人教部編版語文七年級上冊《 第三單元寫作指導(dǎo)司 》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版語文七年級上冊《第三單元寫作指導(dǎo)司》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析人教部編版語文七年級上冊第三單元寫作指導(dǎo)司主要介紹了寫作的基本方法和技巧。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：寫作的五個(gè)步驟：立意、選材、構(gòu)思、行文、修改。寫作技巧：開頭、中間、結(jié)尾的寫法，人物、景物、事件的描寫方法等。寫作要求：條理清晰、語言流暢、表達(dá)準(zhǔn)確、有邏輯性。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，但大部分學(xué)生在寫作過程中還存在以下問題：寫作思路不清晰，無從下筆。寫作技巧掌握不夠，描寫不夠生動。語言表達(dá)欠準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)。寫作積極性不高，缺乏興趣。三.教學(xué)目標(biāo)了解寫作的基本方法和技巧。能夠獨(dú)立完成一篇條理清晰、語言流暢、表達(dá)準(zhǔn)確的作文。提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。四.教學(xué)重難點(diǎn)寫作的五個(gè)步驟及其之間的關(guān)系。寫作技巧的掌握和運(yùn)用。提高學(xué)生的寫作興趣。五.教學(xué)方法講授法：講解寫作的基本方法和技巧。案例分析法：分析優(yōu)秀作文，讓學(xué)生直觀地了解寫作方法。練習(xí)法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識。激勵法：鼓勵學(xué)生積極參與，提高寫作積極性。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)優(yōu)秀作文樣本。準(zhǔn)備寫作素材庫，如開頭、結(jié)尾、人物、景物、事件等。準(zhǔn)備寫作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的寫作知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）講解寫作的五個(gè)步驟：立意、選材、構(gòu)思、行文、修改。并通過案例分析，讓學(xué)生了解每個(gè)步驟的具體操作。操練（10分鐘）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選取一個(gè)主題進(jìn)行寫作。過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫作技巧，如開頭、中間、結(jié)尾的寫法，人物、景物、事件的描寫方法等。鞏固（10分鐘）學(xué)生展示自己的作品，互相評價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。拓展（10分鐘）讓學(xué)生根據(jù)自己的作品，總結(jié)寫作心得，分享給其他同學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，探討如何提高寫作水平。小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)寫作的重要性和方法。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一道寫作題目，要求學(xué)生在課后完成。板書（5分鐘）板書本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對教學(xué)效果進(jìn)行自我評估和思考的過程，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教學(xué)質(zhì)量。在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、問題及解決辦法問題一：學(xué)生對寫作技巧的理解和運(yùn)用不夠深入。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過具體案例分析，讓學(xué)生直觀地了解寫作技巧的運(yùn)用。在操練環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐。改進(jìn)措施：在后續(xù)教學(xué)中，增加寫作技巧的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。問題二：學(xué)生寫作積極性不高，缺乏興趣。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生分享自己的作品，互相評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。改進(jìn)措施：在后續(xù)教學(xué)中，增加學(xué)生展示和交流的機(jī)會，讓學(xué)生感受到寫作的成就感和樂趣。問題三：課堂時(shí)間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)過于緊張。解決辦法：調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。改進(jìn)措施：在后續(xù)教學(xué)中，注意控制課堂節(jié)奏，保證教學(xué)內(nèi)容的充分展開。二、教學(xué)實(shí)施過程中的其他問題及解決辦法問題：學(xué)生在寫作過程中容易跑題。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)寫作步驟中的立意環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確寫作主題。改進(jìn)措施：在后續(xù)教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生寫作思路的引導(dǎo)，幫助他們更好地把握寫作方向。問題：學(xué)生對寫作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不清晰。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道如何評價(jià)自己和他人的作品。改進(jìn)措施：在后續(xù)教學(xué)中，不斷完善評價(jià)體系，讓學(xué)生了解到寫作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。問題：部分學(xué)生對寫作素材掌握不足。解決辦法：在教學(xué)過程中，提供豐富的寫作素材，幫助學(xué)生拓寬思路。改進(jìn)措施：在后續(xù)教學(xué)中，繼續(xù)豐富寫作素材庫，提高學(xué)生的寫作水平。三、改進(jìn)措施增加寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作技巧。豐富課堂活動，提高學(xué)生的寫作興趣。合理調(diào)整課堂時(shí)間安排，保證教學(xué)內(nèi)容的充分展開。加強(qiáng)對學(xué)生寫作思路的引導(dǎo)，幫助他們更好地把握寫作方向。不斷完善評價(jià)體系，讓學(xué)生了解到寫作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。豐富寫作素材庫，提高學(xué)生的寫作水平。通過本次教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中還存在諸多不足，需要不斷反思和改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，作業(yè)設(shè)計(jì)和專家點(diǎn)評是兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。以下是對這兩個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)闡述。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是教學(xué)過程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我布置了一道寫作作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的寫作方法和技巧，選取一個(gè)主題進(jìn)行寫作。文章結(jié)構(gòu)要清晰，語言要流暢，表達(dá)要準(zhǔn)確。字?jǐn)?shù)不限，但要有深度，體現(xiàn)自己的思考。內(nèi)容是否完整，是否符合題目要求。文章結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯是否嚴(yán)密。語言表達(dá)是否準(zhǔn)確，用詞是否恰當(dāng)。是否能夠運(yùn)用所學(xué)寫作技巧，如開頭、中間、結(jié)尾的寫法，人物、景物、事件的描寫方法等。二、專家點(diǎn)評專家點(diǎn)評是提高學(xué)生寫作能力的重要手段，它可以讓學(xué)生了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而進(jìn)行有針對性的改進(jìn)。在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我邀請了語文教研組的專家對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評。專家對學(xué)生作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行全面點(diǎn)評。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見。鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)秀的寫作習(xí)慣，不斷提高寫作水平。專家一對一批改學(xué)生的作品，并進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評。學(xué)生根據(jù)專家的點(diǎn)評，進(jìn)行作品的修改和完善。專家再次對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，確認(rèn)學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。通過專家點(diǎn)評，學(xué)生可以了解到自己的作品在哪些方面存在不足，從而進(jìn)行有針對性的改進(jìn)。同時(shí)，專家的鼓勵和指導(dǎo)也可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