)。

2024高中語文教研組的工作計(jì)劃篇6

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

1、貫徹實(shí)施《XX省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民

主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)

展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法、結(jié)合《XX省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中南步驟地落實(shí)語文組的人文化的教育理念。

2、進(jìn)取落實(shí)新課程改革的理念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)

和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)交

流在內(nèi)的多方面的基本本事，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的本

事，為升高二進(jìn)高三打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文

學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙他們掌握基本的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的

木事。

3、發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，

把新課標(biāo)配套的“自學(xué)一一探究一一反思”模式新課型并加以完善。

二、學(xué)情分析

本屆高一學(xué)生有部分同學(xué)尤其是普通班學(xué)生初中語文基礎(chǔ)不夠

扎實(shí)，閱讀本事、分析鑒賞本事及對(duì)文章整體感知本事均令人擔(dān)憂,

且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同

時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探索改善講與練的方法

并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，語文科更是

其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對(duì)高中語文的學(xué)

習(xí)更是茫然不知所措。所以，第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅僅

在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于經(jīng)過中考和高考試卷的

比較分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中

學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

三、教學(xué)設(shè)想

針對(duì)學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)

是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下環(huán)節(jié)：

（一）閱讀方面，充分利用多種雜志如《讀者》《意林》》以及名著

等擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的本事。精選較有思想性、

篇幅短小的文言短文，給學(xué)生閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的

習(xí)慣，努力經(jīng)過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等

多方面提升學(xué)生閱讀本事，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的本事。

（二）寫作方面，堅(jiān)持每單元一次大作文的訓(xùn)練，小作文能夠自由

安排。

大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情

感等方面，讓學(xué)生多次訓(xùn)練，以提高寫作本事。

（三）口語訓(xùn)練方面，結(jié)合第一單元詩歌教學(xué)，開展詩歌朗誦訓(xùn)練,

訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，讓學(xué)生能自由流暢地表述自我的見解，養(yǎng)

成禮貌得體的說話習(xí)慣。

（四）日常語文教學(xué)應(yīng)貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生參加

學(xué)校舉辦的書法比賽。寫字訓(xùn)練一方面是為了寫端正字，另一方面是

為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對(duì)于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)

生轉(zhuǎn)折的高一學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)是有益的；背誦必須數(shù)量名詩名篇名句，

有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述本事，提高學(xué)生

的文學(xué)修養(yǎng)。

四、教學(xué)策略

1、改變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí)，重視知識(shí)更新。

（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視語文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)

練的特點(diǎn)。

（2）要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，重視知識(shí)更新，訂閱書報(bào)雜志，閱讀理論

專著，及時(shí)更新觀念，提煉信息，充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)又要盡可能地

將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),

提升素質(zhì)。

(3)重視備課組建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)體的知識(shí)和力量，不斷完善教

學(xué)資料、教學(xué)過程和教學(xué)方法。

2、重視思維訓(xùn)練，注重本事培養(yǎng)，增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí)，扎扎實(shí)

實(shí)學(xué)好課本。

(1)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，還是教

學(xué)流程的操作，都要重視師生的互動(dòng)的過程，讓學(xué)生有足夠的思維空

間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。

(2)重視每堂課的收效，重視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，力求做到重點(diǎn)

突出，訓(xùn)練到位，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。

(3)注意初高中的銜接，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重非智力

因素的開發(fā)，提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題

的辨證性和周密性C

(4)持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化的過早出現(xiàn)。

3、重視作文教學(xué)，努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平。

力求課堂作文與課外練筆齊頭并進(jìn)。

4、加強(qiáng)語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。

本學(xué)期會(huì)安排幾次語文實(shí)踐活動(dòng)。如“書法比賽”“詩歌朗誦比賽”'

“作文比賽''等，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和

欣賞詩詞的水平。

五、教學(xué)工作實(shí)施

(1)教學(xué)要求

本期教材文體多樣，有詩歌與散文等，資料比較分散，涉及到古

今中外，因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞與學(xué)習(xí)

