8.2 敬畏生命（教案）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級 上冊

《道德與法治》七上全冊教案2024秋季最新課題8.2敬畏生命課型新授課時(shí)間本課為1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》七年級上冊教材第三單元第八課的第二框。本單元《珍愛我們的生命》對初中學(xué)生開展比較系統(tǒng)的生命教育，幫助同學(xué)們從認(rèn)識生命到敬畏生命，從守護(hù)生命到保持身心健康、提高生命質(zhì)量，有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的教育價(jià)值。本單元在七年級上冊教材體系中居于核心地位，既是本冊書前兩個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色。本單元共設(shè)計(jì)了三課，分別為“生命可貴”“守護(hù)生命安全”“保持身心健康”。本節(jié)課“敬畏生命”是“生命可貴”的第二框內(nèi)容，這一框引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要敬畏生命，知道該如何敬畏生命；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍愛自己生命，關(guān)懷和善待身邊其他人的生命的情感。本節(jié)課主要表達(dá)了四層意思：其一，我們對生命要有一種敬畏的情懷；其二，敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律；其三，敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命；其四，敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。學(xué)情分析初中階段是一個(gè)人形成正確人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。一方面，隨著自我意識的不斷發(fā)展，初一學(xué)生已經(jīng)自覺或不自覺地開始探問“生命”，思考生命的價(jià)值和意義，另一方面，初中學(xué)生的心理發(fā)展還處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，并受其自身的認(rèn)知水平所限，他們對生命問題的認(rèn)識和理解不夠全面，甚至?xí)a(chǎn)生偏差。如果學(xué)生的這些思維矛盾或困惑得不到及時(shí)指導(dǎo)，就可能產(chǎn)生心理脆弱、思想困頓、行為失控等問題，導(dǎo)致其不懂得尊重、敬畏、珍愛生命，甚至?xí)暽?。面對?fù)雜的社會生活，如何堅(jiān)守生命的底線，追求生命的美好，對初中生來說也是巨大的考驗(yàn)。因此設(shè)計(jì)本課內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生探問生命，對青少年進(jìn)行相關(guān)的生命觀、價(jià)值觀的正確引領(lǐng)，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的教育意義。教學(xué)目標(biāo)七上8.2《敬畏生命》核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)：【政治認(rèn)同】踐行和弘揚(yáng)“友善”這一社會主義核心價(jià)值觀。（參見2022版新課標(biāo)P11）【道德修養(yǎng)】在日常生活中養(yǎng)成關(guān)愛他人生命的美德。（參見2022版新課標(biāo)P6）【健全人格】珍愛生命，確立正確的人生觀。理解個(gè)人與社會、國家和世界的關(guān)系，懂得生命休戚與共的道理。（參見2022版新課標(biāo)P14、15）通過了解汶川地震中的生命救援故事，幫助學(xué)生體會為什么要敬畏生命；通過評析日本排放核污水的行為，引導(dǎo)學(xué)生明白生命之間的休戚與共，要效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，保護(hù)好環(huán)境、愛護(hù)自然；通過課本探究與分享活動(dòng)，生活中真實(shí)案例例舉，以及對多個(gè)社會新聞（布林肯出席聽證會被抗議者斥為“戰(zhàn)犯”、中國救援隊(duì)開展國際救援、巴勒斯坦各派別簽署《北京宣言》）的討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生懂得對生命的敬畏，既包括對自己生命的珍惜，還要走向?qū)λ松年P(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成關(guān)愛他人生命的美德；通過對比中美兩國政府在自然災(zāi)害中對待生命問題的不用表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得敬畏生命，要堅(jiān)持人民至上、生命至上的理念，樹立正確的生命觀，增強(qiáng)生命的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)如何敬畏生命。