小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐類校本課程

小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐類校本課程活動(dòng)實(shí)施方案一、課程指導(dǎo)思想日前發(fā)布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》指出，整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，將勞動(dòng)教育納入中小學(xué)國家課程方案，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系。勞動(dòng)教育既是貫徹落實(shí)我國社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容，又是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。開設(shè)勞動(dòng)課，是向小學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑。我校積極響應(yīng)號(hào)召，大力培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展”的新時(shí)代小學(xué)生，積極落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，整體架構(gòu)學(xué)校各類課程。學(xué)校積極探索小學(xué)生勞動(dòng)教育途徑，充分發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，具有初步的生活自理能力，并掌握一些簡單的勞動(dòng)知識(shí)技能，以促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我校勞動(dòng)教育校本課程通過《綜合實(shí)踐》學(xué)科的勞動(dòng)教育拓展課程、《道德與法治》學(xué)科的勞動(dòng)教育拓展課程實(shí)施。二．課程活動(dòng)主題多元融合快樂勞動(dòng)三、課程活動(dòng)目標(biāo)1.能認(rèn)識(shí)簡單的勞動(dòng)工具，初步學(xué)會(huì)一些力所能及的自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，嘗試參與簡單的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)服務(wù)他人。學(xué)會(huì)使用、清潔、整理和保管生活用品、學(xué)習(xí)用品，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；能根據(jù)自己的勞動(dòng)能力，養(yǎng)成初步的生活自理能力、動(dòng)手能力，初步具有勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力、與他人協(xié)作的能力及創(chuàng)新能力。2.自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，通過對(duì)各種想法的選擇制定出一個(gè)設(shè)計(jì)草圖并能給出選擇理由，根據(jù)設(shè)想和使用情況對(duì)作品進(jìn)行自我評(píng)估并能傾聽別人的意見與建議，通過語言、文字、簡單的圖示對(duì)設(shè)想和作品進(jìn)行描述。3.初步樹立勞動(dòng)最光榮，熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)的意識(shí)。初步體認(rèn)勞動(dòng)過程的不易和創(chuàng)造勞動(dòng)成果的愉悅，愿意與他人分享勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果，增強(qiáng)合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)他人及社會(huì)的意識(shí)。四、課程活動(dòng)對(duì)象1-4年級(jí)學(xué)生五、課程活動(dòng)內(nèi)容及安排10170活動(dòng)主題一：文明禮儀知多少 第1周活動(dòng)主題二：豐富多彩的節(jié)日第2-3周活動(dòng)主題三：我和樹木交朋友第3-4周活動(dòng)主題四：樹木與環(huán)境第5-6周活動(dòng)主題五：有趣的昆蟲第7-8周活動(dòng)主題六：蔬菜天地第9-10周活動(dòng)主題七：工藝制作第11-12周活動(dòng)主題八：學(xué)習(xí)養(yǎng)殖第13-14周活動(dòng)主題九:家鄉(xiāng)的方言文化第15-16周活動(dòng)主題十:歷史悠久的民間藝術(shù)第17周10170活動(dòng)主題一：文明禮儀知多少【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解有關(guān)文明禮儀的知識(shí)，培養(yǎng)良好的文明禮儀行為習(xí)慣，樹立做“講文明，懂禮儀”的新時(shí)代好少年的意識(shí)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德?！緶?zhǔn)備工作】1.布置學(xué)生搜集有關(guān)文明禮儀的故事。2.搜集素材，制作相關(guān)的課件。3.用彩色粉筆在黑板上書寫“講文明，懂禮儀”六個(gè)大字?！窘虒W(xué)過程】一、教師導(dǎo)入中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)。應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。讓文明之花常開心中，把文明之美傳播各處。二、講述文明禮儀的故事學(xué)生講述:孔融讓梨禮讓兄弟、三顧茅廬禮賢下士、將相和禮讓同事、程門立雪禮讓師長四個(gè)故事。三、文明禮儀的要求1.升降國旗，肅立行禮;2.孝敬父母，尊敬師長;3.語言文明，舉止文雅;4.愛護(hù)設(shè)施，節(jié)約資源;5.與人交往熱情、大方、友好:6.公共場合，輕聲交談，著裝得體。四、教師總結(jié)文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀。我們應(yīng)該切之弊端，正身立己，做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生。