二年級(jí)下語文滲透安全教育教案

范文word文檔范文word文檔/范文word文檔【-小學(xué)作文】【篇一】二年級(jí)下語文滲透安全教育教案二年級(jí)語文下冊(cè)滲透法制教案二年級(jí)語文下冊(cè)滲透法制教案第3課《特別的作業(yè)》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“怪，代，表，院，評(píng)”5個(gè)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。2、采取自學(xué)，自主探究的方式學(xué)寫“作、業(yè)、昨、今、玉、蘭、護(hù)、讓”8個(gè)生字，練習(xí)揣摩字形，寫好最后一筆橫，區(qū)分并指導(dǎo)書寫“作、昨”兩個(gè)字。3、進(jìn)行《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》滲透教育，使學(xué)生進(jìn)一步了解人與自然的和諧相處是非常重要的。教學(xué)重難點(diǎn)：1、按筆順規(guī)則書寫生字。2、能用普通話熟讀課文，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)方法：以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，在讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“怪，代，表，院，評(píng)”5個(gè)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。2、采取自學(xué)，自主探究的方式學(xué)寫“作、業(yè)、昨、今、玉、蘭、護(hù)、讓”8個(gè)生字，練習(xí)揣摩字形，寫好最后一筆橫，區(qū)分并指導(dǎo)書寫“作、昨”兩個(gè)字。一、從課題入手，激發(fā)學(xué)生的好奇心。1、今天，老師要給你們布置一項(xiàng)和以前不一樣的作業(yè)。老師直接板書課題“特別的作業(yè)”（“特別”兩字顯示為紅色）。手指課題，學(xué)生齊讀課題《特別的作業(yè)》2、教認(rèn)“特別”一詞。師問：特別是什么意思？（特別就是和別的不一樣。）3、師：和別人不一樣的作業(yè)是什么呢？讓我們一起來看看課文吧！4、讀了課題，你有什么問題要問？二、帶著疑問，初讀課文1、出示自讀要求（1）讀準(zhǔn)字音。（2）讀通句子。（3）不加字或減字。2、學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。（1）學(xué)生匯報(bào)讀書情況。（2）遇到不認(rèn)識(shí)的字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？三、自學(xué)生字1、回憶我們學(xué)過那些記憶生字的方法。2、出示詞語（1）生字讀詞語。（2）指名學(xué)生讀詞語，確認(rèn)正確后再領(lǐng)讀。（3）齊讀詞語。（4）檢查詞語識(shí)記情況：教師隨意指詞語，學(xué)生認(rèn)讀。四、指導(dǎo)書寫1、玉，蘭注意兩個(gè)字的三橫距離相等。讓：注意指導(dǎo)“言字旁”書寫“橫著提”的橫“起筆是在橫中線上。2、辨析形近字：作昨（1）課件出示生字：作昨（2）學(xué)生認(rèn)讀生字：說出讀音；選擇“作”或“昨”填空，完成句子。五、熟讀感知出示熟讀要求。(1)標(biāo)出課文的自然段。(2)思考：課文講了一件什么事？1、學(xué)生自讀課文，或同桌互讀。2、檢查熟讀情況（1）指名學(xué)生分段讀課文。（2）回答問題：提示：這篇課文講老師留下一項(xiàng)（）的作業(yè)：（）第二天，大家紛紛交來了（），小麗帶來的是（），受到大家的稱贊。4、教師小結(jié)。六、作業(yè)認(rèn)真規(guī)范的書寫本節(jié)課的生字。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、熟讀課文。2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道要自覺地愛護(hù)花草樹，我們應(yīng)當(dāng)做它們的朋友。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、出示生字詞，認(rèn)讀生字。2、聽寫詞語。二、導(dǎo)讀課文，理解內(nèi)容。1、出示讀文要求，生自讀思考。思考：大家是怎樣完成老師布置的作業(yè)的？2、圖片展示小朋友帶來的作業(yè)。積累AAB形詞語。3、分組討論：（1）小麗交來的作業(yè)到底是什么？(2)小麗和同學(xué)有什么地方是一樣的？什么地方不一樣？(3)為什么小麗的作業(yè)最好？4、小組內(nèi)分讀課文，討論老師提出的問題。5、學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果。6、教師小結(jié)。三、拓展延伸：欣賞美麗的春天圖片。（帶著問題欣賞）1、思考：你看到了什么？2、你想對(duì)小花小草說些什么？1）出示《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第八條對(duì)保護(hù)和改善環(huán)境有顯著成績的單位和個(gè)人，由人民政府給予獎(jiǎng)勵(lì)。第三十七條沿海農(nóng)田、林場施用化學(xué)農(nóng)藥，必須執(zhí)行國家農(nóng)藥安全使用的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。讀讀后討論違法要受到什么懲罰。2）根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》寫以“愛護(hù)”為主題的宣傳語。3、學(xué)生分組討論，自行完成。4、檢查完成情況。四、有感情地朗讀課文，加進(jìn)自己的感悟。1、朗讀課文。2、學(xué)生展示自己完成老師前一天布置的作業(yè)，并說出自己學(xué)完課文后，對(duì)自己完成的作業(yè)的想法，以及以后的行動(dòng)。