人教版九上《Unit 2 I think that mooncakes are delicious》作業(yè)設(shè)計

英語九年級Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語九年級第一學(xué)期人教版Unit2Ithinkmooncakesaredelicious單元組織方式團自然單元重組單元課時信息序號教學(xué)內(nèi)容課型課時1SectionA1a-2d第1課時2SectionA3a-4c第2課時3SectionB1a-2e看寫第3課時4SectionB3a-SelfCheck聽說讀寫看第4課時二、單元分析元核心素養(yǎng)。單元內(nèi)容與教材分析通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握本單元基本的詞匯、句型、語法，運用正確的句式和文章結(jié)構(gòu)表達“節(jié)日”要點，了解不同國家的節(jié)日文化，對節(jié)日活動進行計劃和復(fù)盤，將英語知識運用到實際生活中，提升綜合語言運用能力。本單元作業(yè)設(shè)計符合“雙減”政策。采用“講、練、評、測”相結(jié)合的教學(xué)方法進行教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上，增加“討論合作”和“拓展實踐”兩種方式，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動主觀能動性，培養(yǎng)參與感，創(chuàng)造學(xué)習(xí)樂趣。單元學(xué)習(xí)1.掌握知識：掌握本單元與節(jié)日相關(guān)的基本的詞匯、句型、語theSpringFestival”等；能掌握和正確運用句型如“Whatdoyoulikeabout…?”等；能了解不同國家的節(jié)日文化；能在不同場景下，提問和回答節(jié)日活動的相關(guān)計劃。2.形成體系：通過題目的設(shè)置，尤其創(chuàng)新模式如“思維導(dǎo)圖、方案定制、英語小報、視頻錄制”等，加入閱讀、口語、寫作的內(nèi)容，讓學(xué)生對于“節(jié)日”建立完善認知。3.考察效果：通過單元測驗?zāi)軌蜉^好地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對薄弱環(huán)節(jié)可以進行強化。單元作業(yè)整體思路1.分層設(shè)計：本次作業(yè)采用“分層設(shè)計”的設(shè)計理念，面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用“必做題”與“選做題”相結(jié)合的方式完成本次作業(yè)設(shè)計，努力提高他們英語水平，讓每一位學(xué)生都能品嘗成功的喜悅。2.注重實踐性、探究性、學(xué)科綜合：本次作業(yè)注重聯(lián)系實際，通過學(xué)科的綜合增加趣味性。單元作業(yè)1.復(fù)習(xí)和拓展知識：掌握本單元基本的詞匯、句型、語法；理解課本內(nèi)容；完成聽說讀寫練演，加強綜合能力。能在不同場景下，提問和回答節(jié)日活動的相關(guān)計劃。2.應(yīng)用和目標(biāo)體系化：能夠完成節(jié)日相關(guān)“活動”“禮儀”“歷史文化”“美食”等內(nèi)容的體系搭建。3.豐富與多元目標(biāo)：確保豐富內(nèi)容與多元形式相結(jié)合，采用多種展現(xiàn)形式，繪聲繪色，畫面新穎。采用創(chuàng)新形式展開作業(yè)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生自主探索的興趣，展現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的魅力。作業(yè)設(shè)計思路作業(yè)設(shè)計分為三個模塊：第一模塊是單元的教材分析和整體設(shè)計分析；第二模塊是4個課時的課時作業(yè)設(shè)計及分析；第三模塊是單元質(zhì)量檢測作業(yè)設(shè)計。每個模塊的設(shè)計均設(shè)置有要求學(xué)生運用想象力合作完成的題目，將教材內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，發(fā)展綜合能力。Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious九年級科目教材單元章節(jié)課時Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA1a-2d第一課時作業(yè)類型課時作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)團課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo).知識應(yīng)用目標(biāo)：能夠聽懂、會讀、會寫基本相關(guān)節(jié)日的單詞：theDragonBoatFestival,theSpringFestival，likeabout…?等，能夠區(qū)分不同的節(jié)日的名稱以及活動。“活動activity”的基本概念，幫助學(xué)生建立對于中國傳統(tǒng)佳節(jié)的全方位認知，能夠與人討論節(jié)日時間、活動、內(nèi)自己的感受等等方面。.豐富內(nèi)容與多元形式目標(biāo)：采用創(chuàng)新形式“口語、思維導(dǎo)圖、英語小報”展開作業(yè)設(shè)計，增加對于日常生活的興趣，激發(fā)學(xué)生自主探索的興趣。題型填空、問題、思維導(dǎo)圖、英語小報題量四個大題基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖一1.