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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：趙**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江西

IP屬地：江西 上傳時(shí)間：2024-12-05 格式：PPT 頁(yè)數(shù)：27 大?。?15.04KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

作文訓(xùn)練如何按事情發(fā)展順序?qū)憣W(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解記敘文基礎(chǔ)知識(shí)。2、學(xué)習(xí)把一件事寫(xiě)具體。自學(xué)展示一

寫(xiě)一件事需要注意什么？明確：要把一件事敘述清楚說(shuō)完整，必須要把六要素都交代清楚，可見(jiàn)記敘文六要素在敘事中起著極其重要的作用，是把一件事敘述完整的必備因素。記敘的六要素時(shí)間地點(diǎn)人物事件的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果記敘的順序時(shí)間順序空間順序時(shí)間順序時(shí)間順序按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的時(shí)間先后，依次敘述。這種寫(xiě)法稱(chēng)為“順序”為了突出記敘的重點(diǎn)，也可以把事情結(jié)局先寫(xiě)出來(lái)，造成懸念，然后按時(shí)間順序追敘事件發(fā)展的經(jīng)過(guò)，這叫“倒敘”在順序的過(guò)程中，插入另一些有關(guān)情節(jié)，以補(bǔ)充、襯托主要情節(jié)，這叫“插敘”作文訓(xùn)練如何按事情發(fā)展順序?qū)懻?qǐng)結(jié)合例文指出存在的問(wèn)題？記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當(dāng)。<1、選擇生活中的小事來(lái)寫(xiě)。（2）要寫(xiě)清“經(jīng)過(guò)”中的重要情節(jié)、場(chǎng)面給人如見(jiàn)其事、如睹其物之感。正好家里沒(méi)有雞蛋，我就準(zhǔn)備去超市買(mǎi)雞蛋，他最喜歡去超市，平時(shí)常說(shuō)要去超市逛逛，一聽(tīng)我這也是我暑假生活中最精彩，最新鮮，最有意義的一件事，讓我受益匪淺，一定會(huì)使我心中的家園更加美麗，我心中默念著。暑假里，我到哥哥、嫂嫂家去玩了幾天。要求：根據(jù)題目，運(yùn)用所學(xué)的方法寫(xiě)一段話。要把一件事敘述清楚說(shuō)完整，必須要把六要素都交代清楚，可見(jiàn)記敘文六要素在敘事中起著極其重要的作用，是把一件事敘述完整的必備因素。這也是我暑假生活中最精彩，最新鮮，最有意義的一件事，讓我受益匪淺，一定會(huì)使我心中的家園更加美麗，我心中默念著。藍(lán)色的大海一眼望不到邊，通向遠(yuǎn)方，與天交錯(cuò)，消失在一條極細(xì)的線上，清涼的海風(fēng)不時(shí)撲面吹來(lái)，沁人心脾。正值退潮，赤著腳走入沙灘，沙子被海水沖刷的平平整整，踩下去，腳下有無(wú)數(shù)條細(xì)沙順著海水緩緩滑動(dòng)，仿佛有千萬(wàn)只細(xì)手在撫摸著你的腳板，陽(yáng)光照在身上，卻感不到一絲暑氣，一切的熱都被海波帶走。其次，要寫(xiě)清楚一件事，必須根據(jù)中心意思表達(dá)的需要和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，恰當(dāng)?shù)匕才挪牧希性斢新裕兄饔写?，而不要平鋪直敘，平均使用力量?、《這件事____》空間順序即按人物在事情發(fā)展過(guò)程中空間位置的變化來(lái)組織安排材料。按時(shí)間順序和按空間順序?qū)戇@兩種記敘事情過(guò)程的基本方法，并不是截然分開(kāi)的，往往是交織在一起的。自學(xué)展示二記事文章，在一般情況下，只有寫(xiě)清了“六要素”，人們對(duì)這件事才會(huì)清楚、明白。在這“六要素”當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而“經(jīng)過(guò)”部分又是記敘的核心，是頭等重要的，是記事文章成敗的關(guān)鍵，是必須要寫(xiě)清楚，具體的。同學(xué)們，怎樣才能把一件事寫(xiě)具體呢？讓我們先來(lái)看看下面的例文：星期日的下午，爸爸媽媽帶我去奶奶家。爺爺說(shuō)：“今天你們?nèi)叶紒?lái)了，咱們包餃子吃吧?！蔽乙宦?tīng)樂(lè)了，我最?lèi)?ài)吃餃子啦！