從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴小事做起?；顒?dòng)主題二：豐富多彩的節(jié)日【教學(xué)目標(biāo)】1.了解勞動(dòng)節(jié)的意義，認(rèn)識(shí)不同行業(yè)的勞動(dòng)者及其工作內(nèi)容。2.培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念和尊重勞動(dòng)的態(tài)度。3.學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)技能，如自理能力和簡單的家務(wù)勞動(dòng)。4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過集體活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。模塊一：認(rèn)識(shí)勞動(dòng)節(jié)【活動(dòng)內(nèi)容】1.故事時(shí)間：“勞動(dòng)節(jié)的來歷”——通過故事講述勞動(dòng)節(jié)的歷史和意義，讓幼兒理解勞動(dòng)節(jié)是為了紀(jì)念那些辛勤工作的人們。2.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒討論家里人的工作，以及他們?cè)诩抑械摹靶⌒趧?dòng)”經(jīng)歷。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解勞動(dòng)節(jié)的意義，認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)。模塊二：我們的職業(yè)夢(mèng)【活動(dòng)內(nèi)容】1.角色扮演：設(shè)置不同的職業(yè)角色扮演區(qū)（如醫(yī)生、消防員、老師等），讓幼兒選擇感興趣的職業(yè)進(jìn)行角色扮演。2.職業(yè)分享：邀請(qǐng)家長或社區(qū)的不同職業(yè)人士來園分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)和工作中的有趣事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的勞動(dòng)者，激發(fā)幼兒的職業(yè)夢(mèng)想。模塊三：我的小手可以做什么【活動(dòng)內(nèi)容】1.手工制作：制作簡單的工藝品（如手工賀卡、小飾品等），體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。2.勞動(dòng)技能練習(xí)：教授幼兒一些簡單的勞動(dòng)技能，如掃地、折疊衣物等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和自理能力。模塊四：我們一起勞動(dòng)【活動(dòng)內(nèi)容】1.園區(qū)清潔：組織幼兒參與園區(qū)的環(huán)境美化活動(dòng)，如植樹、清理垃圾等。2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲：通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，如“快樂的小園丁”，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和共同完成任務(wù)的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)集體勞動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。模塊五：感恩的心【活動(dòng)內(nèi)容】1.感恩卡片：指導(dǎo)幼兒制作感恩卡片，感謝家人或老師的辛勤工作。2.分享會(huì)：舉行一個(gè)小小的分享會(huì)，讓每個(gè)幼兒講述一次他們嘗試勞動(dòng)后的感受，以及他們想對(duì)勞動(dòng)者說的話。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的感恩心態(tài)，尊重和感激所有的勞動(dòng)者。總結(jié)通過主題活動(dòng)，幼兒不僅了解了勞動(dòng)節(jié)的意義，體驗(yàn)了各種勞動(dòng)的樂趣，還學(xué)會(huì)了感激和尊重勞動(dòng)。這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果，并鼓勵(lì)他們從小培養(yǎng)自理能力和助人為樂的品質(zhì)?；顒?dòng)主題三：我和樹木交朋友【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解大樹與人類的關(guān)系，初步了解樹木給人們帶來的好處。2.掌握粗淺的保護(hù)樹木的知識(shí)，具有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】視頻、ppt課件【活動(dòng)過程】1.視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）教師播放有關(guān)樹木的視頻。（2）引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么樹木是人類的好朋友，樹木對(duì)人類有哪些幫助？2.出示樹木與自然及人類關(guān)系的圖片，了解樹木的作用。通過觀察圖片，讓學(xué)生了解樹木可以美化環(huán)境凈化空氣調(diào)節(jié)氣溫、在夏天可以為我們遮擋陽光、生長的果實(shí)可供人食用、木材還能建造房子，從而激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木。3.談?wù)摫Ｗo(hù)樹木的辦法（1）師：樹木是我們的好朋友，我們要怎么保護(hù)它？（2）學(xué)生分組進(jìn)行討論，并進(jìn)行發(fā)言。4.畫一畫我們的樹朋友請(qǐng)學(xué)生將自己和最喜歡的樹朋友畫在一起，并進(jìn)行展覽?！净顒?dòng)拓展】每年3月12日是植樹節(jié)，鼓勵(lì)幼兒利用休息時(shí)間和爸爸媽媽去植樹?；顒?dòng)主題四：樹木與環(huán)境【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)校園里的花木，了解常用的養(yǎng)護(hù)工具，學(xué)會(huì)對(duì)花木的養(yǎng)護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草的良好習(xí)慣，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)過程】1.