人教版五年級語文上冊第16課《太陽》精美課件

第1課時(shí)16

太陽統(tǒng)編版語文五年級上冊語文要素閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。習(xí)作要求搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹

清楚。習(xí)作單元◎精讀課文◎交流平臺◎初試身手環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法遷移運(yùn)用方法總結(jié)方法◎習(xí)作例文借鑒范例◎習(xí)作習(xí)作實(shí)踐課前導(dǎo)入不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看見，手卻摸不到；實(shí)際上很大很大，看上去卻很小很小。沒有它就沒有世界，有了它就萬物歡笑。

太陽猜一猜太陽太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。助學(xué)資料字詞樂園攝入

繁殖

煤炭

療傷攝入繁殖煤炭

療傷shèzhíliáotàn我會讀宇宙探險(xiǎn)攝療炭殖我會寫攝氏殖糧炭區(qū)殺菌療（拍攝）（姓氏）（養(yǎng)殖）（糧食）（煤炭）（地區(qū)）（殺菌）（細(xì)菌）（治療）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：攝氏度攝影造句：拍攝照片需要一定的技術(shù)。shè部首：扌書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意第一個“又”小，第二個“又”大。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：生殖殖民造句：生物繁殖的方式有很多種。zhí部首：歹書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，右部“直”里邊是三橫。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：地區(qū)景區(qū)造句：要從細(xì)節(jié)上區(qū)分一些相似的漢字。qū部首：匚書寫指導(dǎo)：四筆寫成，里面是先寫撇，再寫點(diǎn)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：殺人殺菌造句：酒精具有殺菌的作用。shā部首：

書寫指導(dǎo)：上部是一撇一點(diǎn)，下部的最后一筆是點(diǎn)。點(diǎn)擊播放攝糧區(qū)注意紅框部分，不要寫錯哦捺變點(diǎn)捺變點(diǎn)長點(diǎn)甲骨文的“區(qū)”像眾多城邑的邊上有一道折形的隔墻，表示劃地而治。本義是以界墻劃分行政管理的地域范圍。趣識字——區(qū)甲骨文金文篆書楷書簡化規(guī)范化區(qū)菌子多音字菌例句山里的菌（jùn）子可能帶有致病菌（jūn）。（jūn）細(xì)菌殺菌（jùn）讀jūn時(shí),表示“低等生物名”,如細(xì)菌、真菌等;讀jùn時(shí),表示“覃(xùn),即生長在樹林里或草地上的某些菌類”,如菌子。辨析③生物產(chǎn)生新的個體，以傳代。（）②關(guān)系近。（）④事先防備。（）①連根小草也不生長。形容土地貧瘠、荒涼。

（）⑤用藥物、手術(shù)等消除疾病。（）解詞義繁殖密切預(yù)防寸草不生治療初讀感知快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。13456782太陽的特點(diǎn)太陽和人類的關(guān)系密切默讀第1—3段，說說太陽有哪些特點(diǎn)。距離地球遠(yuǎn)體積大溫度高123如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。默讀第4段，說說本段是從哪些方面寫太陽對人類的作用的。動植物的生長我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系。人類的生活埋在地下的煤炭……其實(shí)離開太陽也不能形成。煤炭的形成默讀第5—7段，想一想：作者還從哪些方面介紹了太陽對人類的作用？第5段：云、雨、雪的形成離不開太陽。第6段：風(fēng)的形成與太陽有關(guān)。氣候的變化第7段：從“疾病的預(yù)防與治療”方面寫太陽對人類的作用的。默讀第8自然段，這一段主要寫了什么內(nèi)容？

本段對太陽的作用進(jìn)行了總結(jié)，說明太陽對人類非常重要。第8自然段中最后一句話，有什么作用？

最后一句話既總結(jié)了本段內(nèi)容，是全文的主旨句。你能總結(jié)出太陽對人類有哪些作用嗎？（課后習(xí)題第一題）1.影響動植物的生長和煤炭的形成。2.自然氣候的變化離不開太陽。3.能預(yù)防、治療疾病。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？

