《21 創(chuàng)造宣言 陶行知》（同步訓(xùn)練）初中語文九年級上冊-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《21創(chuàng)造宣言陶行知》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括陶行知在《創(chuàng)造宣言》中提出的“創(chuàng)造者”的四個條件。2、結(jié)合陶行知在《創(chuàng)造宣言》中的觀點，談?wù)勀銓Α敖逃莿?chuàng)造力的源泉”這句話的理解。3、根據(jù)課文內(nèi)容，陶行知在《創(chuàng)造宣言》中提出的“六大解放”包括哪些方面？請簡要列舉。4、結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α疤幪幨莿?chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”這句話的理解。5、陶行知在《創(chuàng)造宣言》中提到“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”，請結(jié)合這句話談?wù)勀銓Α皠?chuàng)造”的理解。6、請從《創(chuàng)造宣言》中選取一句你認為最能體現(xiàn)陶行知教育思想的話，并簡要說明理由。7、閱讀《創(chuàng)造宣言》，請根據(jù)文中的描述，列舉出陶行知認為的“創(chuàng)造”的三個必備條件。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題：閱讀以下文章，完成下列小題。《創(chuàng)造宣言》陶行知創(chuàng)造是世間一切活力的源泉。世間沒有一種生命不是靠了創(chuàng)造而生存的。世間沒有一種學(xué)問不是靠了創(chuàng)造而進步的。世間沒有一種事業(yè)不是靠了創(chuàng)造而成功的。世間沒有一種幸福不是靠了創(chuàng)造而得到的。世間沒有一種愛不是靠了創(chuàng)造而深厚的。創(chuàng)造的生命，是活潑潑的，創(chuàng)造的生命，是躍躍欲試的，創(chuàng)造的生命，是天天向上的。創(chuàng)造的生命，是永遠不知足的。創(chuàng)造的生命，是永不妥協(xié)的。創(chuàng)造者，是世間最勇敢的人，最有力的人。他敢向世間一切平凡的事物挑戰(zhàn)，他敢向世間一切陳腐的事物挑戰(zhàn)，他敢向世間一切黑暗的事物挑戰(zhàn)。他不怕失敗，不怕挫折，不怕困難。他總是不斷地探索，不斷地前進。創(chuàng)造者，是世間最智慧的人，最聰明的人。他敢在世間一切困難面前找出路，他敢在世間一切黑暗中找出光，他敢在世間一切平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡。他總是不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地創(chuàng)造，不斷地前進。創(chuàng)造者，是世間最快樂的人，最幸福的人。他因創(chuàng)造而快樂，他因創(chuàng)造而幸福。他總是不斷地在創(chuàng)造中尋找快樂，在創(chuàng)造中尋找幸福。世間的人，都希望創(chuàng)造?？墒牵⒉皇敲總€人都能夠創(chuàng)造。有的人因為缺乏勇氣，有的人因為缺乏智慧，有的人因為缺乏毅力，有的人因為缺乏信心，所以不能創(chuàng)造。那么，如何才能夠創(chuàng)造呢？創(chuàng)造者必須具備以下五個條件：第一，要有愿意創(chuàng)造的精神。這種精神就是“敢”。世間的一切，都是靠了“敢”字而成功的。你要想創(chuàng)造，就必須有敢想、敢說、敢做的精神。第二，要有愿意創(chuàng)造的能力。這種能力就是“能”。世間的一切，都是靠了“能”字而進步的。你要想創(chuàng)造，就必須有能觀察、能思考、能研究的能力。第三，要有愿意創(chuàng)造的方法。這種方法就是“巧”。世間的一切，都是靠了“巧”字而成功的。你要想創(chuàng)造，就必須有巧妙的方法。第四，要有愿意創(chuàng)造的信心。這種信心就是“信”。世間的一切，都是靠了“信”字而實現(xiàn)的。你要想創(chuàng)造，就必須有堅定的信心。