2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專題 文學(xué)類文本閱讀 課件

2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專題★★文學(xué)類文本閱讀一、(2024·宿州二模)請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。豆米兒粑李美樺①在我的家鄉(xiāng)，人們說(shuō)“豆米粑”時(shí)往往帶點(diǎn)兒化音。那聲拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的“米兒”，把人們對(duì)這道美食的喜愛(ài)之情表露無(wú)遺。②春天的風(fēng)柔柔的，把天空擦洗得如同一面藍(lán)汪汪的大鏡子。酥麻麻的陽(yáng)光灑落下來(lái)，就像奶奶溫暖的手輕輕摩挲著大地。桃花紅，梨花白，菜花黃，綠油油的蠶豆一天天長(zhǎng)高，開(kāi)出一束束紫蝴蝶般的花朵，空氣里彌散著蠶豆花特有的芬芳。要不了多久，那些花朵的顏色就會(huì)變深，結(jié)出一簇簇綠茸茸的嫩豆莢。這些嫩豆莢吸吮著日月的精華，漸漸長(zhǎng)得滾圓飽鼓，它們擠擠挨挨，爭(zhēng)著賽著從墨綠的枝葉間探出頭來(lái)，好奇地打量著這個(gè)世界，活像可愛(ài)的精靈。③到了吃蠶豆的好時(shí)節(jié)，豆米兒粑成了家家桌上的美食。④在我的孩童時(shí)代，吃豆米兒粑的日子是最舒心的。母親要我們兄妹把飽鼓鼓的蠶豆莢摘回來(lái)，剝出白白胖胖的嫩蠶豆，脫掉表面白色的軟殼，擠出玉石般圓潤(rùn)光澤的嫩豆米。母親把豆米放在沸水鍋里焯一下，將它盛出放涼后加入本地的糯米面，用熬制好的紅糖水和成面團(tuán)，切成片放在油鍋里炸。廚房里炊煙裊裊，紅紅的火苗映照著母親的臉龐，油鍋里滋滋的聲音猶如歡快的歌謠，撩撥著我們內(nèi)心的歡悅和急切。⑤剛下鍋的豆米兒粑白白的，碧玉一樣的豆米星星點(diǎn)點(diǎn)鑲嵌在上面?；鹈顼w躥，熱氣氤氳，在滋滋作響的煎炸聲中，香氣撲哧撲哧往外冒。母親拿著筷子，神情無(wú)比專注，看煎炸得差不多了，給它輕輕翻過(guò)來(lái)炸另一面。豆米兒粑慢慢變得金黃，絲絲縷縷的甘甜饞得我們滿口生津。⑥豆米兒粑一上桌，滿屋縈繞著甜滋滋的醇香。一口咬下去，獨(dú)特的香味就在唇齒之間彌漫開(kāi)來(lái)。滿口是糯米面的細(xì)膩軟糯、新鮮蠶豆米的清香綿軟、紅糖的溫潤(rùn)甘甜。我們不管剛出鍋的豆米兒粑燙不燙，爭(zhēng)著夾起就往嘴里送。母親總是笑著，讓我們吃慢一點(diǎn)，不要燙著噎著。⑦有一年“五一”假期，北京同學(xué)帶著他的兩個(gè)孩子到我老家做客。鄉(xiāng)下到處是美景，蒼翠的樹(shù)林，潺潺的小河，紅的櫻桃，紫的桑葚，綠的李子，對(duì)都市的孩子來(lái)說(shuō)是那樣新奇。最讓他們難以忘懷的，還是飯桌上母親端出來(lái)的豆米兒粑。母親到地里摘回新鮮的蠶豆莢，剝殼，焯水，和面，下鍋，吃飯的時(shí)候端出一大盤酥香的豆米兒粑，兩面金黃，格外誘人。兩個(gè)孩子饞饞地嘗了一口，就把滿桌子的菜給忘了，只顧往盤子里夾豆米兒粑。他們吃了一塊又一塊，不斷地感嘆：“哎呀，這餅太好吃了！”⑧豆米兒粑再好吃，吃多了同樣不好消化。同學(xué)怕把孩子撐壞，連哄帶勸，說(shuō)留一點(diǎn)打包帶回去。母親笑著告訴他們，豆米兒粑講究現(xiàn)做現(xiàn)食，趁熱吃才有嫩豆米的清香。母親放下碗筷，拿出提兜，說(shuō)：“我去摘點(diǎn)綠蠶豆莢，舀點(diǎn)家里的糯米面給你們帶回去，現(xiàn)做出來(lái)才好吃！”⑨同學(xué)帶著食材回京后，打電話來(lái)對(duì)母親的盛情表示感謝。同學(xué)說(shuō)他們照母親教的方法做出了豆米兒粑，卻做不出在我老家吃過(guò)的那種味道。母親知道這件事后，捂著嘴笑開(kāi)了：做豆米兒粑看似簡(jiǎn)單，多少也有講究。母親說(shuō)，做豆米兒粑時(shí)有兩樣?xùn)|西不能圖多：糖放得太多，就會(huì)蓋住嫩豆米的清香，失去糯米的綿軟；油放得太多，看上去炸得酥黃，吃在嘴里就少了軟糯細(xì)膩的滋味。更關(guān)鍵的是要有耐心，得小火慢煎，才能把豆米兒粑兩面煎黃。⑩母親說(shuō)出這番話，自然有她的道理。平底鍋、烙餅鍋、煎餅鍋這些新式炊具受熱均勻，不易粘連，隨著它們的普及，做豆米兒粑更為便捷，但同樣需要好的耐性。如今，豆米兒粑這道小吃做法不斷翻新，不僅有了甜、咸等不同口味，還從尋常百姓家走進(jìn)了賓館飯店。吃著豆米兒粑，那份原汁原味的軟糯綿綿，不光是舌尖上溫馨的撫慰，更是春天里久違的家鄉(xiāng)味道。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月24日，有刪改)1.【考點(diǎn)：內(nèi)容、藝術(shù)特色分析鑒賞】下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．文章開(kāi)門見(jiàn)山，交代寫(xiě)作對(duì)象，強(qiáng)調(diào)對(duì)豆米兒粑的喜愛(ài)，奠定全文的感情基調(diào)。B．第④段中的“撩撥”意為“挑逗、招惹”，傳神地寫(xiě)出“我們”對(duì)豆米兒粑的渴盼。C．母親仔細(xì)講解做豆米兒粑的細(xì)節(jié)，意在告訴人們，做人不能太貪，做事要有耐性。D．這是一篇狀物抒情散文，文章脈絡(luò)清晰又有變化，語(yǔ)言清新明麗，頗具韻味?！窘馕觥緼．“開(kāi)門見(jiàn)山”表述錯(cuò)誤。文章開(kāi)頭是通過(guò)對(duì)“豆米粑”名稱的描述以及春天的自然美景，點(diǎn)明豆莢的生長(zhǎng)環(huán)境，進(jìn)而引出寫(xiě)作對(duì)象豆米兒粑。答案是A2.【考點(diǎn)：內(nèi)容概括】文章第②～⑥段描繪了三幅畫(huà)面，請(qǐng)你為每幅畫(huà)面擬寫(xiě)一個(gè)不超過(guò)6個(gè)字的名稱。(3分)3．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫(huà)橫線的句子。(5分)示例：①蠶豆生長(zhǎng)圖；②豆米兒粑煎制圖；③爭(zhēng)吃豆米兒粑圖。(一個(gè)1分。意思對(duì)即可)運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，賦予嫩豆莢以人的動(dòng)作和神態(tài)，并把“嫩豆莢”比作“精靈”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出嫩豆莢爭(zhēng)相生長(zhǎng)的可愛(ài)情狀和勃勃生機(jī)，表達(dá)出作者對(duì)嫩豆莢的喜愛(ài)之情。(修辭手法2分，表達(dá)效果3分)4.【考點(diǎn)：內(nèi)容理解分析】文章寫(xiě)同學(xué)帶兩個(gè)孩子來(lái)“我”老家做客這一事情的目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)①寫(xiě)出同學(xué)的兩個(gè)孩子對(duì)豆米兒粑的喜愛(ài)，突出豆米兒粑的酥香味美。②側(cè)面襯托出母親的勤勞能干和熱情好客。(每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可)5．文章流露出作者哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分)①對(duì)豆米和豆米兒粑的喜愛(ài)之情。②對(duì)兒時(shí)溫馨生活的懷念。③對(duì)春天家鄉(xiāng)味道的眷念。(每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可)二、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。大運(yùn)河邊的一碗面簡(jiǎn)默①我家門前有條河，是大運(yùn)河。②臺(tái)兒莊是大運(yùn)河邊的一座小城。早晨，天似亮非亮，像一幅水墨畫(huà)，煙霧輕籠河面，汽笛藏在船舶的身體內(nèi)，四下安靜如歷盡滄桑的老駁岸。從一碗面，臺(tái)兒莊人開(kāi)始了一天的煙火生活。這碗面叫黃花牛肉面。③我第一次在臺(tái)兒莊吃黃花牛肉面，是十幾年前。面館在馬路邊的一溜兒平房門市中。生意太好了，里面坐不下了，溢到了外面。門口擺開(kāi)五張小方桌，清一色的馬扎子，都坐滿了人，還有一些人在旁邊排隊(duì)等候。據(jù)說(shuō)天天如此。面端上來(lái)了，滿滿的一碗。澆在面條上的是摻著黃花菜和牛肉粒的牛大骨湯，撒以綠芫荽段，澆上紅辣椒醬，瞧著就賞心悅目。④去年秋天，我又到臺(tái)兒莊，特意起早，就為吃上一碗黃花牛肉面。這是一家老店，一張張長(zhǎng)桌一字?jǐn)[放，食客坐著小孩兒高的小圓凳。黃花牛肉面是扎根民間的小吃，既為小吃，主要體現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)規(guī)模小。這家店的老板姓沙，家中弟兄二人，他排行老二。同一條街上，相距500米，還有他哥哥開(kāi)的另一家黃花牛肉面店。他說(shuō)一人開(kāi)店一個(gè)味，即使是弟兄倆，都來(lái)自其父親的傳承，也不例外。此刻，他的父親老沙師傅就在我背后。他搬張馬扎子，坐在墻角，木訥嚴(yán)肅，一言不發(fā)。⑤老沙師傅將面館交給兒子后，依舊天天來(lái)到面館。早晨從家門口坐公交車到這里，先吃一碗兒子煮的黃花牛肉面，然后擇一角落坐定，默默地看著來(lái)來(lái)往往的食客。坐上一會(huì)兒，他便起身回家。兒子理解他，他是從心里放不下黃花牛肉面這門手藝。⑥我探訪了另一家面館。老板姓宋，只要在面館，不賣面時(shí)他也在忙與面有關(guān)的活計(jì)，他一天的工作就是圍繞著這碗面展開(kāi)的。他天天早晨五點(diǎn)半鐘來(lái)到面館，捅開(kāi)頭天晚上封好的爐子，準(zhǔn)備黃花菜和牛肉，一口氣賣到下午一點(diǎn)半鐘，接著熬上大骨頭湯，回家休息，到晚上九點(diǎn)多鐘再來(lái)加煤，往鍋里添水，一直熬到第二天早晨他到面館，又開(kāi)始了一天的勞作和忙碌。⑦宋師傅和世居于此的老沙師傅一家一樣，都是這兒的回族原住民。以前，只有北關(guān)的回族同胞在大年初一早晨吃面條，不論貧富，家家必吃。加了黃花菜，就叫黃花面條，也加羊肉，后加牛肉，逐步形成了今天的黃花牛肉面。⑧宋師傅當(dāng)過(guò)兵，復(fù)員后在臺(tái)兒莊當(dāng)時(shí)唯一的夜市賣了半年黃花牛肉面，后來(lái)搬到眼前這個(gè)店面，已經(jīng)30年了。他是一個(gè)懷舊的人，面館的廚房至今仍是水泥地，磨得光可鑒人，用壞的炊具也不舍得丟。他是一個(gè)有想法的人，在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，他依然在堅(jiān)守、傳承和發(fā)展這門手藝。由于生態(tài)環(huán)保的要求，一些黃花牛肉面館煮牛肉湯和面不再使用焦炭，而改用電，味道受到了一定影響。作為市級(jí)非遺傳承人的宋師傅，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)取，得以用無(wú)煙煤炒牛肉和煮牛肉湯。這提高了經(jīng)營(yíng)成本，一碗面的定價(jià)卻不敢輕易調(diào)整，最終咬咬牙上漲了點(diǎn)。在宋師傅看來(lái)，手藝總得有一些傳統(tǒng)的支撐，總得挽留住一些東西。一直以來(lái)，他想的是如何用最樸素的食材做出最本真的味道。為此，面對(duì)琳瑯滿目的各種調(diào)味品，他一律棄而不用，僅用鹽、醬油、醋和自己配制加工的純植物調(diào)料，只為了將食材最本真的味道釋放出來(lái)。