今天我們學(xué)習(xí)了《太陽》的第一課時(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會認(rèn)識和會寫本課中的生字，對課文中生詞有所了解。我們了解了太陽的特點(diǎn)，知道了太陽對人類的重要作用。1.太陽表面的溫度有六千shèshì

dù

（

）。2.他們在這里種shū

cài（

），種

liáng

shi（

），收成都很好。攝氏度蔬菜一、看拼音，寫詞語。課堂練習(xí)糧食1.（太陽）中心溫度估計(jì)是表面溫度的兩千五

百倍。（

）2.太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的

關(guān)系非常密切。（

）3.鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。（

）二、寫出下列紅色詞語的近義詞。估量緊密繁育三、按要求完成句子。1.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）2.如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不

會有動物。（用劃橫線的詞語造句）

這么遠(yuǎn)，箭射不到。如果我聽媽媽的話,就不會做這件事,也不會有這樣的后果。

課后作業(yè)1.在文中畫出運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、

打比方等說明方法的句子，并批注你的初

步感悟。2.查閱有關(guān)太陽的知識。第2課時(shí)16

太陽統(tǒng)編版語文五年級上冊上節(jié)課，我們了解了本文的主要內(nèi)容，知道了太陽的特點(diǎn)以及太陽和人類的關(guān)系，這節(jié)課，讓我們來看看作者是運(yùn)用什么方法把太陽介紹清楚的。課前導(dǎo)入默讀課文第1—3自然段，說說作者運(yùn)用了哪些說明方法來介紹太陽，畫出相關(guān)的語句，反復(fù)讀一讀，體會這樣寫的好處。品讀鑒賞列數(shù)字其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。遠(yuǎn)我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。大太陽的溫度很高，表面溫度有五千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。熱如果把上面畫線的數(shù)字換成下面這些詞，好不好？為什么？一億五千萬千米遠(yuǎn)三千五百年二十幾年一百三十萬個五千攝氏度很遠(yuǎn)幾千攝氏度許多個很多年

不好，用數(shù)字能更清楚、具體地說明太陽的特點(diǎn)，更有說服力，給人的印象更深刻。為了突出太陽的特點(diǎn)，可以把這些數(shù)字換成更大的數(shù)字嗎？不可以，數(shù)字必須科學(xué)準(zhǔn)確。打比方太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。大火球

把太陽比作“大火球”，生動形象地寫出了太陽的形狀及太陽會發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)。作比較讀讀下面這兩個句子，說說它們是怎么比較的，突出了太陽的什么特點(diǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

用步行和坐飛機(jī)到太陽上去的時(shí)間作比較，突出了太陽距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)。我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。

將地球的體積與太陽作比較，突出太陽體積大的特點(diǎn)。想一想：為什么用地球的體積與太陽作比較？

因?yàn)榈厍虼蠹冶容^熟悉，我們都知道地球的體積很大，用熟悉的事物作比較，能將被說明的事物的特點(diǎn)介紹得更清楚。

或許對人類來說，地球是龐然大物，而對茫茫的宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。你能用作比較的方法，來介紹一下宇宙嗎？

默讀課文第4—7自然段，思考：課文是怎樣介紹地球和太陽的密切關(guān)系的？2.云、雨、雪的形成離不開太陽。4.太陽光可用來預(yù)防和治療疾病。1.動植物的生長和煤炭的形成靠太陽。3.風(fēng)的形成離不開太陽。舉例子動物、植物、人類生活都需要太陽樹木莊稼魚獸鳥蟲吸熱水蒸氣遇冷雨雪熱風(fēng)冷寫法鑒賞綜合運(yùn)用多種說明方法1.在介紹事物的大小、高矮、寬窄、輕重等時(shí)，

