《樹立正確的消費觀》教案

3.2《樹立正確的消費觀》教案教材分析《樹立正確的消費觀》是人教版高中政治必修一經(jīng)濟生活第三課的第二框，是經(jīng)濟生活“三觀”之一——消費觀。通過學(xué)習(xí)常見的消費心理和正確的消費原則的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生正確分析生活中的消費行為，透過現(xiàn)象看到經(jīng)濟本質(zhì)，在生活中堅持正確的消費原則。二、教學(xué)目標(biāo)必備知識：了解幾種主要的消費心理；比較幾種消費行為的差異；理解理智消費的四大原則。關(guān)鍵能力：通過情境創(chuàng)設(shè)，問題設(shè)置，使學(xué)生在角色體驗及合作探究過程中，分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力、辯證思維能力。核心價值：引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀念，做到理智消費；發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，三、學(xué)情分析學(xué)生對于消費心理和消費原則的了解比較多，只是運用經(jīng)濟理論去分析消費行為的能力相對較弱。當(dāng)然本書內(nèi)容與生活實際聯(lián)系緊密，所以教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要貼近學(xué)生社會實際，在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要結(jié)合學(xué)生的閱歷，探究活動要有可操作性。四、學(xué)科素養(yǎng) 政治認(rèn)同：支持國家的宏觀經(jīng)濟政策，堅定道路自信和制度自信?？茖W(xué)精神：正確理解常見的消費心理和正確的消費原則的基本理論，運用經(jīng)濟生活的基本理論分析經(jīng)濟現(xiàn)象。法治精神：依法參與經(jīng)濟生活。公共參與：提高參與經(jīng)濟活動的能力。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)做理智的消費者教學(xué)難點：樹立正確的消費觀教學(xué)過程新課導(dǎo)入：心理測試：同學(xué)們的壓歲錢是怎么花的呢？下面三種方式中，你屬于哪一種？A.立刻去商店把自己一直想要的東西全買回來，反正是“意外”之財，花光也行。B.列一份購物清單，買一些自己切實需要的東西，合理分配。C.盡量不花，也許以后有急用，把錢攢起來。一.消費心理面面觀設(shè)置情境：芒果（長沙）國際汽車博覽會，此次博覽會參展的汽車品牌齊全，各種中高低檔汽車應(yīng)有盡有。展銷會上迎來了以下四位顧客……情景一：張某，某公司職員，33歲，月收入4000元。“哇，金秀賢，思密達!我的偶像，就買這個啦！身邊好多同事買的都是這款！”學(xué)生討論思考，教師總結(jié)。從眾心理引發(fā)的消費特點：仿效性、盲目性、重復(fù)性、流行性弊：不健康、不合理的從眾心理誤導(dǎo)經(jīng)濟的良性發(fā)展,對個人生活不利。態(tài)度：具體問題具體分析,盲目從眾不可取。情景二：王某，23歲，某集團老總獨生子，在父親公司上班，月薪2500元，家境富裕?！肮Ω?，與眾不同、夠酷，只有這車才配得上我獨特的氣質(zhì)。拿下！”學(xué)生討論思考，教師總結(jié)。求異心理引發(fā)的消費特點：標(biāo)新立異利：展示個性，推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)。情景三：李某，某公司銷售負(fù)責(zé)人，年薪20萬，36歲?！昂?，小黑從小就不如我，個子沒我高，長得沒我?guī)?，他都開上五六十萬的車了，我怎能比他差！就買這個，辦貸款去！”學(xué)生討論思考，教師總結(jié)。3.攀比心理引發(fā)的消費特點：夸耀性、盲目性評價和態(tài)度：不實用，對個人生活不利；不值得提倡。情景四：趙某和妻子在學(xué)校附近開了一個小餐館，生意不錯，月平均收入1萬左右。兩個孩子都在上小學(xué)?！斑@車挺漂亮的，又不算貴，最主要它排量才1.3啊，咱們也就是接送孩子上學(xué)，買個小排量汽車，正合適！”學(xué)生討論思考，教師總結(jié)。4.求實心理引發(fā)的消費特點：根據(jù)需要,全面考慮,講究實惠評價和態(tài)度：理智消費，大力提倡。流行于大學(xué)校園的順口溜：一月五百貧困戶，千兒八百剛夠用，兩千三千才算酷，四千五千真大戶！上半月“小富翁”，下半月“小負(fù)翁”。“月光一族”進校園。做理智的消費者展示圖片和材料，學(xué)生自我探究。量入為出，適度消費理解：①消費支出應(yīng)與收入相適應(yīng)（反對超前消費）②在經(jīng)濟承受能力內(nèi)，應(yīng)提倡積極合理的消費而不能抑制消費。（反對滯后消費）展示圖片：2003年非典期間搶購板藍根，2011年福島核泄漏搶購碘鹽2020年新冠肺炎期間搶購雙黃連。學(xué)生自主探究。2.避免盲從理性消費在消費過程中應(yīng)注意“三個避免”：跟風(fēng)隨大流；情緒化消費；只重物質(zhì)消費，忽視精神消費保護環(huán)境綠色消費綠色消費主旨：保護消費者健康節(jié)約資源和保護環(huán)境核心：可持續(xù)性消費行動：5R：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護自然，萬物共存。材料：2013年12月28日中午，習(xí)近平總書記來到慶豐包子鋪，點了六個包子；一碗炒肝，一份芥菜，一共消費了21元。學(xué)生討論："勤儉節(jié)約"過時了嗎？節(jié)約是抑制消費嗎？勤儉節(jié)約，艱苦奮斗"艱苦奮斗"①是什么：主要是指在艱難困苦的條件下奮發(fā)努力，斗志昂揚。②為什么：一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，難以自立自強；一個沒有艱苦奮斗精神的人，難以戰(zhàn)勝困難，成就事業(yè)。③怎么辦：艱苦奮斗精神，任何時候都應(yīng)