五、布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：特別的作業(yè)小朋友：紅紅的桃花嫩嫩的桑葉細(xì)細(xì)的柳枝小麗：一幅畫（愛護(hù)花草樹木）第5課《泉水》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、掌握本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的幸福感。過程與方法：以自讀自悟?yàn)橹鳎プ∥闹袑?duì)泉水的四次語言描寫重點(diǎn)品讀，體會(huì)泉水的特點(diǎn)和奉獻(xiàn)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、從泉水的一路奉獻(xiàn)中受到熏陶感染，樂于奉獻(xiàn)。2、了解《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并轉(zhuǎn)化為自覺保護(hù)的行為。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、識(shí)字、寫字。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、認(rèn)識(shí)泉水的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。4、了解《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并轉(zhuǎn)化為自覺保護(hù)的行為。教學(xué)方法：引導(dǎo)點(diǎn)撥法，朗讀感悟法教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。2、體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。3、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你見過泉水嗎？你見到的泉水是什么樣的？丁冬的泉水多么美妙呀！但是你們知道泉水是從哪來的嗎？板書課題二、初讀感知，自主識(shí)字1、范讀課文：邊聽邊想泉水從哪來？最后又到哪去了？2、自由讀：注意讀準(zhǔn)字音讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀，并把它畫下來。二年級(jí)下語文滲透安全教育教案3、出示生詞認(rèn)讀。一股清泉石縫瓦罐水塔杜鵑清脆自由讀、指名讀、開火車讀4、老師把熟字去掉，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？5、這些生字藏到句子中了，你還會(huì)讀嗎？出示：哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！?、再讀一讀課文，比比誰讀得正確流利。三、寫字：1、出示我會(huì)寫的字，請(qǐng)你讀準(zhǔn)字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。分組學(xué)習(xí)——全班交流。2、觀察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：出示骨、鵑、股、脆：讀讀這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同？學(xué)生總結(jié)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。塔：右下是合，中間的橫短不能少。泉：下邊是水，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。脆：右下是橫折鉤，豎彎鉤，不要寫成巳。4、學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀。5、展示，交流評(píng)價(jià)。四、作業(yè)：1、默寫生字詞語。2、練習(xí)朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：5泉水骨鵑股脆【篇二】二年級(jí)下語文滲透安全教育教案二年級(jí)開學(xué)第一課安全教育教案開學(xué)第一課安全教育寧東一小王磊教學(xué)目標(biāo)：1、了解校園安全隱患。2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們：大家好！今天是新學(xué)期的第一天，我們懷著激動(dòng)的心情回到學(xué)校，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)新年新氣象?，F(xiàn)利用一節(jié)課的時(shí)間圍繞“安全”這個(gè)話題和大家聊聊。因?yàn)榘踩俏覀兛鞓穼W(xué)習(xí)與生活的前提，是我們每一個(gè)人的心愿。在此，我向全體同學(xué)提出以下建議：讓我們行動(dòng)起來，為安全而努力，讓安全與我們同行。同學(xué)們，生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)。珍愛生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。今天老師與同學(xué)們一起交流幾個(gè)安全方面的問題。二、校園中存在的安全隱患。（請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2、校園用電安全隱患。3、學(xué)生交通安全隱患。4、校園隱性傷害的隱患。三、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。1、上下樓梯要注意什么？①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？①課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤上課。②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)。③活動(dòng)的方式要簡便易行，如做做操等。④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。4、體育課安全體育課上我們也要特別注意安全，不同的訓(xùn)練內(nèi)容要注意的事項(xiàng)也不同。