2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文（31篇）

2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文（31篇）

2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文（通用31篇）

2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文篇1

培訓(xùn)第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主

任的責(zé)任。而我既是一名新教師，同時(shí)又是新班主任。聽著傅老師

為我們傳授的經(jīng)驗(yàn)，我不禁在心里對(duì)比，哪些是我做到了的，哪些

是我沒有做到的，哪些又是我有能力做到而沒有去做的。對(duì)比之后,

我心里既愧疚又慶幸。愧疚于我做的實(shí)在是太少了，慶幸于我沒有

等到多年后才來發(fā)現(xiàn)自己的不足。

剛當(dāng)上班主任時(shí)，我不止一次地想過，我才剛剛走上講臺(tái)，怎

么能做好班主任工作呢。而傅老師紿我們新老師的第一句箴言恰恰

是：最好當(dāng)班主任°是啊，一名新教師的成長(zhǎng)，又有什么比當(dāng)班主

任成長(zhǎng)得更快呢？只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解學(xué)生。

聽完傅老師的話，我又高興于自己已經(jīng)是班主任了，盡管做的磕磕

碰碰的。但正如當(dāng)天上午李秋平老師說過的一句話一樣：新老師犯

“錯(cuò)誤”,是天經(jīng)地義的。當(dāng)然這句話只是李老師的幽默之語，但

卻讓我為之一震。自從當(dāng)上老師后，我小心謹(jǐn)慎，十分害怕會(huì)出錯(cuò),

然而我卻忘了不犯錯(cuò)，就不會(huì)知道自己哪里做得不好。正如我的班

主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次“進(jìn)行對(duì)比，我

沒有一條是合格。舛果沒有這一次培訓(xùn)，我不會(huì)知道原來開學(xué)第一

天還隱藏了這么多的班主任任務(wù)，如熟記學(xué)生的姓名學(xué)號(hào)、設(shè)計(jì)各

種表格，隱藏自己是新手的緊張等。

傅老師的八句話總結(jié)出來就是：做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)和孩子都

喜歡的好班主任！這樣一看，瞬間感覺難以望其項(xiàng)背，這正說明教師

的成長(zhǎng)不是短期的，而是一個(gè)長(zhǎng)期進(jìn)步的過程，要在這個(gè)過程中一

點(diǎn)一滴地去完成。

傅老師的聲音娓娓動(dòng)聽，傳授的經(jīng)驗(yàn)對(duì)班主任工作十分具有指

導(dǎo)性。而李秋平老師又從另一方面，用幽默的語言和我們交流：如

何做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師、上學(xué)生喜歡的課。每一個(gè)老師都想成

為這樣的老師，但是能做到的似乎少之又少。我沒有當(dāng)上老師之前,

不止一次幻想過當(dāng)上老師后的事情，我還記得我小學(xué)時(shí)代的一篇作

文：假如我是一個(gè)老師，如果有學(xué)生講話，我不會(huì)罵他，我會(huì)溫柔

地對(duì)他。然而真正走上三尺講臺(tái)，我似乎就變了，我常常對(duì)學(xué)生說

“安靜、不準(zhǔn)講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。對(duì)于一年

級(jí)的孩子而言，好動(dòng)、愛玩是天性，我們引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣時(shí)，

這是必然不能忽略的一點(diǎn)。當(dāng)我在抱怨很多孩子都不聽的時(shí)候，李

老師說，做學(xué)生也不容易，尤其是那些“差生”，每天都要接受8

小時(shí)的“折磨”。我一下子驚醒了，我有什么資格抱怨，我是老師,

他們是學(xué)生，老師就有義務(wù)和責(zé)任上好課；同時(shí)我還是成人，他們是

孩子，我怎么能用成人的,標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。蹲下身，用孩子的高度

去看待問題；放下師道尊嚴(yán)，主動(dòng)靠近孩子。我們會(huì)喜歡上他們，他

們也會(huì)喜歡上我們c還有什么會(huì)比孩子的世界更純潔呢？

新教師的成長(zhǎng)路上必不可少的還有教學(xué)反思。袁老師的課題研

究和敘事研究為我們的成長(zhǎng)打開了另一扇門。前者太高大，短期難

以接觸，但不妨礙我們了解和學(xué)習(xí)。后者相對(duì)簡(jiǎn)單、入手快，最重

要的是有利于教學(xué)反思書寫。我常常覺得教學(xué)反思不知道怎么寫，

而且寫得太空泛。而袁老師的敘事研究，在我看來傾向于教學(xué)反思,

簡(jiǎn)單敘述課堂上典型事件，進(jìn)而總結(jié)。書寫起來簡(jiǎn)單，更有目的性,

能立刻著手于現(xiàn)在C

教師的成長(zhǎng)不是一蹴而就，短短三天的培訓(xùn)帶來的效果也許并

不明顯，但千里之行始于足下，涓涓細(xì)流總有一天匯成河流，但愿

我能在三尺講臺(tái)上書寫不一樣的青春。

2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文篇2

為即將去農(nóng)村換崗實(shí)習(xí)的我們，更好的適應(yīng)那里的教學(xué)，學(xué)院

請(qǐng)老師專門為我們做了培訓(xùn)。從各方面預(yù)測(cè)我們將遇到的困難，為

我們從謀劃策。

第一天，8月25日

上午，我們外語學(xué)院請(qǐng)來了教育學(xué)院的心理學(xué)博士為我們講了

教師在教學(xué)中要尤其注意交流。用成功15%與專業(yè)有關(guān)，85%與溝通

有關(guān)，來強(qiáng)調(diào)其重要性。分別講了與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，與同事的溝通，

與學(xué)生的溝通。

第二天，8月26日

上午，教學(xué)法鄭麗娟老師為我們講了課程，課程的整合。以仁

愛英語七年級(jí)上，Unit2LookDifferent的三個(gè)Topics為例。

Topic1Ihaveasmallnose是描述人的五官，Topic2是描述

人的衣服外表。Topic3描述某人擁有某物。這三個(gè)Topics,前

兩個(gè)與這一單元LookDifferent相關(guān)，而第三個(gè)Topic與其無關(guān)。

因此，這里就需要老師整合教材。又以一個(gè)老師的講課內(nèi)容為例，

從課文的具體方面讓我們體會(huì)，如何整合教材。如把Topic1,

SectionD中的歌曲調(diào)整到Topic1,SectionA來導(dǎo)入面部的單詞。

在講Topic1,SectionA的單詞時(shí)，通過音標(biāo)來講，而音標(biāo)的講解

在課本上出現(xiàn)與Topic1,SectionDo而且SectionD在講音標(biāo)時(shí)

引入了很多與本單元外貌無關(guān)的單詞，老師沒有完全按照課本講，

這樣減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。足以可見，整合教材的重要性，這在我們

備課時(shí)需要真正的根據(jù)考綱琢磨。我們還通過具體案例，了解了怎

么樣導(dǎo)入課。

下午，頂崗實(shí)習(xí)師姐朱蕾為我們講了她的經(jīng)歷，讓我們了解到

實(shí)習(xí)中的辛苦和充實(shí)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛的向其他在崗老師學(xué)習(xí)，懂

得尊重領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)愛學(xué)生。一個(gè)充滿活力的'老師正時(shí)給農(nóng)村教育帶去

了新鮮的血液。

第三天,8月27號(hào)

馬鞍鎮(zhèn)馬鞍中學(xué)的老師來為我們講了怎么樣實(shí)施農(nóng)村教學(xué)，怎

么樣做好班主任工作。對(duì)于我們即將要去換崗的學(xué)生來說，要上好

第一堂課，通過第一堂課，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹立他們學(xué)習(xí)英語的

自信心。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如堅(jiān)持預(yù)習(xí)。老師手把手地

教學(xué)生作文，特別嚴(yán)格要求學(xué)生書寫工整。是給我們的寶貴意見。

在班主任管理紀(jì)律方面，老師提倡模糊處理，嚴(yán)寬適度。教師是榜

樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問

題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教

育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量

的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)