觀看視頻，了解花木養(yǎng)護(hù)的過程?？偨Y(jié)出花木養(yǎng)護(hù)的步驟：澆水施肥防蟲治病修剪（五）松土除草3.花草為什么要養(yǎng)護(hù)?4.學(xué)生討論得出：有利于花木的進(jìn)一步生長，讓綠化效果更好，為大家提供更舒適的環(huán)境，所以我們要對(duì)花木進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。5.同學(xué)們，今天看了視頻你們想做一次嗎？認(rèn)識(shí)校園里的花木，了解常用的養(yǎng)護(hù)工具，學(xué)會(huì)對(duì)花木的養(yǎng)護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草的良好習(xí)慣，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)?！菊f說議議】1.花木養(yǎng)護(hù)前要做哪些準(zhǔn)備工作?(1)準(zhǔn)備好修剪工具水壺、花鏟、樹枝剪、小手鋸、鐵鍬(2)知道校園里有哪些需要修剪的花木？冬青樹、月季花、桃樹...活動(dòng)主題五：有趣的昆蟲【活動(dòng)目標(biāo)】1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系，知道要請(qǐng)愛護(hù)益蟲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.捕捉蟋蟀、螳螂各5~6只，分別放于5~6個(gè)透明玻璃瓶內(nèi)，用紗布封住瓶口。2.畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙記錄筆5~6套?！净顒?dòng)建議】1.猜謎語，引發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的興趣。(1)教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面，請(qǐng)幼兒猜猜是什么，猜對(duì)后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶引發(fā)學(xué)生觀察的興趣。猜蟋蟀提問，家住暗角落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。聽它還會(huì)唱歌呢？猜螳螂提問.身穿綠衣裳，揮舞大刀忙，左一刀，右一刀消滅害蟲美名揚(yáng)，這是誰呀!(2)請(qǐng)學(xué)生自由觀察蟋蟀、螳螂，滿足好奇心。2.觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的、相同與不同。(1)教師交代觀察要求，學(xué)生觀察蟋蟀和螳螂?？匆豢此鼈兩砩隙奸L了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請(qǐng)學(xué)生把發(fā)現(xiàn)在記錄紙上圈記出來。(2)學(xué)生進(jìn)行自由觀察和交流。教師加人學(xué)生的觀察，一起交流發(fā)現(xiàn)，解答學(xué)生的疑問，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察，比較兩只昆蟲的異同。(3)展示觀記錄，分享觀察收獲。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)觀察記錄，說一說在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的介紹進(jìn)行提升總結(jié)，提出昆蟲的概念和特征。提問:蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方?它們共同的名稱是什么?小結(jié):蟋蟀、螳螂的身上都有六條腿，兩對(duì)翅膀，都會(huì)飛，它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。3.引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。提問:你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎?它們有什么本領(lǐng)?是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?小結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。閱讀學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生關(guān)于昆蟲的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)延伸】1.將蟋蟀、螳螂放在自然角，帶領(lǐng)學(xué)生飼養(yǎng)并繼續(xù)觀察，一段時(shí)間后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放生活動(dòng)。2.結(jié)合有關(guān)昆蟲1的視頻，或帶領(lǐng)學(xué)生到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲，觀察它們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)學(xué)生對(duì)昆蟲的認(rèn)知?；顒?dòng)主題六：蔬菜天地【課程理念】以蔬菜為主題,設(shè)計(jì)校園實(shí)驗(yàn)農(nóng)場種植蔬菜探索活動(dòng)，學(xué)生可經(jīng)由小組合作、信息融入方式,進(jìn)行搜集資料、討論及實(shí)際種植和持續(xù)觀察,以察覺影響蔬菜生長的變因和變因造成的影響，并引導(dǎo)由自然生態(tài)平衡的觀點(diǎn)，嘗試解決菜園發(fā)生的問題的同時(shí)，也能思考大自然的運(yùn)作法則，讓人類在滿足自己的同時(shí)，也能不去干擾到其它物種間的關(guān)系，用尊重和感恩的心來看待這片土地?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)探索種菜的興趣與熱忱，并養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、尊重生命的態(tài)度。

