2025年職業(yè)教育專業(yè)崗位技能資格知識考試題庫與答案

2025年職業(yè)教育專業(yè)崗位技能資格知識考試題庫與答案一、選擇題1.教學(xué)是教育目的指引下的老師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種()活動。A.教學(xué)B.指導(dǎo)C.雙邊D.學(xué)習(xí)2.職業(yè)教育中，關(guān)于教學(xué)質(zhì)量評價的說法，下列哪項描述是錯誤的?A、教學(xué)質(zhì)量評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升C、教學(xué)質(zhì)量評價應(yīng)綜合考慮學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生等多方面的因素D、教學(xué)質(zhì)量評價應(yīng)定期進(jìn)行，以發(fā)現(xiàn)問題并及時改進(jìn)3.職業(yè)教育中，關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新，下列哪項描述是錯誤的?A、教學(xué)方法的創(chuàng)新旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力B、教學(xué)方法的創(chuàng)新可以完全摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法C、教學(xué)方法的創(chuàng)新需要結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，如虛擬現(xiàn)實、在線學(xué)習(xí)等D、教學(xué)方法的創(chuàng)新需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施差異化教學(xué)4.在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。()A.教學(xué)方法B.教學(xué)設(shè)計C.教學(xué)媒體D.教學(xué)研究5.下列關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是()A.教學(xué)方法就是教法B.教學(xué)方法就是學(xué)法C.教學(xué)方法是教與學(xué)相互作用的活動方式D.教學(xué)方法包括教法.學(xué)法和教與學(xué)的方法6.職業(yè)教育中，關(guān)于課程開發(fā)的說法，下列哪項是正確的?A、課程開發(fā)應(yīng)完全基于學(xué)校的師資力量和教學(xué)條件B、課程開發(fā)無需考慮學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)需求C、課程開發(fā)應(yīng)與企業(yè)實際需求緊密結(jié)合，注重提升學(xué)生的實踐能力D、課程開發(fā)應(yīng)只關(guān)注理論教學(xué)，無需涉及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)7.教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是()B.程序教學(xué)機(jī)器業(yè)素養(yǎng)C、師資隊伍建設(shè)可以完全依賴外部引進(jìn)，無需內(nèi)部培養(yǎng)D、師資隊伍建設(shè)應(yīng)只關(guān)注學(xué)校的教學(xué)需求，無需考慮企業(yè)的實際需求11.職業(yè)教育中，關(guān)于產(chǎn)教融合的具體實施，下列哪項描述是錯誤的?A、產(chǎn)教融合需要學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案B、產(chǎn)教融合只需學(xué)校提供教學(xué)資源，企業(yè)無需參與C、產(chǎn)教融合可以通過共建實訓(xùn)基地、開展聯(lián)合研發(fā)等方式實現(xiàn)D、產(chǎn)教融合旨在提升學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，以滿足產(chǎn)業(yè)需求12.職業(yè)教育中，關(guān)于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，下列哪項描述是正確的?A、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)只需通過課堂教學(xué)即可完成B、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)只注重專業(yè)技能的訓(xùn)練C、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)需要學(xué)校、企業(yè)和社會共同參與A、畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和B、畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)只需在畢業(yè)前進(jìn)行，無需C、畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)應(yīng)提供就業(yè)信息、職業(yè)規(guī)D、畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)應(yīng)與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等保C、教育國際化旨在提升職業(yè)教育的國際競爭力和影響力D、教育國際化只關(guān)注國際先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法的引進(jìn)，無需本土創(chuàng)新15.