第五，要有愿意創(chuàng)造的毅力。這種毅力就是“堅”。世間的一切，都是靠了“堅”字而成功的。你要想創(chuàng)造，就必須有堅強的毅力。有了這五個條件，你就可以創(chuàng)造。1、根據(jù)文章內(nèi)容，概括創(chuàng)造者應(yīng)具備的五個條件。2、文章中提到“創(chuàng)造的生命，是活潑潑的，創(chuàng)造的生命，是躍躍欲試的，創(chuàng)造的生命，是天天向上的。創(chuàng)造的生命，是永遠不知足的。創(chuàng)造的生命，是永不妥協(xié)的?！边@句話表達了什么意思？3、文章最后指出“有了這五個條件，你就可以創(chuàng)造?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α拔鍌€條件”的理解。第二題：閱讀下面的文章，完成下列各題。創(chuàng)造宣言陶行知創(chuàng)造是世間一切的力量，是世間一切的存在。有創(chuàng)造，便有希望；有希望，便有未來。在我們的教育工作中，創(chuàng)造尤為重要。因為教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是塑造人的靈魂的工程，它需要我們用創(chuàng)造的心態(tài)去面對每一個學(xué)生，去激發(fā)他們的潛能，去引導(dǎo)他們走向成功。一、閱讀文章，回答下列問題。1、陶行知認為創(chuàng)造對世間的重要性是什么？2、陶行知認為在教育工作中，創(chuàng)造的重要性體現(xiàn)在哪里？3、根據(jù)文章內(nèi)容，簡述陶行知對教育的理解。二、閱讀文章，回答下列問題。1、陶行知在文章中提到“教育是培養(yǎng)人的事業(yè)”，這句話表明了什么？2、根據(jù)文章內(nèi)容，列舉至少兩個陶行知認為教育中需要創(chuàng)造的具體方面。3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α敖逃撬茉烊说撵`魂的工程”這句話的理解。三、閱讀文章，回答下列問題。1、陶行知在文章中強調(diào)了教育中的“創(chuàng)造”，你認為這種“創(chuàng)造”在教育中具體體現(xiàn)在哪些方面？2、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，談?wù)勀闳绾卫斫狻敖逃桥囵B(yǎng)人的事業(yè)，是塑造人的靈魂的工程”。3、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓逃目捶āＨ?、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題：閱讀下面的文章，完成下列小題。創(chuàng)造宣言陶行知一、創(chuàng)造宣言生命是什么？生命就是不斷創(chuàng)造的過程。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有創(chuàng)造，才是真正的快樂。人類需要創(chuàng)造，社會需要創(chuàng)造，生命也需要創(chuàng)造。只有人類，才需要創(chuàng)造。只有人類，才敢創(chuàng)造。只有人類，才能創(chuàng)造。只有人類，才懂得享受創(chuàng)造的快樂。只有人類，才懂得珍惜創(chuàng)造的果實。只有人類，才能創(chuàng)造，才能享受，才能珍惜。二、創(chuàng)造的力量創(chuàng)造是一種力量，是一種偉大的力量。創(chuàng)造能改變命運，創(chuàng)造能改變?nèi)松瑒?chuàng)造能改變世界。創(chuàng)造需要勇氣，創(chuàng)造需要智慧，創(chuàng)造需要毅力。只有有勇氣、有智慧、有毅力的人，才能創(chuàng)造出偉大的事業(yè)。三、創(chuàng)造的價值創(chuàng)造的價值在于推動社會進步，在于提高人類生活質(zhì)量，在于實現(xiàn)人的全面發(fā)展。創(chuàng)造是人類的靈魂，是人類的尊嚴，是人類的希望。創(chuàng)造是人類的力量，是人類的未來?！拘☆}1、】1、根據(jù)文章內(nèi)容，概括“創(chuàng)造”的幾個關(guān)鍵詞。2、請結(jié)合文章內(nèi)容，簡述“創(chuàng)造”對于人類、社會、生命的重要性。