第13課+亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一下學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下_第1頁
第13課+亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一下學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下_第2頁
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第13課亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)【課程標(biāo)準(zhǔn)】通過了解亞非拉人民的抗?fàn)?,理解殖民地半殖民地民族?dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)世界歷史發(fā)展的影響?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過自主學(xué)習(xí),了解亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)(時(shí)間、地點(diǎn)、基本概況),培養(yǎng)時(shí)空觀念;2.通過小組合作,分析各地區(qū)反抗殖民活動(dòng)的特點(diǎn)。3.通過了解亞非拉人民為反抗殖民侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立而展開的不屈不撓的斗爭(zhēng),強(qiáng)化民族民主意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的過程、特點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)方法】講授法、合作探究法【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入:近兩年,我國(guó)外交部發(fā)言頻頻火出圈,這里老師也為大家準(zhǔn)備了一段視頻,我們一起來感受一下中國(guó)態(tài)度。(播放視頻)通過視頻的播放,我們可以看到中國(guó)代表不卑不亢、擲地有聲的在為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和領(lǐng)土完整強(qiáng)勢(shì)發(fā)聲,其實(shí)早在100多年前,中國(guó)就同世界人民一起為反對(duì)殖民霸權(quán)、追求民族獨(dú)立、國(guó)家平等、人民自由開展了一場(chǎng)跨世紀(jì)、跨國(guó)界的民族解放運(yùn)動(dòng),今天,我們就一起來走進(jìn)那個(gè)時(shí)代。(PPT展示課題)我們先來看一下我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過自主學(xué)習(xí),了解亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)(時(shí)間、地點(diǎn)、基本概況),培養(yǎng)時(shí)空觀念;2.通過小組合作,分析各地區(qū)反抗殖民活動(dòng)的特點(diǎn)。3.通過了解亞非拉人民為反抗殖民侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立而展開的不屈不撓的斗爭(zhēng),強(qiáng)化民族民主意識(shí)。我們一共學(xué)習(xí)三個(gè)內(nèi)容:一、拉美的獨(dú)立——求獨(dú)立謀發(fā)展之曲折二、亞洲的覺醒——新力量新方向之探尋三、非洲的抗?fàn)帯f式的徘徊型之抗?fàn)帍?fù)習(xí)回顧:通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道西方國(guó)家通過新航路的開辟、第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命走上了資本主義的道路,資本主義的本質(zhì)是擴(kuò)張的貪婪的,為達(dá)到自己的目的不擇手段,先后通過殖民掠奪、三角貿(mào)易,商品輸出,資本輸出等方式,最終在19世紀(jì)末20世紀(jì)初,整個(gè)世界被瓜分完畢,建立起了少數(shù)人統(tǒng)治和奴役世界上絕大多數(shù)人的資本主義殖民體系。針對(duì)這樣的世界變局,廣大被殖民被壓迫的亞非拉地區(qū)人民面臨兩個(gè)任務(wù):任務(wù)一:對(duì)外反對(duì)帝國(guó)主義,實(shí)現(xiàn)民族解放?!褡暹\(yùn)動(dòng)任務(wù)二:對(duì)內(nèi)反對(duì)專制獨(dú)裁,實(shí)現(xiàn)民主自由?!裰鬟\(yùn)動(dòng)過渡:俗話說“哪里有壓迫,哪里就有反抗”,民族的苦難刺激了民族的覺醒和反抗,民族主義的萌芽破土而出。