我來(lái)到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡，放在餃子皮上面，然后學(xué)著媽媽的樣子包起來(lái)。由于餡放得多，把餃子皮擠破了。第二次，我又重新拿起餃子皮來(lái)，這次把餡放少了，包出的餃子扁哈哈的。我又反復(fù)地琢磨，練習(xí)幾次，終于包成了。只不過(guò)餃子的姿態(tài)不同，有的像餛飩，有的像面團(tuán)，有的像丑小鴨。不像媽媽包得那樣立正，都東倒西歪的。

晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會(huì)兒就端上一盤(pán)熱氣騰騰的餃子。我頭一次吃自己包的餃子，味道好極了！《學(xué)包餃子》

請(qǐng)結(jié)合例文指出存在的問(wèn)題？明確：這篇例文，突出的問(wèn)題是沒(méi)把包餃子這件事寫(xiě)具體。這是我們的作文中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。遇到寫(xiě)事的文章，有些同學(xué)常常是提筆無(wú)話可寫(xiě)，理不出思路，內(nèi)容不充實(shí)，如記“流水帳”或“蜻蜓點(diǎn)水”，給人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就這樣嗎？跟誰(shuí)學(xué)的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包餃子，完全沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，因此，這篇記事作文是不成功的。“鈴，鈴”門(mén)鈴響了，我打開(kāi)了門(mén)，媽媽詢(xún)問(wèn)我的數(shù)學(xué)成績(jī),一聽(tīng)考了95分,媽媽立即就開(kāi)始發(fā)牢騷,她每次都批評(píng)我,一點(diǎn)都不理解我,讓我心理很煩惱.記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當(dāng)。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴(yán)肅神情教訓(xùn)說(shuō)：“你真是的，怎么離100分總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)呢?你看隔壁家小明才剛上一年級(jí)，這次就考了100分。晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會(huì)兒就端上一盤(pán)熱氣騰騰的餃子。到了中午，我準(zhǔn)備炒飯給他吃。“鈴，鈴”門(mén)鈴響了，我打開(kāi)了門(mén)，聽(tīng)到的第一句話就是：“今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)幾分”“95分”我回答道。按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的時(shí)間先后，依次敘述。描寫(xiě)要求具體生動(dòng)，讓讀者感到如見(jiàn)其人，如臨其境。賠了錢(qián)后到了家，我怒氣沖沖地把他按在了凳子上，他還幸災(zāi)樂(lè)禍地沖我做鬼臉。一開(kāi)始就給我制造了個(gè)難題，我費(fèi)盡口舌，用盡心機(jī)，好不容易才讓他安靜下來(lái)。<2、挖掘這件小事中能引起大家思考的東西。無(wú)奈我只好回自己的屋去。作文中如何把一件事寫(xiě)具體呢？（結(jié)合例文分析）你看，例文的第二自然段不就這樣嗎？跟誰(shuí)學(xué)的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包餃子，完全沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，因此，這篇記事作文是不成功的。到了中午，我準(zhǔn)備炒飯給他吃。“鈴，鈴”門(mén)鈴響了，我打開(kāi)了門(mén)，媽媽詢(xún)問(wèn)我的數(shù)學(xué)成績(jī),一聽(tīng)考了95分,媽媽立即就開(kāi)始發(fā)牢騷,她每次都批評(píng)我,一點(diǎn)都不理解我,讓我心理很煩惱.我的煩惱再來(lái)看看下面的例文，想一想，存在什么問(wèn)題？“鈴，鈴”門(mén)鈴響了，我打開(kāi)了門(mén)，聽(tīng)到的第一句話就是：“今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)幾分”“95分”我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴(yán)肅神情教訓(xùn)說(shuō)：“你真是的，怎么離100分總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)呢?