3、文章中提到“只有人類，才需要創(chuàng)造，只有人類，才敢創(chuàng)造，只有人類，才能創(chuàng)造”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。第二題：《創(chuàng)造宣言》陶行知閱讀下面的文章，完成下面的問題。創(chuàng)造宣言陶行知一、我愿作野牛，任憑野草侵蝕，我要拔出我的角來斗；我愿作雄鷹，任憑風(fēng)雪剝蝕，我要奮起我的翼來飛。二、我愿作泥土，任憑腳踐踏，我要養(yǎng)出我的花來香；我愿作煤炭，任憑火燒，我要放出我的熱來暖。三、我不愿作石塊，任憑人把活埋了，我要舒展我的根來生；我不愿作樹干，任憑人把鋸伐了，我要進裂我的枝來育。四、我要用雙手開辟新生路；我要用腦洞開新生國；我要用血寫新生史。五、我有我的人格，我有我的靈魂，我有我的智慧，我有我的性格，我有我的思想。六、我有我獨特的眼睛，我有我獨特的耳朵，我有我獨特的鼻子，我有我獨特的舌頭，我有我獨特的雙手，我有我獨特的雙腿。七、我活潑著，我創(chuàng)造著，我奮斗著，我快樂著。古詩文閱讀：1、下列關(guān)于文章的理解，不正確的一項是（）A.文章通過野牛、雄鷹、泥土、煤炭、石塊、樹干等自然物象，表達了作者對創(chuàng)造精神的追求。B.文章第五段強調(diào)了每個人都有自己獨特的人格、靈魂、智慧、性格和思想。C.文章第七段表達了作者對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。D.文章通過排比的修辭手法，強調(diào)了創(chuàng)造的重要性。2、文章中“我有我獨特的眼睛，我有我獨特的耳朵，我有我獨特的鼻子，我有我獨特的舌頭，我有我獨特的雙手，我有我獨特的雙腿”這一段，作者想要表達的主要意思是（）A.每個人都有自己獨特的生理器官。B.每個人都應(yīng)該發(fā)揮自己的獨特才能。C.每個人都應(yīng)該珍惜自己的生命。D.每個人都應(yīng)該追求自己的夢想。3、根據(jù)文章內(nèi)容，下列對“創(chuàng)造”的理解，最準確的一項是（）A.創(chuàng)造是順應(yīng)自然，任憑外界條件的影響。B.創(chuàng)造是突破自我，不斷追求新生。C.創(chuàng)造是被動接受，順應(yīng)社會潮流。D.創(chuàng)造是保守固守，不追求變革。四、名著閱讀（9分）閱讀下列文章，完成后面的題目?！秳?chuàng)造宣言》陶行知創(chuàng)造是自由的，是快樂的表現(xiàn)。自由的、快樂的創(chuàng)造，要靠創(chuàng)造者自身的努力，要靠社會環(huán)境的支持。社會環(huán)境的支持是創(chuàng)造者的助力，自身努力是創(chuàng)造者的動力。一、創(chuàng)造者自身努力創(chuàng)造者自身努力的表現(xiàn)有哪些？（1）獨立之精神；（2）自由之思想；（3）創(chuàng)造之意志；（4）開辟之勇氣；（5）冒險之精神；（6）不自滿，不自足，不守舊，不墨守成規(guī)。創(chuàng)造者如何努力實現(xiàn)自我價值？（1）要具備獨立之精神；（2）要具備自由之思想；（3）要具備創(chuàng)造之意志；（4）要具備開辟之勇氣；（5）要具備冒險之精神；（6）要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。二、社會環(huán)境支持社會環(huán)境支持創(chuàng)造者創(chuàng)造的意義是什么？（1）創(chuàng)造者自身努力是創(chuàng)造者的動力；（2）社會環(huán)境的支持是創(chuàng)造者的助力。社會環(huán)境支持創(chuàng)造者的具體措施有哪些？（1）鼓勵創(chuàng)新；（2）提供良好的教育；（3）保障創(chuàng)造者的合法權(quán)益；（4）營造良好的社會氛圍?！拘☆}1】根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)造者自身努力的表現(xiàn)有哪些？【小題2】創(chuàng)造者如何努力實現(xiàn)自我價值？【小題3】社會環(huán)境支持創(chuàng)造者的具體措施有哪些？