四、學(xué)生飲食方面的安全注意事項(xiàng)。不吃過期、腐爛食品，禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。五、交通安全注意事項(xiàng)。1、行人靠右走，注意觀察來往車輛。2、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。3、乘坐公交車注意事項(xiàng)。六、其他校園安全的注意事項(xiàng)：1、如何加強(qiáng)教室安全？要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不要帶危險(xiǎn)品進(jìn)教室。2、為什么不能提前到校？校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。3、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。4、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。5、安全小常識(shí)臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：“119”火警“110”報(bào)警“120”急救“122”交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。七、小結(jié)生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！【篇三】二年級(jí)下語文滲透安全教育教案二年級(jí)語文上冊(cè)滲透法制教案二年級(jí)語文上冊(cè)滲透法制教案第9課《歡慶》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“獻(xiàn)、奏”等7個(gè)生字，會(huì)寫“億、歡”8個(gè)字，并積累詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受語言美，體會(huì)詩歌描寫的情景，加深地祖國的熱愛之情。3、滲透法制內(nèi)容《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國國徽法》的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“獻(xiàn)、奏”等7個(gè)生字，會(huì)寫“億、歡”8個(gè)字，并積累詞語。教具準(zhǔn)備：生字、詞語卡片帶。二年級(jí)下語文滲透安全教育教案教學(xué)進(jìn)程：一、談話引入1、你知道“十月一日”是什么節(jié)日嗎？說說你們是怎樣慶“十一”的?；貞洰?dāng)時(shí)的情景，說說當(dāng)時(shí)的心情。板書課題《歡慶》認(rèn)識(shí)“慶”字。2、為了慶祝祖國母親的生日，人們會(huì)怎么做？（啟發(fā)學(xué)生知道：瞻仰人民英雄紀(jì)念碑、舉行升國旗儀式等形式都表達(dá)了人們對(duì)祖國的美好祝愿）3、引導(dǎo)學(xué)生注意國旗、國徽?qǐng)D案，簡單介紹《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國國徽法》的相關(guān)內(nèi)容。二、初讀課文，整體感知1、教師范讀課文，學(xué)生聽后說說自己的感受。2、自由讀課文，小組同學(xué)互助學(xué)習(xí)，識(shí)記生字，讀通句子。三、識(shí)字1、指名一句一句讀課文，教師把生字卡貼在黑板上，師生相機(jī)糾正字單音。強(qiáng)調(diào)：“慶”是后鼻音；“幟”是翹舌音；“奏”是平舌音；“曲”在課文中讀第三聲。2、多種形式鞏固識(shí)字。如：我讀你猜，擴(kuò)詞讀句子等。二年級(jí)下語文滲透安全教育教案四、寫字1、引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。2、教師范寫其中的“旗”字，其他字讓學(xué)生獨(dú)立完成，還可以讓學(xué)生找一找自己學(xué)得不好寫的字，教師再范寫。五、讀讀寫寫。（課后練習(xí)45頁）六、課堂小結(jié)七、作業(yè)：抄寫本課生字新詞。第27課《清澈的湖水》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。2、理解課文內(nèi)容使學(xué)生懂得保護(hù)大自然。3、了解《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第六條和第三十七條規(guī)定，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。4、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、理解課文內(nèi)容。三、課前準(zhǔn)備：生字卡、小黑板四、教學(xué)過程一、談話，導(dǎo)入新課二、初讀課文1、學(xué)生輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、讀通課文。3、給自然段標(biāo)上序號(hào)。4、教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，再齊讀。出示小黑板，讓學(xué)生讀一讀詞語。問：有不懂的詞語嗎？簡單的詞語教師做適當(dāng)?shù)闹v解，其他詞語放在課文里再講。5、指名分段讀課文，教師正音。三、學(xué)習(xí)課文，讀懂課文。1、默讀課文。說說自己讀懂了什么，把不懂的地方提出來，和同學(xué)討論。2、指名讀一、二、三自然段。討論：（1）小潔看什么看得如了神？（2）“她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。”這句話你怎樣理解？（小潔看到湖中映出的藍(lán)天、白云，覺得自己像在天上飛，她坐在船頭上，游船在湖面上行駛，所以覺得自己又像在水里游。）指導(dǎo)讀一到三自然段。讀后說一說兩岸的風(fēng)景怎么美，湖里的景象怎么美。3、指名讀第四、五自然段。討論（1）小潔吃完面包想把面包紙丟進(jìn)水里，可后來為什么又攥著面包紙生怕它掉進(jìn)湖里呢？2）湖水變得滿是皺紋，美麗景象不見了?！