英語必修課外研版課件

英語必修課外研版課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2語言點(diǎn)分析1.3文化背景介紹二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際型教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音像資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課前預(yù)習(xí)活動(dòng)8.2課堂互動(dòng)活動(dòng)8.3課后延伸活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸13.3學(xué)習(xí)方法拓展十四、附錄14.2教學(xué)計(jì)劃安排14.3教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課主要講述1.2語言點(diǎn)分析：本課涉及到的語言點(diǎn)有1.3文化背景介紹：本課所涉及的文化背景有二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠2.2過程與方法目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過布置任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)3.2交際型教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)3.3情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)四、教學(xué)資源4.1文本資源：課文、閱讀材料、相關(guān)文章等4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)網(wǎng)站、在線視頻、電子書籍等4.3音像資源：錄音、課件、視頻等五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)有5.2教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)有六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、課件、錄音機(jī)等6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)、耳機(jī)等七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過的方式導(dǎo)入新課7.2新課展示環(huán)節(jié)：介紹本課的主要內(nèi)容，展示相關(guān)課件、視頻等7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)、角色扮演等實(shí)際操作八、學(xué)生活動(dòng)8.1課前預(yù)習(xí)活動(dòng)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，查找相關(guān)文化背景資料8.2課堂互動(dòng)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，回答問題，進(jìn)行角色扮演等8.3課后延伸活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，進(jìn)行相關(guān)話題的寫作、制作PPT等九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：板書應(yīng)包括本課的主要內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯、語法點(diǎn)等9.2板書形式設(shè)計(jì)：采用結(jié)構(gòu)圖、流程圖、列表等形式進(jìn)行板書設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：布置與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括聽、說、讀、寫等方面10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)：作業(yè)可以是書面形式，也可以是電子形式，如在線測(cè)試、PPT制作等十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：課件內(nèi)容應(yīng)涵蓋本課的所有知識(shí)點(diǎn)，采用生動(dòng)、直觀的方式展示11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)：課件中應(yīng)包含互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、選擇題、填空題等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：課后對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)12.2教學(xué)方法反思：課后思考自己的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否需要改進(jìn)12.3教學(xué)內(nèi)容反思：課后考慮是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果十三、拓展及延伸13.1課程拓展：可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀與本課相關(guān)的其他文章、書籍，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)13.2文化延伸：讓學(xué)生了解本課所涉及的文化背景，如相關(guān)節(jié)日、習(xí)俗等13.3學(xué)習(xí)方法拓展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等十四、附錄14.2教學(xué)計(jì)劃安排：列出本課的教學(xué)計(jì)劃，包括上課時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容等14.3教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：制定本課的教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)等重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：在概述課文中，應(yīng)詳細(xì)描述課文的主要情節(jié)、人物關(guān)系以及課文所傳達(dá)的主題和信息。這有助于學(xué)生更好地理解和把握課文的核心內(nèi)容。1.2語言點(diǎn)分析：對(duì)于語言點(diǎn)的分析，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注那些學(xué)生不太熟悉或容易混淆的語法、詞匯和表達(dá)方式。例如，如果課文中涉及到過去時(shí)態(tài)的用法，那么應(yīng)詳細(xì)解釋過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及它與現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)的區(qū)別。1.3文化背景介紹：文化背景的介紹對(duì)于學(xué)生理解課文和提高跨文化交際能力至關(guān)重要。因此，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注與課文內(nèi)容相關(guān)的文化元素，如習(xí)俗、節(jié)日、歷史背景等，并通過生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：在設(shè)定知識(shí)與技能目標(biāo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠掌握和運(yùn)用課文中重要的知識(shí)點(diǎn)。例如，學(xué)生是否能夠正確使用課文中出現(xiàn)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，以及是否能夠運(yùn)用課文中的表達(dá)方式進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。