五、寫作題（50分）題目：請結(jié)合《創(chuàng)造宣言》中的觀點，談?wù)勀銓Α皠?chuàng)新教育”的理解，并舉例說明在現(xiàn)實生活中如何踐行創(chuàng)新教育?！?1創(chuàng)造宣言陶行知》同步訓(xùn)練及答案解析一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括陶行知在《創(chuàng)造宣言》中提出的“創(chuàng)造者”的四個條件。答案：①敢想；②敢說；③敢做；④敢為。解析：在《創(chuàng)造宣言》中，陶行知強調(diào)了創(chuàng)造者應(yīng)具備的四個條件，分別是敢于想象（敢想）、敢于表達（敢說）、敢于實踐（敢做）和敢于擔當（敢為）。這些條件是創(chuàng)造者成功的重要因素，也是鼓勵人們勇于創(chuàng)新、不斷探索的精神指引。2、結(jié)合陶行知在《創(chuàng)造宣言》中的觀點，談?wù)勀銓Α敖逃莿?chuàng)造力的源泉”這句話的理解。答案：教育是創(chuàng)造力的源泉，意味著教育能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過教育，學(xué)生可以接觸到豐富的知識和信息，學(xué)會思考、提問和解決問題，從而在各個領(lǐng)域發(fā)揮創(chuàng)造力，為社會進步做出貢獻。解析：陶行知在《創(chuàng)造宣言》中提到，教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，因為創(chuàng)造力是推動社會進步的重要力量。他認為教育不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。因此，教育被視為創(chuàng)造力的源泉，它能夠為學(xué)生提供廣闊的思維空間和豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們成為具有創(chuàng)造力的個體。3、根據(jù)課文內(nèi)容，陶行知在《創(chuàng)造宣言》中提出的“六大解放”包括哪些方面？請簡要列舉。答案：六大解放包括解放兒童的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間和時間。解析：在《創(chuàng)造宣言》中，陶行知強調(diào)要解放兒童的創(chuàng)造力，他提出的“六大解放”分別指的是：解放兒童的頭腦，使他們敢于思考；解放雙手，使他們勇于實踐；解放眼睛，使他們觀察世界；解放嘴巴，使他們敢于表達；解放空間，使他們自由探索；解放時間，使他們自主安排學(xué)習(xí)。4、結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α疤幪幨莿?chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”這句話的理解。答案：這句話意味著創(chuàng)造并不局限于特定的地點、時間和人群，而是存在于生活的方方面面，每個人都有創(chuàng)造的可能性和能力。解析：這句話強調(diào)了創(chuàng)造力的普遍性和無限性。5、陶行知在《創(chuàng)造宣言》中提到“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”，請結(jié)合這句話談?wù)勀銓Α皠?chuàng)造”的理解。答案：5、創(chuàng)造是指在人類活動中，通過創(chuàng)新思維和實踐行動，產(chǎn)生新的思想、新的發(fā)明、新的藝術(shù)等，推動社會發(fā)展和個人成長的過程。陶行知認為，創(chuàng)造無處不在，無時不在，每個人都可以成為創(chuàng)造者。這句話表明，創(chuàng)造不是特定地點、特定時間或特定人群的專屬，而是每個人都可以參與和實踐的過程。我們應(yīng)當認識到，無論是日常生活還是學(xué)習(xí)工作，都存在創(chuàng)造的潛力和機會，關(guān)鍵在于我們是否愿意去發(fā)現(xiàn)、去嘗試、去創(chuàng)新。解析：本題考查學(xué)生對陶行知《創(chuàng)造宣言》中“創(chuàng)造”理念的理解。學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)知識和個人觀點，闡述對“創(chuàng)造”這一概念的認識。