職業(yè)教育中，關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的描述，下列哪項是錯誤的?A、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力B、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只需通過理論教學(xué)即可完成C、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要學(xué)校、企業(yè)和社會共同參與D、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重實踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的實際操作能力16.確保講授質(zhì)量的首要條件是()A.語言表達(dá)水平B.層次分明D.內(nèi)容的科學(xué)性和思想性17.在非指導(dǎo)性教學(xué)法中，教師所起的作用是()A.推動C.支持D.鼓勵18.人類最初的教學(xué)組織形式是()B.群體教學(xué)C.分組教學(xué)19.講授的最高形式是()A.講解B.講讀C.講述D.講演哪些措施?哪些策略?哪些措施?采取哪些方法?措施?采取哪些措施?采取哪些措施?取哪些措施?B、邀請社會名人進(jìn)行勵志講座C、在教學(xué)中融入社會責(zé)任元素29.職業(yè)教育中，為了推動教育創(chuàng)新，可以采取哪些策略?B、加強教育技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用C、建立教育創(chuàng)新激勵機(jī)制D、推動教育評價和考核體系的改革30.現(xiàn)代學(xué)校的基本組織形式是()A.小組教學(xué)B.個別教學(xué)C.復(fù)試教學(xué)D.課堂教學(xué)31.運用發(fā)現(xiàn)法的主要目的是()A.促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展B.激發(fā)學(xué)生情感學(xué)內(nèi)容的方法是()A.直接導(dǎo)入B.復(fù)習(xí)導(dǎo)入C.情景導(dǎo)入D.問題導(dǎo)入33.教師滿堂灌.學(xué)生呆讀死記的注入式教學(xué)方式形成B.封建社會34.教育教學(xué)過程的特殊媒體指的是()A.書籍C.黑板D.教師35.班級授課制最主要缺點是不利于()A.因材施教B.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用C.擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模D.培養(yǎng)學(xué)生集體觀念36.對個體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是()A.遺傳因素B.社會環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體努力37.教育的本質(zhì)()38.教育活動中最直接的教育者是()A.學(xué)生D.教材編寫者39.對個體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是()A.遺傳因素B.社會環(huán)境D.個體努力是正確的?A、課程體系應(yīng)完全基于傳統(tǒng)的學(xué)科體系進(jìn)行構(gòu)建B、課程體系應(yīng)只注重學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，無需考慮人文素養(yǎng)C、課程體系應(yīng)與學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)需求緊密對接D、課程體系應(yīng)只關(guān)注理論教學(xué)，實踐教學(xué)只是輔助41.職業(yè)教育中，關(guān)于評價體系的改革，下列哪項描述是正確的?A、評價體系的改革應(yīng)只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，無需考慮其他方面的能力B、評價體系的改革需要建立多元化的評價機(jī)制，關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)C、評價體系的改革可以完全摒棄傳統(tǒng)的考試評價方式D、評價體系的改革只需關(guān)注學(xué)生的專業(yè)技能水平，無42.職業(yè)教育中，關(guān)于師資隊伍的優(yōu)化，下列哪項描述是錯誤的?A、師資隊伍的優(yōu)化需要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力B、師資隊伍的優(yōu)化可以只通過外部引進(jìn)高水平教師實現(xiàn)C、師資隊伍的優(yōu)化需要建立有效的激勵機(jī)制，鼓勵教師成長和發(fā)展D、師資隊伍的優(yōu)化需要關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展，提供培訓(xùn)和晉升機(jī)會43.職業(yè)教育中，關(guān)于實訓(xùn)基地的升級，下列哪項描述是正確的?A、實訓(xùn)基地的升級只需增加設(shè)備和工具，無需考慮教學(xué)模式的創(chuàng)新B、實訓(xùn)基地的升級應(yīng)與企業(yè)實際需求脫節(jié)，注重理論教學(xué)的驗證C、實訓(xùn)基地的升級需要與企業(yè)合作，共同開發(fā)實訓(xùn)項D、實訓(xùn)基地的升級只需關(guān)注硬件設(shè)施的升級，無需考慮軟件資源的配套44.職業(yè)教育中，關(guān)于“雙師型”教師的特點，以下哪些描述是正確的?B、擁有豐富的實踐經(jīng)驗C、工學(xué)交替哪些措施?A、引入項目式學(xué)習(xí)B.