秋季學(xué)期小學(xué)部學(xué)工處工作計(jì)劃與安排

秋季學(xué)期小學(xué)部學(xué)工處工作計(jì)劃與安排一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》精神，樹(shù)立全員德育的觀念，以“文明班集體”建設(shè)和雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)為抓手，努力建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，團(tuán)結(jié)向上的班集體，培養(yǎng)文明自信、自主向上的優(yōu)秀附中宿遷分校學(xué)子。以強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)理想教育、感恩教育，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式。二、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。切實(shí)轉(zhuǎn)變育人理念，以提高全體老師業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，以師德規(guī)范為核心，加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作的管理，完善班主任工作考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育梯隊(duì)。2、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，形成積極的情感傾向，對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)充滿愛(ài)心和感恩之心,而且具有較強(qiáng)的安全意識(shí)。3、學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)更加完善和規(guī)范，學(xué)生能積極參與到雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中，并在爭(zhēng)章的過(guò)程中不斷改變自己、提升自己。4、班級(jí)評(píng)價(jià)體系更加完善和科學(xué)，班級(jí)評(píng)價(jià)操作客觀、公正、持之以恒。三、重點(diǎn)工作1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)2、制作《小學(xué)生行為習(xí)慣三字歌》配套視頻3、落實(shí)班級(jí)評(píng)價(jià)體系，提升班級(jí)管理水平4、抓好安全法制主題教育月，增強(qiáng)師生安全法制意識(shí)四、行動(dòng)策略創(chuàng)意活動(dòng)一：加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)負(fù)責(zé)人：XX年級(jí)主任效能目標(biāo)：全體教師有較強(qiáng)的責(zé)任心，全體教師的班級(jí)管理理論和管理藝術(shù)得到提高；大隊(duì)部學(xué)干的服務(wù)意識(shí)和管理水平得到顯著提高。實(shí)施安排：1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任的管理核心作用班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任的整體素質(zhì)在很大程度上決定了學(xué)校德育全貌，提高班主任整體素質(zhì)是提高學(xué)校德育工作水平的關(guān)鍵。（1）認(rèn)真落實(shí)《班主任工作指南》，要求班主任在平時(shí)工作中堅(jiān)持“八必到”：一日兩掃、晨會(huì)、課間操、午餐、放學(xué)、校內(nèi)大掃除、班會(huì)、活動(dòng)集會(huì)。學(xué)工處和各級(jí)部將加大檢查力度，促進(jìn)班級(jí)管理水平的提高。（2）、多種途徑提高班主任的理論水平和管理水平。一方面發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀班主任的模范作用；另一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作的理論著作，推動(dòng)班主任理論水平的提高。實(shí)行班主任工作的“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變、管理型向研究型轉(zhuǎn)變。要求班主任做好典型德育案例的收集，及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)班主任工作的新成果，樹(shù)立典型。2、進(jìn)一步完善班級(jí)量化考核方案，加強(qiáng)班級(jí)管理。（1、）進(jìn)一步完善《班主任考核細(xì)則》，根據(jù)實(shí)施細(xì)則嚴(yán)格落實(shí)。加大對(duì)班主任工作績(jī)效的考核。通過(guò)考核指導(dǎo)，促進(jìn)班主任工作，使考核逐步趨向科學(xué)化、規(guī)范化。（2）、班主任制定班級(jí)工作計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮班會(huì)和隊(duì)會(huì)的作用。制定班級(jí)激勵(lì)機(jī)制，充分利用教室內(nèi)“爭(zhēng)星奪章榜”、“雛鷹爭(zhēng)章”欄等宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功啟迪，激發(fā)全體學(xué)生成功的欲望。加強(qiáng)班級(jí)日常管理，強(qiáng)化學(xué)生自主管理意識(shí)，利用學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，把養(yǎng)成教育落實(shí)到每位學(xué)生身上，規(guī)范學(xué)生的言行，形成自主合作、朝氣蓬勃、積極向上的良好班風(fēng)。3、加強(qiáng)德育工作培訓(xùn)，培養(yǎng)德育工作梯隊(duì)（1）、實(shí)行實(shí)習(xí)班主任制度。