3.培養(yǎng)與人溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作及和諧相處的能力。

4.培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問題的能力?！窘虒W(xué)步驟】一、準(zhǔn)備播種階段1.播放動(dòng)畫書我家的菜園請(qǐng)小朋友觀賞（動(dòng)畫片可以自己找一下）2.請(qǐng)學(xué)生說一說怎樣種菜的方法，例如：要做什么準(zhǔn)備？

3.依據(jù)學(xué)生發(fā)言：請(qǐng)學(xué)生整理出想要知道和種菜相關(guān)的議題，上網(wǎng)搜集資料。4.請(qǐng)學(xué)生說出要有什么才可以種菜？

（例：種子、泥土.............）

5.學(xué)生提出的種菜的方法可能有很多種，詢問學(xué)生他們想采用哪一種？（提醒學(xué)生要考慮現(xiàn)有環(huán)境和資源取得的可行性，可和老師討論）

6.介紹簡易種菜法：選擇-種菜的方法7.可讓學(xué)生結(jié)合成組實(shí)施，依自己小組的規(guī)畫開始準(zhǔn)備器材和工具。

(1)老師可視學(xué)?，F(xiàn)有器材工具，分配給需要的學(xué)生。

(2)如有不足，老師需協(xié)助解決器具問題或協(xié)調(diào)使用時(shí)間和借用事宜。

8.選擇要種什么蔬菜（查看附件）二、種植階段1.根據(jù)所搜集到的用品，再次和同學(xué)討論適合種植的方式，并決定地點(diǎn)和方法。

(1)種植時(shí)若有空地可供種植，可鼓勵(lì)多人小組合作，開辟一小片菜圃。

2.指導(dǎo)學(xué)生整地：

(1)將土挖松(約20~40公分厚度)

(2)挖溝，以利排水。

3.學(xué)生選擇準(zhǔn)備要種植的種子

4.提醒學(xué)生播種前要施肥在表土上和入有機(jī)肥料，作為基肥。

5.播種：不同的蔬菜有不同的播種方法

(1)討論因蔬菜大小不同，需要的生長空間也不同，所以播種方式也就不同。

(2)指導(dǎo)學(xué)生選擇適合的播種方法(撒播、條播、點(diǎn)播)。6.澆水：

(1)指導(dǎo)澆水的方法，避免把種子沖走或幼苗沖倒。

(2)澆水的時(shí)刻(最好是早上或晚上)，可引導(dǎo)學(xué)生討論原因。

7.指導(dǎo)定期施肥。

8.疏芽和移株：

(1)利用菜苗成長時(shí)芽長得太密的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生討論處理的方法。

(2)引導(dǎo)討論疏芽的選擇原則后,再進(jìn)行疏芽。

(3)引導(dǎo)討論何時(shí)何種情況需要移株后，再指導(dǎo)操作移株的方法。9.定期觀察，并紀(jì)錄所發(fā)現(xiàn)的問題。三、綜合活動(dòng)1.全班分享種植的樂趣。

2.提醒紀(jì)錄重要事項(xiàng)－如成長速度和發(fā)生狀況。

3.小組檢討執(zhí)行缺失，作為改進(jìn)參考?；顒?dòng)主題七：工藝制作【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

本活動(dòng)旨在通過設(shè)計(jì)與手縫，使學(xué)生了解手縫技術(shù)在日常生活中的使用價(jià)值，并能變廢為寶，解決生活中不少難題，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（一）教材分析

“巧妙應(yīng)用手縫技術(shù)，可以解決生活中不少問題”，是在認(rèn)識(shí)手縫、縫紐扣基礎(chǔ)上的遞進(jìn)，取材于日常廢舊的布料、不織布，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)主題《小布?jí)|的縫制》奠定立體裁剪的技能基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

材料：事先搜集活動(dòng)所需的舊布料、各類裝飾材料。

工具：針線盒、剪刀、筆等。

教具：教學(xué)課件、教師手縫收納盒一個(gè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.利用生活中廢舊的布料、不織布，根據(jù)生活中實(shí)際需要，設(shè)計(jì)不同形狀、不同功能的解決方案圖，提高綜合設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用手縫、裝飾、小心使用手縫工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.以小組合作的方式愉快、積極地參與設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，在活動(dòng)與合作中感受“巧手變廢為寶”制作的樂趣，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)、手縫、裝飾等多種方法縫制各種物品。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要采用縫紐扣的技術(shù)縫制物品，并運(yùn)用各種方法進(jìn)行組合設(shè)計(jì)與制作。