錯誤51.教育只有正向的功能，沒有負(fù)向的功能。A.正確B.錯誤52.鼓勵職業(yè)院校專業(yè)課教師同時成為企業(yè)培訓(xùn)師，駕A.正確B.錯誤53.鼓勵職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè).高等學(xué)校.專業(yè)機(jī)構(gòu)等A.正確B.錯誤54.范例教學(xué)內(nèi)容確定的基本原則是()B.基礎(chǔ)性原則C.范例性原則D.課堂性原則55.教學(xué)模式設(shè)計的步驟主要包括()A.設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)B.設(shè)計預(yù)期教學(xué)目標(biāo)C.設(shè)計教學(xué)方法D.設(shè)計對教學(xué)結(jié)果的測量與評價56.講授法具體可劃分為()A.講述法B.講解法C.講讀法D.講演法57.課后復(fù)習(xí)的主要方法有()A.回憶C.整理筆記D.看參考書58.職業(yè)教育中，為了優(yōu)化師資隊伍，可以采取哪些策略?D、實訓(xùn)基地只需關(guān)注學(xué)生的實踐操作，無需考慮理論60.教育的本質(zhì)()A.正確B.錯誤62.教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象.教育問題為研究對象，A.正確B.錯誤63.信息化.社會化.終身化是當(dāng)代教育發(fā)展的基本趨A.正確B.錯誤64.全面貫徹黨的教育方針，將社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程，融入到課程教材和教育教學(xué)全過程。加A.正確B.錯誤65.中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強職業(yè)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核。對職業(yè)指導(dǎo)教師的考核，注重結(jié)果性評價。A.正確不斷提高教書育人的能力水平。要把“修身.敬業(yè).愛己”作為自覺行為，通過教育敘事.師德反思.業(yè)務(wù)自傳.校本研修等方式增強職業(yè)道德修養(yǎng)，提升職業(yè)道德水平。A.正確B.錯誤A.九B.十C.十一D.十二68.堅持把深化()作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的根本動力，C.硬件設(shè)施D.綜合改革69.義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)()批準(zhǔn)。A.地市級人民政府B.縣級人民政府C.縣級人民政府教育行政部門D.教育局70.對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以()。A.開除B.批評教育C.批評教育，不得開除D.體罰71.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的(),因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A.年齡差異B.性格差異C.個體差異D.心理差異72.安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法中考核原則()A.主體性原則B.民主性原則C.導(dǎo)向性原則D.實效性原則73.加強理想信念教育，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)教師樹立正確的(),堅定中國A.歷史觀B.民族觀C.國家觀D.文化觀74.加大對師范院校支持力度。實施教師教育振興行動計劃，建立以師范院校為主體.高水平非師范院校參與的中國特色師范教育體系，推進(jìn)地方政府.().中小學(xué)“三位一A.企業(yè)單位B.事業(yè)單位C.社會團(tuán)體D.高等學(xué)校75.職業(yè)教育體系的構(gòu)建要充分考慮到與從業(yè)者的經(jīng)A.正確B.錯誤A.正確B.錯誤77.國家實行()制度：中國公民凡遵守憲法和法律，格的，可以取得教師資格。A.教師資格B.教師競聘上崗C.師范生培養(yǎng)D.教師定期培訓(xùn)78.《安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項目評估驗收指標(biāo)體系》要求“雙師型”教師占專業(yè)課.實習(xí)指導(dǎo)教師的比例達(dá)()。79.職業(yè)教育課程體系設(shè)計，堅持以()為基礎(chǔ)，以提高職業(yè)能力為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。A.理論本位B.情感本位C.能力本位D.思維本位80.職業(yè)教育體系是否健全和完善對勞動者職業(yè)()的A.素質(zhì)B.技能C.理論81.構(gòu)建職業(yè)教育體系必須以社會經(jīng)濟(jì)和()的現(xiàn)實及C.教育條件D.經(jīng)濟(jì)條件82.職業(yè)教育課程是一種主要以()為主的課程。A.理論知識B.實踐知識C.實踐經(jīng)驗D.生活常識83.職業(yè)教育課程要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展的需要，要適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需求，這體現(xiàn)了職業(yè)教育課程()的特點。A.專業(yè)定向性B.操作實踐性C.動態(tài)適應(yīng)性D.校企合作性84.教學(xué)是學(xué)校教育工作的()部分。B.客體C.中介D.范式85.職業(yè)教育中，為了促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)，可以采取哪些措施?C、引入第三方評價機(jī)構(gòu)87.