應(yīng)屆畢業(yè)生工作第一年要做實(shí)習(xí)班主任，按照實(shí)習(xí)班主任制度相關(guān)要求，向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)德育工作后備力量。（2）、實(shí)行班主任輪崗制度。3年內(nèi)每位老師至少做一年班主任，增強(qiáng)每位老師的責(zé)任感、緊迫感，讓每位老師都能夠體驗(yàn)到班主任的幸福和艱辛，都有機(jī)會(huì)實(shí)踐并積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。（3）、舉行系列化培訓(xùn)，提高德育工作水平。每學(xué)期至少舉行三次不同主題的德育工作培訓(xùn)，將培訓(xùn)系列化、制度化，培養(yǎng)德育工作梯隊(duì)。4、加強(qiáng)學(xué)生干部培訓(xùn)（1）發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校管理中的主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育和自主管理，招募志愿者但當(dāng)學(xué)校的“文明小衛(wèi)士”，監(jiān)督教學(xué)區(qū)、食堂、操場(chǎng)等場(chǎng)所的不文明行為。（2）加強(qiáng)少先隊(duì)大隊(duì)部工作的指導(dǎo)。本學(xué)期要對(duì)大隊(duì)部的學(xué)生提出更加明確的具體的要求，每周定期指導(dǎo)。少先隊(duì)大隊(duì)部學(xué)生干部要積極參與日常行為規(guī)范的管理和檢查。4、加強(qiáng)“三位一體”合力建設(shè)。以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的大德育格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而形成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。創(chuàng)意活動(dòng)二：開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)負(fù)責(zé)人：XX年級(jí)主任效能目標(biāo)：把對(duì)少年兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，具體內(nèi)化為若干枚“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?，鼓?lì)少年兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過(guò)定章、爭(zhēng)章、考章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的成功。實(shí)施安排：1、利用校內(nèi)主陣地，加強(qiáng)必修章、選修章和特色章建設(shè)。①依托活動(dòng)爭(zhēng)章。各中隊(duì)制定爭(zhēng)章計(jì)劃，并根據(jù)所爭(zhēng)章目開(kāi)展中隊(duì)或小隊(duì)的系列活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握相應(yīng)的知識(shí)、鍛煉相應(yīng)的能力，達(dá)標(biāo)者獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)?；同時(shí)，在學(xué)校組織開(kāi)展的各種主題活動(dòng)中和主題教育月中對(duì)表現(xiàn)突出的隊(duì)員頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)?。②依托學(xué)科爭(zhēng)章。將獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)滲透到各學(xué)科，如好學(xué)章可結(jié)合各科教師的反饋評(píng)價(jià)，科技章、文明章可與科學(xué)、思品課結(jié)合起來(lái)。2、整合校內(nèi)外資源，爭(zhēng)校外章和技能章。利校外實(shí)踐基地，或參加興趣培訓(xùn)班、社區(qū)活動(dòng)、雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，來(lái)爭(zhēng)得相應(yīng)獎(jiǎng)?wù)隆?、中隊(duì)考章，增強(qiáng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感以中隊(duì)為單位考章、頒章，以此激發(fā)隊(duì)員們的集體榮譽(yù)感，處處以小主人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。4、將爭(zhēng)章活動(dòng)與常規(guī)管理及德育主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，確保活動(dòng)有效開(kāi)展。5、舉行主題月?tīng)?zhēng)章活動(dòng)。6、用好自主開(kāi)發(fā)的“雛鷹成長(zhǎng)手冊(cè)”，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)章熱情，記錄學(xué)生成長(zhǎng)足跡。創(chuàng)意活動(dòng)三：加強(qiáng)文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣負(fù)責(zé)人：XX年級(jí)主任效能目標(biāo)：從文明禮儀教育入手，通過(guò)規(guī)范管理，主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及良好的道德情操，促進(jìn)每一位學(xué)生充分發(fā)展。具體措施：1、實(shí)施常規(guī)管理規(guī)范月和文明禮儀教育月活動(dòng)，引領(lǐng)、規(guī)范學(xué)生言行。2、依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3、強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。