【活動(dòng)過程】

一．情景再現(xiàn)，引入課題。

1.（出示圖片）同學(xué)們，我們先來看一個(gè)鏡頭：昨天中午，玲玲走進(jìn)教室，看到凌亂的講臺(tái)，不禁想道：如果利用廢舊的布料，用縫紐扣的方法縫制一個(gè)收納盒，講臺(tái)不就整齊了嗎？

2.說到創(chuàng)意手縫，作用可不少，它既可以當(dāng)生活用品，也可以當(dāng)裝飾品，更可以解決一些生活難題！

二．發(fā)現(xiàn)問題，妙法解決。

在日常生活中，你觀察到哪些問題可以用上手縫技術(shù)解決的？

學(xué)生A：我想用不穿的舊衣服縫制一個(gè)小背包學(xué)生B：教室里的毛巾經(jīng)常掉地上，縫上布條掛在門后學(xué)生C:兩只手套分開容易丟失，縫上一條帶子學(xué)生D：教室的窗簾被風(fēng)一吹總會(huì)影響同學(xué)，縫一條帶子綁住學(xué)生E:燙的東西放在桌上容易起印子，縫一個(gè)杯墊學(xué)生F:我每天坐公交車上學(xué)，想自己手縫一個(gè)漂亮的公交卡套既美觀又實(shí)用

三.小試牛刀，畫設(shè)計(jì)圖。

1.課件出示玲玲畫的設(shè)計(jì)圖。

2.根據(jù)自己的問題畫一張簡單的設(shè)計(jì)圖。

設(shè)計(jì)時(shí)先要構(gòu)思自己的作品形狀，盡量做到創(chuàng)意實(shí)用、環(huán)保美觀，然后再小組合作，有能力的同學(xué)也可以選擇自己一個(gè)人設(shè)計(jì)。3.學(xué)生畫設(shè)計(jì)圖5分鐘，教師巡視指導(dǎo)畫圖

4.展示設(shè)計(jì)圖、點(diǎn)評(píng)。

四.觀看視頻，動(dòng)手制作。

1.課件出示玲玲制作收納盒的5個(gè)步驟。

2.為了讓孩子加深印象，老師親自示范縫制收納盒的步驟，邊講邊演示縫制過程。（首先我們按照設(shè)計(jì)圖在布上也畫上線，這樣裁剪更加準(zhǔn)確。第一步：按照畫好的線，把布的一個(gè)角折疊，然后把三角形部分沿線往右邊折疊；第二步：左手捏住布料，右手用縫紐扣的方法將它固定，你看，收納盒的一角完成了；第三步：用同樣的方法縫制第二個(gè)角；第四步：將其它2個(gè)角也縫好；）

3.作品完成后還有一個(gè)步驟就是裝飾（可根據(jù)自己的喜好縫上一朵小花或一個(gè)小動(dòng)物）

4.展示玲玲的收納盒：手縫后經(jīng)過裝飾變得既實(shí)用又美觀！

5.ppt欣賞生活中各類手縫裝飾作品。讓孩子欣賞美，感受美。

五.人人動(dòng)手，手縫大比拼。

美在生活中無處不在，只要咱們肯動(dòng)腦筋，就能創(chuàng)造出許多唯美的作品?？戳诉@么多精美的作品，你們是不是蠢蠢欲動(dòng)了？咱們也來動(dòng)手試一試吧！

1.ppt出示要求：我是小巧手

要求：團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、實(shí)用美觀

溫馨提示：有困難，互相幫；小心針，顧安全；動(dòng)手時(shí)，需安靜；制作畢，忙整理！

2.音樂伴奏，學(xué)生動(dòng)手縫制，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

六.展示作品，交流評(píng)獎(jiǎng)。

1.作品展銷會(huì)。讓學(xué)生把作品掛在“作品展示臺(tái)”處。

2.評(píng)獎(jiǎng)：本次設(shè)立創(chuàng)意獎(jiǎng)、實(shí)用獎(jiǎng)、裝飾獎(jiǎng)、環(huán)保獎(jiǎng)“創(chuàng)意手縫之星”。

3.現(xiàn)場為孩子頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

這節(jié)課同學(xué)們巧妙應(yīng)用手縫技術(shù)，解決了生活中不少難題，真是值得點(diǎn)贊，這真是“手縫無處不在，創(chuàng)意美化生活”。

