護(hù)理學(xué)自我鑒定

護(hù)理學(xué)自我鑒定

護(hù)理學(xué)自我鑒定1

一、學(xué)習(xí)方面

能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極

參加集中串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已掌握了

所學(xué)知識(shí)，并通過了有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所

學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐當(dāng)中，以“立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不

忘警戒。

二、思想方面

我注重理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同

志，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派。

三、生活方面

勤儉樸素，熱愛集體，以誠待人，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，有

較強(qiáng)的時(shí)間觀念。性格樂觀開朗，并始終保持良好的心態(tài)。

在學(xué)的第三年是我到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，基本上一年都是呆在

醫(yī)院里學(xué)習(xí)。在醫(yī)院里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐

結(jié)合在一起，在帶教老師的'指導(dǎo)下用我全部的耐心和愛心護(hù)理

病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許

多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)

的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的

短處。

經(jīng)過兩年的專業(yè)技能學(xué)習(xí)加上一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐，我不但有了

牢固的理論知識(shí)而且有了豐富的動(dòng)手能力。我相信這會(huì)成為我以

后每項(xiàng)工作并不斷取得成功的保障。因此我將以飽滿的熱情、堅(jiān)

定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，爭取做一名優(yōu)

秀的護(hù)理工作者。護(hù)理學(xué)自我鑒定2

時(shí)間過得很快，實(shí)習(xí)的第三個(gè)科室就要告一段落了。

呼吸科是很忙很累的，而且特別要注意自我保護(hù)，每天帶著

12層的口罩穿梭于病房，大多數(shù)病人是哮喘，肺結(jié)核，肺癌的

病人，他們很可憐的。實(shí)習(xí)的三周不僅扎針輸液的技術(shù)有了質(zhì)的

飛躍，更重要的是我在這里學(xué)會(huì)了微笑，雖然帶著厚厚的口罩，

但是一句關(guān)懷親切的微笑，嘮一句家常不僅能夠使病人得到少許

安慰，更重要的是也緩解了自己給病人輸液扎針時(shí)的緊張，在一

個(gè)融融洽和諧的氛圍中更能一針見血，即使扎不上病人一般也不

會(huì)刻意為難你。這就是人與人之間的溝通吧！

還有就是一些?？浦R(shí)，例如呼吸機(jī)的'使用，肺炎、哮

喘、肺心病、呼衰、肺結(jié)核病人的護(hù)理，臨終病人的護(hù)理。記得

進(jìn)科室的第二天就親眼目睹了一個(gè)病人從搶救到死亡的過程，那

位老人只剩下了一把骨頭，像一具骷髏。很奇怪的是，第一次在

臨床面對死亡并沒有想象中的那么害怕，人從出生到死亡就是一

個(gè)生命過程，怎么樣把這個(gè)過程過的充實(shí)精彩是我們生的人必須

思考的問題，在病床奄奄一息時(shí)無憾此生，足已。

在呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)期間和病人一同過的中秋節(jié)，那天正好我是

小夜班，吃著病人送來的月餅和水果，聽著病房傳來的電視晚會(huì)

的聲音，想家的感覺更濃了。十一又要加班，回不了家了..?長

大了，該獨(dú)自承受一些東西了，包括孤獨(dú)！

明天就是國慶節(jié)了，祝各位好朋友節(jié)日快樂！護(hù)理學(xué)自我鑒

定3

我是一名即將畢業(yè)的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生。在醫(yī)院的半年實(shí)習(xí)過

程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格

要求自身，努力向帶教老師學(xué)習(xí)，關(guān)心病人。實(shí)習(xí)期間不遲到，

不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)

化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；镜睦碚撆c護(hù)理實(shí)

踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施有記

錄。實(shí)習(xí)期間，始終以愛心、細(xì)心、耐心為基本，努力做到眼

勤、手勤、腳勤、嘴勤、想病人之所想，急病人之所急，全心全

意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了不錯(cuò)的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室輪轉(zhuǎn)的實(shí)習(xí)工作中，我嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參

