中班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)字

中班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)字「篇一」活動(dòng)目的：1、發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，學(xué)習(xí)不同的排序方法，幼教中班數(shù)學(xué)教案-做獎(jiǎng)品。2、發(fā)展觀察力、思維力，感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教室裝飾：氣球、小旗、拉花都按規(guī)律排隊(duì)。2、教具：動(dòng)物玩具小豬、小烏龜、大象各5個(gè)，小兔頭飾一個(gè)。3、學(xué)具：彩色回形針（項(xiàng)鏈）；大紅花、小黃花若干（花環(huán)）、幾何圖形若干（花邊）；動(dòng)物圖片若干（照片）。4、桌子擺放成馬蹄形，兩側(cè)的桌子用于幼兒操作，后排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作?；顒?dòng)過程：一、進(jìn)場（教師頭戴小兔頭飾）森林里召開運(yùn)動(dòng)會，運(yùn)動(dòng)場上真漂亮，小朋友請你們看看運(yùn)動(dòng)場上都有些什么？它是怎么排列的呢？二、排隊(duì)1、（出示小豬、小烏龜、大象）現(xiàn)在我們一起拍手歡迎運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場！運(yùn)動(dòng)員排著整齊的隊(duì)伍走來了，我們看看它們是怎么排隊(duì)的呢？（小豬、小烏龜、大象……）那接下去隊(duì)伍該怎么排呢？2、如果大象想排在第一位，應(yīng)該怎么換位置呢？（大象、小豬、小烏龜……）有沒有更簡便的方法呢？（將最后一位的大象擺在最前一位小豬的前面，幼兒教案《幼教中班數(shù)學(xué)教案-做獎(jiǎng)品》。）三、操作1、運(yùn)動(dòng)會上要發(fā)獎(jiǎng)品，我們一起為小動(dòng)物們做獎(jiǎng)品，好嗎？2、引導(dǎo)幼兒在四組操作材料中自選一種材料，按序列制作獎(jiǎng)品。（1）用動(dòng)物圖片制作紀(jì)念照片，如2只河馬、1只長頸鹿、2只河馬、1只長頸鹿。（2）用彩色回行針制作項(xiàng)鏈。如紅、紅、白、紅、紅、白。（3）用花朵制作花環(huán)，如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花。（4）用幾何圖形片制作花邊，如大的紅三角形、小的黃色圓形、大的紅三角形、小的黃色圓形。3、請幼兒展示自制的獎(jiǎng)品，并說說獎(jiǎng)品是按什么順序排列的。4、給小動(dòng)物送獎(jiǎng)品，聽音樂離開活動(dòng)室。中班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)字「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。2、幼兒數(shù)學(xué)用書活動(dòng)過程：(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家”。(二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么(三)帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的(四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。教學(xué)反思通過本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。中班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)字「篇三」活動(dòng)過程：一、激發(fā)用腳測量的興趣。（教師示范跨步測量的方法）小朋友，我們來玩?zhèn)€游戲，看好我是怎么過來的？（跨一步、并一步）我從大椅子跨到小朋友這兒，跨了幾步呢？二、幼兒感受用腳測量的樂趣。（1）請個(gè)別幼兒練習(xí)跨步測量。想試一試嗎？我請一個(gè)小朋友從你的小椅子跨到前面的大椅子要跨幾步？我們可以邊跨邊數(shù)。（2）請男小朋友練習(xí)跨步測量?，F(xiàn)在我請男小朋友從你的小椅子跨到黑板要跨幾步？（3）請女小朋友練習(xí)跨步測量。看，女小朋友也等不及了。我們也來試一下從你的小椅子到黑板要跨幾步呢？三、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)記錄的方法。我來考考小朋友，剛才你從小椅子跨到大椅子，跨了幾步？那我們把這個(gè)結(jié)果記錄下來。那小椅子到黑板呢？小朋友想一下，從你們的小椅子還可以跨到哪里呢？四、幼兒在情境中練習(xí)用腳測量，并進(jìn)行簡單記錄。（1）練習(xí)用腳測量，進(jìn)行簡單記錄。今天，我給大家?guī)砹嗽S多的動(dòng)物朋友，看一看有誰呀？小朋友要去小動(dòng)物家，還必須有一張邀請卡，就是讓小朋友知道從你的小椅子到小動(dòng)物家要跨幾步，然后到前面的桌子上找一個(gè)相應(yīng)的數(shù)字貼上去。那如果我們要去第二個(gè)小動(dòng)物家，應(yīng)該還是從哪兒出發(fā)？現(xiàn)在邀請卡已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了，請你們從椅子底下拿出來。請小朋友看一下，你第一個(gè)去誰的家？第二次呢？