職業(yè)教育在推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中扮演的重要角色C、提升勞動力市場的競爭力88.職業(yè)教育中，為了提升學(xué)生的國際競爭力，可取哪些措施?A、加強國際交流與合作C、鼓勵學(xué)生參與國際競賽和項目89.把提高教師思想政治素質(zhì)和()擺在首要位置，把全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者.黨C.課堂管理策略是有效的?91.潛在課程主要是指()B.教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容C.校風(fēng).班風(fēng)等制度化與非制度化的影響92.學(xué)校教育的基本途徑有()A.教學(xué)B.科研C.課外活動D.社會實踐略?描述是正確的?采取哪些措施?施?取哪些策略?98.()是指人們在履行道德義務(wù)的過程中，為實現(xiàn)預(yù)定目的而自覺克服一切困難的頑強毅力和堅持不懈的精神A.道德認(rèn)識B.道德習(xí)慣C.道德意志D.道德原則99.幼兒期和青春期是個體身心發(fā)展的兩個高速發(fā)展期，這體現(xiàn)了個體發(fā)展的()A.階段性D.連續(xù)性100.職業(yè)教育中，關(guān)于“雙師型”教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)是什么?102.職業(yè)教育中，關(guān)于學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的正確說法是什104.職業(yè)教育中，關(guān)于校企合作項目的評價，下列哪105.職業(yè)教育中，關(guān)于職業(yè)資格證書的說法，下列哪項是正確的?106.職業(yè)教育中，關(guān)于現(xiàn)代學(xué)徒制的說法，下列哪項是錯誤的?D、現(xiàn)代學(xué)徒制旨在培養(yǎng)具有實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的高107.職業(yè)教育中，關(guān)于產(chǎn)教融合的說法，下列哪項是C、產(chǎn)教融合旨在實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，提升人108.職業(yè)教育中，關(guān)于實訓(xùn)基地建設(shè)的描述，下列哪項是錯誤的?D、實訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)注重提升學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)109.教育心理學(xué)家們進(jìn)行最早.最多的一項研究內(nèi)容A.發(fā)展過程B.學(xué)習(xí)過程C.教育過程D.教學(xué)過程110.強調(diào)知識的動態(tài)性，學(xué)生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性，學(xué)習(xí)的情境性，實現(xiàn)知識經(jīng)驗的重新轉(zhuǎn)換改造。這些觀點符合()A.建構(gòu)主義理論B.人本主義理論C.精神分析理論D.行為主義理論111.教育心理學(xué)家認(rèn)為教師在不同時期關(guān)注的焦點問題不同，一般來說，新教師最關(guān)注的是()A.教學(xué)情境問題B.自我生存問題C.學(xué)生發(fā)展問題112.以下哪種動機(jī)屬于內(nèi)部動機(jī)()A.萬般皆下品，惟有讀書高D.為中華之崛起而讀書113.生活中人們往往認(rèn)為水果刀只能削水果，杯子只能裝水。這屬于問題解決影響因素中的()A.原型啟發(fā)C.問題情境115.互聯(lián)網(wǎng)時代全面到來，信息化的廣泛應(yīng)用也必將B.教育思想C.教育手段D.教育模式116.加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須以提高()為核心，全A.質(zhì)量B.科學(xué)水平C.硬件水平A、專業(yè)設(shè)置應(yīng)完全由學(xué)校自主決定，無需考慮產(chǎn)業(yè)需求B、專業(yè)設(shè)置應(yīng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主C、專業(yè)設(shè)置應(yīng)與產(chǎn)業(yè)需求緊密對接，以滿足經(jīng)濟(jì)社會D、專業(yè)設(shè)置應(yīng)只關(guān)注熱門行業(yè)，以確保學(xué)生的就業(yè)前景118.職業(yè)教育中，關(guān)于校企合作的模式，下列哪項描述是錯誤的?A、校企合作可以包括訂單式培養(yǎng)、工學(xué)交替、頂崗實C、校企合作可以實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的資源共享和優(yōu)勢互補D、校企合作可以促進(jìn)學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升119.教育改革的核心是()A.課程改革B.方法改革C.途徑改革D.教學(xué)改革120.學(xué)生小龍因上課時嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法侵犯了小龍的()B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)A.歐陽修B.譚嗣同C.柳宗元122.學(xué)校教育的基本途徑()A.思想教育B.教學(xué)C.課外活動D.社會實踐123.“揠苗助長”違背了哪項教育規(guī)律()A.順序性B.階段性C.互補性D.差異性試題答案：A124.教育學(xué)生“誠實守信”屬于()A.