的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生

的發(fā)展。教師如父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的

愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子。并且，教師還要善于

發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第四天，8月28號(hào)

今天上午，教研所龔老師為我們講了英語課程標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)根

據(jù)課程目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)。需要老師整合教材，抓住核心

知識(shí)，在有限的時(shí)間提高教學(xué)效果。老師更是通過實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

給了我們很多實(shí)用性的教學(xué)方法策略。比如制作卡片幫助學(xué)生記憶

單詞，開展書法比賽，模仿朗讀比賽等。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到

了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)

中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,

應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的

好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的

引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教

學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

課堂要有“五有”：有情，有味，有魂，有效，有序。

此次培訓(xùn)，學(xué)校老師花了巨大心思，我們也做好了準(zhǔn)備。準(zhǔn)備

迎接各種挑戰(zhàn)，環(huán)境的，教學(xué)的，人際關(guān)系的。我們將代表學(xué)校，

展現(xiàn)我們的風(fēng)采。

2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文篇3

20_年8月25日，我有幸地參加了“20_年樂從鎮(zhèn)新教師崗前

培訓(xùn)班”活動(dòng)，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對(duì)新的社會(huì)

角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方

法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找

到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽，現(xiàn)在回頭看看，

感覺自己收獲頗多，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而

邁好第一步。

這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，師

德教育，教育科研，德育管理、課堂教學(xué)、教師成長(zhǎng)等等諸多方面

的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)

于我們小學(xué)新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到

了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

一、教育要用心、有愛心。

“用心做事，用情做人，關(guān)注每個(gè)生命的成長(zhǎng)”，這是葛老師

教育生活的真實(shí)寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)貝％

關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著

名的教育家夏D尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一

樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此，

教師要公平地對(duì)待前評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，關(guān)愛、尊重、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)

生，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心

理健康，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康的成長(zhǎng)。

以前我對(duì)班主任的工作并不了解，通過這些天的培訓(xùn)和琢磨觀

察，終于對(duì)班主任這一名詞有了更深的認(rèn)識(shí)，班主任工作在學(xué)校教

育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育

和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶，在學(xué)校里班主任

的工作直接會(huì)影響到學(xué)校的教學(xué)效果。作為班主任不僅要有一顆愛

學(xué)生的心，還要有責(zé)任心與全心全意為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)服務(wù)的心。

“沒有愛心的教育不是好教育”對(duì)班主任來說，我們既要有對(duì)班主

任工作的無比熱愛，更要有對(duì)學(xué)生的親切關(guān)懷。首先，對(duì)教育事業(yè)

的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對(duì)班主任工作的無比熱愛，這點(diǎn)對(duì)班主

任來說顯得格外的重要，它是當(dāng)好一個(gè)班主任所必須具備的先決條

件。其次，熱愛學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主

任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可

貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿

智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛“。熱愛和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣

天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要

的一點(diǎn)。以愛動(dòng)其心，無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)是做好班主任工

作的基本條件。

二、在新課改的背景下，課堂教學(xué)應(yīng)注重小組合作學(xué)習(xí)。

通過對(duì)史建鋒副校的“小組合作學(xué)習(xí)下，如何體現(xiàn)教師的主導(dǎo)

性”和廖光明副校的“小組合作學(xué)習(xí)的組織、激勵(lì)與評(píng)價(jià)”專題講

座的學(xué)習(xí)，得到了些啟發(fā)，在以后的美術(shù)課堂上應(yīng)該更注重結(jié)合小

組合作形式來進(jìn)行教與學(xué)。

小學(xué)生還處于兒童階段，同伴對(duì)他們的影響有時(shí)甚至超出老師

或父母的影響。一個(gè)小組內(nèi)的同學(xué)之間很少拘束，他們之間的交流

是雙向的、平等的，他們的思維能任意馳騁，一個(gè)人的想法可以變

為多個(gè)人的想法，還可以啟迪別人想出不司的方法，每個(gè)人充分施

展了能力，這樣可以從多個(gè)方法選出最好的方法，小組內(nèi)的互助合

作發(fā)揮出了最大的效應(yīng)，比單純的教師講解、示范的效果好得多。

美術(shù)教學(xué)中，很多課程是需要借助很多物質(zhì)材料來完成的，這就使

得合作學(xué)習(xí)對(duì)于美術(shù)學(xué)科來說有著更為獨(dú)特的作用。學(xué)生對(duì)材料的

準(zhǔn)備都是以個(gè)體形式出現(xiàn)的，但在學(xué)習(xí)過程中，常常會(huì)出現(xiàn)一些弊

端，制作過程中，有的材料只用了一小部分，有的個(gè)別學(xué)生會(huì)由于

各種原因，材料準(zhǔn)備的不夠齊全，通過合作學(xué)習(xí)，可以改變這種局

面，小組內(nèi)成員的材料和工具可以共享，讓全體學(xué)生在大集體中體

驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂c同時(shí)教師可以利用材料共享這一優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步

引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作的意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神。小組

合作學(xué)習(xí)的形式是多樣化的，課堂不上可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的

不同靈活變換多種方式的合作，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如我在

三年級(jí)《有趣的造型》一課的教學(xué)中，我讓學(xué)生自由選擇伙伴組成

學(xué)習(xí)小組，在完成作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，美術(shù)基礎(chǔ)較好、

學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的小組快速的完成了作業(yè)，而且效果較好。而有一部

分基礎(chǔ)相對(duì)較差的小組在完成作業(yè)的時(shí)候有一定困難，這種情況的

出現(xiàn)使我靈機(jī)一動(dòng)，讓完成作業(yè)的小組介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，并且去幫

助較落后的小組，這種組與組之間的合作又為合作學(xué)習(xí)增添了一種

新的合作關(guān)系。所以小組合作學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限于小組內(nèi)部的合作學(xué)

習(xí)，而應(yīng)該將其發(fā)展為多元化的合作關(guān)系，讓合作學(xué)習(xí)的意義更為

廣泛。

三、不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造和積極研究。

俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認(rèn)為自己

有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實(shí)不然，通過這段時(shí)間的教學(xué),

讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的知識(shí)不足，我離這一桶水的差距還很大?，F(xiàn)在

社會(huì)發(fā)展的速度很快，知識(shí)在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝

滿，為了不變成一個(gè)落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習(xí)深

造來補(bǔ)充自己，不斷地更新自己的知識(shí)體系。

當(dāng)前，新課程改革的浪潮鋪天蓋地而來，迫使我們只有去不斷

“充電”才能游刃有余。學(xué)生們所涉及的知識(shí)越來越廣，也有一定

的深度，教師不學(xué)習(xí)不鉆研行嗎？因此，教育的改革發(fā)展，首先要

求教師提升自己的專業(yè)知識(shí)水平。作為農(nóng)村小學(xué)教師，必須要有過

硬的專業(yè)知識(shí)及其與現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)、現(xiàn)代教學(xué)所需的各種知識(shí)。

現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展日新月異，如果我們所學(xué)的知識(shí)不夠豐富，那么，隨

著各種新知識(shí)、新信息不斷涌現(xiàn)，很快我們就會(huì)感到不能得心應(yīng)手。

所以，想要在教師專業(yè)上有所發(fā)展，關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是推動(dòng)教

師專業(yè)化發(fā)展，使得教師迅速成長(zhǎng)的最重要的途徑之一。教師要力

圖通過不斷地“內(nèi)省”，確立學(xué)習(xí)即生活、學(xué)習(xí)即工作、學(xué)習(xí)即責(zé)

任、學(xué)習(xí)即生命的思想觀念，養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的良好習(xí)

慣，不斷追求學(xué)習(xí)的快樂，而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。同時(shí)，學(xué)

校也要為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如我校積極組織教師開展各

中各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是校本研討，教研組、備課組活動(dòng)圍繞學(xué)