并模仿與創(chuàng)作、每個(gè)單元的教學(xué)都要精心組織，單元內(nèi)部的各篇課文

在突出自身特點(diǎn)的同時(shí)，必須要和單元的整體特征和要求相一致。每

個(gè)單元的教學(xué)完成后，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，明確每單元

知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)C

(2)備課要求

堅(jiān)持團(tuán)體備課,每個(gè)單元主要講讀篇目的主備人，要詳細(xì)說明本

課的重難點(diǎn)，并提出自我對(duì)教材的處理意見，其他成員就這些意見進(jìn)

行細(xì)致而充分的討論，達(dá)成共識(shí)。

(3)作文教學(xué)

1、完成教本上的“寫作實(shí)踐”訓(xùn)練。

2、有步驟地進(jìn)行作文系列訓(xùn)練，讓學(xué)生達(dá)標(biāo)。

3、提高學(xué)生考場(chǎng)作文的寫作速度，訓(xùn)練課堂定時(shí)作文，在60分

鐘內(nèi)根據(jù)要求寫出800字左右的文章。

4、注重作文的講評(píng)，對(duì)不合要求的作文必須要堅(jiān)持講后的修改

和重寫。

5、鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，進(jìn)行自我總結(jié)、構(gòu)成一套自改、互改

和教師批閱的作文評(píng)改體系。

6、本學(xué)期計(jì)劃寫大作文8篇(課堂定時(shí)作文5次，課外作文3篇，

練筆若干篇)

(4)進(jìn)度安排

全學(xué)期約20周，除節(jié)假日和期中、期末考試外、授課時(shí)間共18

周左右。

2024高中語文教研組的工作計(jì)劃篇7

為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成

果，本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念,

打造我校的語文教學(xué)品牌，加強(qiáng)校本課程建設(shè)。為此，特?cái)M定本學(xué)期

教研組工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以教育要“三個(gè)面向”的指示和“新課標(biāo)”的重要思想為指導(dǎo),

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住教育課程改革這個(gè)契機(jī)，不斷強(qiáng)化教研意

識(shí)，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高語文課堂教學(xué)效

率，努力構(gòu)建具有風(fēng)采特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn),

銳意進(jìn)取，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能

力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文

化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面

取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)

秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

三、具體措施與安排：

為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組以教學(xué)為中心,

以教改為動(dòng)力，以教研為生命，以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，全面

推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

㈠強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我們組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深

入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)

先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，新教材已在我校高一年級(jí)

全面使用，語文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫能力的綜合培

養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力

度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。

㈡探究教學(xué)規(guī)律，為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。

俗話說“教學(xué)有法，教無定法”，語文教學(xué)更是一門藝術(shù)，本學(xué)

期，我們將全面啟動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，研究新教材，尋求與教學(xué)

的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù)。

1、教書育人，授業(yè)傳道，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要我們?cè)炀蜁r(shí)代報(bào)需要的多方面人才，弘揚(yáng)和培

育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此我們語

文老師更應(yīng)利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，要利用課堂突

出主旋律教育，以愛國主義、集體主義精神來凈化學(xué)生的心靈。

2、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

（1）提高課堂教學(xué)效率。課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師

生出成績(jī)的關(guān)鍵所在，長(zhǎng)期以來語文課堂教學(xué)的狀況不理想，常常是

教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花大力

氣改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分

發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收

獲。

（2）著力落實(shí)科組承擔(dān)的學(xué)校的科研課題任務(wù)，提高教師利用

多媒體輔助教學(xué)能力，探索運(yùn)用多媒體優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)效率。

各備課組派專人負(fù)責(zé)。

（三）、開展教研活動(dòng)，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保

證。

本學(xué)期，我們語文組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我組

的教研成果，打造品牌，同時(shí)找出還存在的不足，為語文教學(xué)的創(chuàng)造

性發(fā)展提供良好的保證

1、做到每次教研活動(dòng)有準(zhǔn)備、有議題、有組織、有中心發(fā)言，

做好教研記錄。

2、高度重視公開課教學(xué)，無論是新分配的老師，還是有多年教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前，要潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)

就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的

機(jī)會(huì)。強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度，每次聽課后應(yīng)多評(píng)課，并提出改進(jìn)意

見，相互切磋，共同提高。

3、積極參加各級(jí)各類的教學(xué)比賽或高考研討會(huì)。

做好繼續(xù)教育工作，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師

走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課、各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來