你看隔壁家小明才剛上一年級(jí)，這次就考了100分?？赡氵B人家一年級(jí)的小朋友都比不上，你太讓我失望了?！蔽衣?tīng)了這話，心里不由自主的難過(guò)起來(lái)，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說(shuō):“媽媽?zhuān)阒绬幔磕忝看蔚牟焕斫夂拓?zé)怪不是在為我好，而是在無(wú)意間傷了我的自尊，變成了我的煩惱。無(wú)奈我只好回自己的屋去。聽(tīng)看聽(tīng)感想做到了中午，我準(zhǔn)備炒飯給他吃。主題：“新鮮”（事情要新鮮、有意義、有價(jià)值，自己從中或得到樂(lè)趣，或得到鍛煉，或受到啟發(fā)教育，總之要寫(xiě)出事情不一般化的地方。請(qǐng)結(jié)合例文指出存在的問(wèn)題？”我聽(tīng)了這話，心里不由自主的難過(guò)起來(lái)，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。主題：“新鮮”（事情要新鮮、有意義、有價(jià)值，自己從中或得到樂(lè)趣，或得到鍛煉，或受到啟發(fā)教育，總之要寫(xiě)出事情不一般化的地方。晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會(huì)兒就端上一盤(pán)熱氣騰騰的餃子。要求：根據(jù)題目，運(yùn)用所學(xué)的方法寫(xiě)一段話。同學(xué)們，怎樣才能把一件事寫(xiě)具體呢？讓我們先來(lái)看看下面的例文：請(qǐng)結(jié)合例文指出存在的問(wèn)題？事件的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果你看，例文的第二自然段不就這樣嗎？跟誰(shuí)學(xué)的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包餃子，完全沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，因此，這篇記事作文是不成功的。第二次，我又重新拿起餃子皮來(lái)，這次把餡放少了，包出的餃子扁哈哈的。遇到寫(xiě)事的文章，有些同學(xué)常常是提筆無(wú)話可寫(xiě)，理不出思路，內(nèi)容不充實(shí)，如記“流水帳”或“蜻蜓點(diǎn)水”，給人留不下什么印象。爺爺說(shuō)：“今天你們?nèi)叶紒?lái)了，咱們包餃子吃吧。正好家里沒(méi)有雞蛋，我就準(zhǔn)備去超市買(mǎi)雞蛋，他最喜歡去超市，平時(shí)常說(shuō)要去超市逛逛，一聽(tīng)我作文中如何把一件事寫(xiě)具體呢？（結(jié)合例文分析）首先要思考客觀事物是怎樣發(fā)展變化的，掌握發(fā)展過(guò)程，寫(xiě)的時(shí)候要把實(shí)際發(fā)展過(guò)程寫(xiě)完整。其次是抓重點(diǎn)過(guò)程寫(xiě)，重點(diǎn)過(guò)程要詳寫(xiě)，一般過(guò)程要略寫(xiě)。最后就是觀察要仔細(xì)，要全面了解事物。小結(jié)：記敘文中敘事具體指記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫(xiě)能具體生動(dòng)，這也是寫(xiě)作記敘文的基本要求。把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的過(guò)程表述出來(lái)，這就是記敘。記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當(dāng)。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將人物或景物的狀態(tài)具體的描繪出來(lái)，叫描寫(xiě)。描寫(xiě)要求具體生動(dòng)，讓讀者感到如見(jiàn)其人，如臨其境。具體的說(shuō)可從以下幾方面入手：（1）要把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾步，按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。（2）要寫(xiě)清“經(jīng)過(guò)”中的重要情節(jié)、場(chǎng)面給人如見(jiàn)其事、如睹其物之感。（3）要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫(xiě)出來(lái)，達(dá)到如見(jiàn)其人、如聞其聲的效果。（4）明確方法：看聽(tīng)感想做