習(xí)新課標(biāo)、領(lǐng)悟新課標(biāo)、實(shí)踐新課標(biāo)為主題，利用“走出去學(xué)習(xí)，

請(qǐng)進(jìn)來指導(dǎo)”的方法為教師創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用教研組、

備課組活動(dòng)的時(shí)間，有計(jì)劃地組織專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“落實(shí)教學(xué)目

標(biāo)，提高課堂實(shí)效”為學(xué)習(xí)專題，增強(qiáng)教師課改意識(shí)，提高教師專

業(yè)化發(fā)展。

2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文篇4

羅莊區(qū)教育體育局為了使我們這些新教師能夠在以后的工作中,

更好地教給孩子們知識(shí)，特意安排了新教師崗前培訓(xùn)。在8月一日到

8月一日三天的培訓(xùn)時(shí)間里，教體局分別請(qǐng)了領(lǐng)導(dǎo)、教師骨干、優(yōu)秀

班主任、教育新秀以及齊魯名師等各優(yōu)秀教師，分別給我們作了報(bào)

告，教給我們很多知識(shí)讓我受益匪淺。

上午，首先是周廣軍局長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了諄諄教導(dǎo)，告訴我們教

師這一行業(yè)的重要性以及怎樣才能成為一名好的人民教師。周局長(zhǎng)

告訴我們，在教課之余，要多讀教育專著類的書來充實(shí)自己，進(jìn)一

步學(xué)習(xí)鞏固本科的專業(yè)知識(shí)，并且要向身邊的老教師等有經(jīng)驗(yàn)的教

師多學(xué)習(xí)，在工作中嚴(yán)格要求自己，讓自己做到更好。

李樹峰局長(zhǎng)就師德這一問題給我們進(jìn)行了明確的講解。通過介

紹教師、師德、職業(yè)道德以及教師職業(yè)道德等概念，進(jìn)一步讓我們

理解了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，并對(duì)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《教師

職業(yè)道德》進(jìn)行講解，讓我理解到，師德為先、學(xué)生為本、能力為

重以及終身學(xué)習(xí)。并了解到教師具有先進(jìn)性、示范性、繼承性、奉

獻(xiàn)性。最重要的是，我學(xué)到了教師的教永遠(yuǎn)也替代不了學(xué)生的學(xué)這

一重要規(guī)律。

下午，臨沂市第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孫瑞老師給我們展開了以“心有

多大，舞臺(tái)就有多大”的主題演講。他告訴我們，老師是學(xué)生的樣

子，學(xué)生是教師的影子，并且讓我懂得怎樣做一個(gè)好老師。

（一）做合群的老師一一學(xué)會(huì)融入（適應(yīng)者）

1、融入學(xué)校（包括學(xué)校的環(huán)境、文化以及學(xué)校的規(guī)章制度）

2、融入老師（要做一個(gè)勤快、懂禮貌的人，學(xué)會(huì)受教并且善于

和其他老師合作）

3、融入學(xué)生（要盡快的了解學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生要做到愛和關(guān)懷,

同時(shí)也要嚴(yán)格）

（二）做有目標(biāo)的老師（航行者）

1、品格修養(yǎng)要達(dá)到什么樣的目標(biāo)（愛心、信心、進(jìn)取心、恒心、

耐心、自律心）

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)上要達(dá)到什么樣的目標(biāo)（學(xué)科知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)、

條件性知識(shí)）

3、教育教學(xué)成效達(dá)到什么樣的目標(biāo)

（三）做開心陽光的老師（快樂者）

1、不抱怨

2、自尊自信

（1）充分認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處

（2）不斷改善鏡像自我，進(jìn)行積極的自我暗示

（3）不斷消除自身的消極想法

3、滿懷激情

（四）做善于反思的老師（思考者）

反思能使教師保持一種積極探索的心態(tài)，使教師重新找回失去

的自我。

1、寫反思

2、記日記

（五）做踏地而行的老師（實(shí)干者）

態(tài)度比能力重要。

（六）做沒有借口的老師（勇敢者）

通過張瑞老師的教導(dǎo)，讓我懂得了成長(zhǎng)是自己的事，是別人所

給不了，充分利用舞臺(tái)，讓心飛翔。

之后冊(cè)山中學(xué)的王萍老師，通過“青春因奉獻(xiàn)而精彩”這一主

題，給我們講了她從上學(xué)到工作的事跡，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受

到，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的重要性?；蛟S就是老師的一個(gè)簡(jiǎn)單的

行為，便可以改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。所以在教學(xué)中我們要慎言微行,

關(guān)注每一位學(xué)生。

上午，張銳老師就“教師職業(yè)規(guī)劃”這一問題對(duì)我們進(jìn)行了講

解。首先通過四個(gè)小故事，讓我懂得了要學(xué)會(huì)要懂得以學(xué)生的角度

來考慮問題；要保持正確的教育理念，即應(yīng)該考慮自身成長(zhǎng)還是學(xué)

生發(fā)展；要懂得使用正確的教學(xué)方法；人們?cè)诮邮芤粋€(gè)較低要求時(shí),

會(huì)更容易接受高要求。在教學(xué)中，要一步一步走下去，堅(jiān)持住。也

讓我知道了幾個(gè)關(guān)鍵因素：

一、關(guān)鍵自我

二、關(guān)鍵時(shí)期

三、關(guān)鍵他人（構(gòu)件型、支架型、心理支撐型）

四、關(guān)鍵讀書

五、關(guān)鍵事件

以及做教師要掌握好四類知識(shí)：學(xué)科性知識(shí)、策略性知識(shí)、經(jīng)

驗(yàn)性知識(shí)、一般性文化知識(shí)。在張銳老師的講解下，我對(duì)人生規(guī)劃

有了進(jìn)一步的了解與感悟。

下午沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)的新秀張紅艷老師通過自己的親身經(jīng)歷體

驗(yàn)，給我們講了以下幾個(gè)方面：

一、積極調(diào)整心態(tài)，以樂觀的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

二、專業(yè)成長(zhǎng)與個(gè)人發(fā)展

（一）不斷學(xué)習(xí)，厚重自己

（二）參加活動(dòng)，鍛煉自己

（三）勤于反思，提升自己

（四）團(tuán)隊(duì)合作，成就自己

三、班主任工作，教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展的必修課

（一）用真心換真心

（二）為人師表，做好榜樣

（三）要把握好教師與學(xué)生之間的？距離，不要？太近或太遠(yuǎn)？

（四）精細(xì)與務(wù)實(shí)的班級(jí)管理

四、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)

通過張老師的介紹，是我懂得了，要耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn),

守得住成功。

接著孫春茂老師以“做最好的班主任一一追尋班主任的專業(yè)化

成長(zhǎng)”為主題，就?班主任？這一話題做了報(bào)告。

一、快樂、積極、幸福心態(tài)

二、科學(xué)理念

三、理念引領(lǐng)下，構(gòu)建班級(jí)管理體系

（一）開學(xué)初的工作

（二）班會(huì)

（三）文化

四、專業(yè)發(fā)展：閱讀、實(shí)踐、反思、寫作

五、教育感悟

（一）兩中態(tài)度：干自己喜歡的工作；喜歡上自己做的工作

（二）積極地心態(tài)：用心工作（敬業(yè)）

（三）理念：立德樹人（成績(jī)一＞孩子心靈的成長(zhǎng)）

（四）班會(huì)技巧

1、切忌單純說教

2、少說大道理，多說小故事

3、充分利用各種渠道，讓學(xué)生觀看、思考、討論、總結(jié)

4、引起共鳴，才能發(fā)揮作用

（五）五個(gè)'一’工程

1、上好一堂課

2、找一位學(xué)生談心或書面交流

3、讀不少于一萬字的書或文章

4、寫一篇‘教育日記'

