一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第六單元兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）-人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)的第六單元，主題是“兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）”。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)主題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出23個(gè)蘋果，然后拿走10個(gè)，問學(xué)生們還剩下多少個(gè)蘋果。學(xué)生們可以數(shù)一數(shù)，也可以用減法計(jì)算。2.例題講解：我會(huì)在黑板上寫下23減去10的計(jì)算過程，學(xué)生們可以跟隨我的步伐，一起計(jì)算。我會(huì)解釋兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，即先從個(gè)位開始減，如果不夠減，則向十位借1，然后繼續(xù)計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。例如：32減去15，26減去8等。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：（1）23減去10等于多少？（2）32減去15等于多少？（3）26減去8等于多少？答案：（1）13（2）17（3）18六、板書設(shè)計(jì)板書題目：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）板書內(nèi)容：2310=133215=17268=18七、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天課堂的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以使學(xué)生們更好地掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）的計(jì)算方法。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的問題，例如：43減去20，56減去9等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，它們對于學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）的計(jì)算方法至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我使用了23個(gè)蘋果作為教具，通過實(shí)際拿走10個(gè)蘋果的方式，引發(fā)了學(xué)生們的興趣，并激發(fā)了他們的思考。這個(gè)實(shí)踐情景引入的方法非常直觀，可以幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)的概念。二、例題講解的環(huán)節(jié)在講解例題23減去10的過程中，我詳細(xì)解釋了兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位開始減，如果不夠減則向十位借1的重要性。這個(gè)講解過程是學(xué)生們理解和掌握計(jì)算方法的關(guān)鍵，我通過清晰的步驟和解釋，幫助他們理解和記憶了這個(gè)計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，我給出了幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固他們剛剛學(xué)到的計(jì)算方法，并且通過實(shí)際操作來加深理解。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的計(jì)算過程，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤并提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我給出了三道練習(xí)題，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目是根據(jù)今天學(xué)到的計(jì)算方法設(shè)計(jì)的，旨在讓學(xué)生們鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。我特別強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)真完成，并且及時(shí)檢查答案。一、兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法我解釋了兩位數(shù)減去一位數(shù)的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位開始減，如果不夠減則向十位借1的規(guī)則。我通過具體的例子和詳細(xì)的步驟，讓學(xué)生們清晰地理解了這個(gè)計(jì)算過程。二、整十?dāng)?shù)的減法我特別強(qiáng)調(diào)了整十?dāng)?shù)的減法。我解釋了整十?dāng)?shù)減去一位數(shù)時(shí)，可以先從個(gè)位開始減，如果不夠減則向十位借1，然后繼續(xù)計(jì)算。我通過具體的例子和詳細(xì)的步驟，讓學(xué)生們清晰地理解了這個(gè)計(jì)算過程。三、實(shí)際問題的轉(zhuǎn)化我強(qiáng)調(diào)了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決。我通過舉例和講解，讓學(xué)生們理解了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為減法問題，并運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）的計(jì)算方法。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解答學(xué)生們的問題時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣可以讓學(xué)生們更好地集中注意力，并且更容易理解和記憶所學(xué)的知識。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我既有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和示范，又有足夠的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)和思考。這樣可以幫助學(xué)生們更好地鞏固所學(xué)的知識，并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。我還積極鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)提出問題和困惑，并且給予他們充分的關(guān)注和解答。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們之間進(jìn)行互相討論和交流，這樣可以激發(fā)他們的思維，并且培養(yǎng)他們的合作能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過拿出23個(gè)蘋果并拿走10個(gè)的方式，引發(fā)了學(xué)生們的興趣和思考。這個(gè)實(shí)踐情景引入的方法非常直觀，可以幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)的概念。在教案反思方面，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重個(gè)別學(xué)生的需求。有些學(xué)生在計(jì)算過程中可能會(huì)遇到一些困難，我需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提供個(gè)性化的幫助和支持。我還需要不斷地反思和調(diào)整教學(xué)方法，以使學(xué)生們更好地掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）的計(jì)算方法。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）的計(jì)算方法。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固今天所學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）的計(jì)算方法，我為他們設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅包含了基本的計(jì)算練習(xí)，還涉及了一些實(shí)際問題的解決，以幫助學(xué)生們更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。課后練習(xí)題：1.計(jì)算練習(xí)：（1）43減去15等于多少？（2）26減去8等于多少？（3）32減去10等于多少？2.實(shí)際問題解決：（1）小明有35個(gè)糖果，他吃掉了12個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？（2）老師拿走了8個(gè)蘋果，還剩下23個(gè)蘋果，原來一共有多少個(gè)蘋果？（3）小紅有20個(gè)鉛筆，她送給了小明5個(gè)，還剩下多少個(gè)鉛筆？答案：1.計(jì)算練習(xí)：（1）43減去15等于28。（2）26減去8等于18。（3）32減去10等于22。2.實(shí)際問題解決：（1）小明原來有35個(gè)糖果，吃掉了12個(gè)，還剩下3512=23個(gè)糖果。（2）老師拿走了8個(gè)蘋果，還剩下23個(gè)蘋果，原來一共