使用下面的單詞或短語填空<三分鐘>:interestinginteresting/funtowatchfantasticputonfrom...to...issimilartoundslastyear②Yourshirt___________________mine.③IthinkOlympicWinterGames要激活學(xué)生對基礎(chǔ)的運用和面作業(yè)做好鋪are___________________.④TheBatleAtLakeChangjinIIare⑤TheDragonBoatFestivalis_____8:00_____12:00.2.回答下面問題<四分鐘>：①DoyouliketheWaterFestivalornot?②Whydoyoulikeitornot?③Whichfestivaldoyoulikebest?④Whatdoyoulikeaboutit?相關(guān)的表達方式。二3.Group-work請你和小組成員一起，進行口語練習(xí)，說說自己喜歡的中國傳統(tǒng)節(jié)日及原因，注意提到此節(jié)日的活動、文化等內(nèi)容，注意用到所學(xué)的知識進行交流，注意對話之間的互動。<七分鐘>求學(xué)生口語練習(xí)注重內(nèi)容的連貫性、邏輯確運用單詞和句型。三4.請你將對本單元SectionA2d部分的文章進行內(nèi)容歸納，通過下面的思維導(dǎo)圖，勾選出正確的回答，并嘗試用自己的話進行復(fù)述書寫下來。<六分鐘>1通過思維導(dǎo)圖能夠梳理對話言能力?！蛲卣剐宰鳂I(yè)(選做)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖四2022年春節(jié)剛剛過去，請你為我們描述一下你和父母在春節(jié)期間是如何度過的，制作一個以“春節(jié)”為主題的英語小報，內(nèi)容可以是郊游、家庭聚會、家庭親子活動日等等，制作一張英語小報，配以介紹的文字和圖片，注意邏輯結(jié)構(gòu)的正確性和內(nèi)容文化傳遞的有效性。生融入真實生趣味性。作業(yè)分析分層設(shè)計：本次作業(yè)采用分層設(shè)計的方式，既能滿足學(xué)生的基礎(chǔ)性知識的掌握，又能促進學(xué)生能力的提高，同時采用圖文結(jié)合的方式，促進學(xué)生的全面發(fā)展。英語能力：本次作業(yè)目的在于發(fā)展學(xué)生的口語和閱讀能力，鞏固知識，通過“口語、思維導(dǎo)圖、英語小報”等形式，考查學(xué)生是否已經(jīng)形成一定的節(jié)日概念的初步認知。拓展能力：拓展作業(yè)很好地讓學(xué)生記錄自己的生活，將學(xué)習(xí)和生活進行融合，融合家庭氛圍，寓教于樂，促進學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)評價評價實施主體：教師評價，學(xué)生互評，學(xué)生自評。評價實施標(biāo)準(zhǔn)：全部正確回答問題獎勵5個★，回答正確大部分問題獎勵3個★及以上，回答正確少部分問題獎勵1個★及以上。參參考答案：1.1.使用下面的單詞或短語填空①puton②issimilarto③interesting/funtowatch/fantastic④interesting/funtowatch/fantastic⑤from...to...九年級科目教材單元章節(jié)課時Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA3a-4c第二課時作業(yè)類型課時作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)團課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)知識應(yīng)用目標(biāo)：能會聽、會讀、會寫單詞“steal,lay,dessert”等，能掌握和正確運用句型“Howevermostpeoplethinkthat…”等；能了解不同節(jié)日的故事文化；能在不同場景下講出符合場景的故事。能力提升目標(biāo)：通過進一步了解“節(jié)日”的表達方式，保證語法和句型正確。豐富內(nèi)容與多元形式目標(biāo)：采用創(chuàng)新形式“填空、調(diào)查表格、寫作”展開作業(yè)設(shè)計，增加對于日常生活的興趣，激發(fā)學(xué)生自主探索的興趣。題型辨析、聽力、調(diào)查表格、寫作題量五個大題基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖一1、用單詞的適當(dāng)形式填空。<三分鐘>①___________(mooncake)areintheshapeofafullmoonontheMid-Autumnnight.②TheSpringFestivalisapopularand___________(tradition)festivals.③Howhe___________(wish)thatChang’ecouldcomeback.wit.學(xué)生沉浸回歸傳統(tǒng)學(xué)生的基本能力。二2、根據(jù)你聽到的3a內(nèi)容，完成下面相關(guān)問題：<四分鐘>①Whatfestivalisthispassageabout?Itisaboutthe__________________________.②Whichstoryisthemosttouching?mosttouching.③WhatdidPangMengwanttodo?____________________________________.④Howdopeoplecelebrateit?____________________________________.