可用列數(shù)字的說明方法。數(shù)字要科學(xué)準(zhǔn)確。2.要突出事物某方面的特點(diǎn)時(shí)，可用作比較的說

明方法。3.介紹人們不熟悉的事物時(shí)，可舉一些通俗易

懂又有代表性的例子。板書設(shè)計(jì)太陽能預(yù)防、治療疾病影響動植物的生長和煤炭的形成影響自然氣候的變化太陽真重要萬物離不了特點(diǎn)作用溫度高體積大距離地球遠(yuǎn)主旨提煉本文運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉列子等說明方法，介紹了太陽的特點(diǎn)及作用，說明它與人類有著非常密切的關(guān)系，使我們懂得了太陽的重要性，激發(fā)我們探索大自然奧秘的興趣。煤炭的形成要?dú)v經(jīng)千百萬年由于地殼運(yùn)動，地表的很多植物被不斷埋入地下，因?yàn)殚L期與空氣隔絕，它們在地下形成有機(jī)層，經(jīng)過高溫高壓的作用，這些有機(jī)層發(fā)生復(fù)雜的物理與化學(xué)變化，最后形成了煤層，這就是煤炭的形成過程。課外拓展與太陽有關(guān)的古詩詞由大漠孤煙直，長河落日圓。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。隨堂練習(xí)1.在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

(1)（）沒有太陽，地球上（）將到

處是黑暗。

(2)（）太陽離我們很遠(yuǎn)，（）它

和我們的關(guān)系非常密切。

(3)（）吸收太陽的能量，地球上的莊

稼和樹木（）能生長。如果就雖然但是只有才2.下列句子運(yùn)用了什么說明方法？選一選。

A.舉例子

B.作比較

C.打比方

D.列數(shù)字

(1)太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。()

(2)太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。()

(3)到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，

差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要

飛二十幾年。()CDBD課后作業(yè)1.課下觀察一下太陽的東升西落，請你以小

短文的形式展示一下，寫出太陽的特點(diǎn)。2.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。16

太陽第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.搜集資料，大概了解太陽及其在宇宙中的位置。3.認(rèn)寫字詞、理解詞語。

快速閱讀課文，想一想：課文圍繞太陽寫了哪些內(nèi)容，作者是運(yùn)用哪些說明方法介紹太陽的，太陽對人類有哪些作用？課文大意本文運(yùn)用列數(shù)字、作比較等多種說明方法，具體介紹了太陽的特點(diǎn)及它與人類的密切關(guān)系，讓我們懂得了太陽的重要性，激發(fā)了我們探索大自然的奧秘的興趣。背景資料

太陽是由氣體組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出光和熱。科學(xué)家研究認(rèn)為，太陽可以燃燒一百億年左右，它已存在大約五十億年了。背景知識太陽只是宇宙中一顆十分普通的恒星，但它卻是太陽系的中心天體。太陽系中，包含我們的地球在內(nèi)的八大行星、一些矮行星、彗星和其它無數(shù)的太陽系小天體，都在太陽的強(qiáng)大引力作用下環(huán)繞太陽運(yùn)行。太陽系背景知識但是這樣一個龐大的太陽系家族，在銀河系中卻僅僅只是十分普通的滄海一粟。銀河系擁有至少1000億顆以上的恒星。太陽繞著銀心以每秒250公里的速度旋轉(zhuǎn)，周期大概是2.5億年。公轉(zhuǎn)的同時(shí)，它和其它天體一樣，也在圍繞自己的軸心自西向東自轉(zhuǎn)。銀河系文體知識說明文簡介

《太陽》是一篇介紹太陽相關(guān)知識的說明文，說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。會認(rèn)字?jǐn)z氏度繁殖

糧食煤炭

地區(qū)

殺菌治療shèzhítànliáo我會認(rèn)殖——值繁殖值日我會認(rèn)炭——碳煤炭碳酸飲品易錯“殺”是翹舌音，讀sh??；“殖”是翹舌音，讀zhí，“療”是是三拼音節(jié)。會寫字?jǐn)z氏殖炭區(qū)殺菌糧療書寫指導(dǎo)攝殖