半截尺子正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，張新走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我：“林葉，你怎么了？”我抬頭一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架嘛，也不至于這樣幸災(zāi)樂(lè)禍呀！便沒(méi)好氣地說(shuō)：“只是沒(méi)帶尺子?！彼宦?tīng)，轉(zhuǎn)身跑回座位，拿起她那把嶄新的尺子。掰成兩截，遞給了我?？戳诉@一切，我愣住了，接過(guò)尺子，小聲地說(shuō)了謝謝。我不禁感慨：多好的伙伴?。÷?tīng)想看感做分析語(yǔ)段

首先，要寫(xiě)清楚一件事，就要把事情的發(fā)展過(guò)程記敘得完整、明白、清晰。1、時(shí)間順序—2、空間順序3、時(shí)、空結(jié)合順敘倒敘插敘其次，要寫(xiě)清楚一件事，必須根據(jù)中心意思表達(dá)的需要和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，恰當(dāng)?shù)匕才挪牧?，有詳有略，有主有次，而不要平鋪直敘，平均使用力量?/p>

《那個(gè)孩子真臟》

要求：根據(jù)題目，運(yùn)用所學(xué)的方法寫(xiě)一段話。實(shí)戰(zhàn)演練審題選材范圍：“暑假”

主題：

“新鮮”（事情要新鮮、有意義、有價(jià)值，自己從中或得到樂(lè)趣，或得到鍛煉，或受到啟發(fā)教育，總之要寫(xiě)出事情不一般化的地方。）體裁：記敘文。人稱(chēng)：第一人稱(chēng)。構(gòu)思（1）確定記敘順序（2）設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)（3）擬寫(xiě)提綱