聽力的形式呈現(xiàn)出生的聽說加了趣味性。三3、思維導(dǎo)圖<八分鐘>導(dǎo)圖能夠梳理文章課文才能也能夠幫助學(xué)生建容。四4、請你設(shè)計一個“GoodFestivals”的調(diào)查方案，針對父母，調(diào)查他們認為好的節(jié)日是怎樣的。請你事先列出5個你認為算作“GoodFestivals”的節(jié)日，寫出一個節(jié)日活動和一個節(jié)日傳說。再邀請父母說說他們的看法，讓他們最終選擇2個“GoodFestivals”，打上“?”。請你記錄他們的看法，回到班級，用英文講述給同學(xué)聽。<五分鐘>Festivals的調(diào)查方案分門別類地調(diào)查父母覺得好的節(jié)日，讓學(xué)生在調(diào)查過程中鍛煉邏輯能力和表達能力?！蛲卣剐宰鳂I(yè)(選做)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖五仿寫故事：請你根據(jù)3a的FullMoon,FullFeelings文章，仿寫一個中國傳統(tǒng)的節(jié)日佳話故事，向大家介紹一個具有中國特色的，在中國學(xué)生中廣為流傳的“節(jié)日佳話”，請你用學(xué)到的句型進行提問，例如whenisit等。習(xí)能夠有效考查學(xué)生的單詞帶入語境寫作作為鍵形式，從本單元題出發(fā)，向思考。作業(yè)分析分層設(shè)計：本次作業(yè)采用分層設(shè)計的方式，既能滿足學(xué)生的基礎(chǔ)性知識的掌握，又能促進學(xué)生能力的提高，同時采用圖文結(jié)合的方式，促進學(xué)生的全面發(fā)展。英語能力：本次作業(yè)目的在于發(fā)展學(xué)生的閱讀和口語能力，鞏固知識，通過“填空、調(diào)查表格、寫作”的新穎形式，加深理解和記憶。拓展能力：拓展作業(yè)讓學(xué)生與家長討論，回歸課本，回顧知識，將學(xué)習(xí)和生活進行融合，增強合作意識。作業(yè)評價評價實施主體：教師評價，學(xué)生互評，學(xué)生自評。評價實施標(biāo)準(zhǔn)：全部正確回答問題獎勵5個★，回答正確大部分問題獎勵3個★及以上，回答正確少部分問題獎勵1個★及以上。參考答案：11.用單詞的適當(dāng)形式填空:①Mooncakes②traditional③wished④Whoever2.2.根據(jù)你聽到的3a內(nèi)容，完成下面相關(guān)問題：①MiddleAutumn②storyofChang’e③Hewantedtostealthemagicmedicine.④Admirethemoonandsharethemooncakes.(言之有理即可)九年級科目英語教材單元章節(jié)課時Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB1a-2e第三課時作業(yè)類型課時作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)團課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)能讀懂和欣賞1a,1b部分中的內(nèi)容和情節(jié)設(shè)定，能夠獲取信息的關(guān)聯(lián)，談?wù)摴?jié)日的情節(jié)，并能夠進行口語復(fù)述。，并能通過自主創(chuàng)設(shè)情節(jié)，將大家?guī)肭榫持?。采用?chuàng)新形式“情景表達、動畫片摘錄、視頻錄制”展開作業(yè)設(shè)計，增加對于日常生活的興趣，激發(fā)學(xué)生自主探索的興趣。題型情景表達、動畫片摘錄、視頻錄制題量四個大題基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖一1、根據(jù)漢語提示，翻譯下面內(nèi)容：<五分鐘>①我們化妝成恐怖人物。We__________scary_____________.②人們在五月份慶祝端午節(jié)。_____________________________________.③但是圣誕節(jié)的真正含義是什么呢？Butwhatisthe_____________of_____________?④我認為應(yīng)該是傳播愛和歡樂。Ithinkitis___________loveand________.⑤我最喜歡的中國節(jié)日是七夕節(jié)。______________________________________________1立足本單元的生的根本出發(fā)，立足學(xué)生的語言能力和思維己的觀點和看法。二2、下面是關(guān)于萬圣節(jié)的一個場景，請你展開想象，根據(jù)圖片和提示信息，寫出句子。<五分鐘>1通過圖片展開學(xué)生的想象能累學(xué)習(xí)的信心以及興趣。三3、動畫片摘錄：請求父母幫助，為你找到一部外國情andJerry》，將劇情設(shè)定記錄下來，匯總成一個表格，想一想中西方對待節(jié)日有哪些相同和不同點。<十分鐘>1通過動畫片的息的提取能力，考查基本單詞和詞組掌握程度(呼應(yīng)第四課時作業(yè))?！蛲卣剐宰鳂I(yè)(選做)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖四4、視頻錄制：請你選擇一個東方節(jié)日，比如春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等，記錄一下一家人在節(jié)日當(dāng)晚的飲食，內(nèi)容包括飲食類型的討論、晚餐場景的敘述等，拍成“英文視頻”，最后跟父母討論他們對于節(jié)日的看法和美食的看法。注意用到所學(xué)的英文知識，了解較少的知識可以邀請父母幫助你完成。到學(xué)生的學(xué)習(xí)邊界。