教學(xué)難點(diǎn)敬畏生命要堅(jiān)持人民至上、生命至上。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入1.【展示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)本節(jié)課的核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)2.【導(dǎo)入新課】方案1：【新聞鏈接】布林肯出席聽證會被抗議者斥為“戰(zhàn)犯”【教師活動(dòng)】出示新聞材料并播放配套視頻《布林肯出席聽證會被抗議者斥為“戰(zhàn)犯”》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？棺h者痛斥布林肯為“戰(zhàn)犯”：2024年5月21日，美國國務(wù)卿布林肯出席美國國會參議院外交關(guān)系委員會的聽證會。他的發(fā)言幾度因現(xiàn)場抗議中斷。反對美國加沙政策的抗議者痛斥布林肯為"戰(zhàn)犯"，稱他的手上"沾滿了數(shù)萬巴勒斯坦人的鮮血”。抗議者被拖出會場后，聽證會才得以繼續(xù)進(jìn)行?！涮滓曨l：布林肯出席聽證會被抗議者斥為“戰(zhàn)犯”【教師提問】美國抗議者痛斥布林肯為"戰(zhàn)犯"，這體現(xiàn)了怎樣一種對待生命的態(tài)度？【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：抗議者的行為體現(xiàn)了對生命懷有敬畏之心，不僅看到自己生命的重要，同時(shí)也懂得關(guān)愛他人的生命！明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)有方向本活動(dòng)通過一段“美國抗議者痛斥布林肯為‘戰(zhàn)犯’”的視頻，激發(fā)學(xué)生對生命的敬畏之心，在討論中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我們不僅要看到自己生命的重要，同時(shí)也要懂得關(guān)愛他人的生命！為本框的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新課講授環(huán)節(jié)一：【閱讀感悟】汶川地震中的生命救援+【教師舉例】高空拋物、消防員“逆行”救人、戍邊戰(zhàn)士誓死捍衛(wèi)國土【教師活動(dòng)】教師請學(xué)生閱讀教材P65“閱讀感悟”中關(guān)于汶川地震救援的文字圖片材料，交流并分享：這場地震牽動(dòng)了億萬人民的心。對此，你有什么感受？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料、舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會感受到生命的脆弱與艱難；②當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力、為守護(hù)生命而拼搏、為悼念生命而默哀時(shí)，我們又會體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。③我們對生命要有一種敬畏的情懷。教師點(diǎn)評學(xué)生發(fā)言，在點(diǎn)評中引領(lǐng)學(xué)生理解感悟：當(dāng)人遭遇不可抗的災(zāi)難時(shí)，生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心、全力救援，體現(xiàn)我們對每一個(gè)生命的尊重時(shí)，生命是崇高、神圣的，我們要敬畏生命?！窘處熆偨Y(jié)】出示知識點(diǎn)，明確重點(diǎn)：1.★為什么要敬畏生命？P64、66①生命是脆弱與艱難的，生命也是堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣的；我們對生命要有一種敬畏的情懷。