⑨許多孩子打小吃著宋師傅的面長(zhǎng)大，到外地讀大學(xué)了，放寒暑假回到臺(tái)兒莊，第一站不是回家，而是先到宋師傅的面館吃一碗他煮的面——這就是鄉(xiāng)愁，從舌尖漸漸彌散開(kāi)來(lái)的鄉(xiāng)愁。是一碗面，讓人與這片土地產(chǎn)生了奇妙而緊密的聯(lián)系。⑩黃花菜與黃牛肉在臺(tái)兒莊的融合，是南北文化的融合，這碗面中藏著一條大運(yùn)河。若想讀懂大運(yùn)河，找尋大運(yùn)河的前世與今生，不妨來(lái)嘗嘗這碗面。(選自《光明日?qǐng)?bào)》2024年4月5日，有刪改)1.【考點(diǎn)：內(nèi)容、藝術(shù)特色分析鑒賞】下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．文章的前兩段采用聚焦的方法，將讀者的目光由大運(yùn)河過(guò)渡到臺(tái)兒莊，再到一碗面。B．第③段采用倒敘的方式，記述了第一次在臺(tái)兒莊吃黃花牛肉面的情形，顯得親切自然。C．第⑥段中“他一天的工作就是圍繞著這碗面展開(kāi)的”概括地表現(xiàn)出宋師傅的勤勞與忙碌。D．宋師傅是一個(gè)有想法的人，堅(jiān)持用無(wú)煙煤炒牛肉和煮牛肉湯，保證黃花牛肉面的品質(zhì)?！窘馕觥緽．第③段是按照時(shí)間順序記述了十幾年前第一次在臺(tái)兒莊吃黃花牛肉面的情形，而不是倒敘。答案是B2.【考點(diǎn)：內(nèi)容理解分析】作者說(shuō)“是一碗面，讓人與這片土地產(chǎn)生了奇妙而緊密的聯(lián)系”，如何理解這里的“奇妙”“緊密”？(4分)宋師傅做的黃花牛肉面使外出讀書(shū)的人回想起了兒時(shí)的生活(1分)，體味鄉(xiāng)愁的味道(1分)，將人與故鄉(xiāng)的土地關(guān)聯(lián)起來(lái)了(2分)，因此說(shuō)吃了這碗面產(chǎn)生了“奇妙”“緊密”的聯(lián)系。3．請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析下面的句子。(4分)他搬張馬扎子，坐在墻角，木訥嚴(yán)肅，一言不發(fā)。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，“搬”“坐”的動(dòng)作和“木訥嚴(yán)肅”的神情，表現(xiàn)了老沙師傅對(duì)黃花牛肉面質(zhì)量的認(rèn)真與專注，表達(dá)了作者對(duì)老沙師傅的敬意和贊美。(描寫(xiě)方法2分，表達(dá)效果2分。意思對(duì)即可)4.【考點(diǎn)：文章線索】文章線索明晰，首尾呼應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。(5分)①文章以“一碗面”為線索貫穿全文(1分)，文章先從大運(yùn)河寫(xiě)起引出一碗面，然后重點(diǎn)寫(xiě)老沙師傅和宋師傅，最后寫(xiě)面與人的緊密關(guān)系(1分)，井然有序，層次分明(1分)。②開(kāi)頭“我家門前有條河，是大運(yùn)河”和結(jié)尾“若想讀懂大運(yùn)河……不妨來(lái)嘗嘗這碗面”相呼應(yīng)(1分)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體(1分)。5．文中老沙師傅和宋師傅有哪些共同的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(答出兩點(diǎn)即可)(6分)①手藝精湛：多年前老沙師傅的面館生意紅火，面做得賞心悅目；到外地讀大學(xué)的人放假回來(lái)第一站是先到宋師傅的面館。②精益求精：老沙師傅每天來(lái)面館，就是放不下黃花牛肉面這門手藝；宋師傅不用各種調(diào)味品只用最樸素的食材做最本真的味道。(每點(diǎn)3分。其他答案，言之成理也可酌情給分)三、(2024·淮北三模)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。父親與山謝光明①父親78歲了，身體尚好，每天還去附近的山上走走?！澳阍诩夷睦锒疾灰?，不生病，沒(méi)有意外就是幫我掙錢?！蔽胰绱朔磸?fù)說(shuō)他，他總是“嗯嗯”答應(yīng)著，可一會(huì)兒就不見(jiàn)人了。②父親走得并不遠(yuǎn)。大多時(shí)候，他是去看看茶園里的茶葉有沒(méi)有發(fā)芽，竹園里的筍子有沒(méi)有出頭，油茶樹(shù)結(jié)果多不多，然后順便撿一些干柴回來(lái)?！凹依镞@么多干柴，液化氣都是滿的，不需要你撿?！蔽艺f(shuō)。父親自恃年輕時(shí)長(zhǎng)期從事伐木等重體力勞動(dòng)，練就一個(gè)好身體，不服老。村里有什么紅白喜事，他總要去湊熱鬧，想幫忙，人家看他年紀(jì)大，心意領(lǐng)了，幫忙則婉拒，請(qǐng)他去喝茶吃糕點(diǎn)。久而久之，他也覺(jué)得自討沒(méi)趣，便獨(dú)自坐在門前的小板凳上，望著馬路上來(lái)來(lái)往往的人和連綿不絕的層層青山。③俗話說(shuō)，靠山吃山。小時(shí)候的記憶里，每天一早，父親就腰掛柴刀，手拿鋸子或斧頭上山去了。他總是穿一雙草綠色的“解放鞋”，鞋子經(jīng)常被露水打濕。肩膀上挎一個(gè)包袱，包袱里是中午的午飯。傍晚，等父親收工回來(lái)，是我最期待的事。他帶著一身濃濃的汗味而歸，從飯盒里取出我夢(mèng)寐以求的野果：春天的覆盆子，夏天的楊梅，秋天有毛栗、獼猴桃，冬天有野生的香菇與木耳?？匆?jiàn)樹(shù)林里白鷴長(zhǎng)長(zhǎng)的羽毛，豪豬尖銳的倒刺，他也會(huì)撿來(lái)插在家里作裝飾。在我眼里，山上是神秘的，一年四季景色不同，還擁有數(shù)不清的“寶藏”。④父親一輩子幾乎沒(méi)離開(kāi)過(guò)山，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海和平原。他見(jiàn)過(guò)最平坦的地是自家一畝三分的水田，那塊田比村小學(xué)的操場(chǎng)還大?！霸奂矣袃深^牛?！贝号ㄩ_(kāi)的時(shí)候，父親趕著水牛犁田，媽媽站在田埂上，摟著我調(diào)侃父親。媽媽說(shuō)，這坵大田，父親一天就能把秧苗蒔好，秋天同樣一天把稻谷割好，村里人都佩服他，想請(qǐng)他幫忙做事。父親從不讓媽媽下田上山。⑤我讀初一那年，父親把水牛賣了，把家里值錢的東西都賣了，還說(shuō)要把這塊大田也賣了，為的是給媽媽看病。媽媽的病看不好了。整整一年，父親都沒(méi)干活，第二年才慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)，他向親戚借錢，又買了一頭小牛。生活還得繼續(xù)。⑥媽媽去世后，父親一改常態(tài)，只要是放假，就把我?guī)У缴缴先趧?dòng)，告訴我自家的山場(chǎng)四至，還教我認(rèn)識(shí)各種各樣的樹(shù)和草，辨別各種各樣的野果。運(yùn)氣好的時(shí)候，能遇見(jiàn)一些野獸：虛張聲勢(shì)的麂子，悄無(wú)聲息的林鷹，魯莽的野豬和慌張的野兔。秋天，他帶我上山撿苦櫧籽和橡樹(shù)籽，哪座山，哪棵樹(shù)，他如數(shù)家珍。無(wú)論多高多粗的樹(shù)，他都能爬上去，站在樹(shù)冠上用力搖樹(shù)枝，苦櫧籽雨點(diǎn)般嘩嘩落下來(lái)，在寂靜的森林里，像一首簡(jiǎn)單歡快的歌在飛揚(yáng)。⑦長(zhǎng)大后，我在市區(qū)找了一份工作，租了一間房子，便連騙帶哄，把他接到城里來(lái)。第一件事，我想讓他像個(gè)城里人，首先將他的穿戴改變一下?？墒俏餮b夾克，他怎么穿怎么別扭?！澳氵@是山里腳?！毙陮?dǎo)購(gòu)員拿著一雙皮鞋，無(wú)可奈何地看著父親的腳。39碼的腳，41的鞋子穿不進(jìn)去。父親的腳背高高隆起，像兩座山。魚(yú)兒離不開(kāi)河，父親離不開(kāi)山，待不了幾天，他魂不守舍，抱怨睡不著覺(jué)，嫌街上太吵，像個(gè)孩子似的，催我?guī)丶?。他是高山上的古?shù)，生命早已融入山中，拒絕任何的生活移植。⑧父親去了哪兒？他肯定在村莊附近的山里。“喏，那不是你爸嗎？”三嬸用手指朝東邊一指，指向山上的石板路。果然，石板路上，父親的身影在移動(dòng)。石板路的山坡上，是我媽媽的墓地，墳頭一棵茶花樹(shù)，已經(jīng)有三十年了。(選自《安徽日?qǐng)?bào)》2024年第26期)1.【考點(diǎn)：內(nèi)容、藝術(shù)特色分析鑒賞】下面對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．文章開(kāi)頭寫(xiě)年老的父親每天去山上走走，可見(jiàn)大山已成為他生活中的一部分。B．文章用質(zhì)樸的語(yǔ)言講述父親與山的若干瑣事，其中也隱含父親對(duì)我的深厚感情。C．第⑦段中父親因城里生活的種種不適應(yīng)而對(duì)我心生不滿，父子間產(chǎn)生了隔閡。D．結(jié)尾處父親的身影、山間石板路、母親墳頭的茶花樹(shù)等場(chǎng)景，言有盡而意無(wú)窮?！窘馕觥緾．第⑦段中描述了父親在城里的不適應(yīng)，他抱怨睡不著覺(jué)，嫌街上太吵，并催促“我”帶他回家。父親的不適應(yīng)主要是因?yàn)樗?xí)慣于鄉(xiāng)村的生活和自然環(huán)境，而城市的喧囂和陌生環(huán)境讓他感到不適。這更多地體現(xiàn)了他對(duì)鄉(xiāng)村生活的眷戀和對(duì)自然的依賴，而非對(duì)“我”的不滿或父子間的隔閡。答案是C2.【考點(diǎn)：梳理行文思路/情節(jié)】閱讀②～⑦段，梳理文章情節(jié)。(4分)父親上山查看作物，幫忙被拒，獨(dú)自看青山→

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5→父親不讓母親下田上山，賣牛為母親治病→

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5→“我”接父親到城里生活，父親魂不守舍，堅(jiān)持回山。父親去山里勞作，給“我”帶回各種野果父親帶“我”上山勞動(dòng)，教“我”識(shí)別樹(shù)、草、野果3．請(qǐng)按要求賞析下列句子的表達(dá)效果。(6分)(1)他總是穿一雙草綠色的“解放鞋”，鞋子經(jīng)常被露水打濕。(從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度)···“總”指父親一直穿草綠色的解放鞋下地勞動(dòng)，表現(xiàn)出父親的勤儉樸素(1.5分)；“經(jīng)常”寫(xiě)父親上山次數(shù)多，暗指父親上山的時(shí)間早，表現(xiàn)了父親的勤勞能干(1.5分)。(2)苦櫧籽雨點(diǎn)般嘩嘩落下來(lái)，在寂靜的森林里，像一首簡(jiǎn)單歡快的歌在飛揚(yáng)。(從修辭的角度)運(yùn)用比喻的修辭手法(1分)，將苦櫧籽比作雨點(diǎn)，苦櫧籽落下的聲音比作一首簡(jiǎn)單歡快的歌，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了苦櫧籽落下的情景(1分)，表達(dá)了對(duì)父親勤勞能干的贊美之情(1分)。4．有同學(xué)認(rèn)為第⑤段可以刪去，對(duì)此你有不同意見(jiàn)，請(qǐng)闡述你的理由。(4分)不能刪(1分)，這一段豐富了父親的形象(1分)，通過(guò)寫(xiě)父親不讓母親下田上山、為母親看病等事件，刻畫(huà)了一位勤勞樸實(shí)、心系家人、有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H形象(1分)。