2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè) 第一單元《2課 字斟句酌-文本的編排》說(shuō)課稿

2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第一單元《2課字斟句酌——文本的編排》說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第一單元《2課字斟句酌——文本的編排》主要圍繞文本編輯與排版展開(kāi)。本節(jié)課將教授以下內(nèi)容：

1.文本的輸入與選擇：學(xué)習(xí)如何使用鍵盤(pán)輸入文字，以及如何選擇、復(fù)制和粘貼文本。

2.字體、字號(hào)與顏色設(shè)置：介紹如何更改文本的字體、字號(hào)和顏色，以增強(qiáng)文本的視覺(jué)效果。

3.段落格式設(shè)置：講解如何設(shè)置段落的對(duì)齊方式、行間距、段落間距等，使文本排版更加美觀。

4.項(xiàng)目符號(hào)與編號(hào)：學(xué)習(xí)如何為文本添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)，以提高文本的可讀性。

5.表格插入與編輯：介紹如何在文本中插入表格，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息處理能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行文本編輯與排版的技能，提高信息處理能力。

2.美學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)調(diào)整文本的字體、字號(hào)、顏色和段落格式，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和審美能力。

3.信息創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新性文本編排的靈感，培養(yǎng)其信息創(chuàng)新意識(shí)。

4.合作與交流：在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作，分享編排心得，提升合作與交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的鍵盤(pán)輸入和鼠標(biāo)操作。

-學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的文字編輯功能（如復(fù)制、粘貼、刪除）有所了解。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的文本格式設(shè)置，如字體更改。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿(mǎn)好奇心，對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，能夠跟隨教師指導(dǎo)完成基本操作。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的偏好動(dòng)手實(shí)踐，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在進(jìn)行精細(xì)的文本編排時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到選擇和調(diào)整文本格式的困難。

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)表格的插入和編輯感到復(fù)雜，需要多次實(shí)踐才能熟練掌握。

-對(duì)于一些抽象的概念，如段落間距、行間距的調(diào)整，學(xué)生可能難以理解其具體含義和操作方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教材，確保教材內(nèi)容的完整性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)PPT，包含文本編排的示例圖片和動(dòng)畫(huà)，以及示范視頻，以幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每臺(tái)電腦安裝有教學(xué)所需的文字處理軟件，且軟件運(yùn)行正常。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組一臺(tái)電腦，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，同時(shí)保持教室安靜整潔，利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一些編排精美的文本示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論文本的字體、顏色和布局等特點(diǎn)。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這些文本為什么看起來(lái)更美觀、更容易閱讀？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考文本編排的重要性，并引出本節(jié)課的主題《字斟句酌——文本的編排》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示和口頭講解，介紹文本編輯的基本操作，包括輸入、選擇、復(fù)制、粘貼等。

-接著，教師演示如何設(shè)置文本的字體、字號(hào)和顏色，讓學(xué)生跟隨操作，體驗(yàn)文本變化的過(guò)程。

-然后，教師講解段落格式的設(shè)置，包括對(duì)齊方式、行間距和段落間距的調(diào)整，并讓學(xué)生嘗試調(diào)整段落格式。

-最后，教師介紹項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的使用，以及如何在文本中插入和編輯表格，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握這些技能。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些具體的文本編排任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，如設(shè)置一段文本的字體、顏色和段落格式。

-學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-完成任務(wù)后，學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和改進(jìn)建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文本編排的重要性和基本技巧。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們今天學(xué)到了哪些文本編排的技能？這些技能在哪些情況下會(huì)有用？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，對(duì)一篇短文進(jìn)行編排設(shè)計(jì)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，包括文本的字體、字號(hào)、顏色、段落格式以及項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的使用。

-告知學(xué)生作業(yè)提交的截止時(shí)間，并提醒他們按時(shí)完成作業(yè)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐》相關(guān)章節(jié)，深入探討文本編輯的高級(jí)技巧，如樣式和格式的使用。

-《計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)》中關(guān)于文檔排版的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生了解文本排版在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《信息技術(shù)與日常生活》中關(guān)于文本編輯在生活中的實(shí)際應(yīng)用的案例分析，如制作簡(jiǎn)歷、編寫(xiě)報(bào)告等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的字體和顏色，觀察它們對(duì)文本可讀性的影響，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于字體選擇對(duì)閱讀體驗(yàn)的影響的小論文。

-學(xué)生可以探索文本編輯軟件中的更多高級(jí)功能，如查找和替換、自動(dòng)更正等，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和心得。

-學(xué)生可以嘗試使用表格來(lái)組織數(shù)據(jù)，比如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭開(kāi)支表或成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，并思考如何通過(guò)表格來(lái)提高信息的清晰度和可理解性。

-學(xué)生可以收集一些編排精美的文本作品，分析它們的編排技巧，并嘗試在自己的作品中應(yīng)用這些技巧。

-學(xué)生可以研究文本編輯軟件的快捷鍵，提高自己的編輯效率，并分享給同學(xué)，共同提高操作技能。

-學(xué)生可以探索文本編輯軟件中的一些隱藏功能，如文檔加密、版本控制等，了解它們?cè)趯?shí)際工作中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試使用文本編輯軟件中的繪圖工具，為自己的文檔添加圖形元素，以增強(qiáng)文檔的視覺(jué)效果。

-學(xué)生可以參與線上或線下的信息技術(shù)交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者和專(zhuān)業(yè)人士交流文本編輯和排版的心得體會(huì)。

-學(xué)生可以關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的新趨勢(shì)，如云計(jì)算在文本編輯和排版中的應(yīng)用，以及人工智能對(duì)文本處理的影響。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的文本編輯軟件，比較它們的功能和用戶(hù)體驗(yàn)，評(píng)估它們的優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫(xiě)一篇比較報(bào)告。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文本編輯基本操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文本的輸入、選擇、復(fù)制、粘貼

-重點(diǎn)詞匯：選擇、復(fù)制、粘貼

-重點(diǎn)句子：熟練掌握文本的基本編輯操作是進(jìn)行文本編排的基礎(chǔ)。

②文本格式設(shè)置

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：字體、字號(hào)、顏色的設(shè)置，段落格式的調(diào)整

-重點(diǎn)詞匯：字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式、行