加護(hù)理查房，了解病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟

練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行

耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并

積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員

學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀

念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的

共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是

人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知

識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法

減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高，

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)

護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不

遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)

優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)

合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記

錄。

實(shí)習(xí)期間，始終以愛心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到眼

勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全

意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)

習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并

做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)

病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，

并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察。

在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行

內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，

同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的

業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全

面的認(rèn)識(shí)和了解。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解其深的是各種疾病，

掌握透切的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好

的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。在各科室的‘實(shí)習(xí)工

作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好

病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常規(guī)病，多發(fā)病的

護(hù)理。所以，在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則

下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，對整體

護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，

在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思

想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服

務(wù)。護(hù)理學(xué)自我鑒定5

過這近一個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，是我對循環(huán)內(nèi)科的內(nèi)科疾病的

診斷有了新的認(rèn)識(shí)，不僅是書本上的.局限內(nèi)容，在突發(fā)病方面

有了新的認(rèn)識(shí)和提高，學(xué)到了基本急救技巧。

心內(nèi)科以高血壓，心律失常，冠心病，房顫等疾病。在老師

的帶領(lǐng)下我學(xué)會(huì)了一些常見病的護(hù)理及基礎(chǔ)操作，積極配合醫(yī)生

治療，主動(dòng)了解病人的情況，及時(shí)為病人排憂解難進(jìn)一個(gè)護(hù)士最

基本的責(zé)任去善待每一個(gè)患者。

再過幾個(gè)月我就要走上工作崗位了，現(xiàn)在的我還是一個(gè)學(xué)生

的水平，但是我會(huì)盡我所能去學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)。希望有一天我

也可以成為科室里的一名優(yōu)秀的護(hù)士。護(hù)理學(xué)自我鑒定6

通過四年的電大生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我

對自己這四年來的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)

的指南。

我叫,是—護(hù)理學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，主修護(hù)理學(xué)專

業(yè)。敬業(yè)是我的態(tài)度，誠信是我的人格基點(diǎn)，真誠是我的做人原

則，愛心是我擁有的最大財(cái)富，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是我的‘性格。在我院

濃厚的文化底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)氛圍及“大醫(yī)精誠”的校訓(xùn)下，在校期

間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠實(shí)守信，成績優(yōu)良，較全面、扎

實(shí)的掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)及專業(yè)基本理論知識(shí)和基本技能。

擔(dān)任本班組織委員期間，培養(yǎng)及提高了組織、管理、溝通等

能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織本班同學(xué)積極參加學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)、社

會(huì)實(shí)踐及一系列班級(jí)活動(dòng)，均取得不錯(cuò)效果和反映。本人也積極

參加學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)，是紅十字會(huì)成員，積極獻(xiàn)血，獲得了“紅十

字會(huì)無償獻(xiàn)血先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)；參加了多項(xiàng)學(xué)院大型演出及比

賽，獲得了“優(yōu)秀團(tuán)員”的稱號(hào)；同時(shí)也是本班優(yōu)秀共青團(tuán)團(tuán)

員。

實(shí)習(xí)期間，我理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐鞏固理論，使自己在護(hù)理

技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底

更加扎實(shí)。實(shí)習(xí)中，始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本，努力

做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病

人之所急，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。能正確回答帶教老師的提

問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作。培養(yǎng)了敏

銳的觀察力、正確的判斷力、獨(dú)立完成工作的能力及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的

工作態(tài)度，獲得了帶教老師及患者的一致好評。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主

動(dòng)，腳踏實(shí)地，勤奮誠實(shí)，能獨(dú)立工作是我對工作的本分，獨(dú)立

思維，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺(tái)。而且通

過三年的電電大習(xí)和一年的醫(yī)院實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)了我良好的工作

態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對于實(shí)際工作,

我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),

不斷完善自己，做好本職工作。四年的電大生活是我人生中美好

的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。護(hù)理

學(xué)自我鑒定7

珍貴的三年護(hù)理專業(yè)的學(xué)生活已接近尾聲，回顧自己走過的

路，我感覺非常有必要將這三年所學(xué)進(jìn)行總結(jié)，以便在今后的工

作生活中揚(yáng)長避短，以下就是我三年學(xué)習(xí)生活的自我鑒定。

本人從進(jìn)入—醫(yī)科學(xué)護(hù)理學(xué)院就讀護(hù)理學(xué)專業(yè)以來，積極地

學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理知識(shí)和認(rèn)真工作，雖然有成功的淚水，也有失敗

