大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（慕課版 雙色版 第2版）教案 彭彥華 第1-3章 轉(zhuǎn)變角色-深入剖析自我

《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（慕課版雙色版第2版）》配套教學教案課時內(nèi)容轉(zhuǎn)變角色授課時間180分鐘課時4教學目標認識學生角色和職場角色各自的特點及其差異掌握角色轉(zhuǎn)變與心理調(diào)適的方法教學重點學生角色與“職場人”角色角色轉(zhuǎn)變的方法教學難點角色轉(zhuǎn)變中容易出現(xiàn)的問題角色轉(zhuǎn)變期間的心理調(diào)適樹立正確的就業(yè)觀教學設計教學思路：（1）通過介紹學生角色與“職場人”角色的區(qū)別以及掌握角色轉(zhuǎn)變中容易出現(xiàn)的問題等相關知識，讓學生了解從學生到職場人的角色轉(zhuǎn)變；（2）通過介紹角色轉(zhuǎn)變的方法、角色轉(zhuǎn)變期間的心理調(diào)適、如何樹立正確的就業(yè)觀以及明確職業(yè)理想等相關知識，讓學生掌握如何進行角色轉(zhuǎn)變與心理調(diào)適；（3）通過拓展閱讀—如何適應職場讓大學生提前了解如何適應職場的一些要求。（4）安排自我評估與思考練習。教學手段：以案例導入的方式講解學生角色和職場角色的相互轉(zhuǎn)換，從而引申出本章的內(nèi)容，最后安排自我評估與思考練習。教學資料及要求：除教材中講解的知識，還可以在網(wǎng)上查找更多關于學生與職場人角色轉(zhuǎn)變的相關資料進行詳細的講解。教學內(nèi)容知識回顧：本章主要講解學生與職場角色轉(zhuǎn)換的基本知識。討論問題：1、角色轉(zhuǎn)變中容易出現(xiàn)的問題？2、大學生應如何完成從學生到職場工作者的轉(zhuǎn)變？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進行配合講解。第一節(jié)從學生到職場人的角色轉(zhuǎn)變 一、學生角色與“職場人”角色二、角色轉(zhuǎn)變中容易出現(xiàn)的問題 第二節(jié)角色轉(zhuǎn)變與心理調(diào)適 一、角色轉(zhuǎn)變的方法二、角色轉(zhuǎn)變期間的心理調(diào)適三、樹立正確的就業(yè)觀四、明確職業(yè)理想第三節(jié)拓展閱讀—如何適應職場 第四節(jié)自我評估第五節(jié)思考與練習第一節(jié)大學生就業(yè)形勢 3一、就業(yè)現(xiàn)狀 3二、就業(yè)幫扶政策與措施 4三、樹立正確的就業(yè)觀 6第二節(jié)大學生就業(yè)的主要方式 7一、即時就業(yè) 7二、延時就業(yè) 8三、自主創(chuàng)業(yè) 8四、升學深造 8五、國家項目就業(yè) 9六、靈活就業(yè) 9七、出國留學與出國就業(yè) 9第三節(jié)就業(yè)信息的搜集和利用 9一、就業(yè)信息的搜集 10二、就業(yè)信息的利用 11第四節(jié)自薦材料的準備 12一、自薦材料的要求 12二、就業(yè)推薦表的準備 13三、簡歷的編寫和制作 13四、自薦信的編寫和制作 14小結(jié)了解從學生到職場人的角色轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)變中容易出現(xiàn)的問題掌握角色轉(zhuǎn)變的方法評估與分析通過本章的學習，你對學生與職場角色的相互轉(zhuǎn)換有怎樣的認識和看法？有的大學生會認為：“等畢業(yè)找到工作，我自然就成職場人了，這種角色轉(zhuǎn)變不是順理成章的嗎？哪需要自己刻意‘轉(zhuǎn)變角色’？”對此，你有怎樣的看法？如何成為一個合格的職場人？課時內(nèi)容開啟職業(yè)生涯規(guī)劃授課時間180分鐘課時4教學目標掌握什么是職業(yè)生涯規(guī)劃認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性學習職業(yè)生涯規(guī)劃的指導理論教學重點掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的特點與原則掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的指導理論教學難點了解職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃的關系帕森斯特質(zhì)因素論霍蘭德職業(yè)興趣理論舒伯職業(yè)生涯發(fā)展理論教學設計教學思路：（1）通過介紹職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃以及職業(yè)生涯規(guī)劃的特點與原則等相關知識，讓學生掌握什么是職業(yè)生涯規(guī)劃；（2）通過介紹職業(yè)生涯規(guī)劃有利于自我定位、有助于確定職業(yè)目標、有助于挖掘個人潛能、有助于合理安排工作和生活、有利于實現(xiàn)人職和諧發(fā)展、有助于評估個人成績等相關知識，讓學生掌握認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；（3）通過介紹帕森斯特質(zhì)因素論、霍蘭德職業(yè)興趣理論、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展理論、克朗伯茲的職業(yè)決策社會學習論、認知信息加工理論等相關知識，讓學生掌握學習職業(yè)生涯規(guī)劃的指導理論。（4）通過拓展閱讀—職業(yè)生涯成功的定義讓學生明白當代大學生應該自己思考，自己想要的“成功”到底是什么，然后向著成功的方向努力。