Unit 2 Travelling Around Listening and Talking 說課稿-2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAroundListeningandTalking說課稿-2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課內容為2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊Unit2TravellingAround中的ListeningandTalking部分。本節(jié)課主要圍繞旅游話題展開，內容包括：

1.聽力練習：學生將聽取一段關于旅游的對話，練習捕捉關鍵信息和理解對話內容。

2.口語練習：學生將模擬旅游場景，進行角色扮演，練習如何詢問和回答旅游相關的問題。

3.詞匯學習：學生將學習與旅游相關的詞匯，如景點、交通工具、旅游活動等。

4.語法學習：學生將復習并鞏固一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，以便在描述旅游經(jīng)歷時運用。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用旅游話題相關詞匯和句型的能力，提高聽力理解和口語表達水平。

2.文化意識：通過討論不同地區(qū)的旅游景點，增強學生對我國及世界旅游文化的認識和理解。

3.思維品質：培養(yǎng)學生分析、比較和綜合旅游信息的能力，鼓勵他們在討論中提出獨特見解。

4.學習能力：指導學生運用學習策略，如預測、猜詞義等，提高自主學習能力，為終身學習奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本用法。

-學生具備一定的基礎詞匯量，能夠識別和使用一些常見的旅游相關詞匯。

-學生在之前的課程中已經(jīng)進行過一些聽力練習和口語交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對旅游話題普遍感興趣，容易引發(fā)他們的學習熱情。

-學生具備一定的聽說能力，但口語表達能力參差不齊，需要個性化指導。

-學生學習風格多樣，有的善于聽力和模仿，有的擅長口語表達和創(chuàng)造性思維。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在聽力理解方面，學生可能會對語速、口音和背景噪音等產(chǎn)生困擾。

-在口語表達方面，學生可能難以準確運用新學的詞匯和語法，尤其在角色扮演時。

-學生在描述旅游經(jīng)歷時，可能會遇到組織語言和邏輯表達的困難。四、教學資源-教材：人教版（2019）必修第一冊Unit2TravellingAround

-多媒體設備：投影儀、電腦、音響

-聽力材料：與單元主題相關的聽力練習音頻

-視頻材料：旅游相關的視頻片段

-詞匯卡片：旅游話題的詞匯卡片

-白板/黑板

-口語練習場景圖：用于角色扮演的旅游場景圖片

-學生作業(yè)本和文具

-教師演示材料：PPT、板書設計

-評價工具：口語表達能力評估表五、教學過程一、導入新課

1.Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtostartwithUnit2,TravellingAround.BeforewediveintotheListeningandTalkingsection,let'sseehowmanyofyouhavetraveledtodifferentplaces.Whowouldliketosharetheirtravelexperienceswithus?

-學生自由分享旅行經(jīng)歷，教師鼓勵學生用英語表達。

2.Greattohearyourstories!Travelingcanbeawonderfulwaytolearnaboutnewplacesandcultures.Now,let'sseewhatwe'regoingtolearninthislesson.

二、聽力練習

1.First,let'slistentoaconversationabouttraveling.Listencarefullyandtrytocatchthemainideaoftheconversation.

-播放聽力材料，學生第一次聽，關注主旨大意。

2.Now,let'slistenagainandthistime,payattentiontothespecificinformation.Canyoutellmewheretheyareplanningtogoandwhy?

-再次播放聽力材料，學生第二次聽，關注具體信息。

3.Whocansummarizethemainpointsoftheconversation?

-學生總結對話內容，教師確認并糾正錯誤。

4.Verygood!Now,let'spracticesomelisteningcomprehensionquestionsbasedontheconversation.

-教師展示聽力理解問題，學生回答。

三、口語練習

1.Nowthatwe'vepracticedourlisteningskills,let'smoveontospeaking.Imagineyouareplanningatripwithyourfriends.Whatplaceswouldyouliketovisit?

-學生討論旅行計劃，教師巡回指導。

2.Let'sdivideintopairs.Eachpairwillhaveaconversationaboutplanningatrip.Onepersonwillbethetravelagent,andtheotherwillbethecustomer.Thetravelagentneedstoaskquestionsandgivesuggestions,whilethecustomerneedstoexpresstheirpreferences.

-學生進行角色扮演練習，教師觀察并提供反饋。

3.Wouldanyoneliketovolunteertoshowustheirconversation?