同時(shí)也為下文寫(xiě)父親的變化做鋪墊，與結(jié)尾處相呼應(yīng)(1分)。5．本文在《安徽日?qǐng)?bào)》副刊“人間百味”欄目中發(fā)表，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)編輯這樣安排的原因。(5分)“人間百味”指向人生豐富的情感體驗(yàn)(1分)?！陡赣H與山》中蘊(yùn)含的情感豐富，有父親對(duì)大山的依戀之情，有相濡以沫的親情，有父母之間樸實(shí)溫馨的愛(ài)情，有家人離世的悲情等(3分)。這百般滋味是生活的真實(shí)寫(xiě)照，與“人間百味”欄目主題定位相符(1分)。第二講詞、句、段的理解與鑒賞涉及考點(diǎn)：考點(diǎn)6選詞填空及語(yǔ)句還原(10年7考)考點(diǎn)7詞語(yǔ)理解與賞析(10年6考)考點(diǎn)8句子理解與賞析(10年7考)考點(diǎn)9句段作用(2018年考)四、(2024·合肥瑤海區(qū)二模)同學(xué)們來(lái)到赤闌橋，看到了橋邊跨越幾千年的垂柳，感受到合肥的歷史文化底蘊(yùn)，準(zhǔn)備以下文為腳本，拍攝一部宣傳片，請(qǐng)你協(xié)助他們完成以下任務(wù)。①柳與桃，自古就是合肥的鄉(xiāng)土樹(shù)種。“蜀山盛開(kāi)桃千樹(shù)，淝水輕垂柳萬(wàn)條”，這是廣為人知的()合肥新春物候的聯(lián)語(yǔ)。桃花妖嬈，柳絲窈窕，紅綠掩映，年年歲歲裝點(diǎn)出合肥的城市意態(tài)與生活圖景。②合肥地處江淮間，四季分明，沃野千里，是柳樹(shù)的適生地。柳樹(shù)向來(lái)就是承載豐富文化內(nèi)涵的樹(shù)種。十里長(zhǎng)亭離別，賓主折柳相送，那里的柳樹(shù)被喚作“長(zhǎng)亭柳”；杭州清波門外，有一處柳蔭路曲、流鶯比鄰之地，遂成了西湖十景之一的“柳浪聞鶯”；西安灞河上的灞橋，是出入關(guān)中的必由之路，橋頭遍植垂柳，由此“灞橋柳”就成了特殊的文化符號(hào)與情感標(biāo)志。合肥也有這樣的文化符號(hào)與情感標(biāo)志，那就是植根南宋、立足赤闌橋畔的柳樹(shù)，我們姑且稱為“合肥柳”。③“合肥巷陌皆種柳，秋風(fēng)夕起騷騷然?！边@是古代合肥市井的獨(dú)特景觀。而到了南宋，狼煙四起，“合肥南城赤闌橋之西，巷陌凄涼，與江左異。唯柳色夾道，依依可憐?！睍r(shí)令雖然不好，卻也()不了那一抹青青柳色，落寞與傷懷的小城悄然溫暖著姜夔【注】的漂泊之心?！ぁあ芮嗄陼r(shí)期的姜夔，初入合肥，雖以工詞而聞名朝野，然終是布衣之身。正當(dāng)其熱忱滿腔卻報(bào)國(guó)無(wú)門之時(shí)，在赤闌橋畔偶遇知音，結(jié)識(shí)了多才多藝的歌女，“為大喬能撥春風(fēng)，小喬妙移箏，雁啼秋水?！蓖翘煅臏S落人，共同的命運(yùn)讓姜夔與這歌女情愫相牽，歌聲、笑聲更蕩盡滿心的疲憊。山河破碎、歲月蹉跎之際，此種顛沛患難之交、風(fēng)雨同舟之情，自然彌足珍重。以“清空”“騷雅”開(kāi)一代詞風(fēng)的姜夔，把自己纏綿悱惻的情懷，加以冷處理，使之“結(jié)體于虛”，于是裊娜的合肥之柳，幻化為自己漂泊不得志時(shí)的知音。后人以三句話點(diǎn)化出姜夔、柳樹(shù)、合肥三者之間的微妙關(guān)聯(lián)：意結(jié)柳城，詞賦柳品，調(diào)寄柳情，可謂風(fēng)清月朗，柳暗花明。⑤人生際遇，濁世凄清，經(jīng)歷了幾十年的陵谷變遷，看夠了無(wú)數(shù)魚(yú)龍曼衍，最忘不了的，還是那“枝頭香絮，是處人家”。吟柳、思柳、憶柳，伴其終身，直到他魂歸西子湖畔，眼前所見(jiàn)，唯有赤闌柳色；心中所思，自是合肥傷別。⑥赤闌橋畔，包河垂柳，隨風(fēng)搖曳，牽愁引恨?！坝浽参鳂茄偶氪箺钸€裊萬(wàn)絲金。”(《一萼紅》)“漸吹盡，枝頭香絮，是處人家，綠深門戶?！?《長(zhǎng)亭怨慢》)姜夔以合肥柳()紅顏知己，在文學(xué)史上，為后人留下了文情并茂的藝術(shù)形象，真情實(shí)感，橫逸自然，千年之后，讀之猶覺(jué)攝魂。⑦姜夔留下的這些合肥詞，構(gòu)成了一幅完美的藝術(shù)畫(huà)圖，而這幅畫(huà)圖的背景，正是淝水兩岸輕垂的合肥柳。千門柳色連淝水，三徑桃花入蜀麓，桃紅柳綠，既是一個(gè)城市的世俗情味，亦是一方鄉(xiāng)土的絕美色調(diào)。⑧每一棵合肥柳，都是一闋傳之千古的宋詞，是合肥獨(dú)特的風(fēng)景與詩(shī)意。(有刪改)【注】姜夔(kuí)：南宋詞人，曾住赤闌橋畔。1.【考點(diǎn)：選詞填空】小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)拍攝文本中丟失了幾個(gè)詞，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全。最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．描繪遮擋暗喻 B．描繪遮掩隱喻C．描述遮掩暗喻 D．描述遮擋隱喻【解析】描繪：描畫(huà)。描述：形象地?cái)⑹?；描?xiě)敘述。第①段括號(hào)處，根據(jù)上下文，這里是在描寫(xiě)合肥柳樹(shù)的特點(diǎn)，用“描繪”更合適。遮擋：遮蔽阻攔。遮掩：遮蔽；掩蓋。第③段括號(hào)處，結(jié)合語(yǔ)境可知，此處并非實(shí)指遮擋了柳色，用“遮掩”比較合適。暗喻：意思是隱晦的比喻，常用比喻詞“是”“就是”“變成”等連接，有時(shí)不用比喻詞。隱喻：把某事物比擬成和它有相似關(guān)系的另一事物。結(jié)合第⑥段括號(hào)處的語(yǔ)境，姜夔以合肥柳為自己的紅顏知己，將其與自己漂泊不得志時(shí)的情感聯(lián)系在一起。巧妙地連接兩個(gè)不同的事物，應(yīng)用“隱喻”。故選B。答案是B2．小語(yǔ)想把宣傳片的片名定為“合肥柳”，請(qǐng)你為他闡述兩條理由。(4分)“合肥柳”是全文的線索，貫穿全文，使文章渾然一體；“合肥柳”是文章的主要內(nèi)容和寫(xiě)作對(duì)象；作者提到了許多與“合肥柳”有關(guān)的詩(shī)詞，用此題目富有詩(shī)意，增添文學(xué)色彩；“合肥柳”具有鮮明的地方特色，暗含著合肥這座城市的風(fēng)景與詩(shī)意。(每點(diǎn)2分。任答兩點(diǎn)，意思對(duì)即可)3.【考點(diǎn)：詞語(yǔ)賞析】小文選擇下面句子作為宣傳片的旁白，請(qǐng)結(jié)合上下文，從修辭手法、詞性變化兩個(gè)角度賞析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)落寞與傷懷的小城悄然溫暖著姜夔的漂泊之心?！ぁぁ皽嘏币辉~在修辭上，用了擬人的手法，賦予合肥這座城市人的情態(tài)；從詞性上看，動(dòng)詞的運(yùn)用增添了動(dòng)態(tài)感，讓詞人姜夔在凄涼蕭瑟的城市中感覺(jué)到溫暖如春，安放了他漂泊的心靈。(每個(gè)角度2分。意思對(duì)即可)4.【考點(diǎn)：句段作用】后期剪輯時(shí)，小語(yǔ)和小文在對(duì)第②段文本理解時(shí)產(chǎn)生了分歧，你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(5分)小語(yǔ)：對(duì)“長(zhǎng)亭柳”“西湖柳”和“灞橋柳”的介紹不重要，應(yīng)刪除。小文：對(duì)“長(zhǎng)亭柳”“西湖柳”和“灞橋柳”的介紹很重要，應(yīng)保留。示例：我同意小文的觀點(diǎn)，應(yīng)保留。作者運(yùn)用類比手法，“合肥柳”與“長(zhǎng)亭柳”“西湖柳”“灞橋柳”一樣，都承載著豐富的文化內(nèi)涵；交代了“長(zhǎng)亭柳”“西湖柳”“灞橋柳”成為文化符號(hào)和情感標(biāo)志的原因，為下文寫(xiě)姜夔與“合肥柳”之間的關(guān)聯(lián)做鋪墊；豐富文章內(nèi)容，營(yíng)造詩(shī)意的氛圍，增添文章的文學(xué)色彩。(意見(jiàn)1分；理由每點(diǎn)2分，任答其中兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。若答“同意小語(yǔ)的觀點(diǎn)”，言之有理也可酌情給分)5.【考點(diǎn)：句子理解】“每一棵合肥柳，都是一闋傳之千古的宋詞，是合肥獨(dú)特的風(fēng)景與詩(shī)意”，請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)該句中“風(fēng)景與詩(shī)意”的理解。(5分)合肥的柳樹(shù)是城市的新春物候，裝點(diǎn)出合肥的城市意態(tài)與生活圖景，是一方水土的絕美色調(diào)與風(fēng)景(2.5分)；柳樹(shù)承載著豐富的文化內(nèi)涵，是合肥的文化符號(hào)與情感標(biāo)志，合肥柳曾溫暖過(guò)詞人姜夔的心，詞人姜夔也終身懷念合肥柳并留下不少佳作，增添了合肥的詩(shī)意(2.5分)。五、(2024·天津改編)閱讀《小巷有花守流年》一文，回答問(wèn)題。小巷有花守流年陳莉①回鄉(xiāng)下老家看母親。驅(qū)車行進(jìn)在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。②小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們?cè)谛∠蠌牧黠h蕩。轉(zhuǎn)個(gè)彎，一片花叢撲入眼簾，有雞冠花、江西臘、太陽(yáng)花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點(diǎn)朱砂痣。③兒時(shí)的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開(kāi)著五彩的花朵。那時(shí)，我家門口的柴垛上，爬滿了紅的、紫的牽?；ǎ苊艿亟Y(jié)成一張網(wǎng)，牢牢地網(wǎng)住人的視線；鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開(kāi)，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。還有石竹、波斯菊、大麗花……都是好養(yǎng)活的草花，在鄉(xiāng)下恣意地開(kāi)著，雖粗陋簡(jiǎn)樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛(ài)花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風(fēng)景。·····④最難忘的是流水落花圖。村南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁團(tuán)團(tuán)開(kāi)著一棵美麗的粉紅月季。我和幾個(gè)小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家里走來(lái)，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清涼，笑語(yǔ)盈盈。忽然，一片粉紅的花瓣從上游飄來(lái)，順著水勢(shì)，輕盈地旋轉(zhuǎn)著，靈巧地滑過(guò)我們的指尖。又一片滑過(guò)，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐，感覺(jué)自己也變成了嬌俏的花朵，與微風(fēng)嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭，看到母親年輕的臉上，正開(kāi)著一朵褐紅色的花，那是被太陽(yáng)光撫觸過(guò)的顏色，是被泥土親吻過(guò)的顏色，健康、動(dòng)人……⑤我們長(zhǎng)大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開(kāi)的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁。⑥后來(lái)的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說(shuō)：“我不去你們家，我要守在這里，我離不開(kāi)土。”⑦我永遠(yuǎn)忘不了那一幕：夕陽(yáng)西下，母親站在家門口，向我揮手告別，雖面容滄桑，卻眼神堅(jiān)定。秋風(fēng)飄起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影，我的眼前逐漸模糊起來(lái)。隨著時(shí)光行走，這一幕，已經(jīng)藏在我記憶深處，剪影一樣，越來(lái)越清晰。⑧今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵花，說(shuō)是在田里干活時(shí)撿到的，不知是哪里的風(fēng)攜了誰(shuí)家的種子，萌芽在母親的田埂上。夏天時(shí)，蜀葵開(kāi)了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點(diǎn)亮一盞燈，照著我回家的路。⑨再回家時(shí)，那棵蜀葵已經(jīng)老去，開(kāi)不出美麗的花了，我略感失望。母親懂我的心思，莞爾一笑，轉(zhuǎn)身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來(lái)：扇貝形的，是蜀葵花籽；地雷樣的，是紫茉莉花籽。⑩“這個(gè)是從咱家摘的，那個(gè)是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒(méi)花看?！蹦赣H說(shuō)。?這時(shí)我才明白，花開(kāi)是短暫的，她們像海浪一樣，嘩啦一聲，撞在小村的胸口，然后無(wú)聲地退去；她們又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不懼怕風(fēng)雨。你來(lái)，她們?cè)冢荒阕?，她們?nèi)耘f在。?如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺(jué)舊時(shí)光里的花草之魂紛紛穿越而來(lái)，喚起心中久違的親切和感動(dòng)。?我知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅(jiān)守著什么。他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，增一縷暗香；與小村共飲一杯煙火，共度一段流年。雖無(wú)言，卻執(zhí)著……(選自《思維與智慧》，有刪改)1．下列對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.【考點(diǎn)：詞語(yǔ)理解】第③段中加點(diǎn)的“這樣的小村”指的是有鮮麗的花影相守、有愛(ài)花種花的人相伴的小村。B．第④段畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，描畫(huà)出“我”和小伙伴們追逐水渠中的花瓣的歡樂(lè)場(chǎng)景。C．本文將記敘、描寫(xiě)、抒情等有機(jī)結(jié)合，語(yǔ)言清新雅麗，感情真摯動(dòng)人，讀來(lái)富有感染力。D．第⑦段，“我的眼前逐漸模糊起來(lái)”是因?yàn)椤拔摇迸c母親之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，故而視線變得模糊?！窘馕觥緿．結(jié)合第⑦段可知，“我”是因?yàn)楦鎰e母親、遠(yuǎn)離小村而不舍、難過(guò)，淚水模糊了雙眼，故而視線變得模糊。答案是D2.【考點(diǎn)：語(yǔ)句還原】將下面一段文字還原到文中，最合適的位置在哪兩段之間？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。(4分)煙靄薄薄的，流淌在四周的群山間，流淌在小村的夢(mèng)里。我也化為薄煙，在小村的夢(mèng)里流淌，恍惚又回到兒時(shí)的故鄉(xiāng)。在第②段和第③段之間。這段文字承上啟下；承接上文對(duì)煙靄中小巷花叢景象的描繪；引出下文對(duì)兒時(shí)故鄉(xiāng)生活的回憶，為下文抒發(fā)情感做鋪墊。(判斷正確1分，理由闡述3分。意思對(duì)即可)3.【考點(diǎn)：句子賞析】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭手法角度賞析第③段畫(huà)橫線的句子。(4分)鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開(kāi)，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫茉莉俏皮可愛(ài)的情態(tài)和纖小嬌弱、香氣幽幽的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛(ài)和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。(修辭手法1分，表達(dá)效果3分。意思對(duì)即可)4．請(qǐng)結(jié)合第④段分析，為什么“流水落花圖”最令“我”難忘。(4分)這幅圖景中有故鄉(xiāng)美好的田園風(fēng)光，溫馨和諧的鄉(xiāng)村生活；有追逐流水落花自由快樂(lè)的趣事；有母親年輕、健康、動(dòng)人的容顏；有難忘的親情和友情的相伴。(每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可)5．文章題目“小巷有花守流年”有哪些豐富的意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。(6分)小巷中的花一代代繁衍生息，裝點(diǎn)著家鄉(xiāng)的美景；母親也如花般守護(hù)著故土，守望著一份濃濃的親情；還有執(zhí)著堅(jiān)守的家鄉(xiāng)人，為了美好的生活而辛勤忙碌著，默默奉獻(xiàn)著；母親與家鄉(xiāng)人對(duì)故土的堅(jiān)守，讓心系故鄉(xiāng)的游子有了情感歸宿和精神家園。(每點(diǎn)2分。任答其中三點(diǎn)，意思對(duì)即可)六、(2024·淮南三模)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。____________________沈從文①我最喜歡天上落雨，一落了小雨，若腳下穿的是布鞋，即或天氣正當(dāng)十冬臘月，我也可以用恐怕濕卻鞋襪為辭，有理由赤腳在街上走路。但最使人開(kāi)心的事，還是落過(guò)大雨之后，街上許多地方已被水浸沒(méi)，許多地方陰溝中涌出水來(lái)，在這些地方照例常常有人不能過(guò)身，【甲】若河中漲了大水，照例上游會(huì)漂流有木頭、家具、南瓜同其他東西，就趕快到橫跨大河的橋上去看熱鬧。橋上必已經(jīng)有人用長(zhǎng)繩系定了自己的腰，在橋頭上待著，注目水中，有所等待?？吹接幸欢未竽净蛞患档孟滤臇|西浮來(lái)時(shí)，就踴身一躍，騎到那樹(shù)上，或傍近物邊，把繩子綁定，自己便快快地向下游岸邊泅去。另外幾個(gè)在岸邊的人把水中人援助上岸后，就把繩子拉著，或纏繞到大石頭大樹(shù)上去，于是第二次又有第二人來(lái)在橋頭上等候?！疽摇竣谌粼谒脑侣淞它c(diǎn)小雨，山地里田塍上各處都是蟋蟀聲音，真使人心花怒放。在這些時(shí)節(jié)，我總得想方設(shè)法上山去捉蟋蟀，一整天方捉回兩只小蟲(chóng)。城頭上有白色炊煙，街巷里有搖鈴鐺賣煤油的聲音，【丙】約當(dāng)下午三點(diǎn)左右時(shí)，趕忙走到一個(gè)刻花板的老木匠那里去，很興奮地同那木匠說(shuō)：③“師傅師傅，今天可捉了大王來(lái)了！”④那木匠便故意裝成無(wú)動(dòng)于衷的神氣，仍然坐在高凳上玩他的車盤，正眼也不看我地說(shuō)：“不成，要打得賭點(diǎn)輸贏！”⑤我說(shuō)：“輸了替你磨刀成不成？”⑥“嗨，夠了，我不要你磨刀，你哪會(huì)磨刀！上次磨鑿子還磨壞了我的家伙！”⑦這不是冤枉我，我上次的確磨壞了他一把鑿子。不好意思再說(shuō)磨刀了，我說(shuō)：⑧“師傅，那這樣，你借給我一個(gè)瓦盆子，讓我自己來(lái)試試這兩只誰(shuí)能干些好不好？”我說(shuō)這話時(shí)真怪和氣，為的是他以逸待勞，若不允許我還是無(wú)辦法。⑨那木匠想了想，好像莫可奈何才讓步的樣子：“借盆子得把戰(zhàn)敗的一只給我，算作租錢?！雹馕覞M口答應(yīng)：“那成，那成。”?于是他方離開(kāi)車盤，很慷慨地借給我一個(gè)泥罐子，頃刻之間我就只剩下一只蟋蟀了。這木匠看看我捉來(lái)的蟲(chóng)還不壞，必向我提議：“我們來(lái)比比，你贏了我借你泥罐一天；你輸了，你把這蟋蟀輸給我，辦法公平不公平？”我正需要那么一個(gè)辦法，連說(shuō)“公平，公平”。于是這木匠進(jìn)去了一會(huì)兒，拿出一只蟋蟀來(lái)同我的斗，不消說(shuō)，三五回合我的自然又失敗了，他的蟋蟀照例卻常常是我前一天輸給他的。那木匠看看我有點(diǎn)沮喪，明白我認(rèn)識(shí)那匹小東西，擔(dān)心我生氣時(shí)一摔，一面趕忙收拾盆罐，一面帶著鼓勵(lì)我的神氣笑笑說(shuō)：?“老弟，老弟，明天再來(lái)，明天再來(lái)！你應(yīng)該捉好的來(lái)，走遠(yuǎn)一點(diǎn)。明天來(lái)，明天來(lái)！”?我什么話也不說(shuō)，微笑著，出了木匠的大門，空手回來(lái)了。這樣一整天在為雨水泡軟的田塍上亂跑，【丁】回家時(shí)常常全身是泥，家中當(dāng)然一望而知，于是不必多說(shuō)，沿老例跪一根香，罰關(guān)在空房子里，不許哭，不許吃飯。等一會(huì)兒我自然可以從姐姐方面得到充饑的東西。悄悄地把東西吃下以后，我也疲倦了，因此空房子中即或再冷一點(diǎn)，老鼠來(lái)去很多，一會(huì)兒就睡著，再也不知道如何上床的事了。1.【考點(diǎn)：語(yǔ)句還原】下面的句子出自原文，它在文中的位置是()(3分)我卻赤著兩腳故意向深水中走去。A.【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】 【解析】“我卻赤著兩腳故意向深水中走去”寫(xiě)的是“我”在下雨天同其他人不一樣的行為?！炯住刻幥罢f(shuō)街上許多地方被水浸沒(méi)，很多人不能過(guò)身，與所給句子相聯(lián)系，放在此處合適?！疽摇俊颈俊径　咳幘c所給句子前后銜接不緊密。故選A。A2．文章寫(xiě)了關(guān)于下雨天的三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。(3分)第一件事：

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5第三件事：