左右結(jié)構(gòu)，寫時(shí)注意左窄右寬。“攝”右部的第一個“又”的捺變成點(diǎn)；“殖”右部里面是三橫。糧區(qū)半包圍結(jié)構(gòu)，注意筆順，最后一筆是豎折。易錯殺氏下面不是“木”。下邊不要多寫一點(diǎn)。詞語聽寫攝氏度繁殖糧食煤炭地區(qū)殺菌治療寸草不生飄浮近義詞預(yù)防—防備繁殖—繁育密切—親密寸草不生—不毛之地反義詞吸收—釋放密切—疏遠(yuǎn)生存—死亡黑暗—光明寸草不生—郁郁蔥蔥理解詞語[寸草不生]連根小草也不生長。形容土地貧瘩荒涼。[抵得上]相當(dāng)于。[繁殖]生物產(chǎn)生新的個體，以傳代。[地層]地殼是由一層一層的巖石構(gòu)成的，這種巖石層次的

系統(tǒng)叫作地層。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.了解列數(shù)字、作比較等說明方法，并體會運(yùn)用這

些說明方法的好處。2.說出課文是從哪些方面介紹太陽的，以及太陽對

人類的作用。第二階：閱讀理解課文第1—3自然段是從哪些方面介紹太陽的？距離地球遠(yuǎn)體積大溫度高第1自然段第2自然段第3自然段作者用了什么方法說明太陽距離地球遠(yuǎn)？科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地介紹了太陽與我們的距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)。列數(shù)字用“步行”和“坐飛機(jī)”到太陽上去的時(shí)間作比較，突出了太陽與我們的距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)。作比較其實(shí)，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。約1.5億公里如果把第1自然段中的“約有一億五千萬千米遠(yuǎn)”改成“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，把“三千五百年”改成“很多很多年”，對比一下：哪一種表達(dá)效果更好一些？“約有一億五千萬千米遠(yuǎn)”“三千五百年”更好。通過對比，可以發(fā)現(xiàn)后者“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”“很多很多年”這樣的表達(dá)很籠統(tǒng)、很模糊，而前者“約有一億五千萬千米遠(yuǎn)”“三千五百年”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法能準(zhǔn)確、具體地寫出太陽與地球距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)。太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。日夜不停地走，差不多要走三千五百年。日夜不停地走，差不多要走很多很多年。作者用什么方法說明太陽體積大？把一百三十萬個地球的體積與一個太陽的體積進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了太陽“大”的特點(diǎn)。作比較我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。太陽，覺得它并不大，實(shí)際上因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個盤子那么大。用“一百三十萬個地球”和“一個太陽”作比較有什么好處？約一百三十萬個地球＝一個太陽作比較的說明方法能夠讓人具體地感受太陽大的特點(diǎn)。作者用什么方法說明太陽溫度高？突出了太陽“會發(fā)光，會發(fā)熱”的特點(diǎn)。打比方拿現(xiàn)實(shí)中熔點(diǎn)很高的“鋼鐵”作比較，說明鋼鐵碰到太陽也會變成氣體。這樣科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地介紹了太陽表面溫度，突出了太陽表面溫度高的特點(diǎn)。作比較太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。水的沸點(diǎn)(燒開時(shí)的溫度)大約是100℃鐵的熔點(diǎn)(熔化時(shí)的溫度)：1535℃鋼的熔點(diǎn)(熔化時(shí)的溫度)：1515℃