活動(dòng)主題八：學(xué)習(xí)養(yǎng)殖（以養(yǎng)金魚為例）【背景意義】魚，余的諧音，代表年年有余。所以，在家里或辦公室適當(dāng)位置擺放下魚缸，養(yǎng)上幾條觀賞魚，就給家庭增添幾份安閑祥和、悠然自得。魚兒在水中游來游去，魚水相容，其靈動(dòng)力有催化和諧氛圍的力量，叫人心情舒暢、賞心悅目，增添了生活氣息，對(duì)人的身心非常有好處。同時(shí)，養(yǎng)魚也是一件及其科學(xué)的事，需要我們?cè)趧趧?dòng)中去學(xué)習(xí)去總結(jié)。水溫、供氧、光照、投餌、清潔魚缸、布景、防病殺菌……，這些都需要我們用勤勞的雙手，去實(shí)踐去落實(shí)?！緞趧?dòng)準(zhǔn)備】1.和父母商量，把自己養(yǎng)殖金魚的想法、計(jì)劃講一講，得到家長的支持。2.根據(jù)家庭實(shí)際情況，計(jì)劃好魚缸的擺放位置，魚缸的大小等。3.通過書籍、網(wǎng)絡(luò)查閱學(xué)習(xí)金魚的養(yǎng)殖知識(shí)、防病知識(shí)等內(nèi)容?！痉椒ú襟E】1.根據(jù)計(jì)劃，和家長一起，購買一款適合的魚缸和小魚網(wǎng)、吸水管等。大型魚缸可以配上水泵、充氧設(shè)備、假山水草等。并把魚缸和配材清洗干凈。2.準(zhǔn)備好魚缸的水。自來水可以養(yǎng)魚，但需要靜置半天以上時(shí)間，釋放水中的“氯”。不能使用純凈水哦。3.根據(jù)魚缸大小，到市場采購金魚。選魚的時(shí)候要觀察魚兒是否“靈動(dòng)”，眼睛、嘴、鰭、鱗片有無損傷。可以選擇一色，也可金色、黑色、紅色搭配。同時(shí)在魚店購買一款殺菌劑。4.先用小盆按照殺菌劑說明配好水，把購買的魚在小盆中浸養(yǎng)30分鐘（按照殺菌劑說明時(shí)間浸養(yǎng)）5.用小魚網(wǎng)將魚兒撈放到魚缸。不要魚店的水。6.新養(yǎng)殖的魚兒不要急于投喂魚料，可以過兩三天適應(yīng)環(huán)境后再開始喂食。7.開始養(yǎng)魚啦。請(qǐng)定期清潔魚缸、換水、喂食、防病。清潔魚缸：小型魚缸可以和換水同步進(jìn)行，用其它容器準(zhǔn)備好新水，撈出魚兒，清潔魚缸。大型魚缸要學(xué)會(huì)使用工具，邊洗刷魚缸內(nèi)壁邊吸出渣滓，同時(shí)吸出底部的渣滓，再補(bǔ)充新水。最好保留一部分舊水，維持原有水溫和環(huán)境。喂食：記住“魚兒大多是脹死的，不是餓死的”。小金魚貪吃，常常因?yàn)槌缘锰嘁鹣涣级赖?。要?jīng)常保持金魚處于半饑餓的狀態(tài)，不要喂得太多。如果金魚排泄物是黃色，白色，證明喂量太大。排泄物是黑色，棕色，綠色，說明魚兒消化良好，投食量適中。供氧：魚兒離不開氧氣，水溫越低溶氧越高，所以除安裝供氧設(shè)備之外，防止水溫太高是保證供氧的重要一環(huán)。夏季可以給魚缸中放置凍過的礦泉水來降溫?！景踩⒁狻?.魚缸旁邊不易擺放不穩(wěn)固物件，防止碰撞到魚缸。2.在移動(dòng)魚缸，或給魚缸做清潔、換水、安置配件時(shí)一定輕拿輕放，防止碰損。3.魚兒柔軟，在使用撈具時(shí)要小心細(xì)致。一是動(dòng)作快，盡量短時(shí)離水；二是撈具要光滑細(xì)密，不使用粗糙撈具。4.加強(qiáng)觀察養(yǎng)護(hù)。從魚兒游動(dòng)、進(jìn)食、體表等方面及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行殺菌消毒處理。【素養(yǎng)表現(xiàn)】1.能持續(xù)性勞動(dòng)，長期開展養(yǎng)殖，感受到做事需要持之以恒，懂得珍惜勞動(dòng)成果。2.有鉆研精神，積極開展學(xué)習(xí)、閱讀、查閱、請(qǐng)教、交流，提高自己的養(yǎng)殖知識(shí)和技能。3.熱愛生命，熱愛大自然。能從養(yǎng)殖中體驗(yàn)生活，熱愛生活?！净顒?dòng)建議】1.觀賞魚養(yǎng)殖，屬于“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)”任務(wù)群，適合1--6年級(jí)學(xué)生。2.養(yǎng)殖類勞動(dòng)需要家長的大力支持和指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子能堅(jiān)持下去。3.學(xué)生要多動(dòng)手，多實(shí)踐，從具體的操作中鍛煉自己做事的專注與探究。4.