廣州市荔灣區(qū)0214年初中畢業(yè)班十校聯(lián)考質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文卷答案

廣州市荔灣區(qū)2014年初中畢業(yè)班十

校聯(lián)考質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文卷答案2014年6月6日星期五?1、3分字音C?C.cèng/zēng；ān/àn?A.shuò/shuòjué/jiáoB.chuō/lùbó/bó?D.lǚ/lǚdī/dī?2、3分字形B?A.佁-怡躊-籌?C.復(fù)-覆掄-倫?D.默-墨楊-揚(yáng)?3.3分詞語(yǔ)運(yùn)用D?A.“左右逢源”表示做事得心應(yīng)手,非常順利也比喻做事圓滑,這個(gè)成語(yǔ)陳述的對(duì)象重點(diǎn)在“做”這一動(dòng)作行為上,而不是“說(shuō)”得怎么樣。?B.“落英繽紛”是落花繁多的樣子,而語(yǔ)境里木棉卻開得正盛；?C“石破天驚”原形容箜篌的聲音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人這里誤用于“力量”?4、3分語(yǔ)病辨析A?B、成分殘缺中的“成分贅余”,刪除“心里”。?C.動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！皩?shí)踐自身價(jià)值”應(yīng)為“實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”。?D、語(yǔ)序不當(dāng)。主客體顛倒。應(yīng)改為“青年人對(duì)于焦裕祿這個(gè)名字……”。?5.3分語(yǔ)言得體D?6、4分,語(yǔ)言運(yùn)用?金箍棒——“齊天大圣”孫悟空,揮舞這把金箍棒,橫掃妖魔鬼怪,打通取經(jīng)之路。?人力車——就是這輛人力車,祥子為了生計(jì),曾拉著它在烈日和暴雨下“拼命”。?綠色禮服——這是韓麥爾先生在特殊的日子里才穿的一件漂亮的禮服,它見證了韓麥爾先生一腔愛國(guó)深情。?考查了對(duì)名著內(nèi)容的把握。完成時(shí),可根據(jù)示例,先寫出該物件的使用者,然后寫出該物件的作用。?7、（1），4分，古詩(shī)文背誦B、E?A.莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡；C.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月家書抵萬(wàn)金。?D.惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，?F.惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。?7（2）,4分,古詩(shī)文默寫?①云生結(jié)海樓?②春潮帶雨晚來(lái)急?③潭影空人心?④會(huì)挽雕弓如滿月?⑤威天下不以兵革之利?⑥凄神寒骨?7（3）,2分,古詩(shī)文運(yùn)用?①潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。?②足蒸暑土氣,背灼炎天光。?8、5分,文言文實(shí)詞?（1）安慰?（2）以……為利,認(rèn)為……有利可圖?（3）通“遍”,遍及、普遍。?（4）景象。?（5）怎么、哪里。?9、3分,文言文實(shí)虛詞,B.?B.有時(shí)?A.處所/答應(yīng)；?C.……的樣子/假如、假使、假如、如果；?D.就/憑借。?10、4分,句子翻譯?（1）不為貧賤而憂愁,不熱衷于發(fā)財(cái)做官。?（2）簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩的,遮擋不住風(fēng)和陽(yáng)光。?11、3分,文章理解,B?“好讀書,不求甚解”,是指喜歡讀書,讀書只求領(lǐng)會(huì)要旨,不在一字一詞的解釋上過(guò)分深究。?12（1），2分，詩(shī)歌內(nèi)容理解，?無(wú)主:無(wú)人過(guò)問(wèn)，無(wú)人欣賞。?更著:又遭受；?12（2）4分,詩(shī)歌情感主旨?以梅花高潔品質(zhì)來(lái)喻示自己孤傲、堅(jiān)貞自守的品格。?（意思對(duì)即可）?13,3分,詞語(yǔ)理解,B?正確理解“它”是做好本題的關(guān)鍵所在,根據(jù)語(yǔ)境,它在原文中指的是“衣飾”,故答案應(yīng)選B。?為了表明舞蹈演員的人體與衣飾的關(guān)系,文章運(yùn)用了四個(gè)比喻,說(shuō)明了衣飾對(duì)人體的襯托作用。?14，分析寫作手法，D?A項(xiàng)是對(duì)比:第二段開頭，舞臺(tái)上的演員不同于畫室里的模特。?B項(xiàng)是對(duì)比:這衣飾決不像舊戲……，也不像話劇……寫實(shí)。?C項(xiàng)是對(duì)比:“小天使”“何如……飛天”。?D項(xiàng)是類比:國(guó)畫與舞蹈“都”講究以形寫神。?根據(jù)原文可知第二段國(guó)畫中的形神關(guān)系與舞蹈中的形神關(guān)系之間并不存在對(duì)比關(guān)系。?15.3分，詞語(yǔ)理解?把內(nèi)在的情感表現(xiàn)為美的舞姿；?通過(guò)與舞蹈者的情感交流見到一個(gè)更美的形象（意思對(duì)即可）?“以形寫神”指靠外在的形體傳選出欣賞者所能體會(huì)想像得到的情感。所以，從舞蹈者的角度是指舞姿，從觀眾的角度是指“去與演員交流”“照見了一個(gè)是她，但比她更美的形象”。?題目以填空的形式出現(xiàn)。