如果刪去“表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體”，只保留“太陽的溫度很高”，表達(dá)效果有什么不同？如果只保留“太陽的溫度很高”這句話，就只能從字面上感受到太陽的溫度高，具體多高的溫度，沒有說清楚，也就沒有說服力。如果加上數(shù)字和與鋼鐵的熔點(diǎn)作比較來說明的話，就能鮮明地突出太陽溫度高的特點(diǎn)。課文第4—8自然段介紹了太陽與哪些方面有密切聯(lián)系？動植物生長能源形成自然氣候變化預(yù)防和治療疾病作者用什么方法說明動植物生長？從“植物”“動物”“吃的”“穿的”等內(nèi)容講述了太陽對動植物、對人類生活等方面的影響。舉例子過渡句

太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系。作者是用什么方法說明太陽與人類的關(guān)系？運(yùn)用了舉例子的說明方法，以煤炭的形成為例，突出了太陽與人類的關(guān)系密切。舉例子埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽也不能形成，因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。能源的形成作者是用什么方法說明太陽與人類的關(guān)系？水水蒸氣小水滴云雨、雪以雨、雪的形成過程為例，突出了太陽對地球氣候的影響。舉例子自然氣候變化地面上的水被太陽曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙龝r(shí)，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，說說太陽對風(fēng)的形成的影響。地面上的水被太陽曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。空氣上升時(shí)，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。地面暖空氣吸收熱量冷空氣風(fēng)我們可以利用太陽的殺菌作用做些什么？曬被子和衣物可以除螨、殺菌曬太陽可以補(bǔ)鈣、增強(qiáng)體質(zhì)太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。文章的最后是怎樣表述太陽的作用的？這是對本段的總結(jié)，也是對全文的總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了太陽的重要性?？偸鼍涓爬ㄌ柕淖饔玫厍蛏系墓饷骱蜏嘏际翘査蛠淼?。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。太陽特點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖示距地球約一億五千萬千米關(guān)系遠(yuǎn)抵得上約一百三十萬個地球的體積大表面溫度有五千多攝氏度熱數(shù)字說明動植物需要太陽人類生活需要太陽自然現(xiàn)象的形成離不開太陽能預(yù)防、治療疾病萬物離不了太陽真重要密切學(xué)習(xí)內(nèi)容了解基本的說明方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種說明方法介紹事物。第三階：方法學(xué)用說明文中基本的說明方法①舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。②作比較：用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和陌生的事物比較，使讀者通過比較

得到具體而鮮明的印象。③列數(shù)字：采用列出數(shù)據(jù)的方法，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。④打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增

強(qiáng)說明的形象性和生動性。⑤下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性。了解說明方法運(yùn)用說明方法運(yùn)用多種說明方法介紹事物，可以使事物的特點(diǎn)表達(dá)得更形象、準(zhǔn)確，易于讀者理解，令人信服。那么，在習(xí)作中如何運(yùn)用多種說明方法介紹事物呢？1.要抓住事物的特征，進(jìn)行細(xì)致生動的描寫。2.根據(jù)事物的特征，選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法。3.說明事物時(shí)，還要注意語言的形象性和生動性，這樣才

能更吸引讀者。說明方法方法說明舉例子列數(shù)字課文例子食品衣物本課運(yùn)用的說明方法打比方作比較我們吃的糧食、蔬菜……穿的棉、麻……都和太陽有密切的關(guān)系。與地球距離太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。走三千五百年……飛二十幾年。發(fā)光發(fā)熱是個大火球。與地球比較實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)課文內(nèi)容檢測。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1課文是從太陽距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高、與人類的關(guān)系密切這四方面來介紹太陽的。動植物的生長、人類的生活、煤炭的形成都離不開太陽；有了太陽，才會有氣象的變化；太陽光具有殺菌作用，可以預(yù)防和治療疾病……一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。默讀課文，想一想：課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？課后習(xí)題2太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

讀下面的句子，結(jié)合課文內(nèi)容，說說作者是運(yùn)用哪些說明方法介紹太陽的，體會這樣寫的好處。課后習(xí)題2列數(shù)字：用數(shù)字說明兩者之間的距離遠(yuǎn)，十分具體。如果不用數(shù)字