答案要點包括：創(chuàng)造的普遍性、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、個人實踐與創(chuàng)造的關(guān)系等。6、請從《創(chuàng)造宣言》中選取一句你認為最能體現(xiàn)陶行知教育思想的話，并簡要說明理由。答案：6、選取語句：“教與學(xué)都以創(chuàng)造為目的?！崩碛桑哼@句話體現(xiàn)了陶行知“生活即教育”的教育思想。他認為，教育應(yīng)該以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造。這句話強調(diào)了教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們在生活中不斷探索、創(chuàng)新，從而實現(xiàn)自我完善和社會進步。解析：本題考查學(xué)生對《創(chuàng)造宣言》中陶行知教育思想的理解。學(xué)生需要從文本中選取能體現(xiàn)陶行知教育理念的一句話，并結(jié)合理由進行分析。答案要點包括：選取語句的具體內(nèi)容、陶行知教育思想的核心觀點、這句話對教育實踐的意義等。7、閱讀《創(chuàng)造宣言》，請根據(jù)文中的描述，列舉出陶行知認為的“創(chuàng)造”的三個必備條件。答案：①解放思想，勇于探索；②實事求是，不迷信權(quán)威；③終身學(xué)習(xí)，不斷進步。解析：在《創(chuàng)造宣言》中，陶行知強調(diào)創(chuàng)造的重要性，并提出了三個必備條件。第一，解放思想，勇于探索，這是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，只有敢于打破常規(guī)，才能有所創(chuàng)新。第二，實事求是，不迷信權(quán)威，這是創(chuàng)造的方法，只有以事實為依據(jù)，才能保證創(chuàng)造的正確性。第三，終身學(xué)習(xí)，不斷進步，這是創(chuàng)造的動力，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持創(chuàng)造的活力。這三個條件相輔相成，共同構(gòu)成了創(chuàng)造的基石。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題：閱讀以下文章，完成下列小題?！秳?chuàng)造宣言》陶行知創(chuàng)造是世間一切活力的源泉。世間沒有一種生命不是靠了創(chuàng)造而生存的。世間沒有一種學(xué)問不是靠了創(chuàng)造而進步的。世間沒有一種事業(yè)不是靠了創(chuàng)造而成功的。世間沒有一種幸福不是靠了創(chuàng)造而得到的。世間沒有一種愛不是靠了創(chuàng)造而深厚的。創(chuàng)造的生命，是活潑潑的，創(chuàng)造的生命，是躍躍欲試的，創(chuàng)造的生命，是天天向上的。創(chuàng)造的生命，是永遠不知足的。創(chuàng)造的生命，是永不妥協(xié)的。創(chuàng)造者，是世間最勇敢的人，最有力的人。他敢向世間一切平凡的事物挑戰(zhàn)，他敢向世間一切陳腐的事物挑戰(zhàn)，他敢向世間一切黑暗的事物挑戰(zhàn)。他不怕失敗，不怕挫折，不怕困難。他總是不斷地探索，不斷地前進。創(chuàng)造者，是世間最智慧的人，最聰明的人。他敢在世間一切困難面前找出路，他敢在世間一切黑暗中找出光，他敢在世間一切平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡。他總是不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地創(chuàng)造，不斷地前進。創(chuàng)造者，是世間最快樂的人，最幸福的人。他因創(chuàng)造而快樂，他因創(chuàng)造而幸福。他總是不斷地在創(chuàng)造中尋找快樂，在創(chuàng)造中尋找幸福。世間的人，都希望創(chuàng)造?？墒?，并不是每個人都能夠創(chuàng)造。有的人因為缺乏勇氣，有的人因為缺乏智慧，有的人因為缺乏毅力，有的人因為缺乏信心，所以不能創(chuàng)造。那么，如何才能夠創(chuàng)造呢？