作業(yè)分析分層設(shè)計：本次作業(yè)采用分層設(shè)計的方式，既能滿足學(xué)生的基礎(chǔ)性知識的掌握，又能促進學(xué)生能力的提高，同時采用圖文結(jié)合的方式，促進學(xué)生的全面發(fā)展。英語能力：本次作業(yè)目的在于發(fā)展學(xué)生的閱讀和寫作能力，通過“情景表達、動畫片摘錄、視頻錄制”鞏固知識，形成節(jié)日的認知體系，進行有效地應(yīng)用。拓展能力：作業(yè)很好地讓學(xué)生形成概念和理論，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和搜尋知識，自主分配精力進行知識的組建和整合，促進學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)評價評價實施主體：教師評價，學(xué)生互評，學(xué)生自評。評價實施標(biāo)準(zhǔn)：全部正確回答問題獎勵5個★，回答正確大部分問題獎勵3個★及以上，回答正確少部分問題獎勵1個★及以上。參參考答案：11.根據(jù)漢語提示，翻譯下面內(nèi)容①dressup，characters②PeoplecelebratetheDragonBoatFestivalinMay.③truemeaning，Christmas④spreading，joy⑤MyfavoriteChinesefestivalisDoubleSeventhDay.九年級科目教材單元章節(jié)課時Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB3a-SelfCheck第四課時作業(yè)類型課時作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)團課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)能通過前面的學(xué)習(xí)，輸出“節(jié)日”的主要知識點，形成寫作的脈絡(luò)，了解知識結(jié)構(gòu)以及文章表達結(jié)構(gòu)，能夠模仿寫作，能融入不同的文化進行撰寫。掌握“節(jié)日”的知識點，鍛煉邏輯能力和表達能力，注意運用單詞和句型的正確性。采用創(chuàng)新形式“Bingo游戲、寫作、讀書筆記”展開作業(yè)設(shè)計，增加對于日常生活的興趣，激發(fā)學(xué)生自主探索的興趣。題型Bingo游戲、看視頻學(xué)文化、讀書筆記題量三個大題基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖一1、Bingo游戲：邀請小組內(nèi)的同學(xué)們跟你一起進行Bingo游戲，方法是你們選擇一個“節(jié)日”作為主題，從“festival,food,concert,activities,feel”地記憶下來，游戲開始時，同學(xué)A說出其中一個形容詞，同學(xué)B需要回答相應(yīng)的歸屬詞，比如theSpringFestival對應(yīng)festival?；卮鹫_的大家一起說出“Bingo！”，看看誰的反應(yīng)快，誰猜出的多。<十分鐘>備開發(fā)益智的中注意力記錄煉邏輯能力和表達能力。二二十四節(jié)氣里的立春視頻，對比一下相同描述下“中國傳統(tǒng)節(jié)日”的情況，注意邏輯清晰，表達正確，運用所學(xué)的單詞和句型。<十分鐘>1寫作的練習(xí)能夠有效考查學(xué)生的單詞帶入貫情節(jié)。NameLiChunEasterOriginsActivitiesSymbol&meaning◎拓展性作業(yè)(選做)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖三3、讀書筆記：請你選擇一些關(guān)于中國節(jié)日的書籍或資一下關(guān)于節(jié)日的“歷史”，可以是由來、朝代、傳說、演變進程等等，請你總結(jié)一份有內(nèi)容深度的“節(jié)日寶典”，寫成讀書筆記，分享給大家。深入到“文化”政策要求。作業(yè)分析分層設(shè)計：本次作業(yè)采用分層設(shè)計的方式，既能滿足學(xué)生的基礎(chǔ)性知識的掌握，又能促進學(xué)生能力的提高，同時采用圖文結(jié)合的方式，促進學(xué)生的全面發(fā)展。英語能力：本次作業(yè)目的在于發(fā)展學(xué)生的閱讀和寫作能力，鞏固知識，通過 “Bingo游戲、寫作、讀書筆記”，考查本單元的整體知識體系的掌握情況。拓展能力：讀書筆記作業(yè)讓學(xué)生真正將所學(xué)應(yīng)用到各方面，自行總結(jié)，讓其發(fā)揮主觀能動性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)評價評價實施主體：教師評價，學(xué)生互評，學(xué)生自評。評價實施標(biāo)準(zhǔn)：全部正確回答問題獎勵5個★，回答正確大部分問題獎勵3個★及以上，回答正確少部分問題獎勵1個★及以上。Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious單元質(zhì)量檢測作業(yè)一、選擇題1.Peoplemaketheir__________lookscary.A.dressupB.dressingupC.dressesupD.thedressingup2.Ourteachersdecide__________aFoodpartyonSundaythisweek.A.tohaveB.haveC.havingD.had3.Whatawonderfuldinner!Canyoutellme__________youmakeit?A.whatB.howC.whyD.whichA.giveB.givesC.gaveD.giving5.