4、通過(guò)看圖說(shuō)話、文明禮儀視頻，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題，改進(jìn)行為。5、評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明守紀(jì)雁”、“熱情禮貌兔”等，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)學(xué)生。6、制作和“小學(xué)生行文習(xí)慣三字歌”配套的行為規(guī)范視頻。7、開(kāi)發(fā)“文明禮儀先鋒表?yè)P(yáng)通知單，不文明行為處罰通知單”，加大檢查力度和獎(jiǎng)懲措施。8、加強(qiáng)學(xué)生集會(huì)、出操、課堂紀(jì)律的管理，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)，集體意識(shí)教育提升集體精神風(fēng)貌。創(chuàng)意活動(dòng)四：注重安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)負(fù)責(zé)人：XX年級(jí)主任效能目標(biāo)：全校師生員工的安全意識(shí)得到提高，學(xué)生掌握一定的自救互救知識(shí)，增強(qiáng)自救互救能力。學(xué)生珍惜生命，能夠用知識(shí)守護(hù)生命，不做危險(xiǎn)游戲，校園無(wú)任何安全責(zé)任事故。實(shí)施安排：1、開(kāi)展生命教育，普及安全科普知識(shí)。2、召開(kāi)安全教育主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。3、明確安全責(zé)任，完善制度、強(qiáng)化安全督查。4、抓好健康安全法制主題教育周，增強(qiáng)師生健康安全法制意識(shí)。5、進(jìn)行安全逃生演練，提高學(xué)生避險(xiǎn)意識(shí)和自救能力。6、關(guān)注學(xué)生心理健康，做好問(wèn)題學(xué)生疏導(dǎo)。7、做好晨午檢工作、異常出勤跟蹤調(diào)查工作并建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案。創(chuàng)意活動(dòng)五、落實(shí)班級(jí)評(píng)價(jià)體系，提升班級(jí)管理水平責(zé)任人：XXXXXXX各年級(jí)組長(zhǎng)效能目標(biāo)：1、班主任在操作班級(jí)評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中反思自己班級(jí)管理中的盲點(diǎn)、班級(jí)組織架構(gòu)、崗位設(shè)置上存在的問(wèn)題，從而不斷優(yōu)化班級(jí)管理，提升班主任班級(jí)管理水平。2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加科學(xué)、全面和多元，學(xué)生的熱情得到激發(fā)，具有極強(qiáng)的參與意識(shí)、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣，進(jìn)而想成積極向上、文明守紀(jì)的班風(fēng)和校風(fēng)。具體措施：1、實(shí)施積點(diǎn)獎(jiǎng)?wù)碌脑u(píng)價(jià)機(jī)制，提高學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)、自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動(dòng)性。2、加強(qiáng)班級(jí)實(shí)施過(guò)程的檢查和指導(dǎo)。3、定期補(bǔ)充“向日葵小公民實(shí)踐中心”的物品并爭(zhēng)章運(yùn)營(yíng)。4、進(jìn)一步整合“小公民實(shí)踐卡”評(píng)價(jià)的內(nèi)容。創(chuàng)意活動(dòng)六：加強(qiáng)育人陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境負(fù)責(zé)人：XXXXX年級(jí)主任效能目標(biāo)：加強(qiáng)文化布置，怡情養(yǎng)性，陶冶情操；開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。實(shí)施安排：1、升旗儀式，升旗儀式實(shí)行班級(jí)輪流主講，成立校國(guó)旗班，充分發(fā)揮升旗儀式的激勵(lì)作用。2、充分利用好班級(jí)黑板報(bào)、圖書(shū)角、站展示欄等德育陣地，充分展示學(xué)生風(fēng)采，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)與合作。3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，讓班級(jí)每一面墻壁成為孩子學(xué)習(xí)的平臺(tái)，展示的舞臺(tái)。4、扎實(shí)開(kāi)好晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中得到自主鍛煉。5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。a、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；b、發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)參與學(xué)校民主管理、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。c、通過(guò)校訓(xùn)通平臺(tái)加強(qiáng)家校溝通。創(chuàng)意活動(dòng)七：抓好主題教育月活動(dòng)，將德育活動(dòng)序列化責(zé)任人：XXXX各年級(jí)主任效能目標(biāo)：為了讓學(xué)生達(dá)到某項(xiàng)德育要求，根據(jù)時(shí)間特點(diǎn)而安排的專(zhuān)題教育活動(dòng)。主題教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的情感、行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，主題月活動(dòng)方案得到完善提升。