5、思考一個(gè)教育問題或社會(huì)問題

多點(diǎn)耐心，等待成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)；

多些寬容，孩子是存在差異的，智能是多元化的；

多些激勵(lì)，激勵(lì)是教育的催化劑；

在教育的過程中，最重要的理念是要有愛心；

愛，要建立在尊重、理解、寬容的基礎(chǔ)上。

上午臨沂市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的胡艷芝老師，也是一位齊魯名師，

以“萬類霜天競(jìng)自由一一談新老師的發(fā)展”為主題給我們做了介紹,

主要包括：

一、教育需要道德嗎？

通過兩個(gè)故事給了我很多啟示，讓我僮得教育是道德事業(yè)，教

育在于啟迪情感與智慧，教師發(fā)展是一種責(zé)任。

二、我們的潛力在哪里？

作為教師需要具備的基本教育技能:

（一）學(xué)科教學(xué)技能

（二）班集體管理技能

（三）教學(xué)研究技能

（四）教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)與理論性知識(shí)互化的技能

（五）人際交流技能

三、問問我自己

要成為一名好的教師，要多看書、多學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛

研究的人，做自己做不了的事。

四、我們?cè)撊绾涡凶撸?/p>

（一）面對(duì)大海，春暖花開

（二）“止，吾止也；往，吾往也”

（三）敏而好學(xué)，不恥下問

（四）我思，故我在

（五）識(shí)得廬山真面目

（六）此中有真意

（七）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

下午羅莊去教研室的王思龍主任以“轉(zhuǎn)身-成就自我”為主題

做了報(bào)告，讓我受益匪淺。王主任主要就小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)

教學(xué)常規(guī)兩部分做了介紹。

第一部分、我眼中的小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

一、一份工作很有興趣或很煩人，完全取決于我們的態(tài)度而非

專業(yè)本身一一福布斯

二、命運(yùn)在你手中一一《沒有任何借口》

第二部分、我所實(shí)踐的小學(xué)教學(xué)常規(guī)

一、期待：

一個(gè)轉(zhuǎn)變：從受教育者到教育別人的角色轉(zhuǎn)換

兩個(gè)階段：初步學(xué)習(xí)階段一〉掌握形成個(gè)性化階段

三個(gè)要求：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)生活

四大關(guān)口：課程關(guān)、備課關(guān)、課件關(guān)、授課關(guān)

二、目的：

（一）優(yōu)化教學(xué)管理

（二）有效克服教學(xué)工作中的盲目性和隨意性

（三）正確引導(dǎo)教學(xué)改革

（四）提高教學(xué)工作的整體效益

三、意義

（一）教師成長(zhǎng)的起點(diǎn)折文（內(nèi)省一實(shí)踐一提升一習(xí)慣）

（二）規(guī)范教師的教學(xué)行為

（三）全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)

四、教學(xué)五環(huán)節(jié)

（一）備課

1、全面的備課

2、備課中信息的吸納（備教材、備資源、備學(xué)生、備教法、備

學(xué)法）

3、編寫新課程教案

4、備課與讀書

（二）上課

三聲：笑聲、掌聲、辯論聲

三實(shí)：真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)

（三）作業(yè)與批改

（四）輔導(dǎo)

（五）考試

在這三天中，盡管各位老師都來自不同的學(xué)校、任教不同的科

目，但他們卻不約而同地借用楊瀾的句子來教育我們，“一位教師

寫十年的教案也不一定能成為一位名師，但如果一位教師寫三年的

反思，他就有可能成為一位名師”，這就說明反思對(duì)于一位教師來

說，是何其的重要C各位老師也都提到了，作為一名教師，要多讀

書、多學(xué)習(xí)，以更淵博的知識(shí)來充實(shí)自己，可見讀書及終身學(xué)習(xí)也

是非常重要的。

幾位老師的講解讓我感受到了成為一名教師的擔(dān)子是很沉重的,

要做到堅(jiān)持，不怕寂寞，不怕困難。思路決定出路，規(guī)劃決定未來。

人不是走多遠(yuǎn)看多遠(yuǎn)，而是看多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。

2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文篇5

作為即將上崗的新教師，我參加了20__年8月10日的新教

師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令

我豁然開朗，從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了今

后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。

一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我

的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)

滴體會(huì)

這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分：一是教育教學(xué)的培訓(xùn)；二

是法律法規(guī)的培訓(xùn)。

教育教學(xué)培訓(xùn)中盧宏為我們講解師德師風(fēng)，如何在教育中遵紀(jì)

守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進(jìn)，了解

了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他近將

自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，讓我們體會(huì)到教師自身需要不斷充實(shí)

和提高。

給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。

其次，張青云談到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高

的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道,

最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響，我們是明天花朵的培育者,

張局長(zhǎng)用四十多年的教肓經(jīng)驗(yàn)感悟大家。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，

成為幼兒教師，我覺得很幸福，我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。

再次，張升發(fā)向我們?cè)俅侮愂鰩煹聨燂L(fēng)及師愛，盡自己的能力

做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼”的教育大愛，并且

要用一顆寬大的心對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。想教好學(xué)生，新教師首先要有

一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)

一滴的做好教育工作，根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教

育，引導(dǎo)他們，使他幻不但健康的成長(zhǎng)，還能健康成人。第二，

要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事

情。但最重要的’是怎么把學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)

秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)C

對(duì)我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充

分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。

師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治

學(xué)。

最后，曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈

士是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。

這次培訓(xùn)就像一場(chǎng)急時(shí)雨，讓我們幼教工作者及時(shí)的了解了相

關(guān)的法律法規(guī)。通過一些實(shí)際案例，讓我知道怎么樣去面對(duì)發(fā)生在

幼兒園的一些糾紛，消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素，保證幼兒是

在一個(gè)和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是

非常重要的，提高幼兒自我保護(hù)能力也十分必要。

總之，通過這幾位專家用他們淵博的文化給學(xué)員們講述深?yuàn)W的

知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，他們給我留下了許多思

考和啟發(fā)。

我愿做孩子的導(dǎo)航員！我也會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文篇6

—年9月13日新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束，在這次培訓(xùn)過

程中，我深深地為各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的先進(jìn)的教學(xué)理念所折服，為他

們樂于奉獻(xiàn)的精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度所打動(dòng)，他們與學(xué)生之間的感

人故事讓我更加堅(jiān)定了自己的信念：選擇教師這個(gè)職業(yè)沒有錯(cuò)，選

擇息縣一高沒有錯(cuò)C以下是我這次培訓(xùn)的所得和感悟。

第一，爭(zhēng)做四有好教師。

曹主任提到，提出了好教師要做到四有：有理想信念I(lǐng),有道德

情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”。一定要戒嬌，勤于學(xué)習(xí)。作為

一名老師，責(zé)任重大，一定要有教育理想，并時(shí)刻提醒自己，還要

正確不斷學(xué)習(xí)的教育信念，道德上要以慎獨(dú)為目標(biāo)，時(shí)刻注意自己

的言行，是否有違教師的責(zé)任和教育信念。同時(shí)扎實(shí)的學(xué)識(shí)是教師

威信的主要來源，也是作為一個(gè)教師最基本的素養(yǎng)。愛是教育永恒

的靈魂，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育的熱愛，對(duì)生活的熱愛，是學(xué)生快樂

學(xué)習(xí)，我們教師幸福工作的前提。

我做優(yōu)秀的教師。教研室郭主任，首先向我們?cè)敿?xì)

第二，做優(yōu)秀的教師。

教研室郭主任首先向我們?cè)敿?xì)介紹了晉州的教育現(xiàn)狀。又向我

們傳授了好老師的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，愛人。從中，我深深體會(huì)

