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文檔簡介

紅樓夢(mèng)的打開方式課程類型：

整本書閱讀指導(dǎo)授課教師：

王娜

（香霖）國

風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生《紅樓夢(mèng)》的閱讀興趣2、引導(dǎo)學(xué)生“線索”思維再讀《紅樓夢(mèng)》3、提升學(xué)生整本書閱讀的能力教學(xué)方法：1.小組合作探究性閱讀2、設(shè)置整本書閱讀的微“任務(wù)群”線索式閱讀神話人物愛情女媧補(bǔ)天---木石前盟---太虛幻境（金玉良緣）茫茫大士、渺渺真人(一僧一道:賴頭和尚、跛足道士)回目:1、5、8、12、25、116、117、120神話架構(gòu):超現(xiàn)實(shí)敘事線回目:3、8、23、27、28、97、98、108、117愛情悲劇:現(xiàn)實(shí)敘事線主題人物線:賈寶玉、林黛玉、四春、王熙鳳外圍敘事線:甄士隱、冷子興、賈雨村、賈蕓、劉姥姥政治背景線:北靜王、王子騰、元妃人物:現(xiàn)實(shí)敘事輔線取

寵故作丑態(tài)報(bào)恩雪中送炭攀

親乞討生活一進(jìn)榮國府

二進(jìn)榮國府

三進(jìn)榮國府主題人物:現(xiàn)實(shí)敘事回目:6、39、113劉姥姥草蛇灰線、伏脈千里似斷似續(xù)、形斷實(shí)續(xù)，文章斷而不斷，連而不連，起伏照應(yīng)伏筆（神話、僧、道……）暗示（判詞、惜春剃頭、秦可卿托夢(mèng)……）借典（湘妃竹、楊妃……）詩、戲、語讖:《葬花吟》《長生殿》1.繪制《紅樓夢(mèng)》人物關(guān)系圖,報(bào)告繪制依據(jù)。2.歸納并賞析《紅樓夢(mèng)》詩、判詞。探究《紅樓夢(mèng)》詩意營造的審美功用。3.對(duì)比分析林黛玉與薛寶釵的人物性格。4.《紅樓夢(mèng)》中劉姥姥（王熙鳳）語言特點(diǎn)微

務(wù)群

”

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