-WhatwillJackandEmilydothisweekend?-Theywillplay__________ontheirfriends.A.atrickB.tricksC.trickingD.thetricking二、用所給詞的適當(dāng)形式填空題【give,spend,help,who,business】1.Theyaremadeofpaperbymygrandma,________isnowaged90.2.Theytakehimtoseehowothersare________theSpringFestival.3.Chinesefestivalsarethetimefor________thankstoourfamily.4.Idon’twanttobea________inthefuture,Iwanttobeadoctor.5.IhaveaCDplayer,it’s________tosingthesong.三、完形填空TheDoubleNinthFestival(theChongyangFestival),whichhasa1ofover2,000years,falls2theninthdayoftheninthmonthintheChineselunarcalendar.Accordingtotradition,weshouldcelebratethefestivalby3mountainclimbing,buthowmanypeopletodaystillobservethistradition?In4society,manytraditionalChinesepartofChineseculture,andwemustprotectandmaintainthem.Traditionalfestivalsteachusalotaboutournation'shistory.ThetingstoryofQuYuanis9downfromgenerationtogeneration.Promotingtraditionalfestivalshelps10knowledgeaboutournationalhistory.1.A.ChineseB.mathC.historyD.politics2.A.inB.onC.atD.for3.A.goingB.goC.togoD.went4.A.modernB.newC.beautifulD.exciting5.A.AndB.InsteadC.AlthoughD.However6.A.prideB.honorC.proudD.end7.A.poetB.singerC.leaderD.soldier8.A.songsB.danceC.racesD.stories9.A.pastB.passedC.passD.pasted10.A.seeB.hearC.understoodD.spread四、閱讀理解Itisjustpastfiveo'clockontheChineseNewYear'sEve,andthedinnertableisalreadycoveredwithwhitechinaplatesandbowls,fullan29,liftsthecoverofalargebowltobreatheintherichsmellofthesouphiswifeandmotherhaveprepared.LuoYan'sson,Bofeng,happilytakesabiteofthechickenhisgrandfatherhasselectedforhim.SixyearoldBofenghasnotseenhisgrandparentsforalmostayear,andheisfullofjoyandexcitement.Indeed,thewholefamilycouldnotbehappiertobetogether.Despitethecoldoutside,theirhappyfacesLuoYanandhiswifeandsonhavesettledinthebigcity,farawayfromtheirdreamof"threegenerationsunderthesameroof".onejustafewyearsago.However,thehigh-speedtrainhasmadeitmuchchattedexcitedlywitheachother,theirmindsfullofthoughtsabouttheirsweethome.Ontheirarrival,theyfindLuo'sparentseagerlywaitingforthem.representsjoy,luckandhappiness.Eventhefishontheplateexpressesahopeforniannianyouyu-yumeansboth"fish".1.Wecaninferfromthefirstparagraph,theyarehaving________.A.theStartofSpringB.theDragonBoatFestivalC.theSpringFestivalD.theSummerSolstice2.HowoldisBofengwhenhelastvisithisgrandparents?A.4yearsold.B.5yearsold.C.6yearsold.D.3yearsold.3.HowtosaytheunderlinesentenceinChinese?A.三人行必有我?guī)?。B.三個臭皮匠頂個諸葛亮。4.Whatisthebesttitleofthispassage?A.ApreciousfamilydinnerB.AlotofdeliciousfoodC.SpringFestivalD.Happytogether五、實踐作業(yè)1.識圖會話：下圖是大年初一拜年的場景，請你和小組成員根據(jù)下圖內(nèi)容，組織一段情節(jié)生動的對