②當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)，我們會珍視它，在行動(dòng)前思考后果，保持良好的判斷力，從而避免魯莽行事和不負(fù)責(zé)任的決策；我們也會用超凡的勇氣面對挑戰(zhàn)，以無畏的態(tài)度追求更高的生命價(jià)值。【教師舉例】教師例舉高空拋物的例子，幫助學(xué)生理解“心存敬畏，行有所止”這一觀點(diǎn)；例舉消防員“逆行”救人、戍邊戰(zhàn)士誓死捍衛(wèi)國土這兩個(gè)例子，幫助學(xué)生理解“因?yàn)榫次罚詿o畏”這一觀點(diǎn)。從而幫助學(xué)生更深入地理解對生命心存敬畏對人們思想和行動(dòng)的影響。環(huán)節(jié)二：【新聞鏈接】日本決定排放核污水！+【名言釋義】“天地之大德曰生”“生生之謂易”本環(huán)節(jié)活動(dòng)一：【新聞鏈接】日本決定排放核污水！【教師活動(dòng)】出示新聞材料并播放配套視頻《日本核污水入海十年后將污染全球海域......》日本決定排放核污水：2023年7月，媒體報(bào)道日本決定自8月將核污水直接排放至太平洋，此舉引起了全球人民的一致反對。12年前，日方因?yàn)楦u核事故得到全世界支援。12年后，日方卻選擇將核污染風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給全人類！▲配套視頻：日本核污水入海十年后將污染全球海域......【教師提問】請你從敬畏生命的角度，點(diǎn)評下日本排放核污水的行為。【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料、分組討論并派代表發(fā)言、交流分享。答案與解析：日本政府單方面決定向海洋排放核污水，是對全人類和地球生命的一種極其不負(fù)責(zé)任的行為。我們的生命是大自然的組成部分，地球上的每一個(gè)生命都是休戚相關(guān)的。效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對我們的生命最好的珍視和善待。【教師總結(jié)】出示知識點(diǎn)，明確重點(diǎn)：2.★如何敬畏生命？P64-65①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律?！疤斓刂蟮略簧?，萬物的生長和生命的延續(xù)是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對我們的生命最好的珍視和善待。P64本環(huán)節(jié)活動(dòng)二：【名言釋義】“天地之大德曰生”“生生之謂易”【名言釋義】教師出示“天地之大德曰生”“生生之謂易”這句名言，及其出處《周易·系辭傳》?？梢蕴釂枌W(xué)生：解釋名言含義，并談?wù)劽詭Ыo我們的啟示。答案與解析：釋義：生命是宇宙中最為偉大的德行之一，生生不息是宇宙間最為普遍的規(guī)律之一。啟示：①珍惜生命：珍惜自己的生命，尊重他人的生命。②順應(yīng)自然：學(xué)會順應(yīng)自然，與自然和諧共處。保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)自然，讓生命得以延續(xù)?！窘處熞龑?dǎo)提升】在釋義基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)在我們國家哪些政策可以體現(xiàn)上述名言的觀點(diǎn)？然后出示“綠水青山就是金山銀山”以及總書記的“人與自然和諧共生”的發(fā)展理念。環(huán)節(jié)三：【探究與分享】善的力量+【新聞鏈接】2個(gè)本環(huán)節(jié)活動(dòng)一：【探究與分享】善的力量+【教師舉例】外賣小哥彭清林跳橋救人、梅大高速塌方老人下跪攔車的故事【教師活動(dòng)】教師讓學(xué)生閱讀教材P64“探究與分享”呈現(xiàn)的三個(gè)情境，思考并回答：你從上述情境中發(fā)現(xiàn)了哪些共同點(diǎn)？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料、舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：“讓座”讓我感受到了“善待”；“我是你的‘拐杖’”讓我感受到了“關(guān)懷”；“陪伴與分享”讓我感受到了“關(guān)懷與愛”。他們都做到了尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人?！窘處熍e例】教師舉例外賣小哥彭清林跳橋救人、梅大高速塌方老人下跪攔車的事跡：跳橋救人的外賣小哥：2023年6月13日，在杭州西興大橋離水15米大橋上，彭清林跳入錢塘江中，救起了一名輕生女子，致胸椎壓縮性骨折！