的辛酸，也有過過錯(cuò)，然而，日益激烈的'社會(huì)競爭也使我充分

意識(shí)的成為一名德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生的重要性。

但是，當(dāng)我們真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理和我們書

本上所學(xué)的知識(shí)還是存在著差距的，自己不僅要有扎實(shí)的護(hù)理理

論知識(shí)，還要有熟練的操作技能，應(yīng)具備有受傷觀、愛心、奉獻(xiàn)

精神等相關(guān)知識(shí)，擔(dān)任班干、社團(tuán)干部和舍長時(shí)工作認(rèn)真，與同

學(xué)友好相處，積極主動(dòng)參與班集體活動(dòng)，也榮獲獎(jiǎng)勵(lì)；可其中我

也迷糊過，踏上過錯(cuò)誤的路，但是我一直都在悔悟，它使我擁有

動(dòng)力更努力地完善自我，改正不足，讓我的人生更充滿信心與動(dòng)

力。

在今后的工作道路上，我要有勇于接受批評和自我批評的精

神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)定和制

度，團(tuán)結(jié)同事，積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)；在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自

己，刻苦鉆研，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，不斷擴(kuò)展自我的知識(shí)面，

提高自身思想文化素質(zhì)；在工作上，我一定能做到對待患者細(xì)

心、耐心、愛心、責(zé)任心，不遲到不早退，認(rèn)真仔細(xì)做好每一項(xiàng)

工作，善于工作總結(jié)，向護(hù)士長及資深的老師請教，努力提高自

身的業(yè)務(wù)水平；在生活上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有條理，嚴(yán)謹(jǐn)

生活態(tài)度和作風(fēng)，豐富自己的閱歷，讓自己所學(xué)的護(hù)理知識(shí)充分

運(yùn)用到臨床上，為病人更多的服務(wù)，提供更好更全面的護(hù)理，助

他們恢復(fù)健康。

人生總要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的完善，爭取克服一切的不足，

努力奮斗，朝著目標(biāo)，做好一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，我相信只要努

力與付出自己一定行！護(hù)理學(xué)自我鑒定8

通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，

在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思

想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服

務(wù)。本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，良好的思

想道德品質(zhì)，是我在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，和

工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。在校期間本人一直勤奮學(xué)

習(xí)，刻苦專研，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于

良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課余時(shí)間積極參加學(xué)校開

展的各項(xiàng)活動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐豐富了課余生活。是自己在各方面得

到了相應(yīng)的提高，鍛煉出吃苦耐勞，工作認(rèn)真求學(xué)上進(jìn)接受能力

強(qiáng)有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力的得到了充分的體

現(xiàn)。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)

護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不

遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)

優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)

合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記

錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到

“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，

全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，良好的思

想道德品質(zhì)，是我在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，和

工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。

在校期間本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌

握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目

標(biāo)，在課余時(shí)間積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐豐富

了課余生活。

是自己在各方面得到了相應(yīng)的'提高，鍛煉出吃苦耐勞，工

作認(rèn)真求學(xué)上進(jìn)接受能力強(qiáng)有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神較強(qiáng)的社會(huì)適

應(yīng)能力的得到了充分的體現(xiàn)。我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)

度，對護(hù)理工作滿腔熱情，將耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于

整個(gè)護(hù)理工作，在業(yè)務(wù)方面認(rèn)真專研，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)

到的新理論新觀念及時(shí)的‘運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中，真正

做到以病人為中心

以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)。練就

了扎實(shí)的基本功，成為了科室的護(hù)理骨干。護(hù)理工作得到了老師

的好評和認(rèn)可。

實(shí)習(xí)的過程中讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上尊敬老師、

團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)、在臨脈實(shí)習(xí)期間積極

向臨琳各科上級(jí)老師學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，為日后的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)我不斷的完善自我、充實(shí)自己、提高自我、在師友的教育