學(xué)生在養(yǎng)殖勞動(dòng)中除了積極查閱學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)外，還可融入觀察筆記，科技小論文等探究性活動(dòng)。5.孩子能用圖片、照片、筆記、數(shù)據(jù)、感悟、講述等自己的成果，在班級(jí)、學(xué)校、科技活動(dòng)、勞動(dòng)展示中宣講、交流。活動(dòng)主題九：家鄉(xiāng)的方言文化【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力通過將方言與普通話的對(duì)比，了解說方言的利與弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用普通話。2.過程與方法能夠自覺參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，在活動(dòng)中掌握方言在人們生活中的應(yīng)用。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解方言在人們生活中的應(yīng)用，體味家鄉(xiāng)人對(duì)方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1．通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)方言，了解方言在人們生活中的應(yīng)用。2．了解說方言的利與弊，正確應(yīng)用普通話。3．感悟家鄉(xiāng)的民風(fēng)民情，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。【教學(xué)理念】動(dòng)態(tài)生成、以學(xué)定教。【教學(xué)模式】三動(dòng)三發(fā)”動(dòng)態(tài)生成式教學(xué)模式【教學(xué)準(zhǔn)備】1．師生共同進(jìn)行各地方言的了解調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)的方言資料。2．學(xué)生收集家鄉(xiāng)方言土語詞匯，記錄下來，課堂進(jìn)行討論。3．flash課件，《倒鴨子》、《貓和老鼠》蘭州方言版等視頻資料。【教學(xué)方法】引導(dǎo)學(xué)習(xí)、合作交流學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：1、動(dòng)畫激趣：今天老師和同學(xué)們一起來欣賞泰安方言的精彩片段，看看今天老師播放的動(dòng)畫片有什么特點(diǎn)？2、引出課題：這部動(dòng)畫片用泰安方言進(jìn)行了配音?！懊啦幻兰亦l(xiāng)水，親不親故鄉(xiāng)人”。鄉(xiāng)音最美，鄉(xiāng)音最親，鄉(xiāng)音是故鄉(xiāng)印在家鄉(xiāng)人身上的烙印。那么說到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的語言是最具有代表性的。（課件出示）。不同的家鄉(xiāng)，有著不同的地方語言，人們把這種地方語言就叫做“方言”。板書課題6.《家鄉(xiāng)的方言》二、說家鄉(xiāng)方言，感受方言特點(diǎn)。1、談話交流：同學(xué)們，大家會(huì)說家鄉(xiāng)的方言嗎？是否喜歡說家鄉(xiāng)的方言呢？今天我們就開展一個(gè)闖關(guān)比賽！把全班同學(xué)分成兩個(gè)隊(duì)，看哪個(gè)隊(duì)闖關(guān)表現(xiàn)更好。第一關(guān)“說”：要求：把下邊這句話用你的家鄉(xiāng)話讀出來“我的家鄉(xiāng)是泰安，我愛美麗的泰安。”當(dāng)然如果你的家鄉(xiāng)是其他地方也可以說成“我的家鄉(xiāng)是**，我愛美麗的**?！睅煟簞偛旁诖蠹抑v話中，聽著、說著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！我國唐代詩人賀知章的一首《回鄉(xiāng)偶書》中其中“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這一詩句道出了每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其是那些身在他鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，更會(huì)感到格外的親切與溫暖。