創(chuàng)造者必須具備以下五個條件：第一，要有愿意創(chuàng)造的精神。這種精神就是“敢”。世間的一切，都是靠了“敢”字而成功的。你要想創(chuàng)造，就必須有敢想、敢說、敢做的精神。第二，要有愿意創(chuàng)造的能力。這種能力就是“能”。世間的一切，都是靠了“能”字而進步的。你要想創(chuàng)造，就必須有能觀察、能思考、能研究的能力。第三，要有愿意創(chuàng)造的方法。這種方法就是“巧”。世間的一切，都是靠了“巧”字而成功的。你要想創(chuàng)造，就必須有巧妙的方法。第四，要有愿意創(chuàng)造的信心。這種信心就是“信”。世間的一切，都是靠了“信”字而實現(xiàn)的。你要想創(chuàng)造，就必須有堅定的信心。第五，要有愿意創(chuàng)造的毅力。這種毅力就是“堅”。世間的一切，都是靠了“堅”字而成功的。你要想創(chuàng)造，就必須有堅強的毅力。有了這五個條件，你就可以創(chuàng)造。1、根據(jù)文章內(nèi)容，概括創(chuàng)造者應(yīng)具備的五個條件。答案：①愿意創(chuàng)造的精神（敢）；②愿意創(chuàng)造的能力（能）；③愿意創(chuàng)造的方法（巧）；④愿意創(chuàng)造的信心（信）；⑤愿意創(chuàng)造的毅力（堅）。2、文章中提到“創(chuàng)造的生命，是活潑潑的，創(chuàng)造的生命，是躍躍欲試的，創(chuàng)造的生命，是天天向上的。創(chuàng)造的生命，是永遠不知足的。創(chuàng)造的生命，是永不妥協(xié)的?！边@句話表達了什么意思？答案：這句話表達了創(chuàng)造者應(yīng)該具備積極向上、永不滿足、永不妥協(xié)的精神狀態(tài)。3、文章最后指出“有了這五個條件，你就可以創(chuàng)造?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α拔鍌€條件”的理解。答案：五個條件是創(chuàng)造者成功的關(guān)鍵，包括敢于挑戰(zhàn)、擁有能力、掌握方法、堅定信心和保持毅力。這些條件相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了創(chuàng)造者成功的基礎(chǔ)。敢于挑戰(zhàn)意味著要有勇氣面對困難和挑戰(zhàn)，擁有能力則是解決問題的關(guān)鍵，掌握方法可以使創(chuàng)造更加高效，堅定信心是克服困難的力量源泉，保持毅力則是創(chuàng)造持續(xù)進行的保障。只有同時具備這五個條件，才能在創(chuàng)造的道路上不斷前行，最終實現(xiàn)創(chuàng)造的目標。第二題：閱讀下面的文章，完成下列各題。創(chuàng)造宣言陶行知創(chuàng)造是世間一切的力量，是世間一切的存在。有創(chuàng)造，便有希望；有希望，便有未來。在我們的教育工作中，創(chuàng)造尤為重要。因為教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是塑造人的靈魂的工程，它需要我們用創(chuàng)造的心態(tài)去面對每一個學(xué)生，去激發(fā)他們的潛能，去引導(dǎo)他們走向成功。一、閱讀文章，回答下列問題。1、陶行知認為創(chuàng)造對世間的重要性是什么？答案：創(chuàng)造是世間一切的力量，是世間一切的存在。有創(chuàng)造，便有希望；有希望，便有未來。2、陶行知認為在教育工作中，創(chuàng)造的重要性體現(xiàn)在哪里？答案：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是塑造人的靈魂的工程，需要用創(chuàng)造的心態(tài)去面對每一個學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們走向成功。3、根據(jù)文章內(nèi)容，簡述陶行知對教育的理解。答案：陶行知認為教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是塑造人的靈魂的工程，需要用創(chuàng)造的心態(tài)去面對每一個學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們走向成功。