和鼓勵(lì)下我不斷努力下打下了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的掌握了

臨脈醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。雖然僅僅三年，我深深地感受到了理論知識(shí)

與臨脈相結(jié)合的重要河池衛(wèi)校給了我知識(shí)的源泉使我步入了醫(yī)學(xué)

事業(yè)。

在兩年的時(shí)間里豐富了我醫(yī)學(xué)的理論，從有到無，從筒單到

深?yuàn)W，我逐漸了解了人體的結(jié)構(gòu)，生理病理等特點(diǎn)。衛(wèi)校生活是

我人生這條線上的一小段。是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水

和收獲為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。護(hù)理學(xué)自我鑒定

9

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)

是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中

我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少，下面為我對本次實(shí)習(xí)的提供優(yōu)質(zhì)

服務(wù)，樹立了良好的‘醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完

成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好

各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做

好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)

現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外、婦兒及重癥

監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時(shí)，本人積極參加

各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)

習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今

后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)提供優(yōu)

質(zhì)服務(wù)。護(hù)理學(xué)自我鑒定10

珍貴的校園生活已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在要來總結(jié)一下這幾年來的

得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過

的路，也更是為了看清將來要走的路。

雖然我的學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲

了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)校園時(shí)，本來想解

放一下自己的，但是很快我就明白了，校園的學(xué)習(xí)是更需要努力

認(rèn)真的?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，開始了校園的學(xué)習(xí)旅

程，覺得自己落后了。

校園的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的，而是老師把課講完，

然后自己去看，去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要

的。長期自習(xí)以來我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)

會(huì)”方法”,做事情的.方法。古人云：”授之以魚不如授之以

漁”我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，做什么都勤于思考，遇

到不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己

的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師

建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的

樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互

助，克服難關(guān)。

學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以

在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭取機(jī)會(huì)多操作幾次，加上校園本來就

少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放學(xué)時(shí)間多練

習(xí)一下。

在校園的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，基本上一年都是

呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)

踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛心護(hù)理

病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許

多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)

的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的

短處。所以我喜歡實(shí)習(xí)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些，但樂此不彼。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急

功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都

能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，

正所謂，貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問，

不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從

我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后

也不能一心兩用。

通過四年校園生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是掌握了護(hù)

理操作技術(shù)。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同

學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，

認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

四年的校園生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的

一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要

的作用。護(hù)理學(xué)自我鑒定11

通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀

念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的

共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是

人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知

識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加

醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通

過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以

使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生c理論水平與

實(shí)踐水平有了一定提高。

在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，基本上一年都是

呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)

踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛心護(hù)理

病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。在實(shí)習(xí)過程中，本人

嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自

己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工

作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活

化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有

計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄。在各科室的實(shí)習(xí)工作

中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病

人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)

理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成

術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)

解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)

格執(zhí)行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講

座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病

房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，

誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和

睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷，

用有限的生命投入到無限的.護(hù)理工作中。

通過四年衛(wèi)校生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是掌握了護(hù)

理操作技術(shù)。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同

學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，

認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。四年的衛(wèi)校生活是我人生這

條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，

為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。護(hù)理學(xué)自我鑒定12

時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲

了?；仡欉@一路走來，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)

步中，日子過得忙碌，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自

己，帶著對實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來到湖北省人民醫(yī)院，心中

懷揣著滿滿的激情;不覺當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過去了，收

獲頗豐，下面我對自己的實(shí)習(xí)生活的一點(diǎn)心得體會(huì)。

第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長的九個(gè)月中，我按

照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，

其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)