懊利惖木跋蟆敝甘裁矗繛槭裁床灰娏耍浚ㄓ懻摵笞x有關(guān)句子）（3）小潔用企盼的目光望著湖水。她企盼什么？(4）小潔跨上岸后在尋找什么？她找到了嗎？指導(dǎo)讀第四、五自然段。四、讀全文小結(jié)：我們從小應(yīng)該懂得保護(hù)環(huán)境。第六條一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境單位和藹個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。第三十七條未經(jīng)環(huán)境保護(hù)行政主管部門同意，擅自拆除或者閑置防治污染的設(shè)施，污染物排放超過規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)的，由環(huán)境保護(hù)行政主管部門責(zé)令重新安裝使用，并處罰款。教育學(xué)生要有保護(hù)環(huán)境的愛心，污染環(huán)境要受到處罰。第28課《淺水洼里的小魚》教學(xué)目標(biāo)：１．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。２．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系，應(yīng)該相互尊重、和諧共處。３．了解比較男人和男孩的不同做法。進(jìn)一步樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。4．可滲透的法制內(nèi)容：《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字，通過理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)人和自然界的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入揭題：1、釋題：出示課題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題理解、質(zhì)疑。圍繞課題你想提什么問題？（出示：大海里魚兒的美景。）引導(dǎo)學(xué)生觀察理解，導(dǎo)入新課。2、談話：同學(xué)們,看到大海里這么的小魚，你們喜歡小魚嗎？如果有一條小魚不小心掉進(jìn)淺水洼里你會(huì)怎么辦？如果有一百條、幾百條或更多的，你又會(huì)怎么辦呢？今天我們來學(xué)習(xí)《28淺水洼里的小魚》，看看課文中的小男孩在怎樣做的呢？（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，挖掘?qū)W生的認(rèn)知和情感，自然引入課文。）二、初讀課文，快樂識(shí)字。1、用自己喜歡的方式讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)生自由識(shí)記生字詞。3、同桌相互指讀生字，并交流識(shí)字記字的方法。4、分組開火車讀生字詞比賽，評(píng)出優(yōu)勝組。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生整體感知課文，自學(xué)生字詞，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自主識(shí)字的能力。）三、讀課文，初步感知課文1、學(xué)生自由選擇段落，同學(xué)之間合作讀書，全體學(xué)生參與讀書。2、師生共同評(píng)議讀書的情況。3、讀完課文，你知道了什么？明白了什么？（設(shè)計(jì)意圖：以讀促思，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的整體感知，挖掘?qū)W生對(duì)課文內(nèi)容的情知體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生讀書能力。）四、指導(dǎo)寫字。1、出示課文要寫的是字。引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？2、教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“久”“乎”“至”“被”。3、學(xué)生練習(xí)寫字。4、師生評(píng)議，并讓的學(xué)生談?wù)勛约旱膶懽纸?jīng)驗(yàn)和感受。（設(shè)計(jì)意圖：寫字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生語文水平發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)所在。采用靈活的寫字形式，是為學(xué)生學(xué)好語文打好基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的文字。）五、課后作業(yè)。查找資料，了解小魚生存的環(huán)境。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字。教師出示生字卡片，利用不同形式復(fù)習(xí)課文生字詞。二、感悟課文，體驗(yàn)情感。1、學(xué)生自讀課文第一自然段。思考：你能告訴大家你的感受到了什么？2、啟發(fā)學(xué)生交流自己的閱讀感受。如果你就是在那個(gè)海灘上，見到這個(gè)情景，你會(huì)想些什么？你又會(huì)怎樣做？3、再讀課文，把自己的體驗(yàn)讀出來。組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中明白課文的字里行間滲透著對(duì)小魚的憐愛，這樣很容易激發(fā)學(xué)生的同情心。挖掘?qū)W生的閱讀體驗(yàn)，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，也是為有感情地朗讀打好基礎(chǔ)，更是為下文中與小男孩的感情產(chǎn)生工共鳴做好鋪墊，提高學(xué)生的朗讀水平。）4、演讀課文第二至六自然段。（1）安排小組演讀：以學(xué)習(xí)小組為單位，由小組長分工，一人讀“我”，一人讀“小男孩”的話，，其他讀“旁白”。（2）檢查小組演讀情況。（3）全班挑選三名學(xué)生進(jìn)行演讀，師生評(píng)議。