最先高揚(yáng)抗?fàn)幹斓氖抢?。一、拉美的?dú)立——求獨(dú)立謀發(fā)展之曲折問題設(shè)計(jì):請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材78頁第一段的內(nèi)容,指出拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的背景。學(xué)生答案預(yù)設(shè):政治:歐洲殖民者長(zhǎng)期的政治壓迫和經(jīng)濟(jì)剝削2、經(jīng)濟(jì):18世紀(jì)末19世紀(jì)初,拉丁美洲的經(jīng)濟(jì)有了一定發(fā)展3、思想:?jiǎn)⒚伤枷氲膫鞑ナ怪趁竦厝嗣竦拿褡迕裰饕庾R(shí)日益增長(zhǎng);4、外部:(1)法國(guó)大革命動(dòng)搖了法國(guó)在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治,嚴(yán)重削弱了西班牙和葡萄牙對(duì)拉丁美洲殖民地的控制(2)美國(guó)獨(dú)立鼓舞了拉丁美洲人民問題設(shè)計(jì):閱讀教材,自主梳理拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的概況:學(xué)生答案預(yù)設(shè):1804年,海地獨(dú)立,拉開了拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的序幕。1822年,巴西擺脫葡萄牙的統(tǒng)治獲得了獨(dú)立。在玻利瓦爾和圣馬丁等人的領(lǐng)導(dǎo)下,1826年,拉美基本實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立。通過梳理,大家發(fā)現(xiàn),在第一階段:拉美人民浴血奮戰(zhàn),趕走殖民者,獲得民族獨(dú)立。過渡:獲得民族獨(dú)立的拉丁美洲真的獨(dú)立了嗎?它是否像他的近鄰美國(guó)一樣獨(dú)立后進(jìn)入現(xiàn)代化的快車道呢?老師聽到有學(xué)生在小聲的說沒有,那拉美獨(dú)立后存在的什么樣的問題呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料和課本所學(xué)知識(shí),分析拉丁美洲獨(dú)立后存在的問題。材料一:“考迪羅”在拉丁語中意為“軍事首領(lǐng)”或“領(lǐng)袖”。泛指拉丁美洲各國(guó)的軍事獨(dú)裁者。這種軍事獨(dú)裁統(tǒng)治制度或政治形式在拉丁美洲廣泛存在,稱為“考迪羅主義”。其主要特點(diǎn)是:通過暴力奪取政權(quán),然后又依靠暴力維持統(tǒng)治??嫉狭_在國(guó)內(nèi)大多與大地產(chǎn)主勾結(jié),拼命攫取財(cái)富;對(duì)外則對(duì)歐美發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家卑躬屈膝,取得財(cái)政和政治支持以維持統(tǒng)治,同時(shí)經(jīng)常對(duì)周邊國(guó)家發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)?!嗣窠逃霭嫔纭督處熃虒W(xué)用書》材料二:經(jīng)濟(jì)上,拉美依然是“被切開的血管”,對(duì)歐洲(主要是英國(guó))具有很強(qiáng)的依附性,英國(guó)取代了西班牙葡萄牙控制了拉美的國(guó)際貿(mào)易;殖民地時(shí)期形成的大地產(chǎn)和單一商品經(jīng)濟(jì)不但沒有減弱,反而更加發(fā)展?!R世榮主編《世界史·近代卷》材料三:門羅主義:1823年美總統(tǒng)門羅:“美洲是美洲人的美洲”,將拉丁美洲視為自己的勢(shì)力范圍。是美國(guó)對(duì)外擴(kuò)張政策的重要標(biāo)志。大棒政策:1904年12月6日,美國(guó)總統(tǒng)西奧多·羅斯福提出,主張以武力為后盾,迫使拉丁美洲國(guó)家“循規(guī)蹈矩”,其實(shí)質(zhì)是加強(qiáng)對(duì)拉美的侵略。其特征是:武力威脅、外交訛詐。金元外交:運(yùn)用外交政策推動(dòng)經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張,將附帶苛刻條件的投資滲透進(jìn)拉美,扼住拉美各國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈,使其日益依附于美國(guó)。材料四:西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治崩潰后,歐美列強(qiáng)主要是英美法德等國(guó)的勢(shì)力便伸向了拉丁美洲。