二、閱讀文章，回答下列問題。1、陶行知在文章中提到“教育是培養(yǎng)人的事業(yè)”，這句話表明了什么？答案：這句話表明教育的工作對象是人，教育的主要目的是培養(yǎng)人。2、根據(jù)文章內(nèi)容，列舉至少兩個陶行知認為教育中需要創(chuàng)造的具體方面。答案：激發(fā)學(xué)生的潛能、引導(dǎo)學(xué)生走向成功。3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α敖逃撬茉烊说撵`魂的工程”這句話的理解。答案：這句話意味著教育不僅僅是傳授知識，更重要的是對學(xué)生的思想、品德、人格進行塑造，使他們成為有道德、有文化、有紀律的人。三、閱讀文章，回答下列問題。1、陶行知在文章中強調(diào)了教育中的“創(chuàng)造”，你認為這種“創(chuàng)造”在教育中具體體現(xiàn)在哪些方面？答案：體現(xiàn)在用創(chuàng)造的心態(tài)面對學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的潛能、引導(dǎo)學(xué)生走向成功等方面。2、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，談?wù)勀闳绾卫斫狻敖逃桥囵B(yǎng)人的事業(yè)，是塑造人的靈魂的工程”。答案：（學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗回答，如：我認為教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)我們的品德、能力和習(xí)慣，幫助我們成為更好的人。）3、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓逃目捶ā４鸢福海▽W(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解回答，如：我認為教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，它需要我們用心去對待每一個學(xué)生，用創(chuàng)造的心態(tài)去引導(dǎo)他們，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。）三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題：閱讀下面的文章，完成下列小題。創(chuàng)造宣言陶行知一、創(chuàng)造宣言生命是什么？生命就是不斷創(chuàng)造的過程。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有創(chuàng)造，才是真正的快樂。人類需要創(chuàng)造，社會需要創(chuàng)造，生命也需要創(chuàng)造。只有人類，才需要創(chuàng)造。只有人類，才敢創(chuàng)造。只有人類，才能創(chuàng)造。只有人類，才懂得享受創(chuàng)造的快樂。只有人類，才懂得珍惜創(chuàng)造的果實。只有人類，才能創(chuàng)造，才能享受，才能珍惜。二、創(chuàng)造的力量創(chuàng)造是一種力量，是一種偉大的力量。創(chuàng)造能改變命運，創(chuàng)造能改變?nèi)松?，?chuàng)造能改變世界。創(chuàng)造需要勇氣，創(chuàng)造需要智慧，創(chuàng)造需要毅力。只有有勇氣、有智慧、有毅力的人，才能創(chuàng)造出偉大的事業(yè)。三、創(chuàng)造的價值創(chuàng)造的價值在于推動社會進步，在于提高人類生活質(zhì)量，在于實現(xiàn)人的全面發(fā)展。創(chuàng)造是人類的靈魂，是人類的尊嚴，是人類的希望。創(chuàng)造是人類的力量，是人類的未來?！拘☆}1、】1、根據(jù)文章內(nèi)容，概括“創(chuàng)造”的幾個關(guān)鍵詞。答案：享受、快樂、力量、價值。2、請結(jié)合文章內(nèi)容，簡述“創(chuàng)造”對于人類、社會、生命的重要性。答案：創(chuàng)造對于人類、社會、生命的重要性體現(xiàn)在：人類需要創(chuàng)造，社會需要創(chuàng)造，生命也需要創(chuàng)造。