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5在橋上看人們撈河里的物件。捉蟋蟀。與木匠斗蟋蟀。3.【考點(diǎn)：句子賞析】請(qǐng)賞析下面兩段文字。(6分)(1)那木匠便故意裝成無(wú)動(dòng)于衷的神氣，仍然坐在高凳上玩他的車盤。(從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度)····“無(wú)動(dòng)于衷”指不被眼前事物所感動(dòng)(1分)，這里指木匠對(duì)“我”捉來(lái)的蟋蟀故意裝出毫不動(dòng)心、沒(méi)有興趣的樣子(1分)，表現(xiàn)了木匠的狡黠(1分)。(2)那木匠看看我有點(diǎn)沮喪，明白我認(rèn)識(shí)那匹小東西，擔(dān)心我生氣時(shí)一摔，一面趕忙收拾盆罐，一面帶著鼓勵(lì)我的神氣笑笑說(shuō)……(從人物描寫(xiě)的角度)運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等描寫(xiě)手法(1分)，將木匠眼中的“我”輸了之后的神態(tài)，木匠欲要安慰“我”的心理，以及擔(dān)心“我”發(fā)泄情緒，收拾保護(hù)自家盆罐的動(dòng)作描寫(xiě)了出來(lái)(1分)。表現(xiàn)了木匠雖多次贏“我”但又不忍“我”沮喪難過(guò)而安慰“我”的情態(tài)(1分)。4．文中以大段對(duì)話寫(xiě)“我”和老木匠之間發(fā)生的事情，有什么用意？(5分)將老木匠和“我”對(duì)斗蟋蟀的不同態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，老木匠重在結(jié)果的輸贏，而“我”則重在“斗”的過(guò)程(2分)。更加表現(xiàn)了“我”享受斗蟋蟀之“斗”的樂(lè)趣，而不在結(jié)果，凸顯了“我”的天真與自然(3分)。5．請(qǐng)為本篇文章擬一個(gè)合適的標(biāo)題，并闡述理由。(4分)示例一：我喜歡的下雨天。文章開(kāi)篇表達(dá)了“我”對(duì)雨天的喜愛(ài)，之后通過(guò)雨天里發(fā)生的故事來(lái)驗(yàn)證自己對(duì)雨天的喜愛(ài)。示例二：雨中的趣事。文章記敘了發(fā)生在雨天的三件不同的趣事，生動(dòng)活潑。(標(biāo)題1分，理由3分。其他答案，言之成理也可酌情給分)第三講寫(xiě)作特點(diǎn)分析涉及考點(diǎn)：考點(diǎn)10表達(dá)方式(2022年考)考點(diǎn)11表現(xiàn)手法(拓展考點(diǎn))考點(diǎn)12詳略安排(2021年考)考點(diǎn)13敘述順序(2022年考)考點(diǎn)14敘述人稱及敘述視角(2017年考)七、(2024·福建)閱讀下面的文字，完成題目。松花江上王統(tǒng)照①兩條名字異常美麗，且富有詩(shī)意的江水，偏在東北。我們想起鴨綠就會(huì)聯(lián)想到日人的耀武，想起松花就有俄人的暗影。風(fēng)景的幽清，自來(lái)是戰(zhàn)血洗滌成的。人類原不容易有真正的愛(ài)美的思想，那只是超乎是非利害無(wú)關(guān)心的一時(shí)的興趣的沖發(fā)，及至將他們的獸性盡情發(fā)散的時(shí)候，哪里還管什么風(fēng)景、文化？人類的全歷史呢，物與物相競(jìng)，說(shuō)是利用弱肉強(qiáng)食的公例，人并不能比物類超出多少，人們?cè)诓蛔灾杏么斯舜讼囗?，所以到處是血洗的山河！偶然?lái)到這北方之上海東方之莫斯科的濱江；偶然在這四月中的晴和天氣在松花江畔流連，看著那一江粼粼的春水與橫亙江面的三千二百尺的鐵橋，水上拍浮著的小木筏子，以及江岸上的煙突人語(yǔ)。我同王張兩君立在幾個(gè)洗衣婦女的旁邊，岸上的短衣沾土的中國(guó)苦力，破襤，無(wú)聊，仿佛到處尋覓什么似的白俄，與偶爾經(jīng)過(guò)的日本人，摻雜的言語(yǔ)與奇異的行動(dòng)，點(diǎn)綴著這江面的繁華。我們幾次想乘小火輪到江對(duì)面的太陽(yáng)島去看看那邊的海水浴場(chǎng)，與俄人的生活，江流迅急，當(dāng)中有一段漩流，雖然坐了小木筏也一樣過(guò)得去。大家卻都不肯冒險(xiǎn)。問(wèn)了幾次小火輪又沒(méi)有過(guò)江去的。末后我們只好雇了一只木筏放乎中流。究竟沒(méi)有渡過(guò)江去。在江邊停著許多中國(guó)的小輪都是往松江下游各縣去的，正如長(zhǎng)江邊的揚(yáng)州班、蕪湖班一樣。其實(shí)松花江的水比著名的揚(yáng)子清麗得多，或者兩岸小沙土的緣故，也許是船行較少不挾著很多的泥沙。當(dāng)此初春，四望微見(jiàn)嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這“北國(guó)”中點(diǎn)綴出不少的生趣。這條鐵橋雖沒(méi)有黃河鐵橋長(zhǎng)，然而背景太好，不是茫茫的土岸、童山，這里是繁盛街市之一角的突影。由許多雄偉建筑物迤邐②著下攏來(lái)的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時(shí)的綺羅層中，古雅中不失其鮮艷。而且因?yàn)榈貛细挥袊?guó)際趣味的關(guān)系，容易使人聯(lián)想到舊的殘滅與新的發(fā)展。從這邊溯上或沿流而下可以瀏覽這“北國(guó)”最美麗的沿岸的風(fēng)物。以這里特有的氣候與特有的自然風(fēng)物，以及近代的都市文化之發(fā)展，與俄羅斯的氣氛之濃重，形成一種異常的氛圍。我在江中的筏子上感到輕盈也感到雄壯，比起在柔麗的西子湖邊蕩舟的心情來(lái)迥然不同。人所可貴的是聯(lián)想，而聯(lián)想乃由環(huán)境的不同刺激而成，為各別的異樣。是在“北國(guó)”的松花江上，這里沒(méi)有黃河兩岸的風(fēng)沙、童山、土室，也不像揚(yáng)子江兩岸的碧草雜樹(shù)與菜圃、農(nóng)家。然而近代生活的顯映在岸上的建筑物與人民的服裝中可以看得出。再往遠(yuǎn)處去，塞外的居民，雄奇的山嶺，浩蕩與奇突雄壯的景象，是有它自己的面目的。初暖的春陽(yáng)，微吻著北國(guó)的晴波，黧面筏手高唱著北滿的歌相和。遠(yuǎn)來(lái)，遠(yuǎn)來(lái)，浮動(dòng)著現(xiàn)代都市的噪音，飄過(guò)，在活舞著雙臂的勞人心中起落。包頭跣足彳?、壑^(guò)去異國(guó)的流亡者，他是憤怒，慚悔，希冀對(duì)望著舊的山河！詩(shī)的趣味，畫(huà)的搜求，在這里一切付于寥廓，沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的鏈索。(有刪改)【注】①王統(tǒng)照(1897—1957)，山東諸城人，作家、詩(shī)人。作品主要表現(xiàn)“美”與“愛(ài)”的理想。本文創(chuàng)作背景：“九一八”事變后，東北淪陷，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起。②迤邐：曲折連綿。③彳?。盒〔阶撸咦咄Ｍ５臉幼?。1．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．第二段描繪了松花江岸上中國(guó)苦力形象，短衣破爛，貧窮無(wú)依。B．文中將松花江與黃河、揚(yáng)子江進(jìn)行類比，贊美東北自然風(fēng)光。C．這是一篇游記散文，聯(lián)想豐富，寫(xiě)法自由，讀來(lái)能增廣見(jiàn)聞。D．文章匠心獨(dú)運(yùn)，風(fēng)物與人物、現(xiàn)實(shí)與歷史交織，富有哲思與詩(shī)意。【解析】B．根據(jù)第四段可知，文中將松花江與黃河、揚(yáng)子江進(jìn)行類比，目的是表現(xiàn)“聯(lián)想乃由環(huán)境的不同刺激而成，為各別的異樣”，而非“贊美東北的自然風(fēng)光”。B2.【考點(diǎn)：表達(dá)方式——抒情、議論】文章第一段多處運(yùn)用間接抒情的方式，把感情滲透在議論中，耐人尋味。請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要分析。(3分)示例：“風(fēng)景的幽清，自來(lái)是戰(zhàn)血洗滌成的”，在議論中飽含對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的憤怒與譴責(zé)，對(duì)美景所在地不能免于戰(zhàn)禍的痛心與無(wú)奈。(舉例1分，分析2分。意思對(duì)即可)3.【考點(diǎn)：表達(dá)方式——描寫(xiě)】下面文中畫(huà)橫線句中的景物描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)當(dāng)此初春，四望微見(jiàn)嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這“北國(guó)”中點(diǎn)綴出不少的生趣。點(diǎn)染出松花江畔初春的美麗和生機(jī)；暗示主題：淪陷區(qū)還有收復(fù)的希望。(每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可)4．下面文中畫(huà)橫線句中的喻體“深灰淡紅色的舊時(shí)的綺羅層”，生動(dòng)新穎。請(qǐng)寫(xiě)出其本體，并分析兩者的相似性。(4分)由許多雄偉建筑物迤邐著下攏來(lái)的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時(shí)的綺羅層中，古雅中不失其鮮艷。本體是江邊老建筑物倒影(1分)，喻體是指有歷史感的華貴的絲織物(1分)，兩者都有古雅之美(2分)。5．文章以新詩(shī)作結(jié)，形式獨(dú)特，意蘊(yùn)豐厚。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)①關(guān)于“形式獨(dú)特”：自創(chuàng)新詩(shī)作結(jié)，遙接開(kāi)頭“詩(shī)意”，由文入詩(shī)，把情感推向高潮，新穎別致。②關(guān)于“意蘊(yùn)豐厚”：前四句表達(dá)了對(duì)淪陷區(qū)人民的摯愛(ài)與贊美；后四句抒發(fā)了對(duì)侵略者的憤怒、對(duì)有心無(wú)力的自責(zé)，以及對(duì)收復(fù)東北的寄望與信念。(“形式”分析2分，“意蘊(yùn)”分析4分。意思對(duì)即可)八、(2024·自貢)閱讀下面的文字，完成題目。百戰(zhàn)百勝劉白羽戰(zhàn)斗結(jié)束了。在附近一叢叢樹(shù)林內(nèi)的村莊里，王海清走在部隊(duì)最前頭。他一聲不響聽(tīng)著背后戰(zhàn)士們熱情的紛紛談?wù)?，笑聲——他打過(guò)無(wú)數(shù)次勝仗，享受過(guò)無(wú)數(shù)次勝利的幸福，但，只有這一次，他感受了真正的勝利的愉快，愉快得有一滴眼淚從他眼邊上要落下來(lái)，他趕緊伸手抹去了。村莊里充滿一種和平的氣氛，戰(zhàn)爭(zhēng)如同黑色旋風(fēng)似的旋卷過(guò)去了。西下陽(yáng)光把村邊樹(shù)林、田野照得通紅，雞在悠然的啼著，老鄉(xiāng)們從村外牽回自己的牲口。王海清臉也不揩一把，走來(lái)走去，在戰(zhàn)士群中擠著，最后在一家貧窮的農(nóng)民房間里，他看見(jiàn)一小群戰(zhàn)士蹲在灶火前面，火光熊熊照著他們的臉，他們注意力集中的在聽(tīng)中間一個(gè)抱著槍的戰(zhàn)士講什么——那戰(zhàn)士慢吞吞的說(shuō)：“你記?。　鹁€上，到了節(jié)骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就能活下來(lái)，你愈跑得快，子彈打你的機(jī)會(huì)就愈少，敵人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……”這人是李百海，他眉飛色舞，坐在火光的紅影里。王海清站在那里，任何人都沒(méi)注意他，大家都陶醉在戰(zhàn)后的談話里。他笑了，他悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身走出來(lái)。