好，現(xiàn)在我們開始吧！（2）通過提問，幼兒得出測量結(jié)果。你去了哪個(gè)小動(dòng)物家？用了幾步？誰來說說你到哪個(gè)小動(dòng)物的家近，到哪個(gè)小動(dòng)物的家遠(yuǎn)？五、幼兒自主選擇測量的距離，并進(jìn)行記錄。小朋友，想想看，還可以從哪些別的地方開始嗎？誰來試一試，我們把這個(gè)結(jié)果也記錄下來?，F(xiàn)在我們都來嘗試一下，你從哪個(gè)地方開始到哪個(gè)地方結(jié)束，把它量一量、畫一畫，并在紙上記錄下來。剛才，我們都是在教室里面量的，那現(xiàn)在我們帶著紙和筆去外面量一量、跨一跨吧！活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用跨步測量兩地間的距離，初步接觸測量。2、初步學(xué)習(xí)記錄。3、激發(fā)幼兒參與測量活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物6個(gè)、記錄卡、筆中班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)字「篇四」活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識橢圓形，掌握橢圓形的名稱。2、能夠分辨出橢圓形物品。3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖及物品3、軟（鉛）絲活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識掌握橢圓形?；顒?dòng)難點(diǎn)：能分辨橢圓形物體。活動(dòng)過程：一開始部分1、變魔術(shù)引出——橢圓形“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來了什么？百變絲它非常厲害，快來看看！教師提問：“這是什么形狀？（圓形）在變變變，使百變絲變成橢圓形，問現(xiàn)在是什么圖？小結(jié)：長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。二基本部分2交流觀察復(fù)習(xí)圖形（1）教師依次出示其他圖形，讓幼兒說出是什么形狀？（我們學(xué)過了：正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形）（2）觀察橢圓形圖片。（3）在相同的筐子力找到相同的物品。游戲給圖形寶寶找家（依次出示各圖形的箱子）——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)?！處熥龃_認(rèn)。3、畫一畫（1）再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線（鉛筆）（2）教師巡回指導(dǎo)（3）畫熊貓（自己做）——你們知道這是什么？你們看看跟電視中有什么不一樣？（沒涂色）熊貓那些地方時(shí)橢圓形？請吧橢圓形部分涂黑。三結(jié)束部分延伸：和圓形比較。教學(xué)反思：這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點(diǎn)來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對孩子提問上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時(shí)會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我，整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準(zhǔn)備充分對于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難，最難得莫過于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會害怕去提問、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。小百科：橢圓是圓錐曲線的一種，即圓錐與平面的截線。橢圓的周長等于特定的正弦曲線在一個(gè)周期內(nèi)的長度。中班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)字「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1.能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，遵守操作規(guī)則。2.能不受干擾正確判斷7以內(nèi)的數(shù)。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：熊貓舉重木偶(身上隱含著7以內(nèi)的數(shù)量)、青蛙呱呱偶各一個(gè);人手一份1-7的數(shù)字圓點(diǎn)卡片;身上有數(shù)字卡片或者圓點(diǎn)卡的小動(dòng)物木偶;“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”、“實(shí)物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識數(shù)字1-7，初步感知其數(shù)量。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)與7以內(nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。活動(dòng)過程：1.以“動(dòng)物木偶來班級做客”的口吻引入。2.