生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過渡。實(shí)習(xí)生的工作無非就是和正式工

作一樣的參與，治療班給病人作治療，配藥打針及各項(xiàng)?？谱o(hù)理

操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請會(huì)診，副主班就是坐在電

腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫護(hù)理查

房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡單枯燥，但是過程卻煩瑣冗

長，等忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。

時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對一天的工

作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事

情：某某床病人今天添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什

么藥的劑量，又減少了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些

藥品的使用呢？該藥品的使用指證又是什么呢？有時(shí)候，教授會(huì)故

意不告訴我，鍛煉一下我的思考能力，我就從它的‘臨床癥狀和

體征入手，一個(gè)個(gè)的對著來，可是往往出差錯(cuò)，第二天跑去告訴

教授，常常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的知

識(shí)點(diǎn)牢固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒

忘記，回到臨床上來，跟三個(gè)月前的一樣。

在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不

同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科

強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過程。針對病人身上的某個(gè)癥狀或體征，為科往

往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的

不僅是簡單而常見的胃腸潰瘍穿孔，近有急性胰腺炎、急性闌尾

炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病

的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查，除此之外，

還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相應(yīng)的疾病，

最后得出明確的診斷。

我的臨床教授曾這樣對我說過，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名

偵探，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，最后抓

出作案真兇這無疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。所以說，內(nèi)

科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對一種疾病的一個(gè)

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，

一層一層地蛻變，最后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫

漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒

來。

第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)

中，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而

且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專業(yè)知識(shí)和技

能過硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文

人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語來形容醫(yī)生，近代也

已“白衣天使”來形容護(hù)士，可見護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心

血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛勞，為一個(gè)個(gè)診斷不

明的病人跑上跑下地請會(huì)診;考慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況，他在不影

響治療效果的條件下往往選用最便宜的降壓藥或降血脂藥。

在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢

塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的

場景深深地烙在了我的心里，讓我相信，一位醫(yī)生絕不是只看病

人的錢救命的黑心人，而是有血有肉、無私奉獻(xiàn)的白衣天使。在

他們身上，我看到了熱情、看到了責(zé)任心、看到了真誠的一群在

生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人，人類的偉大莫過于

此。

第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)過程中，我和小組的

其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房，雖然花了我們許多精力

和時(shí)間來準(zhǔn)備，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知

識(shí)，加深了我們對疾病的理解和認(rèn)識(shí)，打開了我們診斷疾病的思

路，現(xiàn)在想來，真是很感謝那段忙碌的時(shí)間，給了我們許多學(xué)習(xí)

的機(jī)會(huì)。另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾

位外國留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師。剛開始的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，因

為自己從沒跟外國人交談超過十五分鐘，而這次卻要給他們講

課，真是難??！可這時(shí)，黎教授在旁鼓勵(lì)我，說不怕，你一定

行。

我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開始介紹病人病

情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都

知道，但是如果連成一句話，又要符合美語的習(xí)慣，還真是要斟

酌斟酌，我就這么慢慢地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦。看著那

群外國留學(xué)生的眉頭一直在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對

自己說，要快點(diǎn)把單詞連成句子，絕對不能給老師丟臉!就這

樣，慢慢地我的語速就加快了，最后我發(fā)現(xiàn)，那群留學(xué)生的眉頭

舒展了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說的意思。在臨走的

時(shí)候，他們個(gè)個(gè)豎起大拇指，稱贊我說，你的英語真好。我笑了

笑說了聲，謝謝！

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對自己的不足做

個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問

題不夠主動(dòng)詢問，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己

需要注意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力提高自己的各

方面能力，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)。護(hù)理學(xué)自我鑒定13

這一年來，在單位領(lǐng)導(dǎo)教師們的精心培育和領(lǐng)導(dǎo)下，通過自

身的不斷努力，無論思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，我都學(xué)到了很

多很多。

首先，應(yīng)樹立搞好實(shí)習(xí)的信心。面對即將到來的實(shí)習(xí)生活，

每一個(gè)同學(xué)都有自己的打算和希望，在這些打算和希望中，都有

共同的一點(diǎn)就是期望，搞好實(shí)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)

變，但實(shí)習(xí)對于一名醫(yī)學(xué)生來說，是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)階段，自己

心目中又沒有充分的把握，因此會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的畏難情緒，

有的同學(xué)擔(dān)心，面對新的環(huán)境，及眾多的臨床科目，在短時(shí)間內(nèi)