許多拉美國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上已成為英國(guó)的附庸;美國(guó)利用其有利的地理?xiàng)l件以武力攫取拉美國(guó)家尤其是墨西哥的大片領(lǐng)土,同時(shí)對(duì)拉美各國(guó)在政治上加強(qiáng)控制,諸如提出了泛美主義,建立泛美同盟等;從19世紀(jì)80年代起,德國(guó)也加緊了對(duì)拉丁美洲的經(jīng)濟(jì)滲透。學(xué)生答案預(yù)設(shè):(1)內(nèi)憂:各國(guó)大多政局動(dòng)蕩,普遍實(shí)行軍事獨(dú)裁統(tǒng)治(考迪羅),政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前。(2)外患:英美等國(guó)在“援助”的幌子下,加緊了對(duì)拉丁美洲的經(jīng)濟(jì)侵略和政治滲透。教師點(diǎn)撥:需要大家注意的是門羅主義中聲稱“美洲是美洲人的美洲”,實(shí)際是將拉丁美洲視為自己的勢(shì)力范圍。是美國(guó)對(duì)外擴(kuò)張政策的重要標(biāo)志。正如拉美人民高喊的“前門驅(qū)虎,后門又進(jìn)了狼”“世界上最痛苦的事情在于離天堂太遠(yuǎn),離美國(guó)太近”。通過分析,我們發(fā)現(xiàn)這一時(shí)期的拉美地區(qū)國(guó)內(nèi)仍然有封建勢(shì)力,國(guó)外還有殖民壓力,因此,在這種情況之下拉美人民面臨繼續(xù)進(jìn)行民族民主革命的艱巨任務(wù)。問題設(shè)計(jì):老師請(qǐng)一位同學(xué),按照時(shí)間軸的提示,接著梳理拉美民族民主革命的概況。學(xué)生答案預(yù)設(shè):1889年,巴西廢除君主制,建立共和國(guó)。1910年,墨西哥爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命,趕走了獨(dú)裁者。1917年,墨西哥頒布了資產(chǎn)階級(jí)憲法。通過梳理,大家發(fā)現(xiàn),在第二階段:拉美人民堅(jiān)持不懈,推動(dòng)民主改革,鞏固獨(dú)立成果。整體來看,拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)既是民族解放運(yùn)動(dòng),也是資產(chǎn)階級(jí)革命。問題設(shè)計(jì):請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課本,結(jié)合所學(xué),小組合作探究拉美獨(dú)立的特點(diǎn):(提示:可嘗試從時(shí)間、范圍、形式、性質(zhì)、結(jié)果等角度)學(xué)生答案預(yù)設(shè):特點(diǎn):(1)以戰(zhàn)爭(zhēng)的形式實(shí)現(xiàn)獨(dú)立;(2)既是一次民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng),也是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命;(3)獨(dú)立后各國(guó)相繼建立了資產(chǎn)階級(jí)政權(quán),但保留了大量封建殘余。(4)范圍廣、時(shí)間長(zhǎng)、成果豐碩教師點(diǎn)撥:拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)席卷了整個(gè)拉丁美洲,規(guī)模龐大,成果豐碩,領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)大都是土生白人,他們也是獨(dú)立后拉美各國(guó)的統(tǒng)治階級(jí),保留了原有的大地主所有制和封建剝削,嚴(yán)重的阻礙了拉美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。過渡:正當(dāng)拉美人民在如火如荼進(jìn)行抗?fàn)幍臅r(shí)候,在世界的另一邊,亞洲也從蒙昧中覺醒過來。1、背景:政治、經(jīng)濟(jì)、思想、外部條件【板書設(shè)計(jì)】1、背景:政治、經(jīng)濟(jì)、思想、外部條件一、拉美的獨(dú)立亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)2、經(jīng)過第一階段一、拉美的獨(dú)立亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)2、經(jīng)過第一階段第二階段第二階段二、亞洲的覺醒3、特點(diǎn):時(shí)間、范圍、形式、性質(zhì)、結(jié)果二、亞洲的覺醒3、特點(diǎn):時(shí)間、范圍、形式、性質(zhì)、結(jié)果三、非洲的抗?fàn)幦?、非洲的抗?fàn)帯炯磳W(xué)即練】1.19世紀(jì)末20世紀(jì)初,拉美人民面臨的艱巨任務(wù)是()A.發(fā)展民族資本主義B.清除殖民主義殘

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