后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。

4、廣泛開展語文課余活動(dòng)，舉辦競(jìng)賽、知識(shí)講座。

木學(xué)期，我組計(jì)劃舉辦一些作文競(jìng)賽、知識(shí)講座等，調(diào)動(dòng)學(xué)生主

動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得

突破性進(jìn)展……寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。

5、加強(qiáng)集體備課。

說課及課練單練制度，各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完戌集

體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)

運(yùn)作，統(tǒng)一命制課練，單練試卷，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。

6、努力協(xié)助辦好校報(bào)，大力宣傳報(bào)道我校新氣象，活躍校園文

化。

7、全力抓好“升學(xué)”備考指導(dǎo)及學(xué)期“月考，期考”工作。

著力落實(shí)尖子生后進(jìn)生幫教、分層輔導(dǎo)工作。促進(jìn)教學(xué)改革，全

面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)高考奪取優(yōu)良成績(jī)，繼續(xù)保持學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

8、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

把抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)

落到實(shí)處。并對(duì)早讀、作文、教學(xué)進(jìn)度制訂與實(shí)施等作出具體要求。

9、著力落實(shí)導(dǎo)師制，開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，積極有效地培

養(yǎng)青年教師，讓青年教師在崗位成才。

10、積極倡導(dǎo)教師常寫教學(xué)隨筆或論文，提高理論水平和教育教

學(xué)實(shí)踐能力。本學(xué)期安排以下教師按學(xué)月完成教學(xué)隨筆或論文。

四、工作安排

二、三月份：

1、制訂并交流個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，了解教研活動(dòng)要求

2、做好語文教研組第一次業(yè)務(wù)檢查工作。

3、組織教師學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

4、各年級(jí)組安排各班建立語文課外活動(dòng)興趣小組。

四月份：

1、教導(dǎo)處組織教師互相聽課、常規(guī)互檢工作。

2、舉行各年級(jí)語文基本能力競(jìng)賽活動(dòng)。

3、開展尊師、守紀(jì)、愛校活動(dòng)，開展評(píng)課活動(dòng)

4、各年級(jí)舉行學(xué)科競(jìng)賽，教研組開展“教法、學(xué)法”研討活動(dòng)。

5、舉辦讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽、書畫比賽

6、做好期中考試工作，組織語文組教師做好考試的分析、總結(jié)

工作。

五月份：

1、抓好語文復(fù)習(xí)工作。

2、組織教師聽課、評(píng)課。

3、教導(dǎo)處組織開展教研活動(dòng)，青年教師上研究課。

4、第二輪業(yè)務(wù)檢查

5、對(duì)學(xué)生的閱讀與寫作進(jìn)行調(diào)研。

六、七月份：

1、做好準(zhǔn)備參加繼續(xù)教育集中培訓(xùn)報(bào)名工作。

2、配合學(xué)校、教導(dǎo)處開展檢查性質(zhì)的聽課活動(dòng)。

3、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加評(píng)選。

4、做好期末工作，并撰寫語文教研組總結(jié)。

2024高中語文教研組的工作計(jì)劃篇8

一、使用教材

1、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》必修3

2、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》必修4

二、學(xué)情分析

經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí)，大

多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時(shí)段機(jī)械地、死記硬背地學(xué)習(xí)語文的思維定勢(shì),

大體上能感覺到高中語文學(xué)習(xí)與以往有所不同，懂得了主動(dòng)學(xué)習(xí)、主

動(dòng)選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，最起碼有了這種認(rèn)識(shí)、這種欲望了。

