第18課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展（學(xué)歷案）-【學(xué)歷案】七年級歷史下冊教學(xué)評一致性同步備課資源（部編版）

臺兒莊古城學(xué)校七年級歷史學(xué)歷案設(shè)計(jì)人：吳成順審核人：賀曉利使用人：課題第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展課型新授課課時(shí)1課標(biāo)要求通過了解鄭成功收復(fù)臺灣、清朝在臺灣的建制、冊封達(dá)賴和班禪以及設(shè)置駐藏大臣等中央政權(quán)在邊疆的各項(xiàng)舉措，認(rèn)識西藏地區(qū)、新疆地區(qū)、南海諸島、臺灣及其所包括的附屬島嶼是中國的領(lǐng)土，理解統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過閱讀教材和研讀史料，簡述清朝對全國統(tǒng)治的確立過程及鞏固措施、作用，提升分析概括能力。2.通過閱讀教材和研讀史料，簡述鄭成功收復(fù)臺灣的史實(shí)，列舉清朝對東南、西南、西北及東北邊疆地區(qū)的管轄措施及作用，總結(jié)鞏固邊疆的方式，感悟統(tǒng)治者的政治智慧與魄力，認(rèn)識到臺灣、西藏、新疆等地區(qū)是祖國不可分割的領(lǐng)土，提升歷史解釋能力。3.通過閱讀教材和識讀《清朝疆域圖》，繪制清朝疆域各方位的簡圖，認(rèn)識到我國疆域版圖在清朝前期已經(jīng)奠定，增強(qiáng)維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任心，形成時(shí)空觀念，涵養(yǎng)家國情懷。評價(jià)任務(wù)完成任務(wù)一：指向目標(biāo)1完成任務(wù)二：指向目標(biāo)2完成任務(wù)三：指向目標(biāo)3學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)流程及內(nèi)容二次備課課堂導(dǎo)入新授內(nèi)容展示：《萬華鏡》56個(gè)民族動態(tài)美。教師：清朝前期為統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展作出了哪些努力？取得了什么樣的效果？清朝對全國的統(tǒng)治任務(wù)一：閱讀教材第88頁內(nèi)容和識讀圖片，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)（指向目標(biāo)1）展示：1645年6月地圖思考：清軍入關(guān)后，統(tǒng)治者在軍事、政治、思想上分別采取了哪些統(tǒng)治措施？（指向目標(biāo)1）清朝前期安定邊疆任務(wù)二：閱讀教材第88-93頁內(nèi)容和識讀圖片，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)（指向目標(biāo)2）材料1：臺灣“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余即來索，則地當(dāng)歸我，珍瑤不急之物，悉聽而歸。”————連橫《臺灣通史》思考：臺灣是怎樣回歸祖國懷抱的？（指向目標(biāo)2）材料2：圖片組（1）思考：清政府分別采用怎樣的措施加強(qiáng)對西南、西北和東北管轄的？（指向目標(biāo)2）材料3：（1）觀察地圖，結(jié)合所學(xué)知識概括土爾扈特部回歸祖國的原因。（指向目標(biāo)2）三、清朝的疆域任務(wù)三：閱讀教材第93-94頁內(nèi)容和研讀下列史料，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)（指向目標(biāo)3）材料1：清朝前期的疆域（1）思考：繪制清朝的疆域四至圖（指向目標(biāo)3）材料2：換言之，此時(shí)（1820年）的清朝領(lǐng)土與主權(quán)，金甌無缺，空前絕后，既得到了自我的學(xué)理與法理確定，又得到了鄰邦俄羅斯等國的承認(rèn)、強(qiáng)勢的歐洲列強(qiáng)的認(rèn)同(后述)。所以，“嘉慶志”所輯資料終斷之年(1820)，當(dāng)是中國疆域最終奠定的時(shí)間坐標(biāo)?！诜甏骸墩撝袊蜃罱K奠定的時(shí)空坐標(biāo)》簡述清朝前期疆域版圖形成的歷史意義？（指向目標(biāo)3）作業(yè)布置：1、做歷史助學(xué)（檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)1、2、3）2、清朝鞏固邊疆采取了哪些主要形式？（檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)1、2、3）難度：時(shí)長：板書設(shè)計(jì)：統(tǒng)一多民族國家的鞏