心理教育B.法制教育C.思想教育D.道德教育A.課外D.專業(yè)126.新時代教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的基本保障是()B.產(chǎn)教融合C.學(xué)生資助制度127.國務(wù)院有關(guān)部門要依法督促省級政府制定并逐步提高中等和高等職業(yè)院校生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn).財政撥款標(biāo)準(zhǔn)或公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。教育費附加.地方教育附加費用于職業(yè)教育的比例不低于()。要區(qū)別之一是()教育理念。A.多次B.一次性C.職前D.終身學(xué)習(xí)A.重要B.特殊C.一般D.次要130.十八屆五中全會提出創(chuàng)新.協(xié)調(diào).().開放.共享的A.綠色C.健康D.節(jié)能131.各校“雙師型”教師認(rèn)定專家評議委員會進(jìn)行審查。審查同意的，在校內(nèi)公示()無異議后報省教育廳高等A.一天C.一月D.三月A.學(xué)生B.教師C.知識D.實踐133.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中堅持把()放在首位，把德育與A.德育B.智育C.體育134.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人則上要占總課時數(shù)()以上。B.四分之一C.三分之一D.一半135.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人師在業(yè)務(wù)培訓(xùn).職務(wù)聘任.教齡和工齡計算.表彰獎勵.科研立項等方面享有與公辦學(xué)校教師()權(quán)利。A.不等C.沒有D.高于136.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中指出堅持教書與育人相統(tǒng)一.言傳與身教相統(tǒng)一.潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一.學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭做()好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品D.六有C.言語勸說138.根據(jù)遷移內(nèi)容抽象和概括水平不同，遷移分為()B.垂直遷移139.韋納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于穩(wěn)定的，不可控因素是()B.努力程度C.任務(wù)難度D.運氣好壞140.皮亞杰把人的認(rèn)識發(fā)展劃分為不同的階段，下列屬于形式運算階段的心理特點的有()D.自我中心141.中職教學(xué)方法的主要特點有()A.發(fā)展性B.主體性C.多樣性D.技術(shù)性142.影響教學(xué)方法內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的前提條件有()B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)對象D.教師素質(zhì)143.教學(xué)方法內(nèi)容要素主要有()A.語言C.活動D.書本144.職業(yè)教育不僅具有培養(yǎng)人才的功能，還有職業(yè)選擇和()配置的功能。A.資源B.人力資源C.就業(yè)D.勞動保障了教師發(fā)展中()的特點。A.探索階段B.入門階段C.合格階段D.優(yōu)秀階段146.職業(yè)教育通過為勞動者提供正確的政治觀念.良好的職業(yè)道德教育，從正面影響他們的(),從而間接地提A.勞動能力B.價值觀C.勞動態(tài)度D.人生觀147.職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下幾方面：職業(yè)知識.職業(yè)能力.職業(yè)意識.()。A.職業(yè)道德B.職業(yè)行為C.道德規(guī)范D.道德意識148.所謂“雙師型”其本質(zhì)特點就是指能集理論水平和()于一身的專業(yè)教師。A.實踐能力B.理解能力C.創(chuàng)新能力D.思維能力149.職業(yè)教育課程與普通教育課程的差別更多地體現(xiàn)A.課程的構(gòu)成與特征上B.專業(yè)的構(gòu)成與特征上C.學(xué)科的構(gòu)成與特征上D.教育目標(biāo)的構(gòu)成與特征上150.職業(yè)教育在師資安排上，既有校內(nèi)的專職教師，又有校外的()和實習(xí)單位的指導(dǎo)教師。A.專業(yè)教師151.班杜拉認(rèn)為人類觀察學(xué)習(xí)的過程包括()A.注意過程B.保持過程D.動機(jī)過程152.理答的形式有()。A.提示B.探究D.延伸C.重復(fù)式提問154.成長記錄袋評價的基本特點是()。155.紙筆測驗的特點包括()。B.豐富的表現(xiàn)力C.交互性強D.共享性好157.職業(yè)教育中，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，除了專B、團(tuán)隊合作和溝通能力159.學(xué)制具體規(guī)定著()A.學(xué)校的性質(zhì)C.入學(xué)條件D.修業(yè)年限80教育目的作用主要表現(xiàn)為()A.導(dǎo)向作用B.選擇作用C.激勵作用D.評價作用160.多媒體教學(xué)課件的基本類型有()。A.操練復(fù)習(xí)型B.個別化指導(dǎo)型C.模擬實驗型D.教學(xué)游戲型161.現(xiàn)代教學(xué)媒體選擇的方法有()。B.矩陣選擇法C.流程圖選擇法D.隨意選擇法可分為()A.嚴(yán)實模式B.嘗試探索模式C.信息收集整理模式D.