到，正如郭主任所說，學(xué)生不可以原諒一個(gè)學(xué)科知識(shí)不扎實(shí)的老師。

學(xué)科知識(shí)的扎實(shí)，關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,

關(guān)系到學(xué)生各方面的成長(zhǎng)，是重中之重。而愛就是教育。我們要愛

自己，愛學(xué)生，愛同事，熱愛教育事業(yè)。關(guān)于教師的人際相處，郭

主任也做了重要指導(dǎo)，作為一名新進(jìn)的教師，校長(zhǎng)盼望我們的一臂

之力，同事希望能有一個(gè)志同道合新成員，學(xué)生希望一名帶領(lǐng)他們

走向優(yōu)秀的好老師c

首先要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊重，他們身上有很多優(yōu)點(diǎn)和豐富的學(xué)識(shí)值得我

們學(xué)習(xí)，他們的為人處世之道，他們先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，高效的班級(jí)管理方法都是我們要好好學(xué)習(xí)的地方。對(duì)周圍的

同事也要尊重，并經(jīng)常向他們請(qǐng)教，和他們積極溝通，善于向他們

學(xué)習(xí)，運(yùn)用到自己的工作中去。對(duì)學(xué)生要以愛心和贊揚(yáng)為先，尤其

是對(duì)后進(jìn)生，更要厚愛一層，多贊揚(yáng)微笑，改作業(yè)一定要有鼓勵(lì)性

批語，找出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定，學(xué)生生活有困難，一定要給

予幫助，與家長(zhǎng)要及時(shí)溝通，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是生長(zhǎng)過程中的鮮活的

生命，是家長(zhǎng)的寶，在家長(zhǎng)面前也要贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出問題所

在，充分利用教育合力。對(duì)學(xué)生的小毛病要善于用婉轉(zhuǎn)的方法去提

示改正。

要想當(dāng)一名好老師，要仁慈，高尚，知識(shí)扎實(shí)。而做到這些最

好的途徑就是不斷學(xué)習(xí)，充電，學(xué)習(xí)的方式有好多種，寫筆記，向

別人請(qǐng)教，讀書，各種方式途徑的文化知識(shí)和素養(yǎng)的積累。郭主任

對(duì)我們提出了殷切的期望，不要做一般的老師，一定要去努力做一

名優(yōu)秀的老師，愛學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)會(huì)做人，學(xué)習(xí)涉獵要

廣，隨時(shí)拓展自己的知識(shí)視野，同時(shí)，也能影響陶冶學(xué)生，提高他

們的修養(yǎng)。做到在課上用優(yōu)美的語言的神奇效果，快樂學(xué)生，愉悅

自己。學(xué)習(xí)的時(shí)候要多思考，多記筆記，多積累，多反思。教育是

科學(xué)研究，教育是藝術(shù)，教育的作用是激勵(lì)和喚醒學(xué)生。

第三，新的起點(diǎn)，每天反思。

通過這次培訓(xùn)，為我們點(diǎn)明了應(yīng)該怎樣處理和學(xué)生，家長(zhǎng)以及

同事之間的關(guān)系，尤其是應(yīng)該怎樣才能迅速地提升自己。郭主任指

出，教師要想成長(zhǎng)，必須進(jìn)行反思，教育經(jīng)驗(yàn)加上教育反思才能促

成教育成功。會(huì)后我在想：我應(yīng)該怎樣做呢?有了反思的思想，又是

否能堅(jiān)持將反思的道路走下去呢？反思的形式不止一種，反思的理

念應(yīng)該長(zhǎng)存。希望自己在以后的教育教學(xué)過程中，能夠踏踏實(shí)實(shí)，

一步一個(gè)腳印，將反思的思想應(yīng)用于實(shí)際，并能夠?qū)⒎此嫉牡缆穲?jiān)

持下去。教師的魅力在于學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力就是第一競(jìng)爭(zhēng)力。由此我

想到了，新時(shí)代背景下我們應(yīng)該做一名學(xué)習(xí)型教師，要時(shí)刻更新自

己的思想和知識(shí)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。我意識(shí)到要想成為一名優(yōu)

秀的教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，還要有必備的教育學(xué)、

心理學(xué)知識(shí)。因此，業(yè)余時(shí)間一定要所涉獵教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，

為自己能夠順利的進(jìn)行教育教學(xué)提供保障。要想教好課，功夫不僅

僅在課堂。應(yīng)該在實(shí)際生活種時(shí)時(shí)處處留心，提升自己對(duì)生活的感

悟，積累教育素材，為能夠早日熟練地駕馭課堂做好準(zhǔn)備。優(yōu)秀需

要努力。要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。課堂教學(xué)要環(huán)環(huán)相扣，

循序漸進(jìn)。最后，教育要遵循規(guī)律，有的放矢。

由此我意識(shí)到課堂教學(xué)的復(fù)雜性和藝術(shù)性，成為一名優(yōu)秀的教

師絕不是說說那么簡(jiǎn)單，它需要扎實(shí)的專業(yè)功底，也需要實(shí)實(shí)在在

的努力。努力需要堅(jiān)持，努力也需要方法。我會(huì)在以后的教育教學(xué)

過程中努力尋找方法，并將努力堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取早日成為一名合格

乃至優(yōu)秀的教師。將教育作為自己畢生的事業(yè)。要干一行，愛一行,

要將教育作為自己畢生的事業(yè)?？鞓饭ぷ鞯拿卦E不是最你喜歡的事,

而是從此刻開始喜歡你正在做的事，并將這種喜歡延續(xù)下去。作為

剛剛踏入教育行業(yè)的我來說，目前的任務(wù)是盡心盡力地工作，爭(zhēng)取

早日站穩(wěn)講臺(tái)，早日成熟起來，然后將這種激情延續(xù)下去，將教育

作為自己畢生的事業(yè)來追求。

2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文篇7

10月28日至31日我有幸參加了無棣縣20_年新上崗教師培訓(xùn)

活動(dòng)，此次培訓(xùn)給我們帶給了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們

能聚集在一齊相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

透過這次培訓(xùn)，收獲了很多，眼界開闊了，思考問題也漸能站

在更高的境界，許多疑問得到了解決或啟發(fā)。下面我將從三個(gè)方面

談?wù)勎业氖斋@。

一、轉(zhuǎn)變教師觀

隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，以往以師為本的觀念已不能適應(yīng)時(shí)代

要求，我們務(wù)必轉(zhuǎn)變思想，本著以生為本的觀念，自覺讓出主角地

位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，用心評(píng)價(jià)學(xué)生。此外，值得

我們重視的是，教師除了要有豐富的知識(shí)外，更要具有高尚的道德

情操與人格魅力。時(shí)刻記住教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響，作為

教師的我們要透過自身樹榜樣，用無言的力量教給學(xué)生做人的道理,

真正理解教師的價(jià)值是體此刻道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)潛力的統(tǒng)

一上的內(nèi)涵。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀

現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)民主，教育也不例外，我們要清楚地意識(shí)到教師

和學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有，因此每一個(gè)學(xué)生不管成

績(jī)好壞，品德是否有缺陷，他們都有自己的尊嚴(yán)，理應(yīng)受到尊重。

作為教師，要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣

賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，只有這樣學(xué)生才能感受到老師的愛與尊重，

才能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。并且，在如今信息化的時(shí)代，老師

也可能會(huì)有很多方面不如自己的學(xué)生，我們更有必要放下架子，與

學(xué)生建立互相學(xué)習(xí)的朋友伙伴關(guān)系，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)

相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

透過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上也有了必須的‘轉(zhuǎn)變，明白了不能

為了教書而教書。葉圣陶就曾說過：教是為了最終到達(dá)不需要教。

為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)就不能只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)了，要重在教

學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了方法才會(huì)終身受益。還要注

重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象

力和創(chuàng)造力。

這次培訓(xùn)過程中，接觸到了許多優(yōu)秀的同行，與他們探討、交

流，不僅僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化

緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，只有自己

不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使

自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新

時(shí)代的教學(xué)。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我

要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。這次教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕

氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)

到自己肩負(fù)的職責(zé)C今后我會(huì)學(xué)以致用，會(huì)將在那里學(xué)到的新知識(shí)

盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，及時(shí)地為學(xué)校的

建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)