創(chuàng)造能改變命運，創(chuàng)造能改變?nèi)松瑒?chuàng)造能改變世界。3、文章中提到“只有人類，才需要創(chuàng)造，只有人類，才敢創(chuàng)造，只有人類，才能創(chuàng)造”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。答案：這句話表明了人類在創(chuàng)造中的獨特地位。人類具有獨特的思維能力和創(chuàng)造力，能夠主動地創(chuàng)造和改變世界。同時，這也體現(xiàn)了人類面對未知和挑戰(zhàn)時的勇氣和決心。第二題：《創(chuàng)造宣言》陶行知閱讀下面的文章，完成下面的問題。創(chuàng)造宣言陶行知一、我愿作野牛，任憑野草侵蝕，我要拔出我的角來斗；我愿作雄鷹，任憑風(fēng)雪剝蝕，我要奮起我的翼來飛。二、我愿作泥土，任憑腳踐踏，我要養(yǎng)出我的花來香；我愿作煤炭，任憑火燒，我要放出我的熱來暖。三、我不愿作石塊，任憑人把活埋了，我要舒展我的根來生；我不愿作樹干，任憑人把鋸伐了，我要進裂我的枝來育。四、我要用雙手開辟新生路；我要用腦洞開新生國；我要用血寫新生史。五、我有我的人格，我有我的靈魂，我有我的智慧，我有我的性格，我有我的思想。六、我有我獨特的眼睛，我有我獨特的耳朵，我有我獨特的鼻子，我有我獨特的舌頭，我有我獨特的雙手，我有我獨特的雙腿。七、我活潑著，我創(chuàng)造著，我奮斗著，我快樂著。古詩文閱讀：1、下列關(guān)于文章的理解，不正確的一項是（）A.文章通過野牛、雄鷹、泥土、煤炭、石塊、樹干等自然物象，表達了作者對創(chuàng)造精神的追求。B.文章第五段強調(diào)了每個人都有自己獨特的人格、靈魂、智慧、性格和思想。C.文章第七段表達了作者對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。D.文章通過排比的修辭手法，強調(diào)了創(chuàng)造的重要性。答案：A2、文章中“我有我獨特的眼睛，我有我獨特的耳朵，我有我獨特的鼻子，我有我獨特的舌頭，我有我獨特的雙手，我有我獨特的雙腿”這一段，作者想要表達的主要意思是（）A.每個人都有自己獨特的生理器官。B.每個人都應(yīng)該發(fā)揮自己的獨特才能。C.每個人都應(yīng)該珍惜自己的生命。D.每個人都應(yīng)該追求自己的夢想。答案：B3、根據(jù)文章內(nèi)容，下列對“創(chuàng)造”的理解，最準確的一項是（）A.創(chuàng)造是順應(yīng)自然，任憑外界條件的影響。B.創(chuàng)造是突破自我，不斷追求新生。C.創(chuàng)造是被動接受，順應(yīng)社會潮流。D.創(chuàng)造是保守固守，不追求變革。答案：B四、名著閱讀（9分）閱讀下列文章，完成后面的題目。《創(chuàng)造宣言》陶行知創(chuàng)造是自由的，是快樂的表現(xiàn)。自由的、快樂的創(chuàng)造，要靠創(chuàng)造者自身的努力，要靠社會環(huán)境的支持。社會環(huán)境的支持是創(chuàng)造者的助力，自身努力是創(chuàng)造者的動力。一、創(chuàng)造者自身努力創(chuàng)造者自身努力的表現(xiàn)有哪些？（1）獨立之精神；（2）自由之思想；（3）創(chuàng)造之意志；（4）開辟之勇氣；（5）冒險之精神；（6）不自滿，不自足，不守舊，不墨守成規(guī)。創(chuàng)造者如何努力實現(xiàn)自我價值？（1）要具備獨立之精神；（2）要具備自由之思想；（3）要具備創(chuàng)造之意志；（4）要具備開辟之勇氣；（5）要具備冒險之精神；（6）要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。二、社會環(huán)境支持社會環(huán)境支持創(chuàng)造者創(chuàng)造的意義是什么？（1）創(chuàng)造者自身努力是創(chuàng)造者的動力；（2）社會環(huán)境的支持是創(chuàng)造者的助力。社會環(huán)境支持創(chuàng)造者的具體措施有哪些？（1）鼓勵創(chuàng)新；（2）提供良好的教育；（3）保障創(chuàng)造者的合法權(quán)益；（4）營造良好的社會氛圍?！拘☆}1】根