第三天，他到營(yíng)部，營(yíng)長(zhǎng)臉上漾著微笑，把一張油印的火線報(bào)紙推到他面前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“你看！報(bào)紙上獎(jiǎng)勵(lì)你們有勇敢有戰(zhàn)術(shù)?！被氐竭B部以后，他與指導(dǎo)員研究了一番，把李百海的戰(zhàn)場(chǎng)動(dòng)作報(bào)告給團(tuán)部了。經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的討論，李百海成為戰(zhàn)斗英雄，當(dāng)了班長(zhǎng)。一九四七年冬季，冰天雪地里，經(jīng)過(guò)幾次殘酷作戰(zhàn)。營(yíng)長(zhǎng)升了團(tuán)長(zhǎng)，王海清升了營(yíng)長(zhǎng)，指導(dǎo)員因?yàn)楹献鞯梅浅：?，升了教?dǎo)員了。不過(guò)兩年多，十幾次戰(zhàn)火的鍛煉，王海清已經(jīng)成為一個(gè)熟練的指揮員了——他帶出一個(gè)非常出色的連隊(duì)，這連隊(duì)有勇猛素質(zhì)，又有了機(jī)動(dòng)、靈活、打戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)在團(tuán)里作戰(zhàn)斗部署時(shí)，總愿意掌握這個(gè)營(yíng)，在緊要關(guān)頭，去完成艱巨任務(wù)?？墒堑浆F(xiàn)在為止，他總沒(méi)忘記沙山子那一次血的教訓(xùn)，因此每次戰(zhàn)斗以后，他和教導(dǎo)員仍然不顧疲勞，進(jìn)行嚴(yán)格的檢討，把每一個(gè)戰(zhàn)士的傷亡都提到戰(zhàn)術(shù)原則高度，提到自己指揮問(wèn)題上來(lái)。最近一次作戰(zhàn)以后，夜晚，王海清望望教導(dǎo)員，聽(tīng)一聽(tīng)開(kāi)會(huì)倒在炕上睡著了的副營(yíng)長(zhǎng)和副教導(dǎo)員的鼾聲，他說(shuō)：“把他們弄醒吧！”“弄醒！？——打了一天仗太疲勞了，讓他們睡睡吧?！蓖鹾Ｇ鍒?jiān)持說(shuō)：“可是天一亮也許又打上啦，指揮員多辛苦一點(diǎn)，戰(zhàn)士就少受些苦……”檢討完了后，他按著嘴打了個(gè)呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。屋外不知何時(shí)落了雨，雨點(diǎn)打濕了他。這時(shí)整個(gè)村莊寂靜無(wú)聲，在一棵樹(shù)下，他突然遇到站崗的戰(zhàn)士，他看清，立刻想起這戰(zhàn)士是兩個(gè)月前從后方補(bǔ)充來(lái)的，也想起白天他是怎樣在火線上作戰(zhàn)的，因?yàn)榘滋焖约壕驮谕粨暨B的位置上，于是笑著談起來(lái)：“你是松江省的阿城人嗎？好，現(xiàn)在你是個(gè)好戰(zhàn)士了，這回，你打得不壞?！睉?zhàn)士坦然回答：“不壞，這不是我還在站崗嗎？我打死了三個(gè)……”“對(duì)，你沖上去，十分勇敢，他們怕你了，是不是？——你沖上去，你活了，他死了，可是你通過(guò)麥子地，動(dòng)作還不夠好，你不應(yīng)該直線跑，你應(yīng)該迷惑敵人——讓敵人瞄準(zhǔn)了第一槍，第二槍又找不到你了?！蹦菓?zhàn)士嚴(yán)肅的聽(tīng)著營(yíng)長(zhǎng)的指示，笑了。突然王海清問(wèn)：“你們排長(zhǎng)是哪個(gè)？”“李百海?！薄芭丁诺模庞泻米黠L(fēng)，有勇敢傳統(tǒng)……李百海怎么樣？”“跟著排長(zhǎng)沒(méi)虧吃?！蓖鹾Ｇ逍α?。等不到天亮，營(yíng)長(zhǎng)跟一個(gè)哨兵關(guān)于戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的談話就流傳開(kāi)了，戰(zhàn)士們熱心的討論起來(lái)，他們通過(guò)一個(gè)決議：“下次給咱們突擊機(jī)會(huì)吧，咱們打個(gè)更漂亮的仗?！碑?dāng)那滿紙歪歪扭扭戰(zhàn)士筆跡的信拿到教導(dǎo)員手里時(shí)，王海清問(wèn)：“他們說(shuō)什么？”“他們打上勁兒了?！薄耙?yàn)樗麄冎来蛘滩⒉灰欢ň头撬?，倒是打死敵人?！苯虒?dǎo)員沉思一下抬起頭：“對(duì)，從前我常想，我們?yōu)槭裁淳瓦@樣能打勝仗，現(xiàn)在我明白了——不管怎樣，我們的進(jìn)步是大的，我們從每次血的教訓(xùn)里學(xué)得東西，老王，用不到你拿槍托子到火線上去擂了?！蓖鹾Ｇ迮d奮的說(shuō)：“沙山子以后，我一次也沒(méi)擂過(guò)，現(xiàn)在更用不到我擂了?！?有刪節(jié))1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．開(kāi)篇寫(xiě)王海清“一聲不響聽(tīng)著”等一系列行為，表現(xiàn)了他打勝仗后的愉快和自傲。B．小說(shuō)沒(méi)有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面進(jìn)行直接描寫(xiě)，而是聚焦于描寫(xiě)戰(zhàn)斗后的反思等，視角獨(dú)特。C．“一九四七年”“血的教訓(xùn)”等詞語(yǔ)表明，小說(shuō)創(chuàng)作背景是殘酷的解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。D．小說(shuō)塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表現(xiàn)了人民軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的主題。【解析】A．“表現(xiàn)了他打勝仗后的愉快和自傲”曲解文意。結(jié)合第一段可知，小說(shuō)描述了王海清戰(zhàn)斗結(jié)束后沉浸在勝利的氛圍中，他專注地傾聽(tīng)?wèi)?zhàn)士們的談話，體現(xiàn)了他對(duì)戰(zhàn)士的尊重，并沒(méi)有“自傲”的意思。答案是A2.【考點(diǎn)：表現(xiàn)手法】小說(shuō)多處運(yùn)用前后照應(yīng)的寫(xiě)法，請(qǐng)從文中找出一例并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)示例：第一段“敵人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……”與第九段“你沖上去，你活了，他死了”屬于前后照應(yīng)。上述兩處內(nèi)容表現(xiàn)了勇敢精神在戰(zhàn)士們身上的傳遞，照應(yīng)了文章的標(biāo)題，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)百戰(zhàn)百勝的原因。(找出例句1分，表達(dá)效果3分。其他答案，言之成理也可酌情給分)3．揣摩下面句子的含義。(3分)村莊里充滿一種和平的氣氛，戰(zhàn)爭(zhēng)如同黑色旋風(fēng)似的旋卷過(guò)去了。這句話通過(guò)生動(dòng)的比喻，形象地描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后村莊里恢復(fù)和平的景象。戰(zhàn)爭(zhēng)像黑色旋風(fēng)一樣席卷過(guò)去，給村莊帶來(lái)了混亂和破壞，但現(xiàn)在和平已經(jīng)回歸，村莊恢復(fù)了寧?kù)o和生機(jī)。(景象1分，含義2分。意思對(duì)即可)4．結(jié)合下面句子，從描寫(xiě)角度分析人物形象。(3分)他按著嘴打了個(gè)呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)了王海清戰(zhàn)后疲勞但又強(qiáng)撐精神檢查戰(zhàn)士傷亡并反思戰(zhàn)術(shù)的形象，突顯了他認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心戰(zhàn)士的品質(zhì)。(描寫(xiě)方法1分，形象分析1分，人物品質(zhì)1分。意思對(duì)即可)5.魏巍在《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文中寫(xiě)到“我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲”，王海清帶領(lǐng)的部隊(duì)也是“這樣的英雄”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這支英雄部隊(duì)能“百戰(zhàn)百勝”的原因，并談?wù)剬?duì)你有什么啟示。(5分)原因：①他們擁有勇敢無(wú)畏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的戰(zhàn)士。例如，李百海在戰(zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)出色，成為戰(zhàn)士們的榜樣，他們相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，共同應(yīng)對(duì)戰(zhàn)斗中的困難。②他們有一位出色的指揮官——王海清。他不僅在戰(zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)出色，更在戰(zhàn)后對(duì)戰(zhàn)士們的傷亡進(jìn)行嚴(yán)格的檢討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升部隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)水平和作戰(zhàn)能力。(2分)啟示示例：①一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功需要每個(gè)人的努力和付出，只有團(tuán)結(jié)一致、互相支持，才能共同面對(duì)挑戰(zhàn)并取得勝利。②成功的團(tuán)隊(duì)需要有一位出色的領(lǐng)導(dǎo)者，他能夠帶領(lǐng)大家明確目標(biāo)、制訂計(jì)劃，并在關(guān)鍵時(shí)刻給予正確的指導(dǎo)和支持。③我們需要從每次的經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。(3分)九、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。海上夜渡徐榮木①那是一個(gè)秋日晌午，在外執(zhí)勤的艦艇接到軍令，立即趕赴東山島執(zhí)行一項(xiàng)重要任務(wù)。②西斜的陽(yáng)光灑在遼闊的海面上，潔白的鷗鳥(niǎo)像海天精靈迎風(fēng)翱翔。上下天光，一碧萬(wàn)頃，一艘艘滿載金翅銀鱗的漁船乘風(fēng)回港。③港灣愈來(lái)愈遠(yuǎn)了，我披著厚實(shí)的棉軍大衣，站在高高的駕駛臺(tái)上，全神貫注地監(jiān)視著正前方。多年來(lái)的航海生涯，使我養(yǎng)成了航行中不輕易下駕駛臺(tái)的習(xí)慣。④夜深了，一輪明月經(jīng)過(guò)一天的沐浴，悄悄地從海面爬出，抖落一身鮮亮的水滴，懸掛在海天之上。⑤霎時(shí)，海面變作灰色的靜默，只有艦艇劈波斬浪的“嘩嘩”之聲傳入耳際，空靈、單調(diào)，機(jī)械地重復(fù)著。⑥夜色愈來(lái)愈沉，艦艇要從一片狹窄的海域穿過(guò)。