第二關(guān)“寫”：比一比，誰寫的方言土語詞匯量最多。小組合作完成家鄉(xiāng)方言與普通話對(duì)比表。合作學(xué)習(xí)要求：1、由小組長組織討論，組內(nèi)同學(xué)可依次發(fā)言，其他同學(xué)要注意傾聽，相互討論交流。最后由小組長記錄表中。2、全班匯報(bào)交流時(shí)，由小組長代表本小組匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果，其他成員補(bǔ)充。然后全班交流。第三關(guān)“聽”：我說你來猜師課件出示要求1.方言詞匯讓學(xué)生說出相對(duì)應(yīng)的普通話詞匯波羅貴---膝蓋囊囊---口袋閣老池---腋窩米人---女人（撅）撅片---腳瞭卡---看看河馬鼓肚子---蝌蚪丫頭子---女孩木有---沒有娃蛋子---男孩要求2.出示普通話詞匯讓學(xué)生說出相對(duì)應(yīng)的方言詞匯。前額---天目梁昨天---夜了個(gè)屁股---溝子前天---前那日小鳥---巧啊子（巧兒）自己---個(gè)家第四關(guān)“懂”：你能讀懂下邊這段話嗎？前那日么是夜呢個(gè)設(shè)，我料見了樹上蹲著兩個(gè)“巧兒”，公巧兒對(duì)母巧兒說：“但，波人擠著，你往那木挪卡設(shè)”，母巧兒說：“但，你勺著呢么，我一挪干就跌哈起了么”2、小結(jié)：同學(xué)們，通過說方言、寫方言、聽方言，你們有什么感受?。渴前?，在同鄉(xiāng)中講方言親切順口，并且不同方言都有各自的魅力，說方言，既能傳遞濃濃鄉(xiāng)情，又能豐富祖國的語言文化。3、除此之外，你還知道哪些方言？（出示課件，簡單介紹方言的種類和分布情況。）我國有56個(gè)民族，共有80種以上的語言，僅漢語方言就分為七大類：一是北方方言（包括四個(gè)次方言:(1)華北,東北方言。(2)西北方言。(3)西南方言。(4)江淮方言。二是吳方言,也叫江浙話。以蘇州話或上海話為代表。三是湘方言，以長沙話為代表。四是贛方言，以南昌話為代表。五是閩方言，主要分布在福建省。六是粵語，粵語也稱廣東話,以廣州話為代表。六是客家方言，主要分布在閩,粵,贛三省的邊緣地帶,以廣東東部的梅縣話為代表。過渡：在生活中有時(shí)候說方言讓人很親切，但是因?yàn)榉窖圆煌?，也常常帶來一些麻煩，有時(shí)候還會(huì)鬧誤會(huì)。下面再看個(gè)視頻短片看看當(dāng)方言遇到普通話鬧出什么笑話?三、了解方言交流的障礙，體會(huì)講普通話的重要性。1.請(qǐng)看視頻《倒鴨子》2.設(shè)置疑難，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)講普通話的重要性?？戳诉@個(gè)《倒鴨子》視頻短片你有什么感覺（或者說你覺得方言好嗎？）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的事情呢？（是啊，同是中國人，就因?yàn)榉窖圆煌涣髌饋碓趺淳瓦@么難。）這個(gè)問題該怎么解決呢？為什么？3.感受講標(biāo)準(zhǔn)的普通話的重要性。如果我們不分場合，一直講方言，就會(huì)造成很多麻煩。因此，在公共場合，我們不但要講普通話，而且要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書。（板書：講普通話標(biāo)準(zhǔn)通用架起溝通橋梁）4、體會(huì)方言對(duì)人們生活的利弊。你認(rèn)為說家鄉(xiāng)話好呢？還是說普通話好？出示三種觀點(diǎn)，讓學(xué)生選擇：觀點(diǎn)一：在家鄉(xiāng)與人交談，還是說家鄉(xiāng)話好，聽起來親切。觀點(diǎn)二：人人都應(yīng)學(xué)說普通話，這樣與他人交流的時(shí)候，大家都能聽得懂。觀點(diǎn)三：會(huì)說家鄉(xiāng)話，也學(xué)好普通話。教師根據(jù)學(xué)生回答簡單小結(jié)方言的利弊：方言存在于人們的生活,植根于家鄉(xiāng)人的生活，帶來家鄉(xiāng)人相互交流時(shí)的歸屬感和親切感，欣賞方言節(jié)目時(shí)的痛快感和認(rèn)同感（可以舉例比如一些地方戲曲如秦腔、越劇、豫劇、黃梅戲、川劇等等，如果全改成普通話應(yīng)該就沒人聽了）。這是方言對(duì)人們生活中有利的一面。方言不利于廣泛的交流，特別是在于外地人的交往中，很多時(shí)候可能會(huì)因?yàn)榻涣?/p>