英語六下外研版三起難點

英語六下外研版三起難點目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2語言點解析1.3語法點講解1.4功能用語介紹二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法3.4合作學習法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學難點與重點5.1難點分析5.2重點講解六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3探究學習活動九、板書設計9.1板書設計概述9.2關鍵詞匯板書9.3語法結(jié)構(gòu)板書9.4課堂互動板書十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件視覺效果十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3學生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.2課外活動建議13.3相關話題討論十四、附錄14.1教學課件14.2教學素材14.4教學評估表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課以日常生活場景為背景，通過介紹不同人物的一天，學習一般過去時的表達方式。1.2語言點解析：一般過去時的構(gòu)成和用法，以及相關的時間狀語。1.3語法點講解：一般過去時的變化規(guī)則，以及與現(xiàn)在時態(tài)的對比。1.4功能用語介紹：如何用英語詢問和描述過去發(fā)生的事情。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠掌握一般過去時的基本用法，正確運用相關的時間狀語。2.2過程與方法目標：通過小組合作和角色扮演，提高學生的口語表達能力和交際能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，增強自信心。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成具體任務，引導學生主動探究和運用語言知識。3.2情境教學法：創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際語境中學習和使用語言。3.3交際式教學法：通過師生互動和生生互動，提高學生的口頭交際能力。3.4合作學習法：分組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。四、教學資源4.1文本資源：教材、課文原文、相關閱讀材料。4.2網(wǎng)絡資源：在線視頻、音頻、圖片等輔助教學材料。4.3音頻資源：聽力材料、原聲視頻等。4.4視頻資源：教學視頻、情景劇等。五、教學難點與重點5.1難點分析：一般過去時的變化規(guī)則，以及與現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)分。5.2重點講解：一般過去時的構(gòu)成和用法，相關時間狀語的運用。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件、黑板、掛圖等。6.2學具準備：筆記本、彩色筆、小組活動記錄表等。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過歌曲或日常對話，引導學生進入英語學習氛圍。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：展示課文情景，引導學生關注一般過去時的表達。7.3實踐環(huán)節(jié)：分組進行角色扮演，實際運用一般過去時進行交際。7.4鞏固環(huán)節(jié)：通過小組活動和游戲，加強對一般過去時的記憶和理解。八、學生活動8.1自主學習活動：學生通過課文自主學習，標記出生詞和不懂的句子。8.2合作學習活動：小組內(nèi)共同完成對話練習，互相糾正和幫助。8.3探究學習活動：學生分組討論一般過去時的用法，舉例說明。九、板書設計9.1板書設計概述：板書主要呈現(xiàn)一般過去時的結(jié)構(gòu)和相關時間狀語。9.2關鍵詞匯板書：板書重點詞匯，如“yesterday”，“today”，“l(fā)astweek”等。9.3語法結(jié)構(gòu)板書：用簡潔的圖示或字母表示一般過去時的構(gòu)成。9.4課堂互動板書：在課堂上根據(jù)學生回答，板書一般過去時的句子。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：書面作業(yè)和口頭作業(yè)。10.2作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習，編寫一個小故事，用一般過去時描述。10.4作業(yè)反饋：學生互相評價，教師進行批改和反饋。十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰的分段，每個部分的和內(nèi)容。11.2課件內(nèi)容：課文情景動畫，時間狀語的圖片，練習題等。11.3課件互動環(huán)節(jié)：問答環(huán)節(jié)，學生可以通過課件參與。11.4課件視覺效果：色彩鮮艷，圖片生動，吸引學生的注意力。十二、課后反思12.1教學效果評價：學生對一般過去時的掌握情況，課堂參與度。12.2教學改進措施：針對學生的掌握情況，調(diào)整教學方法和難度。12.3學生反饋分析：聽取學生的意見和建議，改進教學內(nèi)容和方法。十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容：一般過去時的其他用法，如過去進行時。13.2課外活動建議：組織一個小故事比賽，讓學生用英語講述過去的事情。13.3相關話題討論：討論過去和現(xiàn)在的變化，學生自己的成長經(jīng)歷。