月下的海面，灰蒙蒙一片，遠(yuǎn)處漁火點(diǎn)點(diǎn)。偶爾，從一只只漁家輕舟上不時(shí)地傳來(lái)幾聲吆喝。⑦突然“嘎”地一聲，艦艇停在了原地。⑧我心里咯噔一下，糟糕！一直提心吊膽的事情還是發(fā)生了，艇艉螺旋槳被漁網(wǎng)纏住了。瞬間失去動(dòng)力的艦艇，隨著潮流向遠(yuǎn)海緩緩飄去。⑨危機(jī)，正在步步逼近。嚴(yán)峻的態(tài)勢(shì)，考驗(yàn)著艇上的每一位官兵！必須立即派人下潛，清掉漁網(wǎng)，恢復(fù)動(dòng)力，否則后果不堪設(shè)想！⑩“我下！”敦厚的槍帆兵利索地脫掉水兵服，取出一把水手刀，準(zhǔn)備潛入海中去解漁網(wǎng)。?“不！我下！我是槍帆長(zhǎng)，你得服從命令！”小個(gè)子槍帆長(zhǎng)不容分說(shuō)，穿上潛水服，搶過(guò)水手刀。憑借月光的映照，他順著纜繩下去，就像一只海豹靈活地潛入海中。艇上，官兵焦慮地期待著，心弦繃得緊緊的，誰(shuí)也不多說(shuō)一句話。?鐘表“滴答滴答”地響著，一分鐘，一分半鐘，二分鐘……這已超出常人能堅(jiān)持的憋氣時(shí)間，咋沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)靜？?槍帆長(zhǎng)是否會(huì)發(fā)生意外？抑或他也被漁網(wǎng)纏住了？?我雖然憂心如焚，為穩(wěn)軍心，此時(shí)必須沉著。在這磨人的期待中，艇艉海面泛起一團(tuán)水花，隨之，一顆黑乎乎的腦袋終于露出水面，槍帆長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“成功了！”?好樣的！我一顆懸著的心落了下來(lái)。槍帆長(zhǎng)被纜繩拉了上來(lái)，只見(jiàn)他臉如紙白，冷得渾身顫抖，雙手被長(zhǎng)在螺旋槳上的海蠣子劃出了一道道血口。一顆顆血珠順著手指尖往下滴。?甲板上，兩位水兵把槍帆長(zhǎng)扶進(jìn)了艙室。?這時(shí)，只聽(tīng)“轟隆隆”一聲響，主機(jī)啟動(dòng)?；謴?fù)了動(dòng)力的艦艇，緩緩地退出漁網(wǎng)陣，小心翼翼地尋覓新的航道。?海上靜悄悄的，艇艏犁開(kāi)海面的破浪之聲清晰地傳來(lái)，在?？臻g回蕩。?“艇長(zhǎng)，這片海域潮流急，舵老偏！”航海班長(zhǎng)報(bào)告。?“測(cè)一下流速流向！”?“流速5節(jié)，流向東南！”?“好厲害的潮流，舵角修正5度！”?“是！”?艦艇大約航行了一個(gè)小時(shí)，還是偏離了海圖上標(biāo)記的計(jì)劃航線。?“你艇偏航，立即修正……”岸上指揮所從海岸觀察通信站雷達(dá)上發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，發(fā)來(lái)急電。?我一看，不禁大吃一驚，立即修正航線。?潮水在艇底“嘩嘩”地流動(dòng)，舵角流壓修正后，艦艇才慢慢地恢復(fù)到原定的航線上！?海面一片寂靜。這時(shí)，艇艏方向突然冒出了一團(tuán)黑沉沉的影子，緊貼在海面上，莫非海上長(zhǎng)出一個(gè)島嶼？眼下能見(jiàn)度太低，難以分辨，但這條航線上絕不會(huì)有島嶼。?大家手心里攥著一把汗。那黑沉沉的影子究竟是何物？一時(shí)眾說(shuō)紛紜，迷霧一團(tuán)。?艦艇不得不減低航速。約莫過(guò)了半個(gè)小時(shí)，艦艇漸漸地靠近了那黑影。原來(lái)是一片低墜的烏云，像恐怖電影中的巨魔，在海面上游來(lái)蕩去，迷惑航海人。?好懸！艦艇繼續(xù)在海上穿行，夜涼如水，艇員們瞪大雙眼，堅(jiān)守在戰(zhàn)位上。艇抵漳州海域時(shí)，把舵的航海班長(zhǎng)突然叫了一聲：“看！遠(yuǎn)方隱約有一片亮光?！?這喊聲，打破了夜的靜寂。大家順著他指的方向眺望，遠(yuǎn)處果然白茫茫的連成一片，毋庸置疑，閃爍亮光的地方即東山島！?頓時(shí)，一股暖意涌上心頭。(有刪改)1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.【考點(diǎn)：敘述順序】小說(shuō)第③段畫(huà)波浪線的句子插敘了“我”的身份——具有多年航海經(jīng)驗(yàn)的艦艇駕駛員。B．第?段畫(huà)橫線句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)出小個(gè)子槍帆長(zhǎng)勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗?。C.【考點(diǎn)：詳略安排】小說(shuō)詳寫(xiě)遇到的多次危險(xiǎn)，略寫(xiě)危險(xiǎn)的解決過(guò)程，突出了海上夜渡的危險(xiǎn)，烘托出緊張的氣氛。D．當(dāng)看到槍帆長(zhǎng)在水下一直沒(méi)有上來(lái)時(shí)，“我”心弦繃緊，憂心如焚，開(kāi)始變得慌亂。【解析】D．“開(kāi)始變得慌亂”理解錯(cuò)誤，結(jié)合第?段“我雖然憂心如焚，為穩(wěn)軍心，此時(shí)必須沉著”可知“我”很沉著。答案是D2．艦艇在海上夜渡時(shí)都遭遇了哪些意外？請(qǐng)根據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全內(nèi)容。(4分)環(huán)境意外

夜色愈來(lái)愈沉

①

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海上靜悄悄的②

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海面一片寂靜

艇艏方向突然冒出了一團(tuán)黑沉沉的影子艇艉螺旋槳被漁網(wǎng)纏住艦艇在航行過(guò)程中遇到湍急的潮流，偏離航線3.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。(4分)夜深了，一輪明月經(jīng)過(guò)一天的沐浴，悄悄地從海面爬出，抖落一身鮮亮的水滴，懸掛在海天之上。運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“明月”人格化，生動(dòng)形象地描繪出夜晚海面上的美麗景象，展現(xiàn)了安靜祥和的場(chǎng)景，與后文緊張、危急的情節(jié)形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)出海面形勢(shì)的變化無(wú)常。(修辭手法1分，表達(dá)效果3分。意思對(duì)即可)4.【考點(diǎn)：敘述人稱及敘述視角】這篇小說(shuō)是以“我”這個(gè)親歷者的角度來(lái)敘述的，這樣寫(xiě)有什么好處？(5分)“我”是“海上夜渡”這一事件的親歷者(1分)，以“我”的角度來(lái)敘事，增加了文章的真實(shí)性，增強(qiáng)了文章的感染力(2分)；“我”是文中的線索人物，文中大量描寫(xiě)“我”的情感變化，易于引發(fā)讀者共鳴(2分)。5．小說(shuō)結(jié)尾“頓時(shí)，一股暖意涌上心頭”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?6分)示例：官兵們?cè)诤叫羞^(guò)程中，雖然經(jīng)歷了重重危機(jī)和困難，但他們憑借勇敢、冷靜、團(tuán)結(jié)，最終看見(jiàn)遠(yuǎn)方閃爍亮光的東山島，由此心生“暖意”；這股“暖意”既來(lái)自官兵們克服困難后的轉(zhuǎn)危為安，也體現(xiàn)了官兵們即將到達(dá)目的地時(shí)內(nèi)心的喜悅；“暖意”也暗含著作者對(duì)官兵們勇敢無(wú)畏、保家衛(wèi)國(guó)的崇高敬意與無(wú)限感激。(每點(diǎn)2分。其他答案，言之成理也可酌情給分)第四講人物分析涉及考點(diǎn)：考點(diǎn)15把握人物形象(10年2考)考點(diǎn)16人物心理及情感態(tài)度(10年3考)考點(diǎn)17次要人物的作用(拓展考點(diǎn))十、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。沉淀明前茶①“我還管不了你了，我是你老子！”②“你一年十個(gè)月在外頭打工，一沒(méi)管過(guò)我功課，二沒(méi)管過(guò)我吃喝，一回來(lái)就數(shù)落不休，你倒是有理了？”③就在父子倆用目光頂牛時(shí)，來(lái)家訪的老師推門而入。老師心平氣和地招呼學(xué)生：“我要跟你爸談一談，你先去做功課?！雹芾蠋熀秃⒆拥母改敢黄鹑チ碎T廊上，一面散漫交談，一面將玉米棒子剝?nèi)グ拢粋€(gè)一個(gè)用繩子串聯(lián)起來(lái)。干著活兒，父親的情緒慢慢平復(fù)下來(lái)，老師才建議說(shuō)：“孩子正在叛逆期，千萬(wàn)不要跟他硬杠。你瞧，大家一同干活時(shí)，談話的氛圍才會(huì)變好。所以，我建議你可以拉著孩子做點(diǎn)吃食，最好是那種需要發(fā)酵或者沉淀的，費(fèi)工費(fèi)時(shí)的，讓他看到細(xì)心、耐心還有責(zé)任心，怎么從手上長(zhǎng)出來(lái)。這比你跟他說(shuō)一萬(wàn)句大道理，可能都管用。”⑤父親陷入了沉思，隔了兩天，他主動(dòng)跟兒子搭話：“你奶奶一直在為給你做夜宵的事頭疼，這次我回來(lái)，想多做一些橘香葛根粉，留著給你當(dāng)夜宵?！备赣H強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“所有的材料都在山里面，要爬山采摘小青柑，再掘挖野生葛根才能做得成，明天周六，你跟我一起進(jìn)山去？”兒子有點(diǎn)吃驚，父親竟沒(méi)有嘮叨他的功課和排名，猶豫片刻，終于點(diǎn)頭。⑥山里到處都是圓潤(rùn)的鳥(niǎo)鳴，像一把把彩色玻璃彈珠一樣，被一雙無(wú)形之手一股腦兒拋向天空。四伯娘背著大竹簍在前面帶路，她解釋說(shuō)人工太貴，自家個(gè)頭小點(diǎn)的青柑都沒(méi)人摘，“你們不來(lái)，多半這些果子也爛在山里了”。⑦回到家，父親削了趁手的小竹刀，示范給兒子看，怎樣在一壓一轉(zhuǎn)間，將小青柑的果肉旋掉。成籃的小青柑果殼，要在溪水中漂洗數(shù)遍，將柑汁淘盡，然后，瀝干水分，灌入綠豆。⑧所有這些活計(jì)做起來(lái)可都太解壓了，可以放空腦袋，什么都不想。父親淡淡地解釋了一句：“灌滿綠豆，可以保證小青柑的殼在晾曬的過(guò)程中不會(huì)變形?！雹峋o接著，父子倆再次出發(fā)，上山挖葛根。兒子吃驚地發(fā)現(xiàn)，每一枝葛根都要刨地九尺，才能挖出來(lái)。兒子與父親輪流使用镢頭，出了一身汗。⑩挖回來(lái)的葛根，洗凈表面的泥土，斬成小段，放入獨(dú)木舟般的舂槽里，父子倆輪流上陣，從下午搗到黃昏，才將葛根舂碎，獲得葛根的漿液與纖維。父親將它們一股腦兒舀入一個(gè)大水缸中，又在水缸中注入清水。父親將袖管挽起，反復(fù)在水中擠壓，讓葛根的粉漿從麻絲狀的粗纖維中洗出。接著，他在另一個(gè)大水缸上擱一個(gè)竹匾，竹匾上鋪白紗布，將葛根粉漿連同纖維一同舀入紗布中，他一絲不茍地?cái)Q轉(zhuǎn)紗布包，使出渾身的力氣，擠壓出其中的粉漿，最后，將白布袋里的纖維倒出來(lái)。此時(shí)，兒子發(fā)現(xiàn)，葛根的纖維摸上去是刺手的，滑溜溜的黏漿不見(jiàn)了，這說(shuō)明葛根粉已經(jīng)全部濾出，一點(diǎn)也沒(méi)有浪費(fèi)。?兒子不免感慨：“早知做葛根粉這么麻煩，不如上網(wǎng)去買?！?父親笑道：“網(wǎng)上買的葛根粉，哪如自家做的吃得放心，再說(shuō)，這材料都是大山給的，咱們只是費(fèi)了一點(diǎn)人工而已。”