在上學(xué)期期中考試中，許多學(xué)生摸不著頭腦，從不知考什么中反

映出不知學(xué)什么，很迷茫。到期末考試時(shí)，大多數(shù)同學(xué)知道高中語文

學(xué)什么，以及怎么學(xué)了。當(dāng)然，迷惘的同學(xué)也還有不少。這需要我們

進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語文。

三、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修3和必修4兩

本書的內(nèi)容。

必修3的閱讀鑒賞部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有

中外小說和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是：人物與環(huán)境（小說一），

感受與共鳴（唐宋詩），質(zhì)疑解難（古代議論散文），啟迪與想象（科普

科幻作品）。

表達(dá)交流中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作，寫作專題分

別是：多思善想--一學(xué)習(xí)選取立論的角度；學(xué)會(huì)寬容----學(xué)習(xí)選擇和

使用論據(jù)；善待生命一一學(xué)習(xí)論證；愛的奉獻(xiàn)一一學(xué)習(xí)議論中的記敘。

口語交際專題為議論。

梳理探究設(shè)計(jì)的專題為：交際中的語言運(yùn)用；文字作品的個(gè)性化

解讀；語文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)。

名著導(dǎo)讀介紹《紅樓夢(mèng)》和《高老頭》。

必修4的閱讀咨賞部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古

代人物傳記及社會(huì)科學(xué)論文。四個(gè)單元分別是：性格與沖突（中外戲

?。樗寂c意境（宋元詞曲），理清思路（社會(huì)科學(xué)論文、隨筆），知

人論世（古代人物傳記）。

表達(dá)交際中的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作，寫作專題分別是:

解讀時(shí)間一一學(xué)習(xí)橫向展開議論；發(fā)現(xiàn)幸福一一學(xué)習(xí)縱向展開議論；

確立自信一一學(xué)習(xí)反駁；善于思辨一一學(xué)習(xí)辯證分析。口語交際專題

為辯論。

樹立探究設(shè)計(jì)的專題為：邏輯和語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師、影視

文化。

名著導(dǎo)讀介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求：

擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練，

2次月考或單元測(cè)試;期中考試后完成必修4內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3

次寫作訓(xùn)練，1--一2次月考或單元測(cè)試。

教學(xué)中要求做到：

1、依據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情玩，采用靈活多樣的教學(xué)模

式，力求獲得最佳的教學(xué)效果。

2、認(rèn)真鉆研、領(lǐng)會(huì)新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘

要質(zhì)量。

3、本學(xué)期要完成必修3和必修4兩部書的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間緊，

任務(wù)重，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與提

高U

4、本學(xué)期在寫作上，著重培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的能力。先了解

議論文文本的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生議論說理的興趣和能力，訓(xùn)練學(xué)生

的理性思維。

五、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、做好學(xué)情分析，面對(duì)高一下學(xué)期文理分科的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)并了

解新的學(xué)生，盡快熟悉學(xué)生的情況，有針對(duì)性地做到因材施教。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在平時(shí)的教學(xué)中，圍繞學(xué)法

設(shè)計(jì)教法，突出學(xué)生的主體地位。

3、講究提問設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)歸類、梳理。

4、利用課外時(shí)間給學(xué)生解疑答難，加強(qiáng)輔導(dǎo)，補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差。

5、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

6、在集體備課和教學(xué)中，以培養(yǎng)閱讀能力為中心，在作文備課

和訓(xùn)練中做到系列性、科學(xué)性、實(shí)效性。

六、教科研設(shè)想：

1、充分認(rèn)識(shí)到教科研工作在實(shí)施語文教學(xué)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)

的主要性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研新課程理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，用科

學(xué)的教育理念來指導(dǎo)語文教學(xué)。

3、堅(jiān)持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力

量，提高整個(gè)高一年級(jí)組各位語文同仁的語文教學(xué)水平和能力。

4、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學(xué)、

輔導(dǎo)等方面的積極作用。

5、課外認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)的雜志，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》

《語文學(xué)習(xí)》等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建驅(qū)地實(shí)施教學(xué)。

總之，不能做經(jīng)驗(yàn)型語文教師，而要做科研型語文教師。

2024高中語文教研組的工作計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

以教育要“三個(gè)面向”的指示和“新課標(biāo)”的重要思想為指導(dǎo)，

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住教育課程改革這個(gè)契機(jī)，不斷強(qiáng)化教研意

識(shí)，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高語文課堂教學(xué)效

率，努力構(gòu)建具有風(fēng)采特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn)，

銳意進(jìn)取，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能

力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文

化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面

取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)

秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

三、具體措施與安排：

為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組以教學(xué)為中心,

以教改為動(dòng)力，以教研為生命，以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，全面

推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

㈠強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我們組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深

入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)

先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，新教材已在我校高一年級(jí)

全面使用，語文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫能力的綜合培

養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力

度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。

㈡探究教學(xué)規(guī)律，為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。

俗話說“教學(xué)有法，教無定法”，語文教學(xué)更是一門藝術(shù)，本學(xué)

