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第2頁計劃簡介：本工作計劃主要對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本內(nèi)容已經(jīng)過排版一、現(xiàn)狀分析：的變動，化學學科備受沖擊，課時少，常常難以融入全省的教學氛圍中，只要這樣才能在教學工體成績比較困難。第3頁學業(yè)水平測試面臨著時間短、任務(wù)重、學困生多等二、指導思想：三、工作目標：探索提高教育質(zhì)量的途徑，做到天天清、周周清績做好充分準備;激發(fā)后進生的學習興趣，為今后的學業(yè)水平測試對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師第4頁向課堂要質(zhì)量，提高課堂教學效率和效益，共同探討教學過程中所碰到的問題。中取得理想的成績。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣，為今后的學業(yè)水平測試做準備。策，及時解決，確保年級化學課程的教學水平的9.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研第5頁定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學高考做準備。用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)立互動的師生關(guān)系。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思、歸納總結(jié)修改。第6頁教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：第7頁教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基第8頁教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。良好，使全班學生都能看得

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