作潛力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，能夠攻玉，我必須要

將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)

的發(fā)展中大放光彩C

2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文篇8

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)走出市中教育局五樓禮堂的一剎那,

我突然就把腰板狠狠挺了一下。因?yàn)橛X得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒心沒

肺的孩子，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道。

對(duì)于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實(shí)話，

在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)

離神壇的工作。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,

更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石?！珠L(zhǎng)

諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭；又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、

爭(zhēng)創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，頓時(shí)有了敢立人先的激情。

由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī)，總結(jié)一下在

舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。

一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)

小時(shí)候的夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的

老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上，面對(duì)著一雙雙

渴求知識(shí)，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看

的太輕太輕了。如今對(duì)于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、

“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說的專業(yè)知識(shí)、專

業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,

甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過程中，不斷地充實(shí)自己,

改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女、

作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁；

對(duì)于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級(jí)音

樂課時(shí)一樣，面對(duì)學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反

感和不知所措。面對(duì)臟亂的地面時(shí)，也沒有想到要蹲下身撿起一片

紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實(shí)實(shí)在在的語言

告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一

門深?yuàn)W的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的’女兒，而是整整四

十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子,

“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我

頓時(shí)如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。

還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級(jí)門口，就看

到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。

有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生聊

天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往

過程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@

自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因?yàn)槟菤g笑的周圍，

充滿了無聲的師愛，緩緩流動(dòng)的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時(shí)雪老師分到了一組。那

天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開始進(jìn)行準(zhǔn)備。時(shí)老師像姐

姐一樣交待我注意事項(xiàng)，需要提前準(zhǔn)備的工作，就在這時(shí)，她快步

走到了教室后方，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來會(huì)

影響考試的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。

時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)

一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，對(duì)考生的

愛心，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思考。因?yàn)樗?/p>

讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負(fù)責(zé)到底。

就這樣，我回憶著這些美好的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深

蘊(yùn)。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任；是心細(xì)如絲，語如春

風(fēng),；是小愛如綿、大愛無疆！

二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園，著實(shí)是令我

歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對(duì)于自己的工作懷著滿腔

熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?？墒?，袁齊澤老師妁講座，卻讓我悟出了，

教師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種

子的平凡生活中，攻獲碩果的幸福果農(nóng)。

滿腔熱情并不代表可以好高鷲遠(yuǎn)。武校長(zhǎng)給了我們新教師建議:

“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)

的?！?/p>

的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字

一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心，腳不沾地地忙

活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波

瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，

讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”，這與我校

的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我

的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問題。

其實(shí)面對(duì)任何一個(gè)類型的學(xué)生，我都不能保證有最合適的方法

去幫助、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，可是用心動(dòng)腦去

感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了。馬斯洛的需要層次理論告訴

我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在

我們周圍不斷成長(zhǎng)，思想眼界不斷開闊的人。作為教師，我們不可

避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽指

揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況，只有從自身

找原因。

記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語文默寫，有幾個(gè)孩子錯(cuò)的

特別多，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫的時(shí)候，我心里還是很

打鼓的。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼，我對(duì)自己說了很多很多遍

一定要耐心。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn)，并

且加重了最后限時(shí)的語氣。看著孩子們奔跑回教室，我靜待下午驗(yàn)

收成果。果不其然，我的溫柔式交流方法奏效了，孩子們?cè)谙挛珧?yàn)

收時(shí)間成績(jī)非常好C他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到

一種令我特別為之動(dòng)容的東西，信任。

還記得小時(shí)候，因?yàn)閿?shù)學(xué)題做的不正確，老師扔過我的作業(yè)本。

看著從頭頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記，無地

自容都無法形容那次痛苦。我暗暗下定決心，我做老師，一定做一

個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師。雖然可能在這條路上我會(huì)遇

到荊棘坎坷，但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步

一步地向目標(biāo)邁進(jìn)C

我想成為一名種太陽的年輕教師，為我的孩子們播撒童年特有

的歌聲與微笑。

三、扎根專業(yè)，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

菁菁校園有著活力四射的光芒，當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知的書

聲瑯瑯。

工作了一段時(shí)間，另一個(gè)讓我感到很焦慮的問題就是，自己的

學(xué)識(shí)不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐

富的時(shí)候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。

知識(shí)的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了20—年高素質(zhì)

的新教師隊(duì)伍，”三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c(diǎn)，就

是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中，獲取知識(shí)，汲取養(yǎng)料。

—局長(zhǎng)的講話，令我意識(shí)到，作為教師，有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層

面，知識(shí)，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)

實(shí)的個(gè)性，才能讓我塌下心來品讀知識(shí)，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語文課，我像以往一樣把重

點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必然，手忙腳亂的課堂效果就

是失敗的最好證明C我失落的回到辦公室，是師父的話語和鼓勵(lì)，

姐姐們的幫助，才令我重新塌下身來用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿。

果然，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說出

來。這一次我對(duì)于“有效備課”的理解，就更深了一個(gè)層次。本著

認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本，了解學(xué)生情況，細(xì)細(xì)品

讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，把課堂主體一一“學(xué)生”的反

應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺(tái)開口講解的通行證。

四、展望未來、揚(yáng)帆起航

五天的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思

考，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友。

對(duì)于未來的工作，我有擔(dān)心、有壓力，但是我也有盼望、有激

情。

將要懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航了，怎能不是一件令我興奮而

幸福的事情呢？

了了幾筆，實(shí)在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實(shí)

在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的，

一步一個(gè)腳印走下去，不管結(jié)局如何，我相信，只要我努力過，變

會(huì)陽光遍地、花草遍香

2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文篇9

通過今天的培訓(xùn)，我了解了什么是教練型教師、如何成為一名

教練型教師，如何做一名優(yōu)秀的班主任。老師先引入教練的定義，

而后詳細(xì)解釋了什么是教練、教練型教師，以及如何成為一名優(yōu)秀

的班主任，總結(jié)了一下今天所學(xué)的：人活在可以用四個(gè)字概括一一、

做事。就是做個(gè)，做真誠(chéng)、善良、勤勞、實(shí)干的人，做一個(gè)自己幸

福而且能給別人帶來幸福的人；做事，就是盡可能多做實(shí)實(shí)在在的,

于人于己有益的事情。教育也就是培養(yǎng)會(huì)、會(huì)做事的人。我對(duì)教育

的理解是，持之以恒地對(duì)學(xué)生提出正確而且嚴(yán)格的要求，直到他們

做到為止。教練技術(shù)強(qiáng)調(diào)的并不是“知道”，而強(qiáng)調(diào)“做到”。通

過學(xué)校的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有辨別的能力，也知道很多道理，但僅僅

知道，而不去做到，這并沒有達(dá)到教育的目的。

教育的四大支柱是學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)健體。其

中是排在第一位的，會(huì)不會(huì)是一個(gè)人成功的基本條件。會(huì)的人就會(huì)

得到別人的信任和支持。有了別人的信任的支持，還有什么事情不

能做好呢？其次是學(xué)會(huì)求知。學(xué)會(huì)了求知，就能很快的掌握好工作

需要的本領(lǐng)，對(duì)社會(huì)就會(huì)有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。事實(shí)上，參加工作以

后就會(huì)明白，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，在工作中大都沒用，要用的知識(shí)

大都沒學(xué)。所以，我們學(xué)習(xí)的目的，不應(yīng)該定位在知識(shí)本身，而應(yīng)

該是通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。在以后的人生當(dāng)中能夠的不

斷的自主學(xué)習(xí)，以滿足生活和工作的需要。再次是學(xué)會(huì)做事，做事

是我們學(xué)習(xí)的目的C我們學(xué)習(xí)的知識(shí)要在運(yùn)用中才能得到鞏固。而

且我們學(xué)習(xí)的最終目的，是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來做事。所以，我們?cè)?/p>