-邀請幾對學生在班上展示他們的對話。

四、詞匯和語法學習

1.Beforewecontinue,let'slearnsomenewvocabularyrelatedtotraveling.Lookatthesepicturesandguesswhattheyrepresent.

-教師展示旅游相關詞匯卡片，學生猜測并學習新詞匯。

2.Now,let'sreviewtheusageofthepresentsimpleandpastsimpletenses.Whenwetalkabouttravelplans,weusuallyusethepresentsimpletense.Forexample,"Iusuallygotothebeachinsummer."Andwhenwetalkaboutpastexperiences,weusethepastsimpletense.Forexample,"IvisitedtheForbiddenCitylastyear."

-教師解釋并展示兩種時態(tài)的用法。

3.Let'spracticeusingthesetensesinsentences.Iwillgiveyousomeprompts,andyouwillmakesentencesusingthecorrecttense.

-教師提供提示，學生用正確的時態(tài)造句。

五、課文主旨內容探究

1.Now,let'slookatthemaintopicofthisunit:traveling.Whydopeopletravel?Whatbenefitscanwegetfromtraveling?

-學生討論旅行的原因和好處，教師引導并總結。

2.Travelingnotonlybroadensourhorizonsbutalsoallowsustolearnaboutdifferentcultures.Let'sreadthetextandfindoutmoreabouttheplacesmentionedintheconversationwelistenedtoearlier.

-學生閱讀課文，尋找關于旅行地點的信息。

3.Afterreading,canyoutellmemoreabouttheseplaces?Whatdidyoulearnfromthetext?

-學生分享課文內容，教師確認并糾正錯誤。

六、綜合練習

1.Now,let'sdoacomprehensiveexercise.Iwillgiveyoualistofquestionsrelatedtotraveling.Youneedtochoosethebestanswerfromtheoptionsprovided.

-教師提供綜合練習題，學生完成練習。

2.Let'schecktheanswerstogether.Howdidyoudo?

-教師和學生一起核對答案。

七、總結與反饋

1.Today,we'velearnedalotabouttraveling.Wepracticedourlisteningandspeakingskills,learnednewvocabulary,andreviewedthepresentsimpleandpastsimpletenses.Whatdidyoufindmostinterestingorchallenginginthislesson?

-學生分享學習心得，教師總結反饋。

2.Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingyourEnglish,especiallyyourlisteningandspeakingskills.Nexttime,we'llcontinuetoexploremoreabouttraveling.Thankyouforyourhardworktoday!

八、作業(yè)布置

1.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourdreamvacation.Includewhereyouwanttogo,whatyouwanttodo,andwhyyouchosethatdestination.

-學生撰寫關于夢想旅行的短文。

2.Also,reviewthenewvocabularyandthepresentsimpleandpastsimpletenses.Wewillhaveaquiznextclass.

3.Haveagreatday,andseeyounexttime!六、知識點梳理1.詞匯學習

-旅游相關詞匯：airport,hotel,beach,mountain,trip,vacation,guidebook,souvenir,etc.

-描述旅行的動詞短語：goonatrip,travelto,visit,see,explore,enjoy,etc.

-表示喜好的形容詞和副詞：beautiful,amazing,interesting,exciting,wonderfully,beautifully,etc.

2.語法學習

-一般現(xiàn)在時：用來描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)，如：“Iusuallygotothebeachinsummer.”

-一般過去時：用來描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，如：“IvisitedtheForbiddenCitylastyear.”

-時態(tài)轉換：在描述旅行計劃時使用一般現(xiàn)在時，在描述過去的旅行經(jīng)歷時使用一般過去時。

3.聽力理解

-捕捉關鍵信息：從聽力材料中獲取地點、人物、活動、原因等關鍵信息。

-推斷理解：根據(jù)聽力材料中的信息進行合理推斷，理解對話的深層含義。

4.口語表達

-提問和回答：學會如何用英語提出問題并回答關于旅行的話題，如：“Wheredoyouwanttogo?”“Iwanttogotothebeach.”

-角色扮演：模擬旅行場景，進行角色扮演，如旅游顧問與顧客之間的對話。

5.文化意識

-了解不同地區(qū)的旅游景點：通過討論和閱讀，了解中國及世界各地的重要旅游景點和文化特色。

-旅行禮儀：學習在旅行中應遵守的基本禮儀和注意事項。

6.學習策略

-預測：在聽力練習前，根據(jù)題目和圖片預測聽力材料的內容。

-猜詞義：在