外研版初中英語全冊聽力課件

外研版初中英語全冊聽力課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力技巧1.3聽力練習二、教學(xué)目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.1.1電腦6.1.2投影儀6.1.3音響設(shè)備6.2學(xué)具6.2.1筆6.2.2筆記本6.2.3聽力材料七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3聽力練習7.4課堂討論八、學(xué)生活動8.1聽力練習8.2小組討論8.3分享學(xué)習心得九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)改進12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1課外聽力材料13.2聽力技巧拓展13.3相關(guān)文化活動十四、附錄14.1聽力文本14.2教學(xué)評價14.3教學(xué)計劃教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：外研版初中英語全冊聽力課件所包含的聽力材料1.2聽力技巧：聽力理解的策略和技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨歸納等1.3聽力練習：針對不同聽力材料設(shè)計的練習題，包括選擇題、填空題、判斷題等二、教學(xué)目標2.1知識目標：學(xué)生能夠掌握基本的聽力技巧，提高聽力理解能力2.2技能目標：學(xué)生能夠通過聽力練習，提高對英語語音、語調(diào)的辨識能力2.3情感目標：學(xué)生能夠積極參與聽力活動，增強學(xué)習英語的興趣和自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的聽力任務(wù)，提高學(xué)生的聽力理解能力3.2情境教學(xué)法：通過模擬真實的聽力情境，增強學(xué)生的聽力實踐能力3.3交際教學(xué)法：通過聽力活動中的互動交流，提高學(xué)生的語言運用能力四、教學(xué)資源4.1教材：外研版初中英語全冊教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的英語聽力網(wǎng)站和在線聽力材料4.3音頻資源：外研版初中英語全冊聽力課件所提供的音頻材料五、教學(xué)難點與重點5.1難點：學(xué)生對英語聽力材料中出現(xiàn)的生詞、短語的理解和運用5.2重點：學(xué)生對聽力材料的整體理解，包括主旨、細節(jié)、邏輯關(guān)系等六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.1.1電腦：用于播放聽力課件和音頻材料6.1.2投影儀：用于展示聽力材料和板書設(shè)計6.1.3音響設(shè)備：用于播放音頻材料6.2學(xué)具6.2.1筆：用于做筆記和回答問題6.2.2筆記本：用于記錄筆記和學(xué)習心得6.2.3聽力材料：包括教材中的聽力練習和補充的聽力材料八、學(xué)生活動8.1聽力練習：學(xué)生根據(jù)聽力材料進行聽力練習，包括完成選擇題、填空題、判斷題等8.2小組討論：學(xué)生分組進行討論，分享自己的聽力理解和感受，互相交流和學(xué)習8.3分享學(xué)習心得：學(xué)生自愿分享自己在聽力學(xué)習中的心得體會，促進班級內(nèi)的互動和交流九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：板書設(shè)計包括聽力材料的主要信息、關(guān)鍵點和重點詞匯等9.2板書結(jié)構(gòu)：板書結(jié)構(gòu)包括邏輯清晰的、副和小，以及相關(guān)的圖表、流程圖等十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)內(nèi)容包括聽力材料的聽寫、翻譯、填空、回答問題等10.2作業(yè)要求：要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，注意作業(yè)的準確性和書寫規(guī)范10.3作業(yè)反饋：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽力水平十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：課件結(jié)構(gòu)包括清晰的目錄、章節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)等11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括聽力材料、聽力技巧、聽力練習和相關(guān)的文化背景等11.3課件互動：課件互動包括問題討論、小組合作、游戲活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度十二、課后反思12.1教學(xué)效果：教師對課堂教學(xué)效果進行反思，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習效果和教學(xué)目標的達成情況等12.2教學(xué)改進：教師根據(jù)課后反思的結(jié)果，提出教學(xué)改進的措施和方法，提高教學(xué)質(zhì)量12.3學(xué)生反饋：教師收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習需求和問題，調(diào)整教學(xué)策略和方法十三、拓展及延伸13.1課外聽力材料：提供給學(xué)生課外聽力材料，豐富學(xué)生的聽力資源，提高學(xué)生的聽力水平13.2聽力技巧拓展：介紹更多的聽力技巧和方法，幫助學(xué)生提高聽力理解和應(yīng)用能力13.3相關(guān)文化活動：組織相關(guān)的文化活動，讓學(xué)生了解英語國家的文化背景，提高跨文化交際能力十四、附錄14.2教學(xué)評價：對學(xué)生的聽力學(xué)習進行評價，包括平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)和考試成績等14.3教學(xué)計劃：制定教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標和內(nèi)容，合理安排教學(xué)時間和進度重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：在選擇聽力材料時，應(yīng)關(guān)注材料的語言難度、話題多樣性以及與學(xué)生的興趣和實際生活的關(guān)聯(lián)性。材料的語言難度應(yīng)與學(xué)生的英語水平相匹配，以確保他們能夠理解并吸收其中的信息。話題多樣性可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，而與學(xué)生的興趣和實際生活的關(guān)聯(lián)性可以提高他們的聽力動機和參與度。1.2聽力技巧：在教學(xué)過程中，應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對聽力技巧的掌握。