（設(shè)計(jì)意圖：打破傳統(tǒng)的朗讀方法，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)、個(gè)性化的表達(dá)，在讀書與表演中感受小男孩純真、執(zhí)著、珍愛小動(dòng)物的優(yōu)秀品質(zhì)的召喚。培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)、評(píng)價(jià)意識(shí)、表現(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)了個(gè)性的健康發(fā)展。）5、思維訓(xùn)練，提問：在演讀過程中，最讓你感動(dòng)的是什么？為什么？6、“我”聽了小男孩的話，看到小男孩的表現(xiàn)后，會(huì)怎么想、怎么做？當(dāng)你【篇四】二年級(jí)下語文滲透安全教育教案二年級(jí)安全教育班會(huì)教案二年級(jí)一班《安全伴我行》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。2.用知識(shí)競答、講故事表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。3.形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)一班全體學(xué)生活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、安全知識(shí)、警示牌活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入班會(huì)同學(xué)們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，我國有1．6萬多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們們，面對(duì)危險(xiǎn)和困難，我們?cè)撛趺崔k？讓我們行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行！二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)安全方案報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對(duì)心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。二年級(jí)下語文滲透安全教育教案5、安全順口溜：上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，三、安全知識(shí)問答1、請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學(xué)生指認(rèn)）在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。2、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？a．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。b．在教室里互相追趕。這樣做對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生回答）3、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問題可要及時(shí)改正，防患于未然。4、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來個(gè)安全知識(shí)問答。答對(duì)就得一顆星。選擇題：（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方。（2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ゛、購買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。（3）乘車時(shí)較為安全的行為是（）a、在道路中間攔車。b、上車時(shí)爭先恐后。c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。d、不乘坐無牌、無證車。（4）遇到別人打架時(shí)（）a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。b、不管他c、去勸阻d、告訴老師（5）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）a、110b、119c、120d、121（6）在道路上行走時(shí)（）a、和同學(xué)邊走邊打鬧b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行判斷題：（1）使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。（）（2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（（4）當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）（5）用沙子或泥土打仗。（）（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）（7）站在凳子上往樓下看。()四、班會(huì)尾聲）同學(xué)們，你們這次班會(huì)開得非常成功。通過這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全?！酒濉慷昙?jí)下語文滲透安全教育教案二年級(jí)環(huán)境教育滲透教案保護(hù)森林，節(jié)約用紙——二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》環(huán)境教育滲透教案活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得保護(hù)森林，愛護(hù)環(huán)境要從我做起。