個別化模式163.在講授的主體里可供教師選擇的方式有()C.活動中心式D.結(jié)論中心式60演示技能時提供感性材料的目的是()B.強化教學(xué)環(huán)境164.下列評價標(biāo)準(zhǔn)中針對教學(xué)基本功的有()165.教師在聽課前把握教材時要做到的"三準(zhǔn)"是()166.有效導(dǎo)入的基本原則是()167.課堂導(dǎo)入時，錯誤的做法是()168.講解的方式有()B.解說式D.解答式169.講授的局限有()A.容易使學(xué)生產(chǎn)生假知，從而導(dǎo)致知識與能力的脫節(jié)B.容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴和期待心理，從而抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性.主動性和創(chuàng)造性C.在班級教學(xué)中，講授主要面向全體，難以照顧個體差異D.講授導(dǎo)致注入式教學(xué)170.在應(yīng)用水平的提問中，教師經(jīng)常使用的關(guān)鍵詞有A.分類B.選擇D.為什么171.教學(xué)板書的形式有()A.展示C.板演D.板畫172.優(yōu)秀板書在文字方面的要求包括()A.正確B.清楚C.美觀D.系統(tǒng)173.有針對性的板書的特點是()A.書寫規(guī)范B.突出重點C.教給方法D.預(yù)防錯誤174.構(gòu)成教育活動最基本的要素有()A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育環(huán)境A.模仿性B.意識性C.規(guī)律性D.社會性176.下列哪些有關(guān)教育的論述出自《論語》?()177.原始社會教育的特點是()C.在社會生活中進(jìn)行178.教育的“三個面向”是指教育要()A.面向?qū)W生B.面向未來C.面向現(xiàn)代化D.面向21世紀(jì)179.生產(chǎn)力對教育的影響主要表現(xiàn)為()A.為教育發(fā)展提供基礎(chǔ)性條件B.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C.影響教學(xué)方法.教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革D.制約教育目的180.教育的人口功能主要表現(xiàn)為()D.使人口結(jié)構(gòu)趨向合理181.我國學(xué)校教育的類別結(jié)構(gòu)主要包括()B.成人教育C.高等教育D.中等教育182.目前，我國獨生子女教育上的片面性，主要表現(xiàn)在忽視孩子的()A.身體鍛煉B.精神生活D.智力開發(fā)183.社區(qū)教育的作用主要有()B.優(yōu)化環(huán)境D.監(jiān)督管理184.教師勞動的復(fù)雜性主要是由()決定的B.工作任務(wù)C.教育法規(guī)185.教育與生產(chǎn)勞動在()時期是相互脫離的186.教育要素之間的聯(lián)系主要表現(xiàn)為()187.社會的政治經(jīng)濟(jì)對教育的制約作用主要表現(xiàn)為()A.制約著教育的目的B.決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)188.現(xiàn)代教育的本體功能有()189.教育目的規(guī)定著()190.課程計劃的主要內(nèi)容有()C.課時分配191.同其他形式的教育相比，家庭教育具有()D.個別性192.教師勞動具有下列特點()B.創(chuàng)造性D.長期性193.關(guān)于學(xué)生在教育過程中的地位，教育史上曾出現(xiàn)過下列觀點()A.教師中心論B.個人本位論C.社會本位論D.兒童中心論194.教育的具體而實在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在()B.教育具有經(jīng)濟(jì)功能C.教育具有政治功能D.教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動195.教育實驗作為一種研究方法，具有哪些基本特征?A.有理論假說B.變量控制C.有變革D.可重復(fù)操作196.杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有()A.教育即生活B.學(xué)校即社會C.教學(xué)為中心D.兒童為中心197.下列哪些教育理論著作屬于教育學(xué)萌芽時期的作A.《學(xué)記》C.柏拉圖的《理想國》D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》198.現(xiàn)代教育所獨有的教育功能有()A.政治功能B.人口功能C.文化功能199.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補?()200.教師良好的教育能力體現(xiàn)在()。201.新型的師生關(guān)系要求()D.在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的202.教師勞動的復(fù)雜性主要是由()決定的。A.工作性質(zhì)B.工作任務(wù)C.教育法規(guī)D.勞動手段的特殊性203.中國教師的資格條件必須包括以下要件()。A.必須是中國公民B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)C.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格D.必須具有教育教學(xué)能力204.教師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有()。A.具備專門的知識技能B.以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德C.