例如，預(yù)測技巧可以幫助學(xué)生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗預(yù)測聽力材料的內(nèi)容；關(guān)鍵詞定位技巧可以幫助學(xué)生快速找到材料中的關(guān)鍵信息；主旨歸納技巧可以幫助學(xué)生從細節(jié)中抽象出主旨大意。通過大量的練習和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握并應(yīng)用這些技巧。1.3聽力練習：聽力練習的設(shè)計應(yīng)考慮到學(xué)生的不同需求和水平?？梢栽O(shè)計不同類型的練習，如選擇題、填空題、判斷題等，以考察學(xué)生對聽力材料的不同方面的理解。同時，可以設(shè)計一些綜合性的練習，如聽力填圖、聽力排序等，以提高學(xué)生的綜合聽力能力。二、教學(xué)目標2.1知識目標：在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對聽力材料中語言知識的理解和掌握。這包括對詞匯、語法結(jié)構(gòu)、發(fā)音規(guī)則等方面的知識。通過聽力活動，幫助學(xué)生擴充詞匯量，提高語法和發(fā)音的正確性。2.2技能目標：在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生聽力技能的培養(yǎng)和發(fā)展。這包括聽力理解的準確性、速度和效率。通過聽力練習和活動，訓(xùn)練學(xué)生的耳朵對英語語音、語調(diào)的辨識能力，提高他們的聽力理解和應(yīng)用能力。2.3情感目標：在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和自信心。鼓勵學(xué)生積極參與聽力活動，給予他們正面的反饋和鼓勵，幫助他們建立自信心，并培養(yǎng)他們對英語學(xué)習的積極態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在任務(wù)型教學(xué)法中，學(xué)生通過完成具體的聽力任務(wù)來提高聽力理解能力。任務(wù)的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。同時，任務(wù)的設(shè)計應(yīng)考慮到學(xué)生的不同水平和能力，以確保他們能夠在完成任務(wù)的過程中得到適當?shù)奶魬?zhàn)和提高。3.2情境教學(xué)法：在情境教學(xué)法中，通過模擬真實的聽力情境來增強學(xué)生的聽力實踐能力。情境的設(shè)計應(yīng)接近學(xué)生的實際生活，使他們能夠在熟悉的環(huán)境中更好地理解和應(yīng)用英語。同時，情境的設(shè)計應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習動力。3.3交際教學(xué)法：在交際教學(xué)法中，通過聽力活動中的互動交流來提高學(xué)生的語言運用能力?；顒拥脑O(shè)計應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的交際能力和團隊合作能力。同時，教師應(yīng)提供適當?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高語言表達的準確性和流暢性。四、教學(xué)資源4.1教材：在選擇教材時，應(yīng)關(guān)注教材的質(zhì)量、適用性和完整性。教材應(yīng)覆蓋不同的話題和語言技能，并與學(xué)生的實際水平相匹配。同時，教材應(yīng)提供豐富的練習和活動，以滿足學(xué)生的不同需求和學(xué)習風格。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習機會和資源?？梢岳迷诰€聽力網(wǎng)站、教育平臺等資源，提供更多的聽力材料和實踐機會。同時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)他們的信息篩選和利用能力。4.3音頻資源：音頻資源是聽力教學(xué)的重要輔助材料?？梢赃x擇不同類型的音頻資源，如對話、故事、新聞報道等，以豐富學(xué)生的聽力體驗。同時，教師應(yīng)教會學(xué)生如何有效地利用音頻資源進行聽力練習和提高。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：學(xué)生在聽力過程中可能會遇到生詞、短語理解困難和語言邏輯關(guān)系復(fù)雜等問題。為了解決這些問題，可以提前為學(xué)生提供相關(guān)詞匯和短語的學(xué)習，并通過舉例和解釋幫助學(xué)生理解和記憶。同時，可以通過聽力策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握如何根據(jù)上下文推測和理解語言邏輯關(guān)系。5.2重點：學(xué)生在聽力過程中的重點是提高對整體聽力材料的理解能力。這包括對聽力材料的主旨、細節(jié)和邏輯關(guān)系的理解和把握。可以通過設(shè)計不同類型的聽力練習，如主旨歸納題、細節(jié)理解題和邏輯推理題等，來培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力。六、教具與學(xué)具準備6.1教具：教具的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標和內(nèi)容來確定。電腦、投影儀和音響設(shè)備等教具可以有效地展示聽力材料和教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生的學(xué)習。6.2學(xué)具：學(xué)具的選擇應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習需求和習慣。筆和筆記本可以幫助學(xué)生做筆記和記錄本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標準的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化。適當?shù)恼Z調(diào)可以增強語言的吸引力和表達力，幫助學(xué)生更好地理解和吸收信息。同時，教師可以模仿不同情境下的語言語調(diào)，如疑問句、命令句等，讓學(xué)生模仿并進行練習，提高他們的語言表達能力和聽力理解能力。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。提問可以激發(fā)學(xué)生的思維和興趣，并幫助他們鞏固所學(xué)知識。教師可以根據(jù)聽力材料的內(nèi)容設(shè)計不同類型的問題，如事實性問題、推理性問題等，以考察學(xué)生對聽力材料的不同方面的理解。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，并給予他們正面的反饋和鼓勵。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。情景導(dǎo)入可以通過圖片、實物、故事等方式，將學(xué)生帶入一個真實或想象的情境中，使他們能夠在具體的情境中更好地理解和應(yīng)用英語。同時，情景導(dǎo)入可以引發(fā)學(xué)生的思考和討論