（5）安排自我評估與思考練習。教學手段：以案例導入的方式引入相關知識，在講解過程中還可以結(jié)合閱讀材料對各知識點進行補充。教學資料及要求：除了講解本章節(jié)的相關知識，還可在網(wǎng)上找到相關案列進行介紹，讓內(nèi)容更加豐富，拓展學員知識面。教學內(nèi)容知識回顧：在前面講解了角色轉(zhuǎn)換的相關知識，本章講解了解職業(yè)生涯規(guī)劃的概念并認識到其重要性。討論問題：1、我們應該對自己的未來有明確規(guī)劃和方向嗎？2、如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進行配合講解。第一節(jié)什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 一、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃二、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點與原則 第二節(jié)認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 一、有利于自我定位 二、有助于確定職業(yè)目標三、有助于挖掘個人潛能四、有助于合理安排工作和生活五、有利于實現(xiàn)人職和諧發(fā)展六、有助于評估個人成績 第三節(jié)學習職業(yè)生涯規(guī)劃的指導理論 一、帕森斯特質(zhì)因素論二、霍蘭德職業(yè)興趣理論三、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展理論四、克朗伯茲的職業(yè)決策社會學習論五、認知信息加工理論 第四節(jié)拓展閱讀—職業(yè)生涯成功的定義 第八節(jié)評估與分析第五節(jié)自我評估第六節(jié)思考與練習小結(jié)1、認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性2、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的特點與原則評估與分析有的大學生認為“只有那些成績好，能力強的人才需要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，自己很平庸，只需要找份普通工作，做一天算一天直到退休?！蹦阍鯓涌创@種想法？請就這個問題提出你自己的觀點。在我國實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃，繼續(xù)向著第二個百年奮斗目標邁進的當下，作為時代主人公的大學生必然也會面臨新的局面，接受新的挑戰(zhàn)。請同學們討論并分享，如何在對個人和社會環(huán)境因素進行分析的基礎上，發(fā)展完整且適當?shù)淖晕衣殬I(yè)觀念。課時內(nèi)容深入剖析自我授課時間225分鐘課時5教學目標了解認識自我的內(nèi)容掌握分析自身的興趣、性格、能力和職業(yè)價值觀的方法教學重點了解認識自我的方法了解職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的聯(lián)系教學難點如何提升自己的能力什么是價值觀教學設計教學思路：（1）通過介紹認識自我的內(nèi)容和方法，讓學生能夠清楚的認識自我；（2）通過介紹興趣與職業(yè)興趣、職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的聯(lián)系、興趣與現(xiàn)實的沖突等相關知識，讓學生掌握興趣與職業(yè)；（3）通過介紹什么是性格以及性格與現(xiàn)實的沖突等相關知識，讓學生掌握性格與職業(yè)。（4）通過介紹什么是能力以及如何提升自己的能力等相關知識，讓學生掌握能力與職業(yè)。（5）通過介紹什么是價值觀以及價值觀與現(xiàn)實的沖突等相關知識，讓學生掌握價值觀與職業(yè)。（6）通過拓展閱讀—最美奮斗者讓學生明白我們也應該以“最美奮斗者”們?yōu)槟繕?，自覺把自身的職業(yè)生涯發(fā)展同國家和民族的發(fā)展和興盛緊密聯(lián)系在一起，在實現(xiàn)自己的人生價值的同時，為中華民族偉大復興貢獻力量。（7）安排自我評估與思考練習。教學手段：以案例導入的方式引入相關知識，然后結(jié)合閱讀材料依次對其中的知識點進行介紹。教學資料及要求：除教材中講解的知識外還可以結(jié)合更多的案例進行講解。教學內(nèi)容知識回顧：前面講解了職業(yè)生涯規(guī)劃的概念及其重要性，下面我們對認識自我與職業(yè)之間的關系等內(nèi)容進行講解。討論問題：1、認識自我有何意義？2、需要從哪些方面進行自我剖析？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進行配合講解。第一節(jié)認識自我的內(nèi)容和方法 一、認識自我的內(nèi)容二、認識自我的方法 第二節(jié)興趣與職業(yè) 一、興趣與職業(yè)興趣二、職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的聯(lián)系三、興趣與現(xiàn)實的沖突 第三節(jié)性格與職業(yè) 一、什么是性格二、性格與現(xiàn)實的沖突 第四節(jié)能力與職業(yè) 一、什么是能力二、提升自己的能力 第五節(jié)價值觀與職業(yè) 一、什么是價值觀二、價值觀與現(xiàn)實的沖突 第六節(jié)拓展閱讀—最美奮斗者第七節(jié)自我評估第八節(jié)思考與練習 小結(jié)了解自身特點與職業(yè)選擇的關系了解職業(yè)興趣及其相關