救人后他并沒有聲張，而是繼續(xù)去送外賣。下跪攔車的好心人們：“你不要命啦！”“我跪下去才有人停車！”2024年5月1日凌晨，廣東梅大高速發(fā)生路面塌方災(zāi)害，眼看車輛接連掉落，情急之下，一位老人跪在路上，攔住了后方車輛，被救的車主也紛紛加入攔車隊(duì)伍！讓這場悲劇沒有變得更糟！教師點(diǎn)評：彭清林縱身一躍、老人下跪攔車都體現(xiàn)了對生命的敬畏之心。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，關(guān)懷和善待身邊其他人的生命?！窘處熆偨Y(jié)】出示知識點(diǎn)，明確重點(diǎn)：②敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，要求我們從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。P65本環(huán)節(jié)活動(dòng)二：【新聞鏈接】中國救援隊(duì)不遠(yuǎn)萬里打開生命通道+【新聞鏈接】握手在北京！巴勒斯坦各派別和解！【教師活動(dòng)】教師出示第一個(gè)新聞材料并播放配套視頻《又一個(gè)奇跡！中國救援隊(duì)救出被埋100小時(shí)幸存者》中國救援隊(duì)不遠(yuǎn)萬里打開生命通道：2023年2月6日，土耳其連續(xù)發(fā)生兩次7.8級地震，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。應(yīng)土耳其政府請求，2月7日，中國政府派遣中國救援隊(duì)赴土耳其實(shí)施國際救援。與此同時(shí)，由300多名來自全國23?。▍^(qū)、市）的藍(lán)天救援隊(duì)隊(duì)員臨時(shí)組成的民間救援力量，也陸續(xù)搭乘飛機(jī)趕赴土耳其災(zāi)區(qū)現(xiàn)場。中國救援隊(duì)星夜兼程，不遠(yuǎn)萬里，頂著余震成功實(shí)施多起救援，打開生命通道?！涮滓曨l：又一個(gè)奇跡！中國救援隊(duì)救出被埋100小時(shí)幸存者【教師點(diǎn)評】每個(gè)人都不是獨(dú)立存在于社會中，人與人之間是休戚與共的。我們要從珍惜自己的生命走向?qū)λ松年P(guān)懷。中國救援隊(duì)和中國民間救援力量不遠(yuǎn)萬里趕赴土耳其實(shí)施國際救援，體現(xiàn)了用敬畏之心對待每一個(gè)生命，“仁者愛人”“推己及人”的情懷?！窘處熁顒?dòng)】教師出示第二個(gè)新聞材料并播放配套視頻《握手在北京！巴勒斯坦各派別和解！》巴勒斯坦各派別簽署《北京宣言》：應(yīng)中方邀請，包括法塔赫、哈馬斯在內(nèi)的巴勒斯坦各派別于2024年7月21日—23日在北京舉行了和解對話。7月23日上午，巴勒斯坦各派別代表簽署關(guān)于結(jié)束分裂、加強(qiáng)巴勒斯坦團(tuán)結(jié)的《北京宣言》。▲配套視頻：握手在北京！巴勒斯坦各派別和解！【教師提問】從敬畏生命的角度，評價(jià)中國促成巴各方和解的行為，并談?wù)劥伺e的意義?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀材料、分組討論并派代表發(fā)言、交流分享。答案與解析：《北京宣言》促成巴勒斯坦各派和解，有利于巴勒斯坦內(nèi)部形成統(tǒng)一的力量，成為一個(gè)完整的民族國家，更有利于促成“巴以和談”的落地，避免更多生命死于戰(zhàn)爭之中。這也體現(xiàn)了我們中國人民敬畏生命，愛好和平，關(guān)愛他人生命的情懷。環(huán)節(jié)四：【生活觀察】人民至上、生命至上+【新聞鏈接】夏威夷大火“燒”出美政府真面目【教師活動(dòng)】教師請學(xué)生閱讀教材P63-64兩則新聞，思考并回答：為什么在危險(xiǎn)來臨時(shí)，有人會奮不顧身地選擇“逆行”？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料、舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：這是敬畏生命、堅(jiān)持人民至上、生命至上的表現(xiàn)。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是對“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行?！窘處熆偨Y(jié)】在學(xué)生交流、分享的基礎(chǔ)上，出示知識點(diǎn)，明確重點(diǎn)：③敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等身外之物更為重要。