2.2過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)并積極思考。例如，學(xué)生是否能夠在教師的引導(dǎo)下，通過討論、提問和思考等方式，深入理解課文內(nèi)容并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以及是否能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和跨文化意識(shí)。例如，學(xué)生是否能夠在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，以及是否能夠理解和尊重課文中的不同文化觀點(diǎn)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：任務(wù)型教學(xué)法要求學(xué)生通過完成實(shí)際任務(wù)來學(xué)習(xí)語言，這有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。在設(shè)計(jì)和實(shí)施任務(wù)時(shí)，應(yīng)關(guān)注任務(wù)的難度是否適中、是否與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，以及是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。3.2交際型教學(xué)法：交際型教學(xué)法強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的交流情境中進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。在運(yùn)用交際型教學(xué)法時(shí)，應(yīng)關(guān)注交流情境的真實(shí)性和互動(dòng)性，以及是否能夠提供足夠的語言輸入和輸出機(jī)會(huì)。3.3情境教學(xué)法：情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用語言，這有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和情境適應(yīng)能力。在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，應(yīng)關(guān)注情境的生動(dòng)性和逼真性，以及是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。四、教學(xué)資源4.1文本資源：在選擇和使用文本資源時(shí)，應(yīng)關(guān)注文本的難度是否適合學(xué)生，以及是否與課文內(nèi)容緊密相關(guān)。同時(shí)，應(yīng)充分利用文本資源中的語言點(diǎn)和文化元素，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和討論。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：網(wǎng)絡(luò)資源提供了豐富的信息和資源，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和選擇。在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，應(yīng)關(guān)注資源的可靠性、準(zhǔn)確性和適用性，以及是否能夠有效地輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)。4.3音像資源：音像資源可以提供直觀、生動(dòng)的語言輸入，有助于提高學(xué)生的聽力和口語能力。在使用音像資源時(shí)，應(yīng)關(guān)注音像材料的質(zhì)量、清晰度和相關(guān)性，以及是否能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：在確定教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)關(guān)注那些學(xué)生普遍難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能。例如，如果課文中涉及到復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)或特殊的詞匯用法，那么這些內(nèi)容可能成為教學(xué)難點(diǎn)。5.2教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注那些對(duì)學(xué)生來說重要的知識(shí)點(diǎn)和技能。例如，如果課文內(nèi)容涉及到學(xué)生日常生活中常見的場景和表達(dá)方式，那么這些內(nèi)容可能成為教學(xué)重點(diǎn)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：教具的選擇和使用應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)來決定。例如，如果課文中有涉及到地圖或圖表，那么可以使用掛圖或PPT來展示相關(guān)信息。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具的使用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。例如，如果課文中有涉及到角色扮演或情景模擬，那么可以準(zhǔn)備相應(yīng)的角色卡片或情景道具。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是引起學(xué)生的興趣和注意力，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。例如，可以通過提問、情境創(chuàng)設(shè)或故事引入等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。7.2新課展示環(huán)節(jié)：新課展示環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分，應(yīng)關(guān)注課文的整體結(jié)構(gòu)和語言點(diǎn)的學(xué)習(xí)。例如，可以通過分段講解、例句演示或互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握課文本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。通過變化語速、音量和語調(diào)，可以讓學(xué)生更加投入并理解課文內(nèi)容。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，可以采用輪流提問的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式引起學(xué)生的興趣。例如，可以通過講述一個(gè)與課文相關(guān)的故事、展示一幅相關(guān)圖片或播放一段音頻等方式，讓學(xué)生置身于真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容全面覆蓋課文的重要知識(shí)點(diǎn)，并適當(dāng)拓展相關(guān)文化背景。同時(shí)，要考慮學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容的難易程度。2.教學(xué)方法：在選擇教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)來決定。任務(wù)型教學(xué)法、交際型教學(xué)法和情境教學(xué)法等都是有效的教學(xué)方法，但應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。3.教學(xué)資源：在利用教學(xué)資源時(shí)，應(yīng)注重資源的多樣性和適用性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求，合理選擇文本資源、網(wǎng)絡(luò)資源和音像資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在處理教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的掌握情況，并適時(shí)進(jìn)行調(diào)