期，我們將全面啟動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，研究新教材，尋求與教學(xué)

的切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù)。

1、教書育人，授業(yè)傳道，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要我們?cè)炀蜁r(shí)代報(bào)需要的多方面人才，弘揚(yáng)和培

育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此我們語

文老師更應(yīng)利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，要利用課堂突

出主旋律教育，以愛國主義、集體主義精神來凈化學(xué)生的心靈。

2、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

（1）提高課堂教學(xué)效率。課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師

生出成績(jī)的關(guān)鍵所在，長(zhǎng)期以來語文課堂教學(xué)的狀況不理想，常常是

教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花大力

氣改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分

發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收

獲。

（2）著力落實(shí)科組承擔(dān)的學(xué)校的科研課題任務(wù)，提高教師利用

多媒體輔助教學(xué)能力，探索運(yùn)用多媒體優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)效率。

各備課組派專人負(fù)責(zé)。

（三）開展教研活動(dòng)，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

本學(xué)期，我們語文組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我組

的教研成果，打造品牌，同時(shí)找出還存在的不足，為語文教學(xué)的創(chuàng)造

性發(fā)展提供良好的保證

1、做到每次教研活動(dòng)有準(zhǔn)備、有議題、有組織、有中心發(fā)言，

做好教研記錄。

2、高度重視公開課教學(xué)，無論是新分配的老師，還是有多年教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前，要潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)

就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的

機(jī)會(huì)。強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度，每次聽課后應(yīng)多評(píng)課，并提出改進(jìn)意

見，相互切磋，共同提高。

3、積極參加各級(jí)各類的教學(xué)比賽或高考研討會(huì)。

做好繼續(xù)教育工作，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師

走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課、各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來

后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。

4、廣泛開展語文課余活動(dòng)，舉辦競(jìng)賽、知識(shí)講座。

本學(xué)期，我組計(jì)劃舉辦一些作文競(jìng)賽、知識(shí)講座等，調(diào)動(dòng)學(xué)生主

動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得

突破性進(jìn)展……寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。

5、加強(qiáng)集體備課。

說課及課練單練制度，各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完戌集

體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)

運(yùn)作，統(tǒng)一命制課練，單練試卷，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。

6、努力協(xié)助辦好校報(bào)，大力宣傳報(bào)道我校新氣象，活躍校園文

化。

7、全力抓好“升學(xué)”備考指導(dǎo)及學(xué)期“月考，期考”工作。

著力落實(shí)尖子生后進(jìn)生幫教、分層輔導(dǎo)工作。促進(jìn)教學(xué)改革，全

面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)高考奪取優(yōu)良成績(jī)，繼續(xù)保持學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

8、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

把抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)

落到實(shí)處。并對(duì)早讀、作文、教學(xué)進(jìn)度制訂與實(shí)施等作出具體要求。

9、著力落實(shí)導(dǎo)師制，開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，積極有效地培

養(yǎng)青年教師，讓青年教師在崗位成才。

10、積極倡導(dǎo)教師常寫教學(xué)隨筆或論文，提高理論水平和教育教

學(xué)實(shí)踐能力。本學(xué)期安排以下教師按學(xué)月完成教學(xué)隨筆或論文。

2024高中語文教研組的工作計(jì)劃篇10

一、新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞以學(xué)生發(fā)展為

根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)這

一指導(dǎo)思想，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課

程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際情況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教

研以教師教學(xué)能力提高為核心，從教學(xué)能力水平、知識(shí)水平、表達(dá)水

平、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面，苦練內(nèi)功，使高中組語文教師逐步向

學(xué)者型專家型教師轉(zhuǎn)變。

二、工作目標(biāo)

1、把握語文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課

組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；運(yùn)用語

文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》，

借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)

準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路，提高思想認(rèn)識(shí)。

3、在教研中，結(jié)合我校實(shí)際情況，研究學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，

客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)我校學(xué)生，找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)

的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。

三、具體措施

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n,

認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)

水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

高一年級(jí)，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)、研

究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明

確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體

的教學(xué)行為的途徑和方法。

高二年級(jí)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，在課時(shí)

數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)

積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識(shí)容量，完善學(xué)生的知識(shí)體

系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn)。

高三年級(jí)，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、

有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一貫徹

落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高

實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)怛地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，

爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī)。

四、活動(dòng)安排

1、在新的學(xué)期里，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本

內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵;

精心設(shè)計(jì)教案，每課教案要做到六有：有明確的教學(xué)目的，有具體的

教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,

有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的隨機(jī)應(yīng)變的課堂教學(xué)方式。

2、各年級(jí)備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過程

中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)

生的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一；備課

應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。

3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課、評(píng)課意識(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的

建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo),

幫助青年教師加快成長(zhǎng)；完成學(xué)校的聽課要求，要做到互相聽課、評(píng)

課，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽別科，每周最少聽課2節(jié)。

4、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度，要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)反思，

勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。

附、活動(dòng)要求

1、教研組活動(dòng)時(shí)間：每周星期一下午第一、二節(jié)。

2、要求準(zhǔn)時(shí)出席，不能無故缺席，遇特殊情況須事先請(qǐng)假。

3、教研活動(dòng)內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，細(xì)化解讀新課標(biāo)，以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工

作；

②認(rèn)真參加組內(nèi)公開課的聽課評(píng)課活動(dòng)；

③交流、反思教學(xué)體會(huì)，互助互促，形成有活力、有文學(xué)氛圍的

教學(xué)集體；

④統(tǒng)一進(jìn)度，共同商討教研活動(dòng)項(xiàng)目等。

2024高中語文教研組的工作計(jì)劃篇11

1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識(shí)與當(dāng)代理念，把握

新課標(biāo)下語文教學(xué)的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學(xué)情，精心備

課。教案必須體現(xiàn)知能目標(biāo)、教學(xué)流程、方法策略、反思評(píng)價(jià)及板書

設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)教師尋求激發(fā)點(diǎn)，尋求知能形戌與發(fā)展的有效途徑，鼓勵(lì)

預(yù)設(shè)，鼓勵(lì)隨想，著眼生成，規(guī)范書寫，并隨時(shí)備查；新教師與年輕

教師要求備寫詳案，并提倡寫教學(xué)后記。高一年級(jí)力求做到高度統(tǒng)一，

包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度，積累資料，為今后教學(xué)工作的梳理開展打好

基礎(chǔ)。

2、占領(lǐng)課堂主陣地。課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位，突出學(xué)生的主

體地位，擺正教師的主導(dǎo)位置，強(qiáng)調(diào)教師的精氣神上位，激發(fā)學(xué)生的

興趣，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，營(yíng)造參與、合作、探究、交流、分享的課堂

氣氛；崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)勤于

學(xué)習(xí)、參考、吸收，在理念、意識(shí)、操作諸層面逐步提升能力，適應(yīng)

新時(shí)代的要求；新授課應(yīng)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈

接，適時(shí)收放；復(fù)習(xí)課應(yīng)注重方法點(diǎn)撥與誤區(qū)辨識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由

知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學(xué)生思考、表達(dá)與呈現(xiàn)，

構(gòu)建開放性、創(chuàng)造性的新型課堂。

3、課堂是教學(xué)工作開展的主陣地，每一位教師都守土有責(zé)，因

而必須提倡加強(qiáng)學(xué)習(xí)與鉆研，豐贍知識(shí)，厚實(shí)底蘊(yùn)。具休措施有二：

一是繼續(xù)組織實(shí)施“促其成長(zhǎng)一一新教師培養(yǎng)”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)對(duì)師徒

有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地開展互動(dòng)，為徒者堅(jiān)持跟班聽課、虛心就

教，為師者勤于指點(diǎn)，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長(zhǎng)；二是

擬以教研組網(wǎng)頁為契機(jī)與平臺(tái)，力促教師專業(yè)修養(yǎng)與外圍能力的提升,

力爭(zhēng)使其成為教研組的獨(dú)特風(fēng)景，要求教師學(xué)期內(nèi)必須上傳一篇自己

的作品、五篇有價(jià)值的轉(zhuǎn)載或經(jīng)過編輯的作品，以備課組為單位，常

態(tài)化地開展試題研討活動(dòng)，在分析、總結(jié)和反思中，把握試題特征，

鏈接教學(xué)走向，使教、學(xué)、考渾成一體。立時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)有