2、明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)。3、學(xué)會(huì)利用廢紙的技能。活動(dòng)目標(biāo)：情感與態(tài)度：體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)行為與習(xí)慣：熱愛自然，保護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保自覺意識(shí)知識(shí)與技能：利用廢紙制作工藝品或生活用品的技能活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件。2、學(xué)生等收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。3、用廢紙做模型的材料活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、課件顯示兩幅圖：1、被砍伐的樹林。2、浪費(fèi)的宣傳紙。2、看了這兩幅圖你有什么想說的？3、同學(xué)們，我們知道造紙的原料是什么？浪費(fèi)紙就等于破壞我們的樹林，破壞我們的環(huán)境！同學(xué)們大家想說句什么啊？“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”板書課題二、討論明理1、師：思考一下，我們生活中，你還觀察到哪些浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象呢，能給大家說一說嗎？2、辨析：一位同學(xué)說：“一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么?！?1)用課件展示“一張紙很少”。(2)小組每人一張紙。(3)全班每人一張紙。(4)全校每人一張紙。(5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。每5000張紙就會(huì)用掉一棵3?米高的大樹.三、集思廣益，為環(huán)保出力1、我為環(huán)保獻(xiàn)點(diǎn)子。師：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，社會(huì)生活中，居然存在著這么多浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象啊！我們應(yīng)該做些什么呢？讓我們來出出主意吧！進(jìn)行一個(gè)“金點(diǎn)子大賽”，看誰出的點(diǎn)子好？（1）小組討論：保護(hù)森林，節(jié)約用紙，我們能做什么?（2）匯報(bào)討論結(jié)果。（把點(diǎn)子寫在“樹葉”上，）相機(jī)教育學(xué)生：師：同學(xué)們，其實(shí)我們每一個(gè)人都參加了這項(xiàng)活動(dòng)。廢紙回收后經(jīng)過加工、處理可以成為再次利用的再生紙，你們知道嗎（顯示：廢紙的回收。據(jù)測算，每回收利用１噸廢紙，可節(jié)省纖維原料約５００公斤，可造好紙８５０公斤，節(jié)省木材３立方米，節(jié)水１２０噸。）2、廢紙利用，制作展示作品師：今天大家還帶來了一些廢舊紙盒，我們一起來個(gè)腦力風(fēng)暴，看看怎樣將這些廢紙盒制作成新的小作品。請(qǐng)同學(xué)們自愿組合小組，根據(jù)盒子的材料和個(gè)人需要設(shè)計(jì)制作小作品。（1）分組活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生利用廢紙，設(shè)計(jì)出美麗的作品。（2）學(xué)生展示自己的作品，并講一講它的作用。（獎(jiǎng)勵(lì)一枚環(huán)?；眨?、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告。（1）分組設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳口號(hào)，也可以畫宣傳畫。（2）把設(shè)計(jì)的廣告語、宣傳號(hào)或宣傳畫貼在學(xué)校的廣告欄里，讓大家樹立愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。四、總結(jié)學(xué)生欣賞茂密的大森林教師小結(jié)：你們懂得了節(jié)約用紙的重要性，能把廢紙變成一件件寶貝，并把美好的心愿傳遞給大家，老師由衷的高興。希望你們?cè)诮窈蟮纳钪心軋?jiān)持從一點(diǎn)一滴的小事做起，節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。愛護(hù)我們生活的環(huán)境——二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》環(huán)境教育滲透教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解社區(qū)的環(huán)境狀況，知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。過程與方法：通過小組活動(dòng)，使兒童學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)自己生活的環(huán)境?；顒?dòng)重點(diǎn)鼓勵(lì)兒童積極參與，開動(dòng)腦筋，自己想辦法，并主動(dòng)與同伴交流分享，創(chuàng)造性地開展環(huán)?；顒?dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備組織學(xué)生制定出切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃；組織兒童開展一次衛(wèi)生大掃除。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—黑河，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了《給市長先生的一封信》，這節(jié)課，我們就從身邊的小事做起，為保護(hù)我們周圍的環(huán)境做一些事情。二、制定計(jì)劃1、如何從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)周圍的環(huán)境？