十四、附錄14.2教學素材：提供課文的電子版，以及其他輔助教學材料。14.4教學評估表：學生自評表和小組評價表，用于對學習過程的評價。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課以日常生活場景為背景，通過介紹不同人物的一天，學習一般過去時的表達方式。這一細節(jié)是基礎，通過生活化的場景，學生可以更好地理解和應用一般過去時。1.2語言點解析：一般過去時的構(gòu)成和用法，以及相關的時間狀語。這是本課的重點，需要特別關注。1.3語法點講解：一般過去時的變化規(guī)則，以及與現(xiàn)在時態(tài)的對比。這是本課的難點，需要詳細講解和練習。1.4功能用語介紹：如何用英語詢問和描述過去發(fā)生的事情。這一細節(jié)可以幫助學生更好地運用語言。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠掌握一般過去時的基本用法，正確運用相關的時間狀語。這是本課的主要目標，需要通過各種活動來達成。2.2過程與方法目標：通過小組合作和角色扮演，提高學生的口語表達能力和交際能力。這是本課的輔助目標，可以通過小組活動和角色扮演來實現(xiàn)。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，增強自信心。這是本課的長期目標，需要通過持續(xù)的鼓勵和正面反饋來實現(xiàn)。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成具體任務，引導學生主動探究和運用語言知識。這種方法可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。3.2情境教學法：創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際語境中學習和使用語言。這種方法可以幫助學生更好地理解和應用語言。3.3交際式教學法：通過師生互動和生生互動，提高學生的口頭交際能力。這種方法可以提高學生的口語表達能力和交際能力。3.4合作學習法：分組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。這種方法可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和社交能力。四、教學資源4.1文本資源：教材、課文原文、相關閱讀材料。這些資源是教學的基礎，需要充分運用。4.2網(wǎng)絡資源：在線視頻、音頻、圖片等輔助教學材料。這些資源可以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。4.3音頻資源：聽力材料、原聲視頻等。這些資源可以幫助學生提高聽力能力和理解能力。4.4視頻資源：教學視頻、情景劇等。這些資源可以提供生動的教學情境，幫助學生更好地理解和應用語言。五、教學難點與重點5.1難點分析：一般過去時的變化規(guī)則，以及與現(xiàn)在時態(tài)的對比。這是本課的主要難點，需要詳細講解和練習。5.2重點講解：一般過去時的構(gòu)成和用法，相關時間狀語的運用。這是本課的主要重點，需要反復講解和練習。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件、黑板、掛圖等。這些教具可以幫助學生更好地理解和應用語言。6.2學具準備：筆記本、彩色筆、小組活動記錄表等。這些學具可以方便學生記錄和整理學習內(nèi)容。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過歌曲或日常對話，引導學生進入英語學習氛圍。這一環(huán)節(jié)可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：展示課文情景，引導學生關注一般過去時的表達。這一環(huán)節(jié)可以讓學生初步接觸和了解一般過去時。7.3實踐環(huán)節(jié)：分組進行角色扮演，實際運用一般過去時進行交際。這一環(huán)節(jié)可以讓學生在實際語境中運用一般過去時。7.4鞏固環(huán)節(jié)：通過小組活動和游戲，加強對一般過去時的記憶和理解。這一環(huán)節(jié)可以鞏固學生的學習成果，提高學習興趣。八、學生活動8.1自主學習活動：學生通過課文自主學習，標記出生詞和不懂的句子。這一活動可以培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。8.2合作學習活動：小組內(nèi)共同完成對話練習，互相糾正和幫助。這一活動可以提高學生的團隊合作能力和口語表達能力。8.3探究學習活動：學生分組討論一般過去時的用法，舉例說明。這一活動可以培養(yǎng)學生的探究能力和思維能力。九、板書設計9.1板書設計概述：板書主要呈現(xiàn)一般過去時的結(jié)構(gòu)和相關時間狀語。這一設計可以幫助學生直觀地理解和記憶一般過去時。9.2關鍵詞匯板書：本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語調(diào)的生動和有趣，通過變化的語調(diào)來吸引學生的注意力。2.使用簡單的語言，避免使用過于復雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。3.說話速度適中，確保學生能夠聽清楚并理解每一個單詞和句子。二、時間分配1.合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.留出時間讓學生思考和回答問題，不要急于推進。3.控制課堂節(jié)奏，避免拖延和跳過重要的環(huán)節(jié)。三、課堂提問1.提出明確的問題，確保學生能夠理解并回答。2.鼓勵學生積極參與，通過提問激發(fā)他們的思考和表達。3.采用開放式問題，引導學生進行討論和思考。四、情景導入1.通過生動的情景導入，引起學生的興趣和好奇心。2.利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)