效地進(jìn)行溝通。本學(xué)期擬在10月中旬開設(shè)以骨干教師為主的教學(xué)展

示，11月開設(shè)以高二年級(jí)組教師為主的教學(xué)展示。在這一系列活動(dòng)

中，學(xué)習(xí)課標(biāo)的要求，病一如既往地強(qiáng)化高考意識(shí)，增強(qiáng)各年級(jí)教學(xué)

的針對(duì)性和有效度；四是將校本課程的開發(fā)提上日程，作為常務(wù)。隨

著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應(yīng)運(yùn)而生。這對(duì)語

文教學(xué)必然存在沖擊，本學(xué)期更是要提高課堂效率，取得更好的教學(xué)

成果。

4、虛心就教，勤于探討，堅(jiān)持聽課評(píng)課。本學(xué)期的研訓(xùn)重點(diǎn)是

新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和新教材的使用。各備課組應(yīng)經(jīng)常性地開展小范圍聽課

評(píng)課活動(dòng)，使教學(xué)資源共享成為常態(tài)。有經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)起到榜樣帶頭

作用，力促年輕教師成長(zhǎng)成熟。圍繞教務(wù)處“教研活動(dòng)有效性”這一

主題，組織教師在教研活動(dòng)時(shí)就“試卷命題”作一些研討，加強(qiáng)學(xué)情

分析的同時(shí)，加強(qiáng)考情分析，集思廣益，集眾之長(zhǎng)，發(fā)揮群體智慧，

研究新高考語文的發(fā)展趨勢(shì)與走向。高一教師應(yīng)嚴(yán)格遵循并貫徹學(xué)校

要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確新教材的教學(xué)要求和教學(xué)方法，根據(jù)教

研員的要求，落實(shí)任務(wù)群，用好練習(xí)冊(cè)，突破陳舊的教學(xué)模式。且注

意整合運(yùn)用布效教育的主要理念，備課組必須規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸

顯個(gè)性品質(zhì)；強(qiáng)調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對(duì)“過程與方法”、“反

思與評(píng)價(jià)”等欄目作出正面回答；并認(rèn)真開展評(píng)課評(píng)學(xué)活動(dòng)，要求模

塊到人，責(zé)任到人C

5、堅(jiān)持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點(diǎn)，

提升教學(xué)能力，打造品牌教師，培養(yǎng)青年教師，提升內(nèi)外向價(jià)值張力。

每位教師應(yīng)繼續(xù)確立一個(gè)指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與

學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，大膽嘗試，及時(shí)總結(jié)。

希望我們語文組通過營(yíng)造人文、和諧的氛圍，構(gòu)建互動(dòng)型教研群

體；立足反思，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體；建構(gòu)教研組科研體系，促進(jìn)語文教研

組整體水平的提升與個(gè)體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進(jìn)教師由教書型、

經(jīng)驗(yàn)型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。

2024高中語文教研組的工作計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想

深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容，積極投身于和諧社會(huì)建設(shè)，勇于實(shí)踐，

不斷開拓創(chuàng)新。堅(jiān)決執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，創(chuàng)新思路，改進(jìn)工作方法，提

高教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，學(xué)習(xí)課改文件、教育

法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，深入鉆研教改理論，圍繞學(xué)校各階段中心

工作，同心同德，刻苦努力，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、工作思路

（一）著力于“高效課堂”的研究，全面開展高效教學(xué)的研討與實(shí)踐,

深入思考問題，著力解決教學(xué)效率低下的狀況，向教學(xué)要質(zhì)量，力提

高學(xué)生的語文素養(yǎng)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（二）認(rèn)真開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)，力開展教學(xué)觀摩，研討新課程

背景下的課堂教學(xué)問題，齊心協(xié)力，提高課堂教學(xué)層次。做好充分準(zhǔn)

備，展示課堂教學(xué)的最新成果。根據(jù)校長(zhǎng)室和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，全

面開展聽課活動(dòng)，指定聽課與隨堂聽課相結(jié)合。

（三）加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探索研究，在原來的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)

行課堂教學(xué)模式的探索，完善講學(xué)稿制度，試用網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)，充分

發(fā)揮集體智慧，并根據(jù)具體班級(jí)情況進(jìn)行變通，以期取得良好的教學(xué)

效果。通過檢查與抽查，明確提出二次備課要求，規(guī)范