下面我們來制定一個(gè)計(jì)劃。2、討論交流3、通過計(jì)劃三、我是環(huán)保小衛(wèi)士1、分組活動(dòng)（可根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)校內(nèi)和學(xué)校周圍，由家長或教師帶隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。）2、安全教育3、活動(dòng)實(shí)施A組：利用廢舊物品進(jìn)行小制作B組對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行打掃（1刷洗地板（2）擦欄桿（3）提水C組：為花草樹木、環(huán)境衛(wèi)生設(shè)計(jì)告示牌。四、學(xué)生表演勞動(dòng)最光榮五、活動(dòng)總結(jié)我們都生長在同一個(gè)地球上，為了創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，我們要從自己做起，保護(hù)它，愛護(hù)它。只有我們?nèi)巳藙?dòng)手，建設(shè)、保護(hù)好我們的家園，才能讓天更亮，水更清，才能讓我們的生活環(huán)境更美。六、活動(dòng)延伸利用廢物制作玩具及自制環(huán)保小畫冊(cè)，舉辦班級(jí)環(huán)保作品展示活動(dòng)。《秋天到》教學(xué)設(shè)計(jì)——二年級(jí)上冊(cè)語文環(huán)境教育滲透教案教學(xué)目標(biāo)：1、細(xì)讀課文，能用自己的話說說“秋天到了，你的周圍有什么變化？”2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。在理解重點(diǎn)詞句中感受秋天的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過讀文、看圖、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等，感受秋天的美麗，培養(yǎng)其熱愛大自然的感情教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)檢查1、抽認(rèn)生字和新詞。2、指名讀課文，從字音、流利順暢、讀書情態(tài)等方面引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。二、讀課文，感受秋天的特點(diǎn)和美麗。1、引導(dǎo)一：秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月是秋天？秋天有哪些特點(diǎn)？（1）同位合作讀課文，標(biāo)一標(biāo)，畫出找到的詞句。（2）匯報(bào)，隨機(jī)出示幻燈一，師生共同完成表格。2、引導(dǎo)二：孩子們，秋季有三個(gè)月呢，你最喜歡哪個(gè)月？給大家讀一讀，好嗎？（學(xué)生自由匯報(bào)自己喜歡的小節(jié)，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生不能理解的詞句）★第一小節(jié)課堂預(yù)設(shè)：（1）你從這一小節(jié)中讀懂了什么？（出示幻燈二，重點(diǎn)了解天氣變化和有關(guān)蟋蟀秋天活動(dòng)的知識(shí)。）（2）秋天到了，我們的周圍還有什么變化？（天氣特點(diǎn)、動(dòng)物在秋天里干什么等）（3）你喜歡這樣的天氣嗎？讀出你喜愛的情感來。（重讀“天轉(zhuǎn)涼”、“風(fēng)變爽”、“蟋蟀歌唱”等詞語，讓學(xué)生掌握感情朗讀的基本方法）★第二小節(jié)課堂預(yù)設(shè)：【篇六】二年級(jí)下語文滲透安全教育教案滲透環(huán)保教案二年級(jí)第二學(xué)期科目：二年級(jí)語文下冊(cè)年度：2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期課題：2古詩兩首執(zhí)教：林啟梅教學(xué)要求：知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。過程和方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會(huì)詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：有背誦古詩的興趣。感受小草頑強(qiáng)的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會(huì)詩人熱愛春天、熱愛生活的情感教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字小黑板2、查找資料，了解唐朝大詩人白居易的情況。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：學(xué)習(xí)《找春天》后，我們發(fā)現(xiàn)了春天剛來到時(shí)的一些景物，如，小草從地下長出來，稀稀疏疏的。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩，看看同學(xué)們對(duì)春天能不能有新的發(fā)現(xiàn)。二、初讀課文，解決生字字音1、自己讀讀兩首古詩。2、指名讀古詩，讀后評(píng)議。3、出示本課要求認(rèn)識(shí)的生字，多種形式讀，掌握字音。重點(diǎn)字音：榮宿籬疏4、再讀古詩，讀正確、流利。三、朗讀感悟1、自由朗讀借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。圈出不懂的詞語，試著自讀自悟。2、小組朗讀個(gè)別讀和齊讀結(jié)合，看看哪個(gè)小組讀得最好。借助插圖感知詩的內(nèi)容，體會(huì)詩的情感和朗讀的節(jié)奏感。隨機(jī)解決學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，如，結(jié)合“歲月、歲歲平安、辭舊歲”等詞語理解詩中的“歲”（“年”的意思），結(jié)合“奔走相告”、“走馬看花”等詞語理解詩中的“走”（“跑”的意思）。3、小組賽讀注意鼓勵(lì)