根據(jù)原文“長(zhǎng)袖在臺(tái)上飄動(dòng)，……但比她更美的形象”總結(jié)出答案是較容易的?16.4分，理解重要內(nèi)容?（1）舞蹈是因人內(nèi)心情感搖蕩而手舞足蹈?（2）欣賞舞蹈能發(fā)現(xiàn)和升華自己美的意識(shí)和素養(yǎng)。?此題是考查學(xué)生對(duì)文章分論點(diǎn)的把握能力，審視第⑤段是能夠找到答案的。李白、曹操兩例緊承“舞蹈就是因人內(nèi)心情感的搖蕩而不由得手舞足蹈”一句，是對(duì)該句的佐證。懷素和尚、杜甫兩例后有“人們與其說(shuō)是在欣賞舞蹈，不如說(shuō)是在發(fā)現(xiàn)與升華自己潛在的美的意識(shí)，美的素養(yǎng)”，這是總結(jié)句。因此，這一例也是對(duì)這句話的佐證。?17．4分，信息的篩選和整合?舞蹈的美表現(xiàn)在外形和內(nèi)蘊(yùn)兩個(gè)方面。外形美指美的舞姿和衣飾；內(nèi)蘊(yùn)美指美的情感，它借助音樂(lè)與觀眾交流，讓觀眾升華美的素養(yǎng)。?解答此題應(yīng)放眼全文。第①段有“它首先是一種自然美”:第③有“再者”，“所以造型美外，更講情感”；第⑤段結(jié)束，“只有舞蹈是純靠人的外形與內(nèi)蘊(yùn)。它的美，實(shí)在是特別的”。這些表示分類的詞語(yǔ)“首先”，“兩者”便是提示我們的語(yǔ)言。“自然美”與“造型美”屬同一概念，“情感”與“內(nèi)蘊(yùn)”是同一概念?18.3分,情節(jié)作用?①交代當(dāng)時(shí)社會(huì)背景（1分）?②與主人公形成對(duì)比,突出人物形象（1分）?③為下文故事情節(jié)的展開做鋪墊（1分）?19.4分,細(xì)節(jié)分析?從容自信（2分）,?識(shí)破對(duì)方陰謀的自得（2分）?（言之成理即可）?20.3分,寫法分析?“我”是貫穿全文的線索,（1分）?增強(qiáng)故事的真實(shí)性,（1分）?借“我”的視角來(lái)寫鞋匠,構(gòu)思新穎獨(dú)特。（1分）?21.6分，形象分析?（能結(jié)合具體事例分析其中三點(diǎn)即可。）?1、熱愛自己的職業(yè):?“我是鞋匠，以修鞋為生。如果從年輕時(shí)干起，這不是一個(gè)壞行業(yè)。坐著，活兒不累，可以跟人打打交道，聊聊天。當(dāng)然掙不了大錢，得整天把別人的鞋子拿在手里，不過(guò)很快就會(huì)習(xí)慣，舊皮革的氣味也會(huì)聞慣的。我的鞋店在焦貝爾蒂路和帕斯特倫葛路相交的地方，我在那兒當(dāng)鞋匠已經(jīng)三十年。”?21.6分，形象分析?（能結(jié)合具體事例分析其中三點(diǎn)即可。）?2、勤勞:“他的雙手強(qiáng)勁有力，雖然由于干活和患有關(guān)節(jié)炎而變了形?！薄拔沂煜っ恳浑p畸形的腳。我只要一把小榔頭和一根麻繩就能干活?！?3、恪守傳統(tǒng):不乘電梯，不使用機(jī)器，抵制現(xiàn)代化的東西，堅(jiān)持自己傳統(tǒng)的手藝，堅(jiān)持自己傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)方式。?21.6分，形象分析?（能結(jié)合具體事例分析其中三點(diǎn)即可。）?4、無(wú)憂無(wú)慮、從容自若:?他也許是位農(nóng)民哲學(xué)家，盡管已經(jīng)上了年紀(jì)，但體格仍然很健壯，臉色十分紅潤(rùn)。他的雙手強(qiáng)勁有力，雖然由于干活和患有關(guān)節(jié)炎而變了形。眼眶下垂著兩個(gè)松懈的肉袋，但目光清澈，眼神活躍，頗有生氣。?21.6分，形象分析?（能結(jié)合具體事例分析其中三點(diǎn)即可。）?5、有耐心和眼力:?當(dāng)鞋匠三十年仍一如既往熱愛與認(rèn)真，對(duì)待小伙子的惡意競(jìng)爭(zhēng)耐心觀察也耐心的幫助他。對(duì)職業(yè)與世事，尤其是對(duì)小伙子惡意競(jìng)爭(zhēng)的洞察力。?21.6分，形象分析?（能結(jié)合具體事例分析其中三點(diǎn)即可。）?6、善良與寬容:?對(duì)小伙子的惡意競(jìng)爭(zhēng)和種種惡行，他了如指掌，但他沒(méi)有仇恨，更多的是憐憫與寬容，甚至愿意當(dāng)面向小伙子解釋這一切。?（經(jīng)驗(yàn)豐富、重質(zhì)量，講誠(chéng)信、具有發(fā)展的眼光，人際關(guān)系友好、寬容共處的積極心態(tài)。）?22.6分,綜合運(yùn)用?本題是開放題,考生可以依據(jù)本篇內(nèi)容或自身的思考積累談眼力和耐心的意義,眼力和耐心是鞋匠成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是事業(yè)成功的前提條件。?（酌情給分）?23、60分，命題作文?說(shuō)明:?1.漏寫題目扣2分，寫錯(cuò)題目，扣1分。?2.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣2分。3.字跡工整，給滿分；字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣1-2分。?4.字?jǐn)?shù)不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。?5.凡認(rèn)為有嚴(yán)重錯(cuò)誤的答卷，評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。?23、60分,命題作文?“一樣的精彩”,是偏正短語(yǔ),中心詞“精彩”,內(nèi)涵上理解,只要是“優(yōu)美的、出色的”就都是精彩；?外延上看,可以是不同人（物）的精