無法適應(yīng)，對于這類同學(xué)，則應(yīng)充分相信自己有能力，完成好實(shí)

習(xí)任務(wù)，因?yàn)榻^大部分的同學(xué)都能夠圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，不能完

成實(shí)習(xí)的畢竟只是個(gè)別同學(xué)。有的同學(xué)，擔(dān)心自己在校有些功課

沒有學(xué)好，在實(shí)習(xí)中將會(huì)遇到困難，其實(shí)這種擔(dān)心也是多余的，

雖然說，在學(xué)校學(xué)習(xí)成績的好壞對實(shí)習(xí)有一定的影響，但這不是

絕對的因素，因?yàn)椋瑢?shí)習(xí)的目的就是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的過

程，如果在學(xué)校沒有學(xué)好的功課，通過臨床實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，再

補(bǔ)上這一課，而且，通過臨床實(shí)踐，能夠更清楚地了解那些知識(shí)

重要，有許多問題，在課堂上覺得很難理解，通過實(shí)習(xí)，就覺得

很好理解?？傊瑢τ诩磳⑦M(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的同學(xué)來說，肯定會(huì)遇

到這樣或那樣的問題，但是，首先樹立必勝信心，對于今后能夠

正視困難，克服困難，搞好實(shí)習(xí)是非常重要的。

第二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。許多同學(xué)把端正學(xué)習(xí)態(tài)度，僅僅理解

為認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽教員的話，這種理解是片面的'，正確的學(xué)習(xí)態(tài)

度不僅包括虛心向教員求學(xué)，而且包括如何對待和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)這門

科學(xué)的態(tài)度，以及如何對待自己的工作對象病人的態(tài)度。醫(yī)學(xué)是

自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的有機(jī)結(jié)合，作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)該看到這

一點(diǎn)，應(yīng)該以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待這門科學(xué)，而且應(yīng)該看到它研

究的對象是人而不是物，因此那種把病人當(dāng)成試驗(yàn)品或看成是

自己學(xué)習(xí)的工具的想法是絕對錯(cuò)誤的，也是決不允許的！

第三、明確實(shí)習(xí)目的。前面的章節(jié)已經(jīng)談到過，實(shí)習(xí)的目的

是實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過程，是實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到醫(yī)生

轉(zhuǎn)變的過程。明確了實(shí)習(xí)的目的，能使自己的實(shí)習(xí)有的放矢，知

道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該作什么。

第四、對可能面臨的困難要有充分的思想準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)中遇到

困難是不可避免的，這些困難不僅來自學(xué)習(xí)方面，而且來自生活

方面，以及對環(huán)境的適應(yīng)、與帶教及同學(xué)關(guān)系的處理、醫(yī)患關(guān)系

的處理等等。如果實(shí)習(xí)前把問題和困難考慮充分一些，在實(shí)習(xí)中

一旦遇到這些問題和困難，就不會(huì)感到束手無策，甚至影響實(shí)

習(xí)。

此外，我認(rèn)為在實(shí)習(xí)之情還應(yīng)該要有以下知識(shí)準(zhǔn)備:

第一、醫(yī)學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)備

實(shí)際上，在校學(xué)習(xí)期間，所有的學(xué)習(xí)科目都是為了實(shí)習(xí)以及

今后工作作醫(yī)學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)備?？梢哉f，在學(xué)校所學(xué)的每一門課

程，對實(shí)習(xí)和今后的工作都十分重要，由于醫(yī)學(xué)知識(shí)涉及的科目

繁多，學(xué)習(xí)時(shí)間相對較長，因此，有許多內(nèi)容將會(huì)逐漸生疏，甚

至遺忘，而進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)又需要經(jīng)常應(yīng)用這些知識(shí)，所以有必要

對這些知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)。面對眾多的課程，要在短時(shí)間內(nèi)全部溫習(xí)

一遍，顯然不現(xiàn)實(shí)，因此，建議同學(xué)們在進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，將所