幼兒觀察木偶，通過提問、點(diǎn)數(shù)或目測等方式，引導(dǎo)幼兒判斷7以內(nèi)的數(shù)量。(1)幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學(xué)秘密。(2)以“木偶和小朋友做游戲”的形式，進(jìn)一步感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。教師以集體、小組或個(gè)別游戲的方式，引導(dǎo)幼兒根據(jù)“木偶”的指令找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，或者做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。(3)教師圍繞“如何快又對地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進(jìn)行小結(jié)。3.幼兒自選材料分組游戲，教師指導(dǎo)。(1)“喂食”：引導(dǎo)幼兒根據(jù)木偶身上的點(diǎn)子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。(2)“送禮物”：引導(dǎo)幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。(3)墻飾“數(shù)字樹”互動(dòng)：引導(dǎo)幼兒判斷花朵的點(diǎn)子數(shù)，選出相應(yīng)數(shù)量的花芯進(jìn)行匹配。(4)“蓋瓶蓋”、“實(shí)物數(shù)量圖”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”：引導(dǎo)幼兒排除干擾，仔細(xì)判斷7以內(nèi)的數(shù)，并對相同數(shù)量的物體或數(shù)字進(jìn)行匹配。活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒尋找班級、家中數(shù)量是1-7的物品?；顒?dòng)反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中?！蹦九夹蜗罂鋸垺⒂腥?，是孩子們喜歡的一種玩具。因此，我把木偶作為一種教具，也作為一種手段，巧妙地運(yùn)用到整個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)和支持幼兒與“木偶小動(dòng)物”進(jìn)行積極的互動(dòng)，以游戲的形式貫穿活動(dòng)，并提供多種操作性強(qiáng)、適合不同能力差異幼兒操作的材料，讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步正確地感知和掌握7以內(nèi)的數(shù)量。活動(dòng)點(diǎn)評：由于能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動(dòng)中，以游戲的形式貫穿與整個(gè)活動(dòng)里，因此，幼兒能積極、愉快地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，教師能為幼兒提供與活動(dòng)內(nèi)容相適應(yīng)的材料，引導(dǎo)幼兒積極地與木偶、材料進(jìn)行互動(dòng)，注重對幼兒個(gè)體差異的指導(dǎo)，特別是重視引導(dǎo)能力差的幼兒體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)和游戲的樂趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愿望，使每個(gè)孩子在愉悅的氣氛中都有所提高，獲得相應(yīng)的有益經(jīng)驗(yàn)。中班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)字「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：通過各種感官感知9以內(nèi)數(shù)，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：數(shù)字卡，大象吹泡泡的圖；學(xué)具：有數(shù)量分別為5-10的黑白棋子，數(shù)字卡若干張，分組操作活動(dòng)的作業(yè)紙、筆?；顒?dòng)過程：（一）操作活動(dòng)“比一比”。1、師：每兩人一組，請小朋友取出托盤里的一個(gè)小杯子，數(shù)一數(shù)小杯里的物體有幾個(gè)，找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。找好后，比一比你們的這兩個(gè)物品哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多？2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。3、組織幼兒回答，提問后引導(dǎo)幼兒說出多少、一樣多，用什么方法比出來的。（二）不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內(nèi)的數(shù)。1、出示教具“大象吹泡泡”引入活動(dòng)。師：大象吹泡泡，吹了三組泡泡（泡泡的顏色、大小、排列形式均不同），請小朋友仔細(xì)看看每組“泡泡”的數(shù)量，比一比哪組多？哪組少？2、幼兒回答后，請幼兒點(diǎn)數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字。3、引導(dǎo)幼兒說出誰多誰少，如：7比8少1