有為學(xué)生和社會所公認(rèn)的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力205.下列哪些政策文獻(xiàn)作了教師在職培訓(xùn)的法律制度化的規(guī)定?()。A.《教師資格條件》B.《教育法》C.《憲法》D.《教師法》206.確定德育內(nèi)容的依據(jù)是()207.作為班主任，要使工作取得滿意結(jié)果必須了解和研究學(xué)生，而了解和研究學(xué)生是指了解()B.學(xué)生品德C.學(xué)生現(xiàn)有知識水平208.班主任的工作任務(wù)體現(xiàn)為()A.教書C.指導(dǎo)學(xué)生課外活動D.組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動209.青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律有()B.特殊認(rèn)識過程D.個別差異性210.教育要遵循的學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律有()C.教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的差異性，做到因材施教。212.某教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名男同學(xué)給一名女同學(xué)發(fā)下列關(guān)于此事的說法正確的是()。D.對學(xué)生的“道德敗壞”的批評侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)213.當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢有()A.教育全民化B.教育終身化214.屬于我國古代教育內(nèi)容的是()A.“四書”B.“六藝”C.“七藝”D.“五經(jīng)”215.中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程包括().省級名師工A.省級示范特色學(xué)校B.省級示范專業(yè)D.省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點216.項目申報學(xué)校應(yīng)為中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃中應(yīng)保留的，且在辦學(xué)模式改革()等方面較為突出的中B.教育教學(xué)改革C.專業(yè)建設(shè)A.市場意識B.競爭意識C.服務(wù)意識D.學(xué)習(xí)意識218.美國教育家杜威主張社會化活動的德育原則，讓A.正確B.錯誤219.職業(yè)教育應(yīng)由過去的終結(jié)性教育轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣性教A.正確220.按一定的教育目的.教學(xué)計劃和教育要求組織起來的學(xué)生群體是班級，它是學(xué)校中開展各類活動的最基本的A.正確B.錯誤B.錯誤222.職業(yè)教育學(xué)是一門研究職業(yè)教育現(xiàn)象，探討職業(yè)A.正確B.錯誤223.職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位就是對職業(yè)教育培養(yǎng)的A.正確B.錯誤224.中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項目驗收結(jié)果分為合A.正確B.錯誤225.職業(yè)院校要根據(jù)學(xué)生以往學(xué)習(xí)情況.職業(yè)資格等A.正確B.錯誤226.課程體系是指同一專業(yè)同一課程門類按照門類順A.正確B.錯誤227.職業(yè)教育在師資安排上，既有校內(nèi)的專職教師，又有校外的兼職教師和實習(xí)單位的指導(dǎo)教師。A.正確B.錯誤228.職業(yè)學(xué)?？梢猿浞掷眯Ｆ笾g的交流合作來建設(shè)高水平的“雙師型”教師隊伍。A.正確B.錯誤229.職業(yè)教育是在一定普通教育的基礎(chǔ)上，對社會各種職業(yè)所需要的就業(yè)者進(jìn)行的職業(yè)知識.技能和態(tài)度的職前A.正確B.錯誤230.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校實現(xiàn)教育目的.達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑A.正確231.我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，人民對公平A.正確B.錯誤232.推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心.牢記使命”主題教育，引導(dǎo)黨員教師增強政治意識.大局意識.核心意識.看齊意識，自覺愛黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會，爭做“四有”好教師的示范標(biāo)桿。A.正確234.所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷A.正確B.錯誤235.父母或者其他監(jiān)護(hù)人可以得使在校接受義務(wù)教育A.正確B.錯誤A.正確237.教育心理學(xué)的研究對象是教育教學(xué)過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律以及學(xué)習(xí)者的心理現(xiàn)象和規(guī)律。A.正確B.錯誤238.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是調(diào)節(jié)適應(yīng)，A.正確B.錯誤239.學(xué)生認(rèn)為自己考試失敗是因為試題太難太偏，這種歸因