此時(shí)，水缸里的葛根粉漿還是灰褐色，別急，父親說(shuō)了，這是因?yàn)楦鸶蹪{中含有少量的纖維沒(méi)有析出，而山上有貫眾，這種藥性植物的根富含膠質(zhì)成分，可加速葛根纖維的析出。?果然，捶打并過(guò)濾出貫眾根的汁液，加入水缸里，攪拌，并沉淀一晚，缸底的葛根濕粉便脫胎換骨、雪白如玉，它再也不是從山里挖出來(lái)時(shí)，曲里拐彎、灰頭土臉的模樣。父親探身巨缸，手持鏟刀，把比豆腐還要絲光水滑的濕粉取出來(lái)，曬到七成干，準(zhǔn)備裝填小青柑。?盛滿葛根粉的小青柑，在連續(xù)的晴日下充分曬干，父親也將返回城里的工地。臨行前，父親沒(méi)有再檢查兒子的作業(yè)，也沒(méi)有對(duì)兒子的行為舉止進(jìn)行打壓，他牢記老師的話：“如果教育孩子時(shí)，我們充滿了怒氣與質(zhì)問(wèn)，那就相當(dāng)于不停地去攪動(dòng)那一缸渾水，孩子的心永遠(yuǎn)定不下來(lái)。我們多給一點(diǎn)耐心，等他去沉淀，也許，某天，孩子就脫胎換骨。”?家里的葛根粉小青柑，收在兒子的書(shū)房抽屜里。小青柑中的芬芳物質(zhì)可預(yù)防葛根粉的氧化，同時(shí)使葛根粉擁有一種明亮的柑橘清香。父親相信，在自己離開(kāi)的日子里，兒子沖飲葛根粉，就能解除煩躁，臉上紅腫的痘痘也能由此收斂。也許，在沸水沖粉的那一刻，兒子會(huì)想起自己與他一起，上山尋貫眾、摘青柑的日子，想起他一把推開(kāi)兒子，將山上的蛇挑落在灌木叢中的場(chǎng)景，想起父子倆挖出半筐葛根，躺在大山深處，被清亮稠密的鳥(niǎo)鳴包圍的日子。?在那一刻，他們不再是管教與被管教、命令與反抗命令的關(guān)系，他們是兩個(gè)山野中的赤子，不著一言就能明白對(duì)方的部分心思，那是汗水澆灌出來(lái)的情誼。多年父子，在那一刻，終于有了兄弟般的默契。(選自《青年文摘》2024年第7期，有改動(dòng))1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．文章前兩段“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，描寫(xiě)父子激烈爭(zhēng)吵的畫(huà)面，富有情境，引人入勝。B．第⑥段首句是景物描寫(xiě)，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了兒子進(jìn)山后自由放松的心情。C．加工后的小青柑果殼，之所以要灌入綠豆，是為了防止其晾曬過(guò)程中變形。D．父親精心制作葛根粉小青柑，主要目的是治療兒子臉上紅腫的痘痘，體現(xiàn)了深沉的父愛(ài)。【解析】D．父親精心制作葛根粉小青柑，主要目的是解除兒子的煩躁情緒，改善父子間的關(guān)系，同時(shí)也可以治療兒子臉上紅腫的痘痘。此項(xiàng)“主要目的是治療兒子臉上紅腫的痘痘”理解有誤。答案是D2．文章第?段畫(huà)橫線句連用三個(gè)“想起”，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析其在表達(dá)上的作用。(4分)運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)(1分)，高度概括了父親與兒子一起勞動(dòng)，制作葛根粉的經(jīng)歷(1分)，突出了父親利用和兒子一同摘青柑、挖葛根來(lái)教育兒子達(dá)到了好的效果(1分)，為下文父子關(guān)系的轉(zhuǎn)變做了鋪墊(1分)。3.【考點(diǎn)：把握人物形象】請(qǐng)結(jié)合全文，分析“父親”的形象。(6分)父親聽(tīng)取老師的建議，與兒子共同參與勞動(dòng)，從而增進(jìn)雙方的理解，可見(jiàn)父親知錯(cuò)就改，善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)；父親在做葛根粉的過(guò)程中，親自示范，以此來(lái)教育兒子，可見(jiàn)父親責(zé)任感強(qiáng)，有耐心；在山上遇到危險(xiǎn)時(shí)，父親不顧自身安危，只為保護(hù)兒子，可見(jiàn)父親關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子。(每點(diǎn)2分。其他答案，言之成理也可酌情給分)4.【考點(diǎn)：次要人物的作用】次要人物的作用不可忽視，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“老師”在文中的作用。(4分)老師的家訪，打破了父子間對(duì)峙的僵局，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；老師的話對(duì)父親的行為有啟發(fā)作用，點(diǎn)明了文章的主旨，告訴我們教育孩子要有耐心。(每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可)5．本文標(biāo)題“沉淀”意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文分析。(5分)①指葛根濕粉沉淀一晚，便雪白如玉；②指細(xì)心、耐心、責(zé)任心；③指父子間的關(guān)系通過(guò)勞動(dòng)這一沉淀過(guò)程而轉(zhuǎn)變。(①表層含義1分；②③深層含義各2分)十一、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。對(duì)面的碗王若冰①坐在餐桌前，面前又是已經(jīng)盛滿米飯的碗。碗面上是一只騰飛的金鳳凰，碗的邊緣是一圈金色，與鳳凰交相輝映。骨瓷，薄，剔透，泛著凝白的光芒。小路看了好一會(huì)兒，她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此精致的碗。②老人將一塊牛肉放到小路的碗里：“你嘗嘗，這是我小火三個(gè)小時(shí)燉出來(lái)的?！雹劾先说脑捖?tīng)起來(lái)漫不經(jīng)心，似解釋，又似自言自語(yǔ)。④小路的眼睛濕潤(rùn)了。她想起了已經(jīng)過(guò)世的母親。母親短暫的一生，都在與貧窮與命運(yùn)抗?fàn)帯＿€沒(méi)能等到小路大學(xué)畢業(yè)，母親就永遠(yuǎn)地走了。她曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)帶母親去看天安門，去看長(zhǎng)城的。那一刻，小路才深刻地感受到“子欲養(yǎng)而親不待”的痛與悔。⑤小路與老人相識(shí)于偶然。那天，她到這座樓里看房子，因租金太高而放棄。高樓之外的天空，秋陽(yáng)飄散在窗外，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在有限的樓距間飄蕩。小路想起家與父母，想到在都市里打拼的艱辛，不由落淚。⑥老人就是在那個(gè)時(shí)刻出現(xiàn)的。她身穿圓領(lǐng)黑毛衣，搭一條酒紅色披肩，藏藍(lán)色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋；戴一副金絲花邊眼鏡，臉上帶著淺淺的笑意。⑦在聽(tīng)到小路要租房的時(shí)候，她笑著說(shuō)：“要不，你看看我那房子是否滿意？”⑧說(shuō)罷，老人不等小路的回答，徑直走向電梯對(duì)面的門。那扇深棕色的門一打開(kāi)，房子內(nèi)部就展現(xiàn)在小路的眼里了。她一看，剛邁進(jìn)的一條腿又縮回來(lái)，很不好意思地對(duì)老人說(shuō)：“阿姨，我還是不看了。我，租不起?！雹崂先艘话牙∷母觳玻跋冗M(jìn)來(lái)看看吧。”⑩房子是中式風(fēng)格，含蓄婉約中透著特有的美感。墻上掛著山水畫(huà)，客廳的博古架上，擺滿了各式各樣的碗。美術(shù)系畢業(yè)的她，非常喜歡這樣的風(fēng)格與氛圍。?可是越看就越覺(jué)得是在做夢(mèng)。?老人說(shuō)：“兩個(gè)房間，一個(gè)朝南，一個(gè)向北。你隨便選擇，價(jià)格都是一個(gè)月600元?！?小路有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，這可是黃金地段??！?老人笑著說(shuō)：“價(jià)格便宜是因?yàn)槲矣幸螅忝刻煜掳嗷貋?lái)都得幫我?guī)б黄颗Ｄ?。?小路聽(tīng)后，感激地說(shuō)了無(wú)數(shù)聲“謝謝阿姨”。?搬入的第二天下班，小路發(fā)現(xiàn)老人坐在餐桌前，對(duì)面擺放著一只盛滿米飯的碗。老人不經(jīng)意地說(shuō)：“我的朋友原本要過(guò)來(lái)吃飯，結(jié)果臨時(shí)有事來(lái)不了。要不，一起吃？”?小路不好推辭。閑聊中，她得知，老人退休前是美術(shù)學(xué)院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女兒已定居加拿大多年；對(duì)兒子，老人卻一帶而過(guò)。此后，小路注意到，每次談到兒子，老人的臉上都會(huì)掠過(guò)一絲不易覺(jué)察的復(fù)雜表情。?小路不好問(wèn)，她總是盡力地多做些事。除了每天回來(lái)幫老人帶牛奶外，還非常勤快地打掃廚房與客廳的衛(wèi)生，倒垃圾，入睡前檢查家里的門窗與廚房里的水電、煤氣等。老人總是對(duì)小路笑笑，很優(yōu)雅地說(shuō)著謝謝。?時(shí)光如沙，在指間無(wú)聲地滑落。一晃，小路已經(jīng)在老人家里租住半年了。?因?yàn)槊?，她下班的時(shí)間并不固定，跟老人的交流也很少?？擅看蔚郊?，她都會(huì)發(fā)現(xiàn)老人坐在餐桌前，就像專門在等她一樣。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一樣：帶鳳凰的、印孔雀的、玫瑰花的、梅花盛開(kāi)的、水中睡蓮的、綠竹的、菊花朵朵的，精致考究，又頗有情趣。若不是親眼所見(jiàn)，她根本不相信這是一個(gè)70歲的老人所為。老人似乎看出了小路的疑惑，笑呵呵地說(shuō)：“我那些學(xué)生和朋友都很有個(gè)性，喜歡用不同的碗吃飯?！?小路聽(tīng)后，雖依舊不解，但并沒(méi)有太多地放在心上。?最近，小路時(shí)常出差，她已經(jīng)很久沒(méi)有與老人一起晚餐了。這天，她出差回來(lái)是下午三點(diǎn)多。進(jìn)門后，卻聽(tīng)到了老人房間里傳出的抽泣聲，那聲音里夾雜著壓抑的悲涼。她一驚，老人低吟的哭訴聲聲傳來(lái)：老伴啊，你在那邊還好嗎？要不是等林子出獄，我真想快點(diǎn)去找你??！你倒是一了百了了，留下我一個(gè)人青燈孤影相伴。我做夢(mèng)都懷念一家人在一起吃飯的情景，哪怕一句話也不說(shuō)，心里也覺(jué)得有家，有人的溫暖。我每天看著對(duì)面那只飯碗，都覺(jué)得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃飯一樣……?小路震驚，她轉(zhuǎn)身悄然地退出房門，坐在與老人相遇的樓梯口，心情異常沉重，情不自禁地給遠(yuǎn)在大別山的父親打了一個(gè)電話。直到華燈初上，她才進(jìn)了門。她發(fā)現(xiàn)老人已經(jīng)坐在餐桌前，表情凄涼。?“阿姨，我想跟您商量件事兒。”?老人抬頭看著她：“你，要搬走？”?“不是，我很喜歡您做的菜，更享受跟您一起吃飯的感覺(jué)，就像跟媽媽一起一樣，溫暖、安全。我媽媽已經(jīng)去世5年了，見(jiàn)到您，我覺(jué)得很親切，我想像對(duì)母親那樣，有時(shí)間能陪陪您，以彌補(bǔ)我自己的缺憾。不知道您……”····?話還沒(méi)有說(shuō)完，老人顫抖著站起來(lái)，雙手把她摟進(jìn)懷