學(xué)習(xí)的過程中也要爭(zhēng)取一切可以做事的機(jī)會(huì)，來鍛煉自己做事的能

力，這樣也可以為我們將來走入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。一般在學(xué)校

里做事比較多的人，在社會(huì)上的辦事能力也比較強(qiáng)。然后，是學(xué)會(huì)

健體。身體是的本錢，也是人生和幸福的本錢?！币粋€(gè)多病的不如

一個(gè)健康的乞丐?！苯◇w就是要保持身體的健康，使健康能成為我

們爭(zhēng)取成功的基礎(chǔ)C工作和學(xué)習(xí)再忙，也要抽一定的時(shí)間來鍛煉身

體。教育的四大支柱構(gòu)成了一個(gè)立體的教育體系，也是使教育對(duì)象

成長(zhǎng)為完整的人的一個(gè)正確方向。以后的教育應(yīng)該把這四個(gè)學(xué)會(huì)作

為教育的目標(biāo)，而要學(xué)會(huì)，就離不開做，也離不開“做到”一些事

情，離不開親身的.體驗(yàn)。明確目標(biāo)是“學(xué)會(huì)”，調(diào)整心態(tài)是“要學(xué)

會(huì)”，而且是自己要學(xué)會(huì)，然后就是付出行動(dòng)一一去做，只有行動(dòng)

才能創(chuàng)造。教練技術(shù)就是幫助我們明確目標(biāo)，調(diào)整心態(tài)，然后不斷

去做，并且做到，創(chuàng)造，達(dá)到目標(biāo)的過程。這也就是一個(gè)教育的過

程，這個(gè)過程的體驗(yàn)就是“德育”、“體育”、“美育”、“勞育”

的。在“德智體美勞”五育之中，對(duì)于智育來說，知道一些東西還

有些用處。但德育、體育、美育和勞育，都必須去做，并在做的過

程體驗(yàn)，才能有所收獲，有所提高。

對(duì)于如何成為一名優(yōu)秀的班主任我有乂下:

一、擁有一顆愛心

陶行知認(rèn)為愛是一種巨大力量，教育是愛產(chǎn)生出來的。熱愛學(xué)

生是教師職業(yè)不可缺少的組成部分。從孔子的“愛之，能勿勞乎？

忠之，能勿海乎？”到焉尊的“沒有愛就沒有教育”，到今天的李

政西提出的“擁有一顆愛孩子的心”；從蘇霍姆林斯基“把整個(gè)心

靈獻(xiàn)給孩子”到陶行知“愛滿天下”，的教育家們都一種“愛的教

育”

“愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。

感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。要愛學(xué)生，就

必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友，去感受他

們的喜怒哀樂。愛的教育”首先是“充滿情感的教育“。感情當(dāng)然

不能取代教育，但教育必須充滿感情。要愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)

學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。

愛學(xué)生，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。愛學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生，而是對(duì)

犯錯(cuò)誤的學(xué)生要以愛護(hù)學(xué)生的心情去教育，而這種教育不是一次、

兩次就可以達(dá)到目的的，所以這時(shí)還需要耐心。

二、身正為范

陶行知曾主張“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”。作為班主任，他的一切

所謂“自身”的行為、氣質(zhì)、談吐、舉止、衣著、儀表等等，都要

為學(xué)生做出表率。教師稍不檢點(diǎn)，就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)生不良影響；反之,

如果教師注意“從做起”，則往往會(huì)收到意想不到的效果。例如：

律己。按時(shí)到班，從不遲到。言語、舉止得體。不講粗話，不罵人,

舉止大方。發(fā)型、服飾得體，做到適合教師這個(gè)職業(yè)。邊教邊學(xué),

引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)C

三、具有團(tuán)結(jié)合作

學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)校、社會(huì)、家庭、老師以及同學(xué)等因素的影

響。因此，要搞好教學(xué)，單靠某一方面，甚至是某一個(gè)人是不可能

的。建立一個(gè)良好的班集體，僅靠班主任一個(gè)人是難以勝任的。所

以，這就需要班主任搞好與家長(zhǎng)的合作，與各科任教師的合作，以

及和學(xué)生之間的合作。

四、虛心向?qū)W，提高。

教師的是教書育人。要想將書教好，將育人工作搞好，就要求

教師必須精通業(yè)務(wù)，不斷探覓新知識(shí)，否則就不可能勝任?！拔覀?/p>

要一面教一面學(xué)。我們要虛心盡量接受選擇與本職本科及有關(guān)的學(xué)

術(shù)經(jīng)驗(yàn)來幫助我們研究。要教學(xué)生向前進(jìn)，向上進(jìn)，非自己努力向

前進(jìn)，向上進(jìn)不可。”因此，教師就要經(jīng)常去買去讀有新知識(shí)的書，

決不能僅僅把從前所學(xué)的抄襲過來傳給學(xué)生就行，要活到老學(xué)到老。

孔子言：“學(xué)而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻處煙o論在哪一方面都是

學(xué)生的表率，我們要以鞭策自己的力量跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們，

只有天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行，才能常教常新，才有教學(xué)之樂而無教學(xué)

之苦。

總之，要做好一名好的班主任就要做到“身正為范，學(xué)高為

師”。教師的巨大力量在于作出榜樣，只有教師自身素質(zhì)提高了，

才會(huì)有學(xué)生敬仰你，達(dá)到“親其師而信其道”的目的，才能把一個(gè)

班帶向健康的方向c

希望能從以后幾天的培訓(xùn)中學(xué)到更多的東西！

2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文篇10

—年9月13日新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束，在這次培訓(xùn)過

程中，我深深地為各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的先進(jìn)的教學(xué)理念所折服，為他

們樂于奉獻(xiàn)的精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度所打動(dòng)，他們與學(xué)生之間的感

人故事讓我更加堅(jiān)定了自己的信念：選擇教師這個(gè)職業(yè)沒有錯(cuò)，選

擇息縣一高沒有錯(cuò),以下是我這次培訓(xùn)的所得和感悟。

第一，爭(zhēng)做四有好教師。

曹主任提到，提出了好教師要做到四有：有理想信念有道德

情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”。一定要戒嬌，勤于學(xué)習(xí)。作為

一名老師，責(zé)任重大，一定要有教育理想，并時(shí)刻提醒自己，還要

正確不斷學(xué)習(xí)的教育信念，道德上要以慎獨(dú)為目標(biāo)，時(shí)刻注意自己

的言行，是否有違教師的責(zé)任和教育信念。同時(shí)扎實(shí)的學(xué)識(shí)是教師

威信的主要來源，也是作為一個(gè)教師最基本的素養(yǎng)。愛是教育永恒

的靈魂，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育的熱愛，對(duì)生活的熱愛，是學(xué)生快樂

學(xué)習(xí)，我們教師幸福工作的前提。

我做優(yōu)秀的教師.教研室郭主任，首先向我們?cè)敿?xì)

第二，做優(yōu)秀的教師。

教研室郭主任首先向我們?cè)敿?xì)介紹了晉州的教育現(xiàn)狀。又向我

們傳授了好老師的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，愛人。從中，我深深體會(huì)

到，正如郭主任所說，學(xué)生不可以原諒一個(gè)學(xué)科知識(shí)不扎實(shí)的老師。

學(xué)科知識(shí)的扎實(shí)，關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,

關(guān)系到學(xué)生各方面的成長(zhǎng)，是重中之重。而愛就是教育。我們要愛

自己，愛學(xué)生，愛同事，熱愛教育事業(yè)。關(guān)于教師的人際相處，郭

主任也做了重要指導(dǎo)，作為一名新進(jìn)的教師，校長(zhǎng)盼望我們的一臂

之力，同事希望能有一個(gè)志同道合新成員，學(xué)生希望一名帶領(lǐng)他們

走向優(yōu)秀的好老師C

首先要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊重，他們身上有很多優(yōu)點(diǎn)和豐富的學(xué)識(shí)值得我