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。P65【教師活動(dòng)】教師出示新聞材料并播放配套視頻《夏威夷大火“燒”出美政府真面目》夏威夷大火“燒”出美政府真面目：2023年8月，夏威夷毛伊島發(fā)生大火，上百人遇難、上千人失蹤?；馂?zāi)發(fā)生后，完備的警報(bào)系統(tǒng)集體“失靈”，聯(lián)邦政府救援“姍姍來遲”，華盛頓政客“漠不關(guān)心”，無不讓毛伊島民眾憤怒、心寒?！涮滓曨l：夏威夷大火“燒”出美政府真面目【教師提問】結(jié)合上述案例，談?wù)勚忻纼蓢趯Υ鼏栴}上有何差異。【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料、舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：?中美兩國政府在對待生命問題上的差異主要體現(xiàn)在對人民生命安全的重視程度不同。中國共產(chǎn)黨和中國政府堅(jiān)持的是以人民為中心的價(jià)值追求，在保護(hù)人民生命安全面前，堅(jiān)持人民至上、生命至上，不惜一切代價(jià)挽救和保護(hù)最廣大人民的生命。相比之下，美國政府在應(yīng)對這次夏威夷毛伊島大火事件上的態(tài)度和措施與中國的反應(yīng)形成了鮮明對比。本活動(dòng)通過了解汶川地震中的生命救援故事，引導(dǎo)學(xué)生感受，面對自然災(zāi)害，全國人民團(tuán)結(jié)一心，為挽救生命而努力，以及“一方有難，八方支援”的實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)而幫助學(xué)生體會為什么要敬畏生命。教師例舉高空拋物、消防員“逆行”救人、戍邊戰(zhàn)士誓死捍衛(wèi)國土3個(gè)例子，幫助學(xué)生理解“心存敬畏，行有所止”、“因?yàn)榫次?，所以無畏”這兩個(gè)觀點(diǎn)，從而幫助學(xué)生更深入地理解對生命心存敬畏對人們思想和行動(dòng)的影響。本活動(dòng)通過評析日本排放核污水的行為，引導(dǎo)學(xué)生明白地球上的每一個(gè)生命都是休戚相關(guān)的，我們敬畏生命要效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，保護(hù)好環(huán)境、愛護(hù)自然，讓生命得以延續(xù)。本欄目通過對“天地之大德曰生”“生生之謂易”這句名言的釋義和啟示的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解珍惜生命、順應(yīng)自然的道理，并開展理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活工作中，以此提高學(xué)生運(yùn)用知識分析事物的能力。本活動(dòng)通過情境體驗(yàn)和生活中多個(gè)真實(shí)案例例舉，引導(dǎo)學(xué)生理解和體會敬畏生命要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人，培養(yǎng)學(xué)生“仁者愛人”“推己及人”的情懷。本活動(dòng)通過兩個(gè)新聞鏈接，從個(gè)人層面上升到國家層面，引導(dǎo)學(xué)生從中看到中國政府和中國人民在休戚與共的國際社會中如何做到敬畏生命、關(guān)愛他人生命。從而引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行和弘揚(yáng)“友善”這一社會主義核心價(jià)值觀。

本環(huán)節(jié)通過探究在重慶山火、舒蘭市特大山洪中有人奮不顧身地選擇“逆行”的原因，引導(dǎo)學(xué)生懂得敬畏生命，要堅(jiān)持人民至上、生命至上的理念，并通過對比中美兩國政府在自然災(zāi)害中對待生命問題的不同表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的制度自信、文化自信。課堂小結(jié)課堂練習(xí)略。（詳見配套課件P17-23）啟思導(dǎo)行【啟思導(dǎo)行】教材P66，“生命敬畏面面觀”每個(gè)人的生命都是寶貴的。當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)，我們會珍視它，在行動(dòng)前思考后果，保持良好的判斷力，從而避免魯莽行事和不負(fù)責(zé)任的決策；我們也會用超凡的勇氣面對挑戰(zhàn)，以無畏的態(tài)度追求更高的生命價(jià)值。觀點(diǎn)一：因?yàn)榫次?，所以無畏。觀點(diǎn)二：心存敬畏，行有所止。課后活動(dòng)：?