(4)安排詳略實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練作文題目：1、《這件事____》習(xí)作要求：<1、選擇生活中的小事來(lái)寫(xiě)。<2、挖掘這件小事中能引起大家思考的東西。<3、把這件事分成幾步，一步步寫(xiě)清楚。作文題目：2、以“我們班里的新鮮事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。習(xí)作要求：<1、題目的重點(diǎn)在“新鮮”，要寫(xiě)出事情不一般化的地方；<2、事情的來(lái)龍去脈要寫(xiě)清楚，將經(jīng)過(guò)具體化。范文欣賞暑假里最新鮮的事莫過(guò)于去青島的海邊旅行了。剛來(lái)到海灘，我就被這里的一切吸引住了，每樣?xùn)|西都是那么新鮮，火辣辣的陽(yáng)光照在沙灘上，沙灘像金子般閃閃發(fā)光，許多小孩在這里用沙子堆城堡，做蛋糕，在沙子里打滾，玩得不亦樂(lè)乎。藍(lán)色的大海一眼望不到邊，通向遠(yuǎn)方，與天交錯(cuò)，消失在一條極細(xì)的線上，清涼的海風(fēng)不時(shí)撲面吹來(lái)，沁人心脾。正值退潮，赤著腳走入沙灘，沙子被海水沖刷的平平整整，踩下去，腳下有無(wú)數(shù)條細(xì)沙順著海水緩緩滑動(dòng)，仿佛有千萬(wàn)只細(xì)手在撫摸著你的腳板，陽(yáng)光照在身上，卻感不到一絲暑氣，一切的熱都被海波帶走。印象最深的就是坐上了快艇，在海上顛簸著，忽上忽下，眨眼的工夫，就到了一個(gè)不知名的小島，島上布滿礁石，站在上面，又有另一番感覺(jué)，島上許多人，都趕不及地低著頭，在一個(gè)個(gè)坑坑洼洼的水塘尋找著退潮時(shí)留下的小魚(yú)兒，小螃蟹……我禁不住拿起鏟子，四處搜尋起來(lái)，可事情遠(yuǎn)比我想象的難得多，這些小家伙四處逃竄，特別是一些小魚(yú)，只有半個(gè)米粒般大小，一鏟子下去，眨眼的工夫便沒(méi)了蹤影，一些螃蟹更是高明，他們一動(dòng)不動(dòng)，就躲在礁石的一個(gè)個(gè)細(xì)小的洞中，想盡辦法也無(wú)濟(jì)于事“戰(zhàn)斗了半天”，撈了一整桶的戰(zhàn)利品。此時(shí)已是傍晚，太陽(yáng)在海平線上慢慢降下，此時(shí)的海更加平靜，在夕陽(yáng)光芒照耀下，海水如金線般柔軟地挪動(dòng)，使人不覺(jué)想潛入海底，尋一尋那未知的領(lǐng)域。黑夜降臨，我的心似乎也是沉甸甸的，看著大海，戀戀不舍地離開(kāi)了，我覺(jué)得今天我學(xué)到的，遠(yuǎn)比書(shū)中的多得多！這也是我暑假生活中最精彩，最新鮮，最有意義的一件事，讓我受益匪淺，一定會(huì)使我心中的家園更加美麗，我心中默念著。在這“六要素”當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而“經(jīng)過(guò)”部分又是記敘的核心，是頭等重要的，是記事文章成敗的關(guān)鍵，是必須要寫(xiě)清楚，具體的。這是我們的作文中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。時(shí)間順序空間順序爺爺說(shuō)：“今天你們?nèi)叶紒?lái)了，咱們包餃子吃吧。到了中午，我準(zhǔn)備炒飯給他吃。選材范圍：“暑假”時(shí)間順序空間順序這也是我暑假生活中最精彩，最新鮮，最有意義的一件事，讓我受益匪淺，一定會(huì)使我心中的家園更加美麗，我心中默念著。描寫(xiě)能具體生動(dòng)，這也是寫(xiě)作記敘文的基本要求。按時(shí)間順序和按空間順序?qū)戇@兩種記敘事情過(guò)程的基本方法，并不是截然分開(kāi)的，往往是交織在一起的。你看，例文的第二自然段不就這樣嗎？跟誰(shuí)學(xué)的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包餃子，完全沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，因此，這篇記事作文是不成功的。按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的時(shí)間先后，依次敘述。一開(kāi)始就給我制造了個(gè)難題，我費(fèi)盡口舌，用盡心機(jī)，好不容易才讓他安靜下來(lái)。平時(shí)我看嫂嫂帶兒子只是哄哄他，給他換換尿布，覺(jué)得是輕而易舉的事；“鈴，鈴”門(mén)鈴響了，我打開(kāi)了門(mén)，媽媽詢(xún)問(wèn)我的數(shù)學(xué)成績(jī),一聽(tīng)考了95分,媽媽立即就開(kāi)始發(fā)牢騷,她每次都批評(píng)我,一點(diǎn)都不理解我,讓我心理很煩惱.暑假里，我到哥哥、嫂嫂家去玩了幾天。平時(shí)我看嫂嫂帶兒子只是哄哄他，給他換換尿布，覺(jué)得是輕而易舉的事；可是，經(jīng)過(guò)自己一次帶孩子的經(jīng)歷，我完全推翻了先前的結(jié)論?，F(xiàn)在回想起那件事還真是忍不住要大笑起來(lái)。那一天，哥哥上班去了，嫂嫂要去宜興辦事，帶上兒子不方便，于是就把昊昊留下來(lái)讓我?guī)驼疹櫼惶欤?/p>