們學(xué)習(xí)，他們的為人處世之道，他們先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，高效的班級(jí)管理方法都是我們要好好學(xué)習(xí)的地方。對(duì)周圍的

同事也要尊重，并經(jīng)常向他們請(qǐng)教，和他們積極溝通，善于向他們

學(xué)習(xí)，運(yùn)用到自己的工作中去。對(duì)學(xué)生要以愛心和贊揚(yáng)為先，尤其

是對(duì)后進(jìn)生，更要厚愛一層，多贊揚(yáng)微笑，改作業(yè)一定要有鼓勵(lì)性

批語，找出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定，學(xué)生生活有困難，一定要給

予幫助，與家長(zhǎng)要及時(shí)溝通，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是生長(zhǎng)過程中的鮮活的

生命，是家長(zhǎng)的寶，在家長(zhǎng)面前也要贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出問題所

在，充分利用教育合力。對(duì)學(xué)生的小毛病要善于用婉轉(zhuǎn)的方法去提

示改正。

要想當(dāng)一名好老師，要仁慈，高尚，知識(shí)扎實(shí)。而做到這些最

好的途徑就是不斷學(xué)習(xí)，充電，學(xué)習(xí)的方式有好多種，寫筆記，向

別人請(qǐng)教，讀書，各種方式途徑的文化知識(shí)和素養(yǎng)的積累。郭主任

對(duì)我們提出了殷切的期望，不要做一般的老師，一定要去努力做一

名優(yōu)秀的老師，愛學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)會(huì)做人，學(xué)習(xí)涉獵要

廣，隨時(shí)拓展自己的知識(shí)視野，同時(shí)，也能影響陶冶學(xué)生，提高他

們的修養(yǎng)。做到在課上用優(yōu)美的語言的神奇效果，快樂學(xué)生，愉悅

自己。學(xué)習(xí)的時(shí)候要多思考，多記筆記，多積累，多反思。教育是

科學(xué)研究，教育是藝術(shù)，教育的作用是激勵(lì)和喚醒學(xué)生。

第三，新的起點(diǎn)，每天反思。

通過這次培訓(xùn)，為我們點(diǎn)明了應(yīng)該怎樣處理和學(xué)生，家長(zhǎng)以及

同事之間的關(guān)系，尤其是應(yīng)該怎樣才能迅速地提升自己。郭主任指

出，教師要想成長(zhǎng)，必須進(jìn)行反思，教育經(jīng)驗(yàn)加上教育反思才能促

成教育成功。會(huì)后我在想：我應(yīng)該怎樣做呢?有了反思的思想，又是

否能堅(jiān)持將反思的道路走下去呢?反思的形式不止一種，反思的理

念應(yīng)該長(zhǎng)存。希望自己在以后的教育教學(xué)過程中，能夠踏踏實(shí)實(shí)，

一步一個(gè)腳印，將反思的思想應(yīng)用于實(shí)際，并能夠?qū)⒎此嫉牡缆穲?jiān)

持下去。教師的魅力在于學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力就是第一競(jìng)爭(zhēng)力。由此我

想到了，新時(shí)代背景下我們應(yīng)該做一名學(xué)習(xí)型教師，要時(shí)刻更新自

己的思想和知識(shí)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。我意識(shí)到要想成為一名優(yōu)

秀的教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，還要有必備的教育學(xué)、

心理學(xué)知識(shí)。因此，業(yè)余時(shí)間一定要所涉獵教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，

為自己能夠順利的進(jìn)行教育教學(xué)提供保障。要想教好課，功夫不僅

僅在課堂。應(yīng)該在實(shí)際生活種時(shí)時(shí)處處留心，提升自己對(duì)生活的感

悟，積累教育素材，為能夠早日熟練地駕馭課堂做好準(zhǔn)備。優(yōu)秀需

要努力。要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。課堂教學(xué)要環(huán)環(huán)相扣，

循序漸進(jìn)。最后，教育要遵循規(guī)律，有的放矢。

由此我意識(shí)到課堂教學(xué)的復(fù)雜性和藝術(shù)性，成為一名優(yōu)秀的教

師絕不是說說那么簡(jiǎn)單，它需要扎實(shí)的專業(yè)功底，也需要實(shí)實(shí)在在

的努力。努力需要堅(jiān)持，努力也需要方法。我會(huì)在以后的教育教學(xué)

過程中努力尋找方法，并將努力堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取早日成為一名合格

乃至優(yōu)秀的教師。將教育作為自己畢生的事業(yè)。要干一行，愛一行,

要將教育作為自己畢生的事業(yè)?？鞓饭ぷ鞯拿卦E不是最你喜歡的事,

而是從此刻開始喜歡你正在做的事，并將這種喜歡延續(xù)下去。作為

剛剛踏入教育行業(yè)的我來說，目前的任務(wù)是盡心盡力地工作，爭(zhēng)取

早日站穩(wěn)講臺(tái)，早日成熟起來，然后將這種激情延續(xù)下去，將教育

作為自己畢生的事業(yè)來追求。

以上就是這次培訓(xùn)我的所得和感悟，我會(huì)將這些所得和感悟運(yùn)

用到實(shí)際教學(xué)。

工作當(dāng)中去，多思、多學(xué)、多做，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，

爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。

2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文篇11

通過短短一個(gè)多月的學(xué)院教師崗前培訓(xùn)，使我受益匪淺。很榮

幸能聽到各位領(lǐng)導(dǎo)，專家老師我們上課，老教師們那淵博的學(xué)識(shí)和

出色的講授贏得了青年教師們的陣陣掌聲，有的老師講的特別精彩,

他們深入淺出充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深

刻的印象，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)

晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些教師如同指路的明燈，給我們指明

了教書育人的方向。

首先通過培訓(xùn)使我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。老師

們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任，角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任

重大，教師是文化的傳遞者?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)

意思，這主要是涉及做人的問題，學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人

的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，所以老

師人格力量是無形的，不可估量的。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)

的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的

發(fā)展。教師是父母，作為一名教師首先要有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛

是無私的、平等的、就像父母對(duì)孩子，所以我們說教師是父母。老

師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師是朋友。所謂良師益友就是

強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心、師生之間要融洽，親和力大到知心朋友一

樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)使我們懂

得應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，及時(shí)給予

幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。

作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件

就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，具備

良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的

道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到

“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提

高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。

1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是

給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)

要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的

翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，

研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫

制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知

識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容

上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教

案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于

科研工作也是非常有好處的。

其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，

比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。

2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)：

講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背

熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表

演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧

以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，

作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不

能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授

方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。

他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)、廣博，更在

于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。我們應(yīng)該

在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求

做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同

時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。

再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清

秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有

利于吸引學(xué)生的注意力。最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)

要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回

顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)

堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生

進(jìn)行互動(dòng)。教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教

師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，

這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。

這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的

困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我正在迫不及待的要把

這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門為我們安排

了教師試講課，讓每位老師都有上臺(tái)試講的機(jī)會(huì)。通過教師試講讓

我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有的學(xué)員講得比較好，使我更加認(rèn)識(shí)到

教師應(yīng)該在選材，備課，板書等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多

種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的

知識(shí)。

培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)非常熱愛，在我國(guó)以人為本，科教興

國(guó)的方針政策下，教育在當(dāng)代社會(huì)中起到了越來越重要的作用。教

師要做傳授知識(shí)的經(jīng)師、更要做善于育人的人師，我將努力學(xué)習(xí)、

踏踏實(shí)實(shí)的工作，以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

總之通過這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，崗前培訓(xùn)

是教師職業(yè)生涯的超點(diǎn)，幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)未來的

高校教師隊(duì)伍建設(shè)越著非常重要的作用。

2024年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文篇12

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定

的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效

果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),

收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些

情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到,

教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通

過培訓(xùn)I,我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在開學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了

當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的

話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)

教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè)、解惑

也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的'重要性。

其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這

里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)

同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量

是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能

力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生

的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是

父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交

心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理

學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理

壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。