學(xué)的科目瀏覽一遍，看看自己學(xué)過那些內(nèi)容，那些內(nèi)容學(xué)得較

好，那些內(nèi)容學(xué)得不好，針對那些學(xué)得不好的內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)

救，特別要注意對與臨床密切相關(guān)的科目的溫習(xí)和補(bǔ)救，同時(shí)，

不要忘記攜帶學(xué)過的所有教材，有了這些教材，在實(shí)習(xí)中遇到問

題，可以及時(shí)溫習(xí)，并鞏固這些知識(shí)。由于進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，大部

分同學(xué)將離開學(xué)校，奔赴相應(yīng)的教學(xué)醫(yī)院，有的同學(xué)為了輕裝上

陣，而只攜帶有關(guān)臨床科目的教材，而將橋梁課程，特別是基礎(chǔ)

部分的教材置之高閣，進(jìn)入臨床后才感到書到用時(shí)方恨少。其結(jié)

果直接影響實(shí)習(xí)效果。

第二、對有關(guān)實(shí)習(xí)守則及職責(zé)的學(xué)習(xí)

在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前，學(xué)校都要發(fā)有關(guān)實(shí)習(xí)守則及實(shí)習(xí)醫(yī)生工

作職責(zé)的有關(guān)資料，對這些資料的學(xué)習(xí)十分重要，許多同學(xué)都忽

視了這一點(diǎn)，通過對實(shí)習(xí)守則和職責(zé)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠明確實(shí)

習(xí)任務(wù)，知道自己在臨床實(shí)習(xí)中應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么。

第三、臨床醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)

在校學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，

對于臨床醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)相對較少，而這些醫(yī)療制度是醫(yī)院正常

運(yùn)轉(zhuǎn)的法規(guī)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些制度，對于了解醫(yī)院運(yùn)行機(jī)制，盡快

熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境，搞好實(shí)習(xí)，避免發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)和事故，將大有裨

益。由于學(xué)校沒有開設(shè)有關(guān)臨床醫(yī)療制度的課程，同學(xué)們只能通

過見習(xí)期間通過觀察或聽教員介紹才對此有所了解，這種了解顯

然是不系統(tǒng)的，也是不全面的，因此，實(shí)習(xí)前補(bǔ)上這一課，很有

必要。這些臨床醫(yī)療制度主要有：會(huì)議制度、請示報(bào)告制度、門

診接診制度、值班交接班制度、入院出院轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)科制度、檢診制

度、查房制度、病歷書寫制度、醫(yī)囑制度、處方制度、會(huì)診制

度、查對制度、重危病員搶救制度、臨床病歷討論制度等。本書

末尾附有有關(guān)制度的內(nèi)容，供同學(xué)參考。

通過以上對實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備的介紹，我們可以看出，在實(shí)習(xí)前

進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，十分有必要，因此，為了同學(xué)們能夠搞好實(shí)

習(xí)，盡快地熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境，特向同學(xué)們提出一下建議：

1.、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)醫(yī)生守則和實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)，明確實(shí)習(xí)目的

和任務(wù)，并在實(shí)習(xí)前制訂好實(shí)習(xí)工作計(jì)劃;

2,、做好充分的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，樹立

必勝的信心；

3.、充分考慮分析實(shí)習(xí)中可能遇到的問題和困難，針對這些

問題和困難提出對策；

4.、做好有關(guān)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，如實(shí)習(xí)中所需要的書籍及實(shí)

習(xí)工具等；

5.、了解和學(xué)習(xí)有關(guān)的臨床醫(yī)療制度，以利盡快適應(yīng)臨床工

作護(hù)理學(xué)自我鑒定14

時(shí)光苒在，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這幾個(gè)月來，

在單位領(lǐng)導(dǎo)教師們的精心培育和領(lǐng)導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，

無論思想上，學(xué)習(xí)上還是工作上，我都學(xué)到了很多很多。

在思想上，我積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)

黨的‘各項(xiàng)方針政策，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)。以馬列主義、毛澤東

思想、鄧小平理論為指